身体上的尺子第2课时 身体上的尺子（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

身体上的尺子 第2课时 身体上的尺子 小学数学·二年级（上）·人教版 能灵活运用身体尺，解决生活中简单的长度测量问题。 能认识“1 指”“1 拃”等身体尺，知晓其测量应用场景。 会用工具测量身体尺长度，能判断米和厘米的适用情况。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 认识多种身体尺，掌握用其测量物体长度的方法。 能根据测量对象，合理选择身体尺并结合长度单位准确测量。 通过身体尺测量实践，发展量感与应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 还记得咱在“厘米”那节课上接触到的一个古代长度单位“拃”吗？小明妈妈可以用手大致试下衣服有几拃 妈妈给小明买了一件衣服，可没带尺子，怎么才能知道衣服的大概长度呢？ 知识链接 Knowledge link 体育老师可以用另一个古代长度单位“步”来测量，每2步摆1个锥桶。 体育老师要均匀摆放锥桶，没尺子的话，该怎么让锥桶的距离大致相等呢？ 其实我们身体就藏着好多“尺子”，今天咱们就一起探索身体上的这些“尺子”，用它们来测量长度 知识链接 Knowledge link 认识身体尺，探索测量小秘密 学习任务一 同学们思考一下，从图片上找找身体尺。 梳理信息 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 探究新知 Presentation 可以把手当作尺子 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 探究新知 Presentation 可以把手当作尺子 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1 指 一根手指的宽度 探究新知 Presentation 可以把手当作尺子 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1 手 从中指尖到手根部的长度 探究新知 Presentation 可以把手当作尺子 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1 拃 把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离 探究新知 Presentation 可以把胳膊当作尺子 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 探究新知 Presentation 可以把胳膊当作尺子 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1 肘 肘尖到指间的长度 探究新知 Presentation 可以把腿脚当作尺子 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 探究新知 Presentation 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1 脚 从脚跟到脚尖的距离 可以把腿脚当作尺子 探究新知 Presentation 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1 步 前脚脚尖到后脚脚尖之间的距离 可以把腿脚当作尺子 探究新知 Presentation 同学们很棒，找到这么多身体尺，还有一个叫“庹”。 分析解答 找一找 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1 庹 两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离 探究新知 Presentation 任务小结一 认识身体尺，探索测量小秘密 认识了“1指”“1手”“1脚”等多种身体尺，了解到它们各自的含义，可以将身体的不同部位作为测量工具，测量物体长度。 探究新知 Presentation 19 测量身体尺 灵活应用进行生活长度估算 学习任务二 两人合作 测量身体尺的长度 梳理信息 身体尺 1 拃 1 庹 1 步 1 脚 测量结果 量一量 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果（用厘米或米作单位）。 探究新知 Presentation 身体尺 1 拃 1 庹 1 步 1 脚 测量结果 1 拃 二年级学生的手较小，一拃长约14厘米 分析解答 14厘米 量一量 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果（用厘米或米作单位）。 探究新知 Presentation 身体尺 1 拃 1 庹 1 步 1 脚 测量结果 1 庹 一庹长度接近身高，二年级学生身高约120-130厘米 分析解答 14厘米 125厘米 量一量 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果（用厘米或米作单位）。 还可以写成：1米25厘米 探究新知 Presentation 身体尺 1 拃 1 庹 1 步 1 脚 测量结果 1 步 二年级学生步幅通常在30-50厘米之间 分析解答 14厘米 125厘米 40厘米 量一量 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果（用厘米或米作单位）。 探究新知 Presentation 身体尺 1 拃 1 庹 1 步 1 脚 测量结果 1 脚 该年龄学生的脚长通常18-23厘米 分析解答 14厘米 125厘米 40厘米 22厘米 量一量 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果（用厘米或米作单位）。 探究新知 Presentation 身体尺 1 拃 1 庹 1 步 1 脚 测量结果 灵活应用 分析解答 14厘米 125厘米 40厘米 22厘米 量一量 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果（用厘米或米作单位）。 1.小明用“拃”量桌子长度，一共3拃，小明1拃长14厘米，请问桌子长约（ ）厘米。 2.小明用“步”测量卧室的长度，走了10步，小明1步长40厘米，请问卧室长约（ ）厘米，合（ ）米。 42 400 4 探究新知 Presentation 任务小结二 测量身体尺，灵活应用进行生活长度估算 1.借助工具测量出“1拃”“1庹”等身体尺的长度，明确厘米适合测量较短的身体尺（如1拃），米适合测量较长的身体尺（如1庹）。 2. 灵活用“拃”“庹”等身体尺，体会身体尺结合长度单位在实际测量里的便捷与实用。 探究新知 Presentation 27 课堂练习 Practice 1.没有尺子或不方便用尺子测量时，你会选哪种身体尺测量？连一连。 教材第70页“用一用” 达标练习 Practice 29 2.你还遇到过哪些要用身体尺测量的情况？ 教材第71页“用一用” 电视机 拃 6拃 大约80厘米 黑板 庹 3庹 大约4米 因为每个人的“身体尺”长短不统一，所以量同样的物体，不同的人测量结果就不一样。 达标练习 Practice 30 3.（24-25·山东·单元测试） 比较一下自己的一拃、一步和一庹的长度，( )最长。 A.一拃 B.一步 C.一庹 根据生活经验可知： 一拃是指张开大拇指和中指两端的距离； 一步是指行走时两只脚，脚尖到脚尖的长度； 一庹指两臂向左右伸开的长度，由此分析解答。 C 达标练习 Practice 31 4.（24-25·福建泉州·期末） 爷爷的手一拃长约20厘米，他量了书桌约有3拃长。书桌大约长( )。 A.60厘米 B.80厘米 C.100厘米 A 达标练习 Practice 32 1.认识了“1指”“1手”“1脚”等多种身体尺，了解到它们各自的含义，可以将身体的不同部位作为测量工具，测量物体长度。 2.借助工具测量出“1拃”“1庹”等身体尺的长度，明确厘米适合测量较短的身体尺（如1拃），米适合测量较长的身体尺（如1庹）。 3.灵活用“拃”“庹”等身体尺，体会身体尺结合长度单位在实际测量里的便捷与实用。 知识总结 Summary 33 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 身体上的尺子 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$