第五单元 简易冷藏箱 单元小结-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步教案（粤教粤科版2024）

该小学科学单元复习教案系统梳理了冷藏箱的设计原理、制作工序及材料应用，通过回顾设计制作过程，结合板书“原理-材料-设计-制作-改进”的逻辑框架，串联起从原理理解到实践操作再到科技应用的知识网络。 其亮点在于以“设计-制作-检验-改进”为主线，通过单元思考题引导学生分析方案问题、工具使用及环境影响，培养科学思维与探究实践能力。如检验保温效果的温度测量、冰融化时间记录等活动，结合科技与生活实例，兼顾知识巩固与责任态度培养，助力教师精准复习。

第五单元 单元小结 【教学目标】 科学观念 ●知道冷藏箱的设计原理。 ●知道工程的关键是设计，工程产品需要不断改进和完善。 科学思维 ●通过冷藏箱的设计与制作，体验将设计方案物化的过程，了解物品的制作工序。 探究实践 ●能够画出产品设计图，并依照设计图制作出产品，以及想办法检验产品的功效等。 责任态度 ●通过科技产品在生活中的广泛应用，培养热爱科学、敢于创新的精神。 【教学准备】 教学课件。 教学环节 教学活动 新课导入 师：生活中用到冷藏箱的场景有很多，本单元我们试着设计并制作了简易的冷藏箱，请同学们回忆，我们是如何设计和制作的？ 生：…… 设计简易冷 藏箱 师：我们设计冷藏箱之前，首先要弄清楚冷藏箱的原理。同学们还记得冷藏箱的原理是什么吗？ 生：…… 师：冷藏箱采用隔热材料，减缓热从外界环境传递到箱内物体的速度。我们用到了哪些隔热材料？ 生：…… 师（总结学生的回答）：泡沫、气泡膜、发泡棉…… 制作简易冷 藏箱 师：同学们回忆简易冷藏箱的制作过程是怎样的？ 生：…… 师：根据我们画的设计图，依次制作好箱体的各部分，再用胶水组合起来。制作完成后还需要检验保温效果，用了什么方法？ 生：…… 师（总结学生的回答）：测量温度上升的快慢；测量冰全部化成水需要的时间；测量箱内维持指定范围低温的时间等。交流测试结果后，我们还想了一些改进方法，比如在箱体外层贴锡箔纸、箱内加一层铝箔保温袋、箱体做成双层、在箱内放冰袋等。 教学环节 教学活动 科技与生活 师：保温原理除了应用于冷藏箱外，还有很多在其他方面的应用。同学们还知道哪些？ 生：…… 师（总结学生的回答）：建筑外墙保温、物流运输保温、机械设备隔热…… 师：生活中各种物品所涉及的材料包括天然材料和人造材料。科学技术和工程产品是一把双刃剑，对于各种材料我们要合理利用、适度开发。 单元思考题 师：完成冷藏箱的设计后，我们怎样分析得出设计方案可能存在的问题？ 生：…… 师（总结学生的回答）：与同学交流设计方案，结合设计图，讨论所选择的材料、各部分的拼接情况等能否使冷藏箱内的物品保持低温，材料是否容易获取，制作的难度和耗时长短是否合理等。 师：在设计、制作和检验冷藏箱的过程中，我们使用了哪些工具？这对完成这一工程产品有什么帮助？ 生：…… 师（总结学生的回答）：用纸、笔、尺子画设计图，制作时，用到了泡沫板、美工刀、锡箔纸、胶带、冰袋等。检验时用温度计、计时器等。 师：怎样减小科学技术和工程产品对生态环境的负面影响？ 生：…… 师（总结学生的回答）：合理利用科学技术和工程产品。例如，有规划地开采沙、石、木材等天然材料；适度开发和使用塑料、合成纤维、合成橡胶等人造材料；及时回收、循环利用，保证生态环境与社会经济的可持续发展。 板书设计 第五单元 单元小结 ( 原理 材料 ) 1. 设计冷藏箱 ( 顺序 检验保温效果 改进 ) 2. 制作简易冷藏箱 3. 天然材料和人造材料 习题设计 见《绿卡小学作业本 科学三年级上（YJ版）》 学科网（北京）股份有限公司 $