13.1测量：温度 课件-2026-2027学年九年级沪科版物理全一册

该初中物理课件围绕“测量：温度”展开，涵盖水的三态变化、温度概念、温度计及体温计的使用。通过自然界水循环观察和冰加热实验导入，引导学生从物态变化现象过渡到温度本质，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验观察冰的转化、温度计热胀冷缩原理，培养学生科学探究能力。结合生活实例（如人体体温、自然界温度）和对比分析（体温计与普通温度计结构），强化物理观念中的物质观念和科学思维中的模型建构。例题与动手实践结合，帮助学生掌握知识，教师可借此提升教学效率。

13.1 测量：温度 1 观察与思考 从水之旅谈起 一 水 太阳照射 水蒸气 冷却凝聚 小水滴 小冰晶 合并成大水滴 雨 假如温度较低 雪或冰雹 讲授新课 2 它们是怎样转化的 准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。 将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴。 观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。 观察与思考 讲授新课 3 水 固态 水的三态 气态 液态 一定条件 相互转化 讲授新课 归纳与总结 物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。 4 讲授新课 由于水的物态变化，使自然界有了云、雨、雾、露、霜、雪、雹等千姿百态的奇观，这些都与温度密切相关。 那么什么是温度呢？ 观察与思考 5 人们对冷热的感觉是不可靠的！ 人们引入温度（t）这一概念来准确表示物体的冷热程度。 温度单位 摄氏度（℃） 规定 在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。 温度读法 1℃ 人体体温37℃ 温度 二 观察与思考 讲授新课 6 观察与思考 自然界中的一些物体的温度 讲授新课 7 例题1 以下说法中，你认为最符合实际的是（ ） A人体的正常体温为38℃. B冰箱冷冻室的温度约为8℃. C青州盛夏中午室外温度为38℃。 D青州冬季最低温度可达零下38度。 C 温度计及其使用 三 观察与思考 人们用温度计来测量物体的温度。 讲授新课 9 放入冷水中时 放入热水中时 实验与思考 讲授新课 ①你观察到什么现象？ ②这说明温度越高，液体的体积越大，这就是热胀冷缩现象。 10 测量温度的工具：温度计。 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。 归纳与总结 讲授新课 11 拓展思考 温度计的刻度是怎样得到的？ 讲授新课 摄氏温度规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃。 然后把0和100摄氏度之间平均分成100等份，每一等份就是1摄氏度。 我们的温度计的刻度就是这样刻上的。 ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 一个标准大气压下，沸水的温度 一个标准大气压下，冰水混合物的温度 12 ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 分度值 110℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 观察与思考 讲授新课 13 自学课本P5-6“温度计的使用”部分，回答下列问题： ①什么是量程？你会观察体温计、室温计、寒暑表的量程吗？ ②什么是分度值？上述三种温度计的分度值分别是多少？ ③如何用温度计测量液体的温度？测量时需注意的点有哪些？为什么要注意这些？ ④对于课本上“想想议议”中所画情形，你能指出分别错在哪里吗？ 独学思考 讲授新课 14 2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。 1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。 实验与探究 讲授新课 15 3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。 4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。 实验与探究 讲授新课 16 使用桌上的温度计测量桌上那杯温度较高的水的温度。 动手实践 讲授新课 思考：能否用体温计来测量开水的温度？ 17 例题2 甲乙两只准确的水银温度计，甲的玻璃泡的容积比乙大，两只温度计的玻璃管内径相同，当周围温度改变时，则（ ） A甲的水银柱长度比乙的长，因此甲的读数比乙大。 B甲的水银柱长度比乙的短，但读数与乙相同。 C甲的水银柱长度比乙的长，但读数与乙相同。 D甲乙的水银柱长度变化相同，因此示数相同。 例题3 关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ） A温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。 B读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。 C测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。 D读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。 C D 温度计与体温计的区别 观察温度计与体温计结构区别 观察温度计与体温计量程与分度值区别 观察温度计与体温计读数区别 观察与思考 区别 讲授新课 19 量程 35℃ ~42℃ 0.1℃ 分度值 体温计 四 观察与思考 1.量程及分度值 讲授新课 20 水银膨胀能 细弯管升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在细弯管处 ，故仍然指示原来的温度。 读体温时 使用体温计前要往下用力甩几下。 细弯管 通过 断开 讲授新课 21 测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内，不能自动退回液泡中。 3、细弯管作用 讲授新课 22 反思回答 1、体温计和普通温度计在结构上有什么不同？为什么它可以离开人体读数？ 2、使用体温计之前，你必须怎样做才能测准体温？ 讲授新课 23 例题4 下列说法正确的是（ ） A体温计不能离开人体读数。 B液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C体温计每次使用之前都要放在沸水 中消毒。 D人体口腔正常温度一定是88℃. 例题5 某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为＿＿＿＿、＿＿＿＿。 B 38.8℃ 38.8℃ 课堂小结 1.物质的三种状态 固态、液态、气态 2.温度 3.温度计及其使用 4.体温计及其使用 25 1.-20℃的正确读法是（ ） A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 A D 随堂训练 26 2.用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是（ ） A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较 C 随堂训练 27 3.下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ） A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触 C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数 D 随堂训练 28 $