2.蔬果显墨韵（课件） 美术人美版三年级上册（新教材）

该小学美术课件以“蔬果显墨韵”为主题，围绕水墨画蔬果的表现方法展开，涵盖水墨与真实蔬果的对比感知、经典作品赏析、用笔用墨技法及创作实践等核心知识点。课堂从“水墨画气韵生动”切入，通过对比欣赏水墨蔬果与真实蔬果的差异，引导学生感知“似与不似”的艺术境界，再结合《六柿图》赏析用笔和用墨技巧，搭建从感知到技法学习的支架。 其亮点在于以审美感知为起点，通过对比真实与水墨蔬果的色彩、神韵差异，引导学生发现艺术之美；以艺术表现为核心，结合《六柿图》解析墨色层次与用笔技巧，并通过分步骤示范帮助学生掌握中锋侧锋运用；以创意实践为延伸，鼓励学生归纳蔬果造型自主创作。这既提升学生的审美体验和表现能力，也为教师提供了从感知到实践的完整教学路径。

2 蔬果显墨韵 小学美术·人美版·三年级（上） 新知导入 水墨画气韵生动，令人神往。 今天我们就一起来学习一下吧！ 第一节 对比欣赏 新知讲解 你能说一说水墨蔬果和真实的蔬果有什么不同吗? 对比欣赏 新知讲解 水墨蔬果和真实的蔬果的不同 对比欣赏 水墨蔬果:追求“似与不似之间”的境界，注重表现蔬果的神韵和意境，而非完全写实的描绘。 新知讲解 水墨蔬果和真实的蔬果的不同 对比欣赏 水墨蔬果:以墨色为主，通过墨的浓淡、干湿变化来表现蔬果的明暗、层次和质感。虽然也可以用少量的色彩进行点缀，但色彩通常较为简洁、淡雅，不像真实蔬果那样鲜艳、丰富。 真实蔬果:拥有自然而丰富的色彩，如红色的苹果、绿色的青菜、黄色的香蕉等，色彩鲜艳且具有多样性。 第二节 欣赏经典 新知讲解 欣赏经典作品，感受艺术的美 欣赏经典 水墨画中的蔬果造型简洁概括，墨色丰富体现出与自然之美不一样的艺术之美。 想一想，艺术家是如何表现柿子的特点的? 六柿图(中国画)宋 牧溪 新知讲解 欣赏经典作品，感受艺术的美 欣赏经典 六个柿子的绘画手法各异，笔法既包含细腻的勾勒也融入了渲染，用墨强调浓淡干湿，并展现了从深到浅的层次变化。 中央柿子墨色最浓，明度上向两边逐渐变淡，每颗柿子的墨色都独具特色，整体上呈现出一种有序的明暗对比。 新知讲解 感知调色趣味，体验中锋、侧锋用笔 欣赏经典 中锋:笔管垂直，行笔时锋尖处于墨线中心。 侧锋:手掌偏倒运笔，侧锋使用的是笔毫的侧部，画出的笔线粗壮而毛辣，此法多用于皴擦。 新知讲解 画一幅蔬果图要用到哪些颜色?如何调出这些颜色?在作画时应该如何体现用笔技巧? 欣赏经典 新知讲解 体验调和不同颜色，感受调色的趣味。 欣赏经典 第三节 创想实践 新知讲解 可以把蔬果的造型归纳为圆形或椭圆形，把蔬果的叶子归纳为长方形，试着画一画。 创想实践 新知讲解 创想实践 画出叶片 勾出叶脉 添画葡萄 完善细节 新知讲解 创想实践 1、用笔蘸取淡墨，中锋用笔勾画白菜的叶茎。 2、先勾出一侧，再勾出另一侧。 3、逐渐以毛笔中锋将白菜的叶茎勾画完整，注意白菜的菜基有很多层，运笔勾”时要勾画出白菜茎的层次感。 新知讲解 创想实践 4、用笔调淡墨，侧锋用笔在菜茎上点画菜叶。逐渐以淡墨将偏下方较淡的叶片点画完成。 5、用淡墨在叶片的边缘点缀一些小叶片，让白菜的菜叶更加丰满。完成白菜基本形态的刻画。 6、笔蘸取浓墨，侧中锋兼用笔在白菜的根部画出白菜的根 须。 新知讲解 创想实践 7、笔蘸水浸透，调和浓墨，侧锋用笔染画白菜的菜叶，让白菜的菜叶更为丰盈饱满。 8、逐渐渲染叶片，注意中间的叶片色调墨色较浓，边缘叶片的色调较淡。 9、完成白菜的绘画。 学生创作 自主设计 利用手上的材料完成一幅蔬果作品，感受不同用笔、墨的不同变化。 要求: 1.画面丰富 2.适当留白 素材参考 作品展示 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 随堂总结 用水墨画表现蔬果的用笔、用墨，通过本节课的学习，同学们不仅要掌握绘画技巧，更要学会从生活中发现美，用艺术的形式表达对生活的热爱。 同学们再见THANKS FOR WATCHING $