第18章 第1节 磁的奥秘（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课时练（沪科版·新教材）

该初中物理课件围绕“磁的奥秘”，系统覆盖磁现象、磁场与磁感线、地磁场等核心知识点，通过司南辨别方向、门吸固定房门等生活及古代科技实例导入，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于紧密联系生活与科技，如磁悬浮陀螺利用磁极作用、趋磁细菌在地磁场中的运动，体现物理观念中的相互作用观念，通过“判断钢棒是否有磁性”等问题培养科学思维的科学推理能力，融入古代磁化技术增强科学态度与责任。学生能深化概念理解，教师可丰富教学资源提升效率。

物 理 1 第十八章 磁及其相互作用 第一节 磁的奥秘 2 认识磁现象 1.[教材改编]我国古人在没有航道的海上常利用如图所示的我国早期的指 南针——司南辨别方向.“司南之杓，投之于地，其柢指南”，这是因为司 南本身是一个________________，它处在地球产生的磁场中，静止时其 长柄指向地球的南方，说明司南的长柄一端是___（填“”或“ ”）极. 磁铁（或磁体） 3 2.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体和金属块两 部分组成.该金属块能被磁体吸引，是因为它可能含有以下材料中 的( ) B A.银 B.铁 C.铝 D.锌 3.如图，将两辆小车相互靠近后释放，发现 两辆小车间的距离逐渐变大，则可判断出甲 车上的磁体的端为___（填“”或“ ”）极， 判断的依据是______磁极相互排斥. 同名 4 磁场和磁感线 4.、 为两个条形磁体的磁极，根据如图所示的磁 感线方向，可以判断为___极， 为___极，小磁针 的上端为___极. 5.、 两个磁极间的磁感线分布如图所示.下列说法正确的是( ) C A.端磁极是极,端磁极是 极 B. 点没有磁场 C.磁感线不是真实存在的 D. 点的磁场方向水平向左 5 6.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分 布特点可知，点的磁场比点的磁场____（填“强”或“弱”）；若在 点 放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其 极指向___ （填“”或“ ”）处. 弱 6 地磁场 7.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，制成了 一个如图所示的指南针.该指南针静止后，针尖指南方，是由于受到了 ________的作用.针尖是指南针的___极，针尖指向地磁的___极. （后两空均填“”或“ ”） 地磁场 7 8.古代科技 人类最早的磁化技术出现在我国宋代.据《武经总要》记载， 古人制成指南鱼.如图所示是它静止时的指向，则指南鱼鱼头应标注____ （填“南”或“北”）极，指南鱼的腹部磁性最____（填“强”或“弱”）. 北 弱 8 9.如图是磁悬浮陀螺，它由电磁底座和陀螺两部分组成.陀螺能“悬浮”在 空中，是利用了______磁极相互______的原理. 同名 排斥 第9题图 9 第10题图 10.趋磁细菌是指能够在体内合成具有磁性物质的一类 细菌（如图所示），将磁铁置于细菌附近，细菌会向 磁铁的 极运动.海洋中，这种细菌在地磁场驱使下运 动的方向为( ) D A.由西向东 B.由东向西 C.由南向北 D.由北向南 11.如图所示，其中正确反映两根大头针被条形磁体吸 起时的真实情况的是( ) C A.图甲 B.图乙 C.图丙 D.图乙和图丙 10 12.如图所示是一款由磁吸头和充电线组成的新型充电器.使用时将磁吸头 插入手机，当充电线头靠近磁吸头时，会自动吸附在一起对手机进行充 电.下列有关分析正确的是( ) C A.磁吸头内的磁体只有一个磁极 B.磁吸头内的磁体周围存在磁感线 C.充电线头内肯定有磁性材料或磁体 D.自动吸附利用了同名磁极相互吸引 11 第13题图 13.放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示， 三个小磁针的极和一个小磁针的 极被涂黑， 则 极被涂黑的小磁针是( ) A A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 第14题图 14.如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁体，使弹簧测力计从 水平放置的大条形磁体的左端极上方开始，向右端 极上方 逐渐水平移动，弹簧测力计示数将( ) A A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小 12 15.小明进行了如图所示的实验，根据实验现象______（填“能”或“不能”） 判断图中的钢棒一定具有磁性.为了判断这根钢棒是否具有磁性，可以采 取的做法是_____________________________________________________ _______________________. 不能 继续将钢棒靠近小磁针涂白的一极，若小磁针被排斥，则 钢棒有磁性（合理即可） 13 $