第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时通(人教版2024)

实验活动1氧气的实 通实验 LMEEKKK111111111141E 实验内容)· 一、制取氧气 1.实验装置 棉花团 A A为 装置，B为 装置。 2.实验步骤 (1)查：用带有导管的橡胶塞塞紧试管，把导管 一端浸在水里，双手紧握试管外壁，如果导管 口 ,并且松手后导管中形成一段 水柱，证明装置气密性良好。 (2)装：拔出橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸 钾，并在试管口放 ,以防止加热时 生成的气体把试管内的固体颗粒带到导管中， 堵塞导管。 (3)定：用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把试 管口 倾斜固定在铁架台上，以防止试 剂受热时放出的 冷凝后回流到热的 试管底部使试管炸裂。 (4)点：先使酒精灯火焰在试管下方来回移动， 让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位 加热，以防止试管 而炸裂。 (5)收：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收 集，此时的气体不纯；当气泡 时，再 把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里 的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小 心地把集气瓶移出水槽， 在桌面上。用 同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。 (6)离：把导管移出水面。 (7)熄：熄灭酒精灯（先 再 ,防止水倒吸入试管，使试管炸裂)。 24 金室制取与性质（答案P4) 二、氧气的性质 1.探究木炭在空气和氧气中燃烧 澄清 石灰水 (1)用坩埚钳夹住一小块木炭，在酒精灯上加 热到发红，需从瓶口由上而下 (填“快 速”或“缓慢”)插入。 (2)木炭在氧气中燃烧的现象是 ,放出热量，而木炭在空气中只 产生红热现象，木炭在氧气和空气中现象不同 的原因是 2.探究铁丝在氧气中燃烧 铁丝 一火柴 氧气 (1)实验前用砂纸将铁丝打磨光亮的目的是 (2)铁丝下端火柴的作用是引燃铁丝，集气瓶 中水的作用是 ,水还可以用 来代替。 (3)点燃铁丝前，将铁丝盘成螺旋状，目的是 (4)点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝插入集 气瓶中，观察到的现象是 ;反应的文字表达 式为 (5)意外现象分析：有同学在做此实验时没有 观察到火星四射的现象，可能的原因是 (6)意外现象分析：实验时集气瓶底有水，若集 气瓶炸裂，操作上可能的错误是 (合理即可)。 imwmmom 优十学案·课时通 (实验习题)· 1.在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装 置或操作不正确的是( ) 高锰酸钾 检查气密性 制取氧气 A B 氧气 蜡烛 收集氧气 燃烧蜡烛 D 2.(双选)完成氧气的制取和性质实验时，下列出 现的异常现象原因分析不合理的是() A.用向上排空气法收集，始终收集不到氧 气—一装置漏气 B.利用排水法收集氧气，但是氧气浓度不 大—一收集前集气瓶内没有装满水 C.用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红 了—一先熄灭酒精灯 D.铁丝在氧气中燃烧时，绕成螺旋状的目 的一铁丝易伸入瓶中，不易碰瓶壁 3.创新题用“W”形玻璃管进行微型实验。将注 射器中的过氧化氢溶液推人管中与二氧化锰接 触。下列说法正确的是() 过氧化氢溶液 ☏七 二氧化每 A.若a处粉末是红磷，能看到有白雾生成 B.若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳 生成 C.若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理 装置 D.过氧化氢分解能生成氢气和氧气 △九年级·上册·化学.P 4.创新题利用如图所示装置进行“硫燃烧”的实 验：向弯形具支试管中鼓人空气，同时用酒精 灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再 用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验 的说法不正确的是( 弯形具支试管 气球 高锰酸御硫粉 A.硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.高锰酸钾的作用是提供氧气 C.气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D.该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中 燃烧的对比实验 5.(辽宁中考改编)实验是学习化学的重要途径。 如图所示为氧气的实验室制取与性质相关 实验 红热的木炭 B (1)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的反应的 文字表达式为 (2)注意事项：用装置A和装置B制取氧气，为 确保装置不漏气，应先检查装置的 集满氧气后，为防止水倒吸，应先 (填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。 (3)气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧 气的密度比空气的 的性质；检验氧气 是否集满的操作为 (4)性质验证：将装置A中产生的氧气通向D 中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有 的化学性质为 25第2课时催化剂分解反应 【通教材】 一、1.改变质量化学性质 2.化学反应 二、1.一种两种或两种以上 2.一种两种或两种以上 【通基础】 1.C 2.(1)催化作用 (2)过氧化氢M水十氧气 3.B 【通能力】 4.C5.B 6.B解析：过氧化氢分解生成水和氧气，随着反应进 行，水的质量增大；二氧化锰是催化剂，反应过程中 质量始终不变；过氧化氢完全反应后，氧气质量不再 变化；完全反应后，过氧化氢质量是0。 7.(1)过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少 (2)带火星的木条复燃过氧化氢二氧化锰水十 氧气 (3)带火星的木条复燃反应前后二氧化锰的化学 性质没有改变二氧化锰的质量没有发生变化 (4)分解 8.(1)过氧化氢三氧化锰水十氧气 (2)a、c(或b、d)(3)催化剂只改变化学反应速率， 不改变生成氧气的体积（合理即可） 【通素养】 9.(1)质量和化学性质不变 (2)气泡氧化铜的质量仍为0.2g (3)带火星的木条复燃Ⅲ(4)作对照 (5)过氧化氢氧化铜水十氧气 (6)向A、B试管中分别加入5mL5%的过氧化氢溶 液，A试管中加入0.2g二氧化锰，B试管中加入 0.2g氧化铜，比较产生相同体积气体所用时间 实验活动1氧气的实验室制取与性质 【通实验】 实验内容 一、1.气体发生气体收集 2.(1)有气泡冒出(2)一团棉花 (3)略向下水蒸气(4)受热不均匀 (5)连续、均匀放出正放 (7)把导管移出水面熄灭酒精灯 二、1.(1)缓慢 (2)剧烈燃烧，发出白光氧气浓度不同 2.（1)除去铁丝表面的铁锈和污物 (2)防止燃烧生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂 细沙 (3)聚集热量，提高未燃铁丝的温度 (4)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固 体铁十氧气点整四氧化三铁 (5)氧气不纯（或铁丝伸入集气瓶不及时或铁丝 过粗或铁丝螺旋太紧密等，合理即可) (6)燃着的铁丝碰到集气瓶壁 实验习题 1.C2.CD3.C 4.C解析：硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火 焰，A正确；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化 锰和氧气，作用是提供氧气，B正确；气球的主要作 用是收集二氧化硫，防止其污染空气，C不正确；用 酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用 酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在 空气中和氧气中燃烧的对比实验，D正确。 5.(1)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 (2)气密性将导管移出水面 (3)略大将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复 燃，说明氧气已收集满 (4)助燃性 跨学科实践活动1微型空气质量 “检测站”的组装与使用 1.(1)二氧化硫一级 (2)二氧化硫化石燃料的燃烧（合理即可） (3)骑自行车上学（合理即可） 2.(1)≤(2)C (3)一氧化碳（或二氧化硫等，合理即可）