限时训练1 温度计的使用与读数&限时训练2 固体熔化的特点-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(沪科版2024)

任务三：（答案不唯一）措施：及时关灯.理由：电功 率一定，减少使用时间，根据W=Pt可知，可减少电 能消耗。 9.由题图乙可知，在AB、BC、CD、DE四段充电过程 中，BC段的充电功率最大，根据题意可知，充电电 压400V不变，由P=UI可知，BC段的充电电流最 大，而导线的电阻不变，根据焦耳定律Q=IRt可 知，在相同时间内，电流在BC段通过导线产生的热 量最多，所以BC段过程最容易使导线升温、老化， 甚至引起火灾. 限时训练 限时训练1温度计的使用与读数 1.B2.D3.乙42玻璃泡 4.液体的热胀冷缩一3反射热效应 5.(1)气体的热胀冷缩(2)右换一根更细的弯管 (或换一个更大的烧瓶)(3)装置漏气（装置气密性 不好) 6.(1)内径大小(2)上升 【设计实验和进行实验】气体 限时训练2固体熔化的特点 1.D2.B3.(1)晶体(2)不熔化 4.(1)C(2)C(3)38(4)晶体(5)加热时间不够 长，温度未达到熔点（合理即可） 限时训练3物质熔化、凝固图像分析 1.A2.C3.固体固液共存0 4.(1)晶体48(2)固液(3)固液共存 (4)保持不变 5.(1)固固液共存液(2)80(3)8吸不变 限时训练4探究水沸腾前后温度 变化的特点 1.C2.丙 3.(1)B(2)98保持不变(3)减少热量的散失 (4)陶土网的温度高于水的沸点，水能继续吸热 4.(1)B(2)98不变≤(3)小于 限时训练5物态变化的辨析 1.A2.C3.D4.B5.微弱留有缝隙 6.升高升华7.蒸发沸腾8.冷液化 9.(1)升华吸收液化凝华 (2)随手关水龙头（合理即可） 限时训练6利用物态变化 解释相关现象 1.0降低凝固 2.液态氨在泄漏过程中由液体的氨汽化为气态的氨，汽化 时吸热，湿毛巾中的水温度降低凝固成冰，泄漏口便可 得到有效控制。 3.“扬汤止沸”由于散热，水的温度达不到沸点，所以不 沸腾，但继续加热，温度还是能达到沸点，所以“扬汤 止沸”只能暂时使水停止沸腾；“釜底抽薪”，水不能 继续吸热，所以能彻底地使水停止沸腾. 4.当发生火灾险情时，我们打开干冰灭火器阀门对准 火源根部，干冰迅速升华，升华从周围吸收大量的 热，使温度降低到可燃物着火点以下，起到灭火的 作用. 5.(1)由题表中数据可知，铝的熔点为660℃，铁的熔 点为1525℃.铜的熔点为1083℃，若用铝制作 “钱范”，当铜水倒入时，“钱范”将会熔化，不能达到 铸造的目的，因此应选用铁制作“钱范” (2)不能超过1525℃.因为如果超过1525℃，则高 于铁的熔点，会导致“钱范”熔化，不能达到铸造的 目的. 限时训练7比热容的图像问题 1.C2.A3.210 4.2：1解析由题图可知，甲放热降温，为热水，乙吸 热升温，为冷水，且甲、乙最后温度达到相同，根据 Q=cm△t计算，甲放出的热量为Q放= c水m甲△tp=c*m甲×(80一40)℃=c水m甲X 40℃，乙吸收的热量为Q吸=c水m乙△tz= c*m元×(40一20)℃=c*m元×20℃，热水放出的 热量全部被冷水吸收，即Q暖=Q效，则c水m乙X 20℃=c*m甲×40℃，冷水与热水的质量之比是 mz_40℃ mp20℃=2：1. 5.解：(1)由题图知，CD段水用时10min从0℃升高 到20℃，其吸收的热量Q水=cm△t=4.2× 103J/(kg·℃)×0.5kg×20℃=4.2×104J. (2)因相同时间内冰和水吸收的热量相同，AB段冰 的温度从一20℃升高到0℃，需要5min,则冰吸收 热量Qx=2Q水=7×4.2X10J=2.1X10灯 冰的比热容 Q冰 2.1×104J C冰= m△7=0.5kgXL0℃-(-20℃)万1 2.1×103J/(kg·℃). 限时训练8内燃机四冲程的 辨析与计算 1.A2.A3.A4.甲乙比热容 5.(1)4.5×10(2)乙、丁、甲、丙甲 内机械 限时训练9与热量有关的计算 1.C2.A3.B4.8.5 5.6.72×1050.016热传递不变 6.解：(1)水吸收的热量 Q吸=c水m水(t-to)=4.2×103J/(kg·℃)X 2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J. (2)天然气完全燃烧放出的热量Q放=qV=4.0X 10J/m3×0.048m3=1.92×106J. 因该天袋气批的数率78：-至那×5%。 限时训练10串、并联电路的识别及 电路状态的判断 1.B2.C3.仍能并联开关 4.断开闭合L1S、S2 5.(1)不会发光短路(2)串联B (3)两个灯泡都发光亮 限时训练11串联电路中电流、电压的特点 1.B2.82 3.不正确电压表的正、负接线柱接反了偏小 4.解：(1)当开关S接到α时，两灯泡串联，电压表测电 源电压，示数如题图乙所示，是9V,即电源电压 U=9V.限时训练1温度计1 1.如图所示是用温度计测量水的温度的实际 操作，其中正确的是( ) B 2.如图所示是一支常用体温计，下列关于该体 温计的说法不正确的是( ) A.此时体温计的示数是38.0℃ B.它是根据液体热胀冷缩规律制成的 C.在使用前应用手捏住其上端，用力向下 甩一甩 D.如果没有酒精来给体温计消毒，也可以 把体温计放在沸水中消毒 3.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如 图所示方法读数，正确的是 同学， 水的温度是 ℃.读数时，温度计的 不能离开水面. ℃ 603 60 甲 50 50 40 40-A乙 众丙 4.我们常用的温度计的测温原理 9℃ 是 某时刻 温度计示数如图所示，则此时的 温度计示数为 ℃；玻璃 3 泡中的汞常染成红色，这种染料 是因为 (选填“反射”或“吸收”)红 色光才呈红色.温度计放在红光外侧，发现 示数升高，体现了红外线的 建议用时10分钟，实际用时 分钟 的使用与读数（答案P22) 5.科学探究课外实践活动中，小明同学设计 了一个简易的气体温度计，如图所示，烧瓶 上方连接了一段细弯管，管中有一段液柱. (1)此温度计的工作原理是 (2)为了能较准确地测量温度， 小明决定给它标上刻度.在1个标准大气压 下，他先将烧瓶放入冰水混合物里，同时在 液柱所在位置A处标上“0℃”，再将烧瓶 放入沸水中，同时在液柱所在位置B处标 上“100℃”，则A点应位于B点的 (选填“左”或“右”)侧.小明同时发现AB之 间的距离较短，为了提高该自制温度计的测 量精确度，你的改进措施是 (3)使用一段时间后小明发现，当周围气温 变化时，他自制的温度计不能显示，可能的 主要原因是： 6.如图所示是某学校科技节上展示的两件作 品，小明为此作了以下解说： (1)甲的测温效果与小玻璃瓶的容 积和玻璃管的 有关。 (2)乙是简易的气压计，当外界气压 0 减小时，玻璃管内液柱的液 甲乙 面会 【提出问题】小华发现甲、乙的构造非常相 似，便提出问题：乙是否也能做温度计使用？ 【设计实验和进行实验】把两装置中的小玻 璃瓶同时没入同一热水中，观察到乙装置中 玻璃管内液柱上升更明显，这是由于瓶内的 受热膨胀更显著，故乙也能做温度 计使用. 优+学案·课时通△ 限时训练2固体片 1.蜡烛的主要成分是“石蜡”，俗称“蜡”.小明 从蜡烛上切下一些蜡块，利用如图所示的装 置，做“探究蜡的熔化特点”实验.下列说法 错误的是( A.应用酒精灯外焰进行加热 B.“水浴法”加热可以使蜡屑受热均匀 C.安装装置时，应从下往上安装 D.蜡熔化时温度上升，说明蜡是晶体 2.(济宁金乡县月考)将某物质加热，其温度随 时间变化的关系如图所示.关于该物质，下 列说法正确的是( +温度/℃ 80 c d 50-4b 20 0 41119 时间/min A.该物质在固态和液态时升温速度一样快 B.50℃时该物质可能处于液态 C.该物质是晶体，熔点为80℃ D.用该物质制成的液体温度计能测量沸水 的温度 3.小强在探究某种物质熔化规律的实验中，根 据实验数据画出了如图甲所示的物质温度 随时间变化的图像.根据图像回答下列 问题： (1)该物质是 (选填“晶体”或“非 晶体”). (2)把盛有该物质小碎块的大试管插入杯中 △九年级·全一册.物理.HK 建议用时10分钟，实际用时 分钟 容化的特点（答案P22) 的该物质碎块中，用酒精灯加热，如图乙所 示，当烧杯里的小碎块有大半熔化时，试管 里的小碎块 (选填“熔化”或“不熔 化”. 温度/℃ 6 D 48 B C 40 A 0 61218时间/min 甲 4.(荆州中考)用如图甲所示的装置探究某物 质的熔化规律。 下7 ℃ +温度/℃ 40 B 30 时间/min 甲 丙 (1)组装器材时，应先固定 (选填 “A”“B”或“C”). (2)下列措施不能使物质受热均匀的是 (选填字母)： A.加热过程中不断搅拌 B.通过水给试管加热 C.温度计的玻璃泡完全浸没在物质中 (3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所 示，其温度为 ℃. (4)根据实验数据绘出该物质的温度一时间 图像如图丙所示，该物质是 (选填 “晶体”或“非晶体”)， (5)另一小组同学用相同物质进行实验，绘 制出的温度一时间图像中没有出现明显的 水平段，原因可能是 (写出一种即可) 2