1.1声音是什么 2024-2025学年苏科版八年级物理上册

1.1声音是什么课堂训练2024-2025学年苏科2024版八年级物理上册 一、选择题 1．对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（　　） A．笔帽 B．空气 C．嘴唇 D．声带 2．我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是（　　） A．萧和笛子 B．阮和琵琶 C．阮和笙 D．二胡和古筝 3．关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是　　 A．一切正在发声的物体都在振动 B．振动停止，发声也停止 C．振动停止，声音能继续传播 D．振动停止，声音传播也停止 4．如图所示，演奏者拨动古筝琴弦发出婉转悠扬的琴声。琴声是下列哪个物体振动产生的（　　） A．手指 B．空气 C．琴弦 D．耳朵 5．喜迎新中国成立70周年，歌曲《我和我的祖国》传遍大江南北，下列说法不正确的是（　　） A．歌声是由于物体振动产生的 B．歌声在空气中是以声波的形式向外传播的 C．歌声也可以在固体和液体中传播 D．歌声总是以340m/s的速度向外传播 6．如图所示，机械闹钟放在密封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声的响度 A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．保持不变 D．先变大后变小 7．如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气机逐渐抽出其中的空气，下列说法不正确的是（　　） A．听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音 B．这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声 C．本实验用到的是理想实验法 D．闹钟发出的声音不是振动产生的 8．下列有关声音的现象中，不属于声音反射的现象是（　　） A．教师在教室中说话，听起来比操场响亮得多 B．雷电交加时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 C．北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象 D．岸上人说话，能把水中的鱼吓跑 9．下图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是 （　　） A．音叉响度越大，乒乓球被弹开越远 B．正在发声的音 C．钢尺伸出长度变短，音调变高 D．抽取罩内的空气，铃声减小 10．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”（　　） B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 二、实验探究题 11． 小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。 （1）由以上三个实验可以总结出，声音可以在　 　、　 　、　 　中传播。 （2）小明又做了图丁的实验，逐渐把瓶内空气抽出，听到的手机铃声逐渐变　 　（填“大”或“小”），推理：若瓶内没有空气，将　 　（填“听到”或“听不到”）手机的声音，即声音在真空中　 　（填“能”或“不能”传播）。 　　 12．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹起，说明了声音是由　 　产生的。用到的实验方法　 　（选填“控制变量”、“转换法”或“归纳推理”）； （2）如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明　 　可以传声。在月球上　 　（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起； （3）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐　 　（选填“减弱”或“增强”），并由此推理可知　 　。 三、科普阅读题 13．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（）。 （1）若将铜铃放到甲乙的中间并在一条直线上，则液晶显示屏的数值　 　。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）一同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将___________。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 （4）已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速约为　 　m/s。14． 阅读下列短文，回答问题。 小聪爸新买了一部新能源汽车，小聪发现他爸还特意给车的引擎盖加装了一块隔音板，他很好奇物体隔音的效果跟什么因素有关，于是他准备着手实验进行探究，以下是他的探究过程。 提出问题：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 猜想：①可能跟材料的种类有关；②可能跟材料的厚度有关。 设计实验： 如果甲所示，小聪利用手机先录制好一段声音作为噪声源，将手机放置在一敞口的木盒内。如图乙所示，用不同的材料盖住木盒，在 ① （选填“相同”或“不同”）的距离处摆放分贝仪用来测噪声的强弱，记录数据在表一中。 表一 厚度相同的材料 无材料 棉布 纸巾 纸浆板 分贝仪接收到的噪声的② 104dB 102dB 96dB 92dB 选用纸巾进行实验，改变纸巾的张数，重复Ⅰ中的实验，测出数据记录在表二中。 表二 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 分贝仪接收到的噪声的② 104dB 100dB 97dB 95dB 实验分析： （1）完成空格中的答案：①　 　②　 　； （2）实验中采用了　 　的研究方法，以下实验中也采用了这一研究方法的是　 　。 A．测量物理课本的宽度 B．探究影响蒸发快慢的因素 （3）实验结论：由实验可得出，不同的材料隔音性能是　 　（选填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越　 　（选填“好”或“差”）； （4）影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为　 　。 四、综合题 15．一些介质中的声速如下表所示。已知游泳比赛的标准水温为25℃，当时游泳馆的室温为32℃，裁判在终点发射信号枪，站在起点的选手看见白烟和听到枪声的时间间隔为0.15s。（人耳分辨两次声音的间隔为0.1s，发射信号枪到选手看见白烟的时间忽略不计） 一些介质中的声速v/（m·s-1） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 水（0℃） 1450 空气（25℃） 346 水（25℃） 1500 空气（30℃） 349 海水（25℃） 1531 求： （1）声音在介质中的传播速度与介质的　 　、　 　有关； （2）求声音在空气中的传播速度（v）与温度（t）的数量关系；（　　） （3）求泳池的长度；（　　） （4）若声音可以通过泳池的水传播进人耳，且声源和人耳到泳池中水的距离忽略不计，则选手是否能听到两次枪声？（　　） 16．某同学利用声速测量器测量声音的传播速度，如图所示为测量器的使用说明书和实验装置图，请仔细阅读并回答下列问题。 使用说明书： （1）实验装置如图A所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 （3）液晶屏会显示出甲、乙第一次接收到声信号的时间差，单位为ms（1s＝1000ms）。即：甲乙中任意一个采集器接收到声信号时开始计时，直到另一个接收器接收到声信号时停止计时。 （1）若将铜铃放在甲乙连线的中点处（如图A），则敲响铜铃后，液晶显示屏的示数会为：　 　ms。 （2）调整甲乙的位置（如图B），测量出s1、s2的长度，敲响铜铃后，液晶显示屏上即显示出时间差t。请用s1、s2和t写出计算声速的表达式：v =　 　。 （3）保持图B中器材位置不变，打开实验室空调提高室内空气的温度并敲响铜铃，发现显示屏上的示数变小，这说明在空气中，声速随气温的升高而　 　（选填“增大”或“减小”）。 （4）该同学查阅资料时发现声速表，想继续利用该装置测量声音在铁棒中的传播速度。他将一根直铁棒架在甲乙之上，并用锤子敲击铁棒（如图C），根据显示屏上出现的示数计算出结果。同组小黄同学指出：声音除了通过铁棒传播，同时也通过空气传播，采集器采集到的可能是从空气中传播过来的声信号，所以这个测量方法不合理。你同意小黄同学的说法吗？　 　（选填“同意”或“不同意”）为什么？　 　。 声速表 介质 声速 空气（15℃） 340m/s 铁棒 3750m/s 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】D 10．【答案】A 11．【答案】 （1）固体；液体；气体 （2）小；听不到；不能 12．【答案】（1）振动；转换法 （2）空气；不能 （3）减弱；真空不能传声 13．【答案】（1）0 （2）不变 （3）B （4）320 14．【答案】（1）相同；响度 （2）制变量法；B （3）不同；好 （4）真空不能传声 15．【答案】（1）种类；温度 （2） （3）因室温为32℃，可求出此时空气中的声速 因为发射信号枪到选手看见白烟的时间忽略不计，所以泳池的长度 （4）因为水温是25℃，所以声音在水中的传播速度 在水中传播的时间 两次声音的时间间隔 所以选手能听到两次枪声 16．【答案】（1）0 （2） （3）增大 （4）不同意；因为铁棒中的声速比空气中声速大得多 1 学科网（北京）股份有限公司 $