限时训练36 电与磁的探究-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(沪科版2024)

限时训练36电与 1.电与磁之间存在着相互联系，彰显物理现象 的对称、统一之美 触接 甲通电 乙断电 图1 图2 (1)如图1所示，小雨利用干电池、导线和小 磁针进行实验， ①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复 位.实验表明： ②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电. 推测：两条通电导线之间 (选填 “有”或“没有”)相互作用力.依据是 (选填字母) A.电磁感应现象 B.磁场对电流的作用 (2)小雨又将直导线绕成螺线管形状，在螺 线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上 均匀地撒满铁屑.通电后观察小磁针的指向 及铁屑的排列情况，如图2所示.实验结果 表明：通电螺线管外部的磁场与 的 磁场一样。 (3)在螺线管中插入软铁棒，制成电磁铁.下 列设备中没有用到电磁铁的是 (选 填字母)， A.大型发电机 B.电磁起重机 C.电炉 2.学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一 步探究感应电流的大小与哪些因素有关.他 使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导 △九年级，全一册.物理.HKm 建议用时15分钟，实际用时 分钟 磁的探究（答案P27) 线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电 路.线框abcd与灵敏电流计©相连.（线框 abcd在铁块E、F上方，实验过程中线框不 扭转) 【猜想与假设】 小雨做出了如下猜想： A.感应电流的大小与磁场的强弱有关； B.感应电流的大小与导体切割磁感线的速 度有关 【设计与进行实验】 (1)小雨探究猜想A的设计思路如下：改变 电磁铁的 进行多次实验，每次 实验保持线框竖直向下穿过电磁铁磁场的 速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流 计©指针偏转的格数， (2)要探究猜想B,实验时应保持电磁铁的 不变，改变线框切割磁感线的 速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵 敏电流计©指针偏转的格数，实验数据记录 如表所示. 灵敏电流计指 实验次数 切割磁感线的速度 针偏转格数 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 【分析论证】 (3)分析表格数据可得出的结论是：其他条 件都相同时， ,闭合电路中产生的感应电流越大 38 【交流评估】 (4)实验中用电磁铁代替永磁体的好处 是： (5)按照小雨的设计思路探究猜想A,实验 时在操作上存在的困难是： 3.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽 同学设计了如图所示的实验， 请帮小丽同学完成下面填空： (1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的 不同，来判断它 的不同； (2)通过比较 两图，说明电磁铁通 电时有磁性，断电时没有磁性； (3)通过比较 两图，说明通过电磁 铁的电流越大，它的磁性越强； (4)通过比较d图中两电磁铁，得出外形相 同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越 强的结论不全面，应补充的条件是 4.小明在探究“通电直导线周围的磁场”实验 中，实验装置如图甲所示. 39 甲 (1)其中小磁针的作用是 (2)接通电路后，观察到小磁针偏转，说明电 流周围存在 ,此现象最早是由物理 学家 发现的 (3)改变直导线中电流方向，小磁针的偏转 方向发生了改变，说明电流周围的磁场方向 与 有关 (4)研究表明，通电直导线周围的磁场分布 如图乙所示，则图甲实验中，若将小磁针由 通电直导线下方移至直导线上方，小磁针偏 转的方向 (选填“会”或“不会”) 改变， 5.科学探究（黑龙江中考） N 磁铁 铝板 甲 丙 (1)如图甲所示，将小铁钉靠近磁体N极， 小铁钉被吸引获得 性.此时，小铁 钉相当于一个 ,钉尖是 极.如图乙所示，给磁体加热一段时间后， 小铁钉会掉落，表明磁体的磁性可能与 有关 (2)用一个磁性很强的磁铁球靠近一块铝 板，铝板 (选填“能”或“不能”)被吸 引.如图丙所示，把磁铁球做成单摆悬挂起 来，使其来回摆动，将铝板放到摆的下方， 当磁铁球靠近铝板时，摆动速度明显变小， 并且很快停止摆动.磁铁球在铝板上方摆 动，相当于铝板在磁场中运动，可能会产生 1111111i1151i11110 优计学痛·课时通不计热损失，电火锅消耗的电能 W=Q吸=3.36×105J, W3.36×10J-1000W. 高温挡实际功率P*=7=5.6X60s 限时训练34右手螺旋定则 1.D 2.如图所示. 3.如图所示. 4.如图所示. 电源(+) 5.如图所示. 6.如图所示. 悬搓圆燃的细线 塑料圆盘 短木棒 通电螺 线管的 N极 7.如图所示. 限时训练35电磁铁与电磁继电器 1.D2.A3.D4.有N吸引接通 5.如图所示。 Ro 恒温箱 R .(1)红电流电控照相机(2)4×103提高控 电路的电源电压（或将一个定阻值电阻与压敏电 并联) 7.(1)半导体(2)300(3)552调大 限时训练36电与磁的探究 1.(1)①通电导线的周围存在磁场 ②有B(2)条形磁体(3)C 2.(1)磁性强弱(2)磁性强弱（3)导体切割磁感线 的速度越大(4)易于改变磁体的磁性强弱 (5)难以控制每次移动线框的速度相等 3.(1)磁场强弱(2)a、b(3)b、c (4)电流相等时 4.(1)探测周围磁场(2)磁场奥斯特 (3)电流方向(4)会 5.(1)磁磁体S温度(2)不能电流 自我测评卷 第十三章自我测评卷 1.D2.D3.B4.C5.C6.A7.C 8.C9.A10.A11.C12.D 13.低低于14.升华液化 15.增大加快凝固不变 16.(1)压缩体积(2)内(3)凝固(4)液化 17.D小冰晶是固态，雨是液态，物质从固态变成液 态的过程是熔化 18.升华不可能没有达到碘的熔点 19.(1)将铁架台的铁夹向上调一点(2)96 (3)如图所示. (4)不能 +T℃ 100 96 g 92. 90012345678910m 20.(1)BC吸热不变(2)液态固态(3)低 21.小冰粒的形成是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的 小冰晶，也就是“小冰粒”；拿出一会后，“小冰粒”又 变成了“小水珠”是因为温度升高，“小冰粒”熔化成 了“小水珠”. 22.解：温度计一个小格表示的温度是 100℃-0℃=10℃，用它测得烧杯中水的温度 94-4 9 为22℃时，这杯水的实际温度是0 ℃X(22- 4)=20℃. 第十四章自我测评卷 1.C2.C3.B4.C5.C6.A7.B 8.C9.B10.D 11.A解析：先后将甲、乙两金属块投入到同一杯水 中，水升高的温度相同，由Q=cm△t可知，水吸收 的热量相同，不计热量损失，甲、乙两金属块放出的 热量相同，由题知，甲金属块温度比乙多降低了 10℃，根据Q=cm△t,质量相同的甲、乙两金属块， 制 放出相同的热量，降低的温度多的甲金属块比热容 阻 小，故BCD不符合题意，A符合题意.故选A. 12.D13.1:3从铅块传到铜块 27