4.23探索恐龙灭绝的原因（教学课件）科学粤教版六年级上册

该小学科学课件围绕恐龙灭绝原因展开，通过恐龙化石情境提问导入，引导学生从恐龙体型、生活环境探究到地球环境变动分析，构建“问题-方案-资料-讨论-结论”的探究支架。 其亮点是以探究实践和科学思维为核心，引导学生制定研究方案、小组合作搜集分析资料，结合科学观念理解环境对生物的影响。练习多样且注重巩固，培养合作与科学态度，助力学生掌握科学探究方法，教师可高效实施项目式教学。

23. 探索恐龙灭绝的原因 六年级上册第四单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：了解恐龙曾经在地球上存在的事实，以及它们灭绝这一重大的地质历史事件，理解生物与环境相互依存的关系。 科学思维：对恐龙灭绝的多种假说进行分析和比较，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，通过查阅资料、观察分析等方式来验证或修正自己的观点。 探究实践：组织学生开展关于恐龙灭绝原因的探究活动，如查阅文献、观看科普视频、进行小组讨论等，培养他们的动手实践能力和问题解决能力。 态度责任：激发学生对科学探究的兴趣和热情，意识到人类活动对地球环境的影响，增强他们保护环境、珍惜生命的责任感。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 问题 为什么恐龙会灭绝呢？ 2.探索与发现 学习任务 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物——恐龙，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。距今约7000万年前，恐龙仍然是地球上的“霸主”。然而，在6500万年前，它们奇迹般地全部灭绝了。整个灭绝过程很可能是在仅仅数月内发生的。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 恐龙为什么会一下子就消失得如此“干干净净”？这是一个科学之谜。多年来一直想找出一个合理的答案。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 恐龙灭绝之谜的研究涉及很多方面，仅凭一个人的力量开展研究会比较困难。我们可以像科学家一样，利用网络课堂进行合作，通各种途径收集资料、对恐龙灭绝的原因进行探究。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 在研究之前，先选定研究的主题，确定一个研究的方向。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 我们制定的研究方案 主题 计划 资料 结论 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 ①搜集资料，将资料筛选、分类。 ②将筛选、分类后的有价值的资料上传到网络上相应主题的资料提交区。 ③与此同时在资料交流区下载同学们分享的资料。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 恐龙的体形 整体而言恐龙体型很大。大部分恐龙的体重在100到1000公斤之间。从现有的状况较好的骨架来看，最高和最重的恐龙是长颈巨龙，其化石在1907年至1912年间发现于坦桑尼亚。最长的 恐龙是27米长的梁龙，是在1907年发现于美 国怀俄明州，现展示于宾州匹兹堡的卡内基自 然历史博物馆。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 恐龙的生活环境 生存于中生代（爬行类时代），最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末恐龙灭绝事件。恐龙生活的环境中，气候较现代温暖、均一,最重要的是，大气层氧气含量是现今的100%以上，如此高浓度的含氧量才足以支持恐龙这种庞然大物生存。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 恐龙生存期间地球环境的大变动 中生代末发生了白垩纪灭绝事件，50%的生物灭绝，包括所有的恐龙。大多学者认为有一颗彗星撞击地球，引起特大气候变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，很多动物，尤其是冷血动物，无法适应低温而灭绝。可是为何当时鳄鱼一类的冷血动物却存活，还是无可解答。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 ①提出自己的见解和意见、在小组内讨论交流,形成统的专题报告 ②为了使报告更容易让同学们看懂、可采用表格、文字、图片、间多种形式编排 ③将研究报告上传到网络交流平台,与同学分享 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 ①与研究小组成员及其他同学通过网络继续交流。 ②在交流的过程中，对同学的报告 要认真研究和思考，提出有价值的 问题。 ③在交流和讨论中完善自己对恐龙 灭绝原因的认识，形成自已的初步 结论。 活动一：恐龙灭绝之谜 探索 一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。 3.研讨与拓展 学习任务 拓展 科学阅读： 4.回顾与学习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 目前被广泛接受的恐龙灭绝原因之一是（ ）。 A. 火山爆发 B. 小行星撞击地球 C. 以上都是 2. 小行星撞击地球可能导致了（ ）。 A. 海啸 B. 火山喷发 C. 以上都是 3. 恐龙生活的时期是（ ）。 A. 古生代 B. 中生代 C.新生代 4. 以下哪种说法不是恐龙灭绝的可能原因（ ）。 A. 疾病流行 B. 地球磁场变化 C. 哺乳动物崛起 B C C C 二、填空题。 练习 1. 小行星撞击地球可能导致了 和气候变化，对恐龙生存造成了巨大影响。 2. 大规模的 活动也被认为是恐龙灭绝的原因之一。 3. 恐龙灭绝发生在 时期。 4. 有些科学家认为 的变化可能是导致恐龙灭绝的重要因素。 灰尘遮天蔽日 火山 白垩纪末期 环境 三、判断题。 练习 1. 恐龙是在很短的时间内突然灭绝的。（ ） 2. 只有一种原因导致了恐龙的灭绝。（ ） 3. 恐龙灭绝与人类活动有关。（ ） 4. 气候变化对恐龙的生存有很大影响。（ ） 5. 所有的恐龙都是肉食性动物。（ ） √ √ ✘ ✘ ✘ 5.总结与评价 学习任务 总结 本节课对恐龙灭绝之谜的探索是很有意义的。它不仅能帮助我们体会到如何以科学的方法去研究问题，认识地球生物进化的过程，还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况、我们人类自己与环境的关系等,甚至还涉及宇宙天体的方方面面，感受大自然的神奇，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 完成同步作业。 2. 课后把网络课堂搜集、筛选、分类、分享的资料制成科技小报，选出优秀的稿件张贴在学校橱窗处。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 30 $