身体上的尺子 单元备课-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（人教版2024）

该教案聚焦身体尺的认识、测量与应用，从生活测量需求导入，引导学生认识步、庹等身体尺，在厘米、米等标准单位基础上构建“认知—测量—应用—拓展”知识链，搭建实践学习支架。 该资料以实践探究为核心，通过实测身体尺长度、对比估测与实测结果，发展量感和空间观念，体现数学眼光。融入古文中身体尺文化，联结数学与生活，培养应用意识，落实数学语言。实践操作与文化渗透结合的教学方法，提升学生估测操作能力，为教师提供生活化教学范例，助力高效课堂。

身体上的尺子 单 元 备 课 实践课 本单元所需课时数 2课时 主要内容 本单元围绕“身体尺的认识、测量与应用”展开。先引导思考生活中身体部位长度的需求，认识“、步、庹”等身体尺：接着实践测量身体尺的长度，探究身体尺与身体部位、物体长度的关系：最后运用身体尺解决实际测量问题，了解身体尺的文化知识（古文中的身体尺），形成“认知一测量一应用一拓展”的知识链。 教材分析 “身体上的尺子”是在学生学习厘米、米等长度单位及测量方法后，开展的实践应用拓展单元。它将数学知识与生活紧密联结，让学生认识到身体可作为“天然尺子”，感受数学的实用性与趣味性。通过探究身体尺，深化对长度测量的理解，培养实践能力、创新思维，为后续解决实际测量问题积累经验，是数学知识向生活应用转化的重要环节。 教学目标 1.认识身体上的“尺”，理解其作为非标准测量工具的实际意义‌‌‌。 2.培养估测能力和实践操作能力，发展空间观念和比较意识‌‌。‌‌ 3.感受数学与生活的紧密联系，激发对测量问题的探究兴趣‌‌‌。 重点、难点 重点：身体尺的合理选择，‌估测与实测的对比分析。 难点：测量结果的稳定性，‌单位换算的迁移‌。 教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体、米尺、软尺、直尺、卷尺。 2.采用多种教学方法。‌ 单元课时分配 1.身体上的长度 1课时 2.身体上的尺子 1课时 学科网（北京）股份有限公司 $