精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2025-2026学年九年级上学期第一次质量监测化学试题

2025-2026上学年丰城九中初三质量监测一 化学试卷 考试时间：70分钟 相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Fe-56 Cu-64 K-39 Cl-35.5 Ca-40 S-32 Mg-24 Na-23 K-39 Zn-65 N-14 Al-27 Ba-137 Mn-55 一、选择题（1至5题每题1分，6至10题每题2分，共15分） 1. 保持水的化学性质的最小粒子是（　　） A. 氢原子 B. 氧原子 C. 水分子 D. 氢分子 2. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（　　） A. 量取液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 连接仪器 3. 下列物质属于混合物的是 A. 天然气 B. 液氧 C. 二氧化碳 D. 冰水混合物 4. 爱护环境，人人有责。实验室采用下图装置验证硫能在氧气中燃烧，对此实验的说法不正确的是 A. 为减少空气污染，硫的用量要少 B. 二氧化硫是一种有刺激性气味的气体 C. 硫在氧气中燃烧发出黄色的火焰 D. 集气瓶底部盛少量的水，可以吸收部分二氧化硫 5. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用 B. 氧气在空气中的体积分数约为78% C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D. 液态氧可用作火箭的燃料 6. 用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法错误的是 A. 若a处粉末是硫粉，b处产生的气体会污染空气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 二氧化锰可以增加生成氧气质量 D. 用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染 7. 下列现象或事实，用微观的相关知识加以解释，其中正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 构成二氧化碳的微粒是二氧化碳分子 C. 食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由氯化钠分子构成 D. 原子在化学变化中不能再分，则离子在化学变化中也不能再分 8. 2024年6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球背面，探测器上用玄武岩纤维制成的中国国旗在月球竖立。下列属于玄武岩纤维的化学性质的是 A. 耐高温 B. 耐腐蚀 C. 电绝缘 D. 强度高 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置气密性 B. 化学变化常常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 C. 通常情况下氮气是一种无色、无味的气体，所以无色、无味的气体一定是氮气 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 10. 向一定量的过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图所示，则Y可能是 A. 水的质量 B. 过氧化氢的质量 C. 二氧化锰的质量 D. 产生氧气的质量 二、选择填充题 11. 下列变化属于缓慢氧化的是_______ A.食物变质 B.火药爆炸 C.天然气燃烧 D.___________ 12. 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是________。 A．物理性质与化学性质属于并列关系 B．化学变化与物理变化属于交叉关系 C．纯净物与混合物属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于________关系 13. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是_______ A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B.硫+氧气二氧化硫 C.石蜡+氧气水+二氧化碳 D.___________ 三、填空与简答 14. 中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材(主要成分：木炭)燃烧发生反应的符号表达式为______。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是______。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于变化______(选填“物理”或“化学”)。 （4）春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：______。 15. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____（填“甲”、“乙”或“丙”）烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 （2）图2实验中可观察到_____（填“ab”或“bc”）段纱布条先变色。 （3）图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____（填字母）。  A.敞口容器中的酒精逐渐减少 B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C.1 g水中约含3.34×1022个水分子 D.走近花园，闻到花香 （4）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率减慢，请从微观角度进行解释_____。 16. 空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略去）。请分析流程并按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，其名称是_______。 （2）分离空气常用方法有以下两种。 Ⅰ、分离液态空气法：液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 Ⅱ、用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 （3）化学反应①属于基本反应类型中的_______（填“化合”、“分解”）反应。 （4）反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式_______。 17. 对比实验是一种重要的科学探究方法。  （1）实验一的目的是探究_______对燃烧剧烈程度的影响，下列说法正确的是_______（填序号）。 ①需取等量硫进行实验     ②瓶中的水可用细沙代替    ③可用硫代替红磷测空气中氧气的体积分数 （2）实验二中，为了测定木炭燃烧产物，应分别向两瓶气体中加入_______，观察现象。 （3）实验三B试管中反应的文字表达式________，该对比实验_______（填“能”或“不能”）证明二氧化锰作过氧化氢制取氧气的催化剂。 18. 实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的探究实验。 实验回顾】 （1）兴趣小组的同学利用课本中的实验方案(如图)探究空气中氧气的含量，红磷燃烧的实验现象为___________，反应的文字表达式为___________。 【分析原因】 （2）多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5，原因可能是红磷量不足，或___________(填一种)。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】为了验证兴趣小组同学提出的问题，兴趣小组的同学又利用图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。 【数据分析】 （3）图2中____(填字母)点时红磷燃烧熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为____。 【实验结论】 （4）红磷燃烧_______(选填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。 【反思拓展】 （5）甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记。乙同学认为没有必要，理由是___________。 四、实验题 19. 实验室制取氧气的实验装置如图所示。 （1）写出图中仪器的名称：①______；②______。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气需要选择的装置是______，加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______。 （3）若用 C 装置收集氧气，当______时开始收集；能用E装置收集氧气的原因是_______。 （4）实验时用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是______。 五、综合应用题 20. 请沿用科学家认识事物方式认识空气。 （1）从分类角度：空气属于 _______ （填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从组成角度： ①空气中氮气的体积分数大约为 _______ 。 ②因为氮气具有 _______ 的性质，所以充入食品包装袋内可用于防腐。 （3）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是 _______ （填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是 _______ （填字母）。 （4）从污染角度： ①下列属于空气污染物是 _______，大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的_______。（以上均填字母） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫 ②请你提出一条防治空气污染的合理建议：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026上学年丰城九中初三质量监测一 化学试卷 考试时间：70分钟 相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Fe-56 Cu-64 K-39 Cl-35.5 Ca-40 S-32 Mg-24 Na-23 K-39 Zn-65 N-14 Al-27 Ba-137 Mn-55 一、选择题（1至5题每题1分，6至10题每题2分，共15分） 1. 保持水的化学性质的最小粒子是（　　） A 氢原子 B. 氧原子 C. 水分子 D. 氢分子 【答案】C 【解析】 【详解】由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是分子；水是由水分子构成的，保持其化学性质的最小粒子是水分子。故选C。 2. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（　　） A. 量取液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 连接仪器 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，A选项图中俯视刻度，操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，B选项图中液体超过试管容积的，操作错误； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，C选项图中所示操作正确； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，D选项图中所示操作错误。故选C。 3. 下列物质属于混合物的是 A. 天然气 B. 液氧 C. 二氧化碳 D. 冰水混合物 【答案】A 【解析】 【详解】A、天然气是一种混合物，绝大多数是由甲烷构成,它还包含了人造气体和其他若干气体，选项符合题意； B、液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，选项不符合题意； C、二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，选项不符合题意； D、冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，选项不符合题意。 故选A。 4. 爱护环境，人人有责。实验室采用下图装置验证硫能在氧气中燃烧，对此实验的说法不正确的是 A. 为减少空气污染，硫的用量要少 B. 二氧化硫是一种有刺激性气味的气体 C. 硫在氧气中燃烧发出黄色的火焰 D. 集气瓶底部盛少量的水，可以吸收部分二氧化硫 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，为减少空气污染，硫的用量要少，可以减少二氧化硫的产生，故A说法正确； B、二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，故B说法正确； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故C说法不正确； D、硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，二氧化硫能溶于水，则集气瓶底部盛少量的水，可以吸收部分二氧化硫，故D说法正确； 故选：C。 5. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用 B. 氧气在空气中的体积分数约为78% C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D. 液态氧可用作火箭的燃料 【答案】A 【解析】 【详解】A、植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，则空气中的氧气主要来自植物的光合作用，该选项说法正确； B、氧气在空气中体积分数为21%，该选项说法不正确； C、鱼类能在水中生存，说明水中含有可供给呼吸的氧气，而氧气不易溶于水，该选项说法不正确； D、液态氧不具有可燃性，不可用作火箭的燃料，该选项说法不正确。 故选：A。 6. 用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法错误的是 A. 若a处粉末是硫粉，b处产生的气体会污染空气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 二氧化锰可以增加生成氧气的质量 D. 用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、六与氧气加热反应生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，A正确； B、木炭粉在氧气中燃烧有白光产生，B正确； C、二氧化锰作催化剂，可以加快过氧化氢分解速率，但不可以增加生成氧气的质量，C错误； D、用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染，D正确。 故选C。 7. 下列现象或事实，用微观的相关知识加以解释，其中正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 构成二氧化碳的微粒是二氧化碳分子 C. 食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由氯化钠分子构成 D. 原子在化学变化中不能再分，则离子在化学变化中也不能再分 【答案】B 【解析】 【详解】A、热胀冷缩是由于温度升高时，分子运动加剧，分子间的间隔增大，分子大小没有改变，错误。 B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，正确。 C、食盐的主要成分是氯化钠（NaCl）。氯化钠是由钠离子和氯离子构成，而不是由“氯化钠分子”构成，错误。 D、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分（如原子重新组合形成新物质）。但离子是带电的原子或原子团，在化学变化中可以被再分或改变，错误。 故选B。 8. 2024年6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球背面，探测器上用玄武岩纤维制成的中国国旗在月球竖立。下列属于玄武岩纤维的化学性质的是 A. 耐高温 B. 耐腐蚀 C. 电绝缘 D. 强度高 【答案】B 【解析】 【详解】A、耐高温不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、耐腐蚀需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项符合题意； C、电绝缘不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； D、强度高不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选B。 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置气密性 B. 化学变化常常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 C. 通常情况下氮气是一种无色、无味的气体，所以无色、无味的气体一定是氮气 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、制取氧气时必须检验装置气密性，防止装置漏气，收集不到气体，所以制取气体时都要检验装置的气密性，故A推理正确； B、化学变化还伴随着发光、放热现象，但是有发光、放热现象的变化不一定属于化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，没有 新物质生成，属于物理变化，故B推理错误； C、通常情况下氮气是一种无色无味的气体，但是无色无味的气体不一定是氮气，也可能是氧气等气体，故C推理错误； D、催化剂能改变化学反应速率，且化学反应前后，其质量和化学性质不变，所以说能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，确定是催化剂还需确定其质量和化学性质在反应前后均不改变，故D推理错误； 故选：A。 10. 向一定量的过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图所示，则Y可能是 A. 水的质量 B. 过氧化氢的质量 C. 二氧化锰的质量 D. 产生氧气的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，过氧化氢溶液中本身含有水，水的质量不是从0开始增加，随着反应的进行，又不断生成水，则水的质量不断增大，至反应完全，水的质量不再发生变化，故错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减小，至反应完全，过氧化氢的质量减小至0，故错误； C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，质量保持不变，故错误； D、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，氧气的质量从0开始不断增大，至反应完全，氧气的质量不变，故正确； 故选D。 二、选择填充题 11. 下列变化属于缓慢氧化的是_______ A.食物变质 B.火药爆炸 C.天然气燃烧 D.___________ 【答案】 ① A ②. 呼吸作用（合理即可） 【解析】 【详解】A、食物变质，是食物与氧气发生的缓慢而不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，A选项正确； B、火药爆炸是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，B选项错误； C、天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，C选项错误； D、缓慢氧化的例子还有：呼吸作用、塑料老化、钢铁生锈、农家肥腐熟等。 故填：A；呼吸作用（合理即可）。 12. 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是________。 A．物理性质与化学性质属于并列关系 B．化学变化与物理变化属于交叉关系 C．纯净物与混合物属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于________关系 【答案】 ①. A ②. 交叉 【解析】 【详解】A、不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。因此二者属于并列关系，选项正确； B、没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。因此二者属于并列关系，选项错误； C、混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，因此二者属于并列关系，选项错误； 故选：A D、氧化反应是指物质和氧气发生的反应，化合反应是指多种物质反应生成一种物质，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不属于化合反应属于氧化反应，碳和氧气点燃生成二氧化碳既属于氧化反应又属于化合反应，二氧化碳和水反应生成碳酸，不属于氧化反应属于化合反应，故二者属于交叉关系。 13. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是_______ A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B.硫+氧气二氧化硫 C.石蜡+氧气水+二氧化碳 D.___________ 【答案】 ①. B ②. 碳+氧气二氧化碳 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应生成物是两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； D、碳和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应； 故选：B；碳+氧气二氧化碳。 三、填空与简答 14. 中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材(主要成分：木炭)燃烧发生反应的符号表达式为______。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是______。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于变化______(选填“物理”或“化学”)。 （4）春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：______。 【答案】（1） （2）防止高温生成物炸裂集气瓶底 （3）物理 （4） 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧时生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致集气瓶底炸裂，集气瓶底部水的作用是：防止高温生成物炸裂集气瓶底。 【小问3详解】 物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。将树木雕刻成龙的形状，是树木的形状大小发生变化，没有生成新物质，属于物理变化。 【小问4详解】 镁燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：。 15. 小南和小北分别设计了图1、图2的实验装置来探究分子的性质。图2在T形三通管的粗玻璃管内，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。已知氨气的密度比空气小。请回答下列问题： （1）图1实验中可观察到_____（填“甲”、“乙”或“丙”）烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作用是_____。 （2）图2实验中可观察到_____（填“ab”或“bc”）段纱布条先变色。 （3）图1和图2的实验均能证明分子_____。下列生活中的现象可用上述实验结论解释的是_____（填字母）。  A.敞口容器中的酒精逐渐减少 B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起 C.1 g水中约含3.34×1022个水分子 D.走近花园，闻到花香 （4）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率减慢，请从微观角度进行解释_____。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 对比 （2）ab （3） ①. 在不断运动 ②. AD （4）温度越低，分子运动得越慢 【解析】 【小问1详解】 由于浓氨水具有挥发性，且分子在不断运动，氨分子溶于酚酞溶液中，因此乙烧杯酚酞溶液会变红，丙烧杯由于大烧杯阻隔，因此不会变红。但起了对比作用。 【小问2详解】 图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。由于氨气的密度比空气小，一会儿后，观察到ab段纱布条变成红色； 【小问3详解】 从微观角度看，两个实验均能证明分子在不断运动。A.敞口容器中的酒精逐渐减少是分子运动的结果，B.热水中瘪掉的乒乓球鼓起，是分子间隔变大的原因，C.1 g水中约含3.34×1022个水分子，说明分子质量和体积都很小，D.走近花园，闻到花香，也是分子不断运动的结果。故选填AD。 【小问4详解】 由于温度越高，分子运动越剧烈，则若将装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变慢。 16. 空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略去）。请分析流程并按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，其名称是_______。 （2）分离空气常用方法有以下两种。 Ⅰ、分离液态空气法：液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 Ⅱ、用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：氮气_______氧气（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 （3）化学反应①属于基本反应类型中的_______（填“化合”、“分解”）反应。 （4）反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达式_______。 【答案】（1）氮气 （2） ① ＜ ②. ＞ （3）化合 （4） 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。氮气是空气中含量最多的气体； 【小问2详解】 Ⅰ、液态空气气化时首先分离出氮气，说明氮气的沸点比氧气低，故填：＜； Ⅱ、通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，氮分子不能被吸入，说明氮分子比氧分子大，故填：＞； 【小问3详解】 化学反应①是碳和氧气反应生成二氧化碳，符合化合反应多变一的特征，所以化学反应①属于基本反应类型中的化合反应。故填：化合； 【小问4详解】 反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，Y为二氧化碳，故文字表达式为： 。 17. 对比实验是一种重要的科学探究方法。  （1）实验一的目的是探究_______对燃烧剧烈程度的影响，下列说法正确的是_______（填序号）。 ①需取等量硫进行实验     ②瓶中的水可用细沙代替    ③可用硫代替红磷测空气中氧气的体积分数 （2）实验二中，为了测定木炭燃烧的产物，应分别向两瓶气体中加入_______，观察现象。 （3）实验三B试管中反应的文字表达式________，该对比实验_______（填“能”或“不能”）证明二氧化锰作过氧化氢制取氧气的催化剂。 【答案】（1） ①. 氧气含量 ②. ① （2）澄清石灰水 （3） ①. ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度不同，燃烧的剧烈程度不同； ①对比实验中，硫的量要相同，该选项说法正确； ②瓶中水的作用为吸收有害气体，防止污染空气，不能换成细沙，该选项说法不正确； ③硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，该选项说法不正确。 故选①。 【小问2详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若想测定木炭燃烧的产物，则应向其中加入澄清石灰水。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该实验只能证明二氧化锰能改变反应速率，不能改变质量和化学性质是否改变，不能证明二氧化锰为催化剂。 18. 实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的探究实验。 【实验回顾】 （1）兴趣小组的同学利用课本中的实验方案(如图)探究空气中氧气的含量，红磷燃烧的实验现象为___________，反应的文字表达式为___________。 【分析原因】 （2）多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5，原因可能是红磷量不足，或___________(填一种)。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】为了验证兴趣小组同学提出的问题，兴趣小组的同学又利用图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。 【数据分析】 （3）图2中____(填字母)点时红磷燃烧熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为____。 【实验结论】 （4）红磷燃烧_______(选填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。 【反思拓展】 （5）甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记。乙同学认为没有必要，理由是___________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. 红磷+氧气五氧化二磷 （2）装置漏气 （3） ①. C ②. 白磷燃烧消耗氧气 （4）不能 （5）装置中连接着氧气浓度传感器 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，放出热量，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷； 【小问2详解】 多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的，是因为集气瓶内氧气未消耗完，或是集气瓶内和外界未形成明显压强差，主要有三个原因：红磷量不足；装置漏气导致进入水的同时进入空气；未冷却至室温就打开弹簧夹，气体膨胀进入水偏少； 【小问3详解】 BC段氧气浓度下降，因为红磷燃烧消耗氧气；CD段氧气浓度略微上升，因为红磷熄灭水蒸气液化等导致；DE段氧气浓度下降，因为白磷燃烧消耗氧气，故C点时燃着的红磷熄灭，DE段氧气浓度变化的主要原因为白磷燃烧消耗氧气； 【小问4详解】 由图3可知，红磷在C点熄灭，此时氧气未完全消耗完，所以红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气； 【小问5详解】 甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记。乙同学认为没有必要，理由是装置中连接着氧气浓度传感器，可直接读取氧气浓度。 四、实验题 19. 实验室制取氧气的实验装置如图所示。 （1）写出图中仪器的名称：①______；②______。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气需要选择的装置是______，加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______。 （3）若用 C 装置收集氧气，当______时开始收集；能用E装置收集氧气的原因是_______。 （4）实验时用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是______。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 （2） ①. BC或BE ②. （3） ①. 气泡连续均匀放出 ②. 氧气密度比空气略大 （4）有气泡产生就开始收集##集气瓶中预先没有装满水 【解析】 【小问1详解】 仪器①是试管，②是酒精灯，故填：试管；酒精灯； 【小问2详解】 过氧化氢溶液是液体，催化剂二氧化锰是固体，反应不需要加热，属于固液常温型装置，应选择B装置；氧气不易溶于水、密度比空气略大，可以用排水法或向上排空气法收集气体。故填：BC或BE； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：。故填：； 【小问3详解】 因为制取装置中的试管和导管内原来存在空气，导管口刚开始放出的气泡中含有空气，所以不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，此时氧气较纯，故当看到导管口有气泡连续且均匀放出时，再收集氧气。故填：气泡连续均匀放出； E装置是向上排空气法收集气体，被收集的气体密度比空气略大。故填：氧气密度比空气略大； 【小问4详解】 若用排水法收集氧气时，收集的氧气不纯的可能原因是：未等气泡连续均匀放出就收集或集气瓶中水没有装满。故填：有气泡产生就开始收集，或者集气瓶中预先没有装满水。（答案不唯一，合理即可） 五、综合应用题 20. 请沿用科学家认识事物的方式认识空气。 （1）从分类角度：空气属于 _______ （填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从组成角度： ①空气中氮气的体积分数大约为 _______ 。 ②因为氮气具有 _______ 的性质，所以充入食品包装袋内可用于防腐。 （3）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是 _______ （填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是 _______ （填字母）。 （4）从污染角度： ①下列属于空气污染物的是 _______，大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的_______。（以上均填字母） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫 ②请你提出一条防治空气污染的合理建议：_______。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 78% ②. 常温下化学性质稳定 （3） ①. 氮分子 ②. C （4） ①. B、C、D ②. C ③. 工厂废气处理达标后再排放（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气中有氧气、氮气等，属于混合物； 【小问2详解】 空气中氮气的体积分数大约为78%；因为氮气具有化学性质不活泼的性质，所以充入食品包装袋内可用于防腐； 【小问3详解】 用“”可表示的微粒是氮分子；同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是C，因为氮气与氧气的体积比是4:1； 【小问4详解】 空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体，粉尘主要指一些固体小颗粒； A、二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，故不符合题意； B、一氧化碳是有害气体，属于空气污染物，故符合题意； C、可吸入颗粒物是粉尘类空气污染物，故符合题意； D、二氧化硫是有害气体，属于空气污染物，故符合题意。 故选：BCD。 大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的吸入颗粒物，故选：C。 防治空气污染的措施有：少开私家车、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $