实验活动1 氧气的实验室制取与性质-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学实验报告册(人教版·新教材)

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 回实验准备 实验目的 1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。 实验用品 仪器与材料：试管、集气瓶、水槽、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、升降台、酒精灯、 玻璃片、坩埚钳、棉花、火柴。 试剂：高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝。 实验过程 一、制取氧气 冬实验原理 (1)反应原理 ①文字表达式： ②符号表达式： (2)装置分析 发生装置 收集装置 排水法 向上排空气法 反应物的状态： 体 氧气不易溶于水，且不与水反应。收 氧气的密度比空气大 反应条件： 集到的氧气相比排空气法较为纯净 》实验步骤 ©A公③ 按实验要求，将所需仪器连接好组成一套装置，按先下后上、从左到右的顺序安装。 15/ 初中实验探究报告册 化学九年级上册 步骤 操作方法 实验图示 查 检查 把少量高锰酸钾用 装入试管中，在试管 双手紧握 装 口放一团 把试管口略向 倾斜固定在 定 上； 准备好两个集气瓶，装满水后倒立在盛水的水槽里 检查装置气密性 点燃酒精灯，先让试管 受热，然后对高锰酸 点 钾所在的部位加热 当导管口 时，开始收集气 收 体（收集两瓶，其中一瓶留有少量水） 离 把 移出水面 制取氧气 熄 熄灭 竖注意事项 1.试管内的导管应稍稍伸出橡胶塞，便于 2.棉花的作用是 0 3.试管口略向 倾斜，防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂。 4.集气瓶装满水后，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住。 5.加热时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，避免 6.当 时，证明氧气已集满。 7.待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽， (填“正”或“倒”)放在实验台上。 8.停止加热时，应先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯，防止 二、氧气的性质 受实验步驟] AA沧③ 反应物 实验操作 实验图示 用坩埚钳夹取一小块木炭，加热至发红， 然后由瓶口向下 插入盛有氧气 木炭和氧气 的集气瓶中。燃烧停止后，取出坩埚钳， 澄清 石灰水 向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡 把铁丝盘成螺旋状，在下端系一根火柴， 铁丝和氧气 点燃火柴，待 时，插入盛有氧 气的集气瓶中（瓶中预留少量水） /16 第二单元空气和策气 初中实验探究报告册 【实验现象】 (1)木炭和氧气 木炭燃烧，发出 光，放热，澄清石灰水 符号表达式： 0 (2)铁丝和氧气 铁丝剧烈燃烧， ,放热，生成 色固体。 符号表达式： 0 竖注意事项 1.木炭燃烧实验中，将红热木炭插入集气瓶中时，从瓶口向下缓慢插入的目的是 2.铁丝燃烧实验中： (1)铁丝绕成螺旋状的目的是 (2)铁丝下端系火柴的目的是 (3)集气瓶底预先放少量水或铺一层细沙的目的是 (4)待火柴快燃尽时将铁丝插入集气瓶中的目的是 ⑨探究交流 1.集气瓶中收集到的氧气不纯的原因可能是什么？ 2.若铁丝在氧气中没有燃烧，可能的原因是什么？ 画延伸练习 ★巩固提升 1.(绥化期中)下列关于实验室制取氧气的实验操作，先后顺序正确的是 A.制取气体应先装试剂，后检查装置气密性 B.利用过氧化氢制取氧气时先加二氧化锰，后加过氧化氢溶液 C.排水法收集氧气时，先将导管放入集气瓶中，后加热试剂 D.加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 2.(七台河期中)同学们在观察实验时描述的下列实验现象正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 C.硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体并放热 D.铁在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 171 初中实验探究报告册 化学九年级上册 3.(哈尔滨期末)请你参与下列“氧气的实验室制取和性质”的实验活动并回答下列问题： 红铁丝 氧气 燃着的 火柴 I.实验室制取氧气 (1)仪器a的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 (3)用排空气法收集氧气时应选择装置 (填字母)，理由是 (4)制取氧气涉及多步操作，其中三步操作：①将盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立于水槽中； ②气泡连续并均匀地放出时，把导管口伸入盛满水的集气瓶；③点燃酒精灯，预热后对准试剂 所在部位加热。合理的操作顺序是 (填序号)。 Ⅱ.氧气的性质实验 (5)用装置C收集氧气，进行“细铁丝在氧气中燃烧”的实验（如图E),为使反应顺利发生且细铁 丝燃烧现象明显，请结合实验经验，从下列任选一个视角提出一条建议： 考虑视角 建议 反应物 示例：细铁丝需要打磨光亮并绕成螺旋状 反应条件 实验操作 大链接中考 4.(大庆中考)下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题： (1)写出图中标号①仪器的名称： (2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，为了控制反应速率，应选用的发生装置为 (填字母)。 (3)实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式为 ;用装置D收 集氧气，验满的方法为 /18 第二单元空气和策气 初中实验探究报告册 多维评价 实验活动1氧气的实验室制取与性质 班级： 姓名： 组别： 日期： 评价维度（权重） 核心观测点（关键操作与记录） 得分 ①正确选用仪器，组装顺序合理； 1.装置组装与气密 ②气密性检查操作规范（手捂或替代方法），现象明 性检查(10%) 显，不漏气 2.试剂取用与加热 ①高锰酸钾取量适当，试管口放棉花、略向下倾斜； 操作(10%) ②加热时先预热，再集中加热，无试管炸裂 ①集气瓶充满水、倒立平稳； 3.排水法收集与实 ②气泡连续均匀冒出时开始收集； 验结束操作 ③收集满氧气的集气瓶正放在实验台上； (10%) ④停止时先撤导管后熄灭酒精灯，无倒吸 ①铁丝绕成螺旋状、火柴引燃时机恰当、瓶底预 4.氧气性质实验操 留水； 作(10%) ②木炭由瓶口缓慢插入，操作安全，实验成功 ①能正确解释发生/收集装置原理、排水法依据、试 5.原理理解与现象 管倾斜原因及棉花的作用； 描述(20%) ②准确描述木炭（白光、放热、石灰水变浑浊）和铁 丝（火星四射、放热、黑色固体）的燃烧现象 ①安全意识强，桌面整洁，合作有序，主动清洗 整理； 6.实验习惯与问题 ②能分析氧气不纯的可能原因（未等气泡均匀、集 分析(20%) 气瓶未充满水等)，并提出气密性检查的替代方法 (注射器或液差法) 满分：100分得分： 综合评价等级：口优秀（≥90）口良好(75~89)☐合格(60~74)☐待改进（≤59） 评语（教师/组长简评）： 19/初中实验探究报告册 化学九年级上册 (2)H2O2 MnO2H2O+Oz 【实验步骤】(1)不复燃(2)大量气泡 复燃(3)大 量气泡复燃 【注意事项】 1.液体喷溅 2.过氧化氢溶液 二氧化锰 3.氧气受热逸出 氧气 4.温度 探究交流 1.过氧化氢溶液中加入二氧化锰之后，带有火星的木 条复燃，反应停止后重复加入过氧化氢溶液，带有火 星的木条再次复燃，说明二氧化锰保有对过氧化氢 分解的催化作用，进而说明二氧化锰的化学性质 不变。 2.步骤如下：①称量干燥二氧化锰的初始质量，记为 m1;②向试管中加入一定量的过氧化氢溶液，再加 入步骤①中的二氧化锰粉末；③待反应至无气泡冒 出，试管冷却后，过滤收集二氧化锰固体，用蒸馏水 洗涤二氧化锰2~3次；④干燥并称量二氧化锰的最 终质量，记为m2,比较m1与m2的大小。 延伸练习 1.(1)过氧化氢三氧化锰水+氧气(2)不科学 (3)乙、丁（或乙、戊或戊、丁或乙、丁、戊） (4)加入的催化剂的量更多或过氧化氢溶液的浓度 更大（合理即可） 2.(1)C(2)02(或氧气) (3)过氧化氢二氧化锰水十氧气 实验活动1氧气的实验室制取与性质 实验过程 一、【实验原理】 (1)○高锰酸钾加势锰酸钾十二氧化锰+氧气 ②KMhO,加热K,MnO,十MnO,十O, (2)固加热 【实验步骤】装置气密性药匙（或纸槽）棉花 下铁架台均匀 气泡连续并比较均匀地放出 导管酒精灯 【注意事项】 1.气体导出 2.防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 3.下5.试管因受热不均而炸裂 6.集气瓶口有大气泡冒出7.正 8.水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而 炸裂 二、【实验步骤】 缓慢火柴快燃尽 【实验现象】 (1)白变浑浊C+0,点C0, (2)火星四射黑Fe十O,点燃Fe,O, /72 【注意事项】 1.使木炭与氧气充分接触，防止快速插入时因木炭 燃烧放热导致氧气受热逸出，使燃烧不充分 2.(1)聚集热量、提高局部温度，使铁丝更易被点燃 并持续燃烧 (2)引燃铁丝 (3)防止溅落的高温熔融物炸裂集气瓶底 (4)防止因火柴燃烧消耗过多氧气，导致铁丝无 法持续燃烧 探究交流 1.收集前集气瓶内未盛满水（或没有等气泡连续并比 较均匀地放出就开始收集等)。 2.收集的氧气不纯（或未等火柴燃尽就放入集气瓶等）。 延伸练习 1.B2.C 3.(1)铁架台 (2)KMnO,加热K,MnO,十MnO,十 O2(3)D 氧气密度比空气大(4)①③② (5)略 4.(1)酒精灯(2)C (3)KMnO,加热K,Mn0,十MnO,十O,在导管口 b处放一根带有火星的木条，若木条复燃，则收集满 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 【活动设计与实施】 任务一 1.(1)PM2.5一氧化碳臭氧 2.植树种草（合理即可） 任务二 1.略（根据实际情况填空） 任务四 1.略（根据实际情况填空） 【延伸思考】 1.示例：不同的污染物有不同的性质。比如PM2.5是 固体小颗粒，需要用激光或者光散射的方法计数；而 二氧化硫是一种气体，需要用化学方法让它发生反 应才能测出来。就像我们用温度计测温度、用刻度 尺量长度一样，每种传感器专门检测一种污染物，这 样才能测得准。如果只用一种传感器，它只能测出 某一种物质，对其他物质没反应，就没办法知道空气 里到底有什么有害物质了。 2.示例：可能的原因有很多，比如：①传感器被灰尘挡 住了（进风口堵塞）；②下雨天湿度太大，影响了激光 传感器的测量；③电池快没电了，电压不稳导致读数 错误；④有小飞虫钻进了传感器内部。 验证方法：先把检测站拿到室外干净通风的地方吹 一吹，再和附近正规气象站或环保部门公布的空气 质量指数(AQ)对比一下。如果相差很多，就需要 清洁传感器或者更换电池。还可以做一个小实验：