果蔬显墨韵 （教案）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

课题 果蔬显墨韵 课时 1 作课时间 核心素养目标（包含重难点） 教学目标： 1. 欣赏经典水墨蔬果作品，感受水墨表现蔬果的独特艺术魅力. 2. 了解常见蔬果在水墨画中的文化寓意和象征意义。 3. 学习观察蔬果的形态特征，分析其水墨表现方法。 4. 掌握基本的调色方法，体验水墨浓淡干湿的变化趣味。 教学重点：蔬果形态特征的观察与分析，水墨调色方法的学习。 教学难点：水分控制与墨色浓淡的协调运用，蔬果质感的笔墨表现。 教学准备 多种新鲜蔬果实物、名家蔬果水墨作品图片、演示工具、调色示范。 教学方法 观察法、比较法、演示法、实践体验法。 教学设计 教学过程 二次备课 一、导入 展示各种新鲜蔬果，创设"蔬果集市"情境。引导学生观察蔬果，猜测表现方式。看看在画家笔下它们会展现出怎样的韵味。 二、欣赏 1． 展示齐白石、吴昌硕等名家的蔬果作品，引导对比分析 齐白石画的白菜为什么能让人感觉到清脆多汁？吴昌硕画的桃子有什么特别的韵味？与现实中的蔬果相比，画中的蔬果多了什么？少了什么？ 2． 学生分组讨论：从形态、色彩、质感等方面对比实物与画作。 3． 教师总结水墨表现特点：画家不是简单复制，而是抓住特征，用笔墨传神，这就是'写意'的魅力。 三、观察分析，学习方法 1． 以西红柿为例，详细分析形态特征和表现方法 ：它是什么形状？表面有什么特点？颜色怎么变化？可以用什么笔法表现？中锋勾轮廓，侧锋染体积，浓墨点蒂把... 2． 教师示范正确的观察方法：要从整体到局部，注意光影变化，抓住最鲜明的特征。 四、调色体验 1． 水墨调色就像调配魔法药水：水分多少决定浓淡，调配时间影响融合效果。 2． 老师演示：先蘸清水，再笔尖蘸色，在调色盘内轻轻调和... 3． 学生练习调配不同浓淡的墨色和颜色，在废宣纸上试效果。教师指导调色技巧。 五、课堂小结 总结本节课要点，通过观察讨论评价欣赏能力；调色练习评价色彩感知和调配能力；课堂参与评价学习态度等对学生进行评价。 教学延伸（包含课后作业） 1. 在家观察3-5种不同蔬果，记录形态特征。 2. 尝试用铅笔速写蔬果形状，为下节课做准备。 3. 收集有关蔬果寓意和文化内涵的资料。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$