1养植物 课件-2025-2026学年科学二年级上册人教鄂教版（2024）

该小学科学课件聚焦植物的生长与养护，通过“看一看”对比植物生长状况导入，引导学生思考栽种准备、讨论栽种流程、动手实践栽种，再到制定养护计划，最后以课后观察记录表为支架，形成从栽种到持续观察的连贯学习脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维与态度责任，如小组合作栽种分工、持续观察记录培养责任感，通过无土栽培拓展提问激发创新思维。采用动手实践与拓展阅读结合的教学方法，学生能提升观察能力和合作意识，教师可借助结构化活动设计高效开展教学。

第一单元 植物的生长 1 养植物 国家中小学课程资源 看一看 同学们，这两盆植物哪盆长得比较好？哪盆长得不太好？ 新课导入 国家中小学课程资源 想一想 栽种植物前需要做哪些准备？需要哪些工具和材料？ 探究与实践 国家中小学课程资源 看一看 课本里呈现的这些工具和材料，哪些是你们刚才没有 想到的？它们可能有什么作用？ 国家中小学课程资源 说一说 小组讨论，说一说怎样将植物栽到花盆里？ 国家中小学课程资源 看一看 课本上介绍的流程和你们 刚刚讨论的一样吗？栽种过程 可以分为几步？栽种过程中有 哪些需要注意的地方？ 国家中小学课程资源 做一做 按照我们交流的方法栽一盆植物吧。栽种完成后，记 得将小组信息写在标签纸上，并贴在花盆上，同时将实验 材料清理干净。 国家中小学课程资源 议一议 怎样养护植物？将自己的想法记录下来。 放在阳光下 需要每天浇水吗？ 还是阴凉处呢？ 国家中小学课程资源 议一议 你们想把花盆放在什么地方？ 每天还需要做些什么？ 多久浇一次水？一次浇多少？ 小组同学如何分工合作？ 国家中小学课程资源 记一记 请你们持续观察自己养护的植物，并做好记录。 植物名称： 养护人： 日期 摆放地点 浇水量 生长情况 课后任务 国家中小学课程资源 说一说 我们今天栽种植物用了土壤，如果没有土壤，能不能 养植物呢？ 拓展活动 国家中小学课程资源 suàn 蒜 读一读、想一想 你用水培育过植物吗？用水培育过哪些植物？ lǜ luó 绿 萝 qín cài 芹 菜 国家中小学课程资源 南极长城站的蔬菜温室大棚 空间站里的植物培育实验装置 读一读、想一想 无土栽培技术可以应用在哪些地方？ $