精品解析：2025年河北省石家庄市四区中考模拟语文试卷

2025年河北省石家庄市四区中考语文模拟试卷 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 嶂石岩位于河北省石家庄市赞皇县境内，地处太行山中段。其独特的地理位置甲 （给予/赋予）了它得天独厚的自然条件，这里山高谷深，地势险要，是太行山雄奇风光的典型代表。 嶂石岩的地质结构十分独特，以嶂石岩地貌而闻名于世。 这种地貌与丹霞地貌、张家界地貌并称为中国三大砂岩地貌之一。 嶂石岩的回音壁堪称一绝，它是世界上最大的天然回音壁，被列入吉尼斯世界乙 （纪录/记录）。回音壁为弧形崖壁，高达103米，巍峨壮观。站在回音壁下，① 何处发出声响，② 会有清晰的回音传来，恰如原声，叠复相重，（huí dàng）在山谷之中袅袅不绝。 在嶂石岩的山谷中，有一股清澈甘甜的泉水□槐泉。在炎炎夏日，槐泉的泉水更是让人感到清爽宜人，仿佛能洗去一身的（pí bèi）。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（huí dàng） ______ ②（pí bèi） ______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 险要（yào） 仿佛（fó） B. 险要（yào） 仿佛（fú） C. 险要（yāo） 仿佛（fó） D. 险要（yāo） 仿佛（fú） （3）从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲： ______ 乙： ______ （4）文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 无论 都 B. 即使 也 C. 因为 所以 D. 只要 就 （5）请在下面横线内填入正确的标点符号。 在嶂石岩的山谷中，有一股清澈甘甜的泉水 ______ 槐泉。 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 回荡 ②. 疲惫 （2）B （3） ①. 赋予 ②. 纪录 （4）A （5）—— （6）去掉“之一” 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 回荡：huí dàng，（声音等）来回飘荡。文中指声音在山谷里反复飘荡，久久不散。 疲惫：pí bèi，极度疲劳。文中指劳累的感觉被泉水带来的清爽消除。 【小问2详解】 本题考查字音。 险要：xiǎn yào，（地势）险峻而处于要冲，容易据守或难以通过。要：读yào； 仿佛：fǎng fú，似乎；好像。佛：读fú； 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语理解及运用。 甲处，“给予”意思是给、赠送、使别人得到；“赋予”通常用于描述将某种权力、责任、使命、特质或意义等传递给某人或某物。根据语境，独特地理位置给嶂石岩“得天独厚的自然条件”，用“赋予”更能体现这种特质的独特性与重要性，故本句用“赋予”恰当。 乙处，“纪录”是名词，意思是在一定时期、一定范围以内记载下来的最高成绩；“记录”是动词，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。根据语境，此处“吉尼斯世界纪录”，指被列入的最高成绩类记载，应该用名词“纪录”。 【小问4详解】 本题考查关联词语的运用。 通读文段，联系语境，“何处发出声响”是“会有清晰的回音传来”的条件，所以应该选用表示条件关系关联词。 A.“无论……都……”表条件关系，文中强调不管①处“在何处发出声响”，②处“有清晰回音传来”的结果一定会出现，匹配文段中“回音壁下任意位置发声都有回音”的客观情况，逻辑贴合。故该项正确； B.“即使……也……”表假设关系，侧重假设一个“不太可能的情况”，结果仍成立，而文段未强调“特殊/假设场景”，只是说明“所有位置”的普遍情况，不符合语境。故该项错误； C.“因为……所以……”表因果关系，需前后存在“原因-结果”的关联，但①处“何处发声”是位置条件，并非“产生回音”的原因，逻辑不成立。故该项错误； D.“只要……就……”表条件关系，侧重“有条件”，只要满足这一个条件，后一分句的结果就会发生，结果依赖于这个特定条件的达成，不涉及其他条件。该关联词没有涵盖“所有位置”的“无例外”属性，而文段突出回音壁“无论在哪发声都有回音”的全面性。故该项错误； 故选A。 【小问5详解】 本题考查标点符号的运用。 本句中“槐泉”是对“有一股清澈甘甜的泉水”的解释说明，故使用表示解释说明的破折号（——）。 【小问6详解】 本题考查病句辨析及修改。 文段中画线句“这种地貌与丹霞地貌、张家界地貌并称为中国三大砂岩地貌之一”存在不合逻辑的语病。“丹霞地貌、张家界地貌”加上“这种地貌”(嶂石岩地貌)正好是三个，而“之一”表示其中一个，与前面列出的三个地貌矛盾，所以应去掉“之一”，修改后的句子为“这种地貌与丹霞地貌、张家界地貌并称为中国三大砂岩地貌”。 2. 自古春节有“贴福”的习俗，“福”字原意为双手捧酒而浇于祭台之上。小雯出示了下面四幅图片，请指出哪个是“福”字？（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 观察图片可知，C图左边是“示”，指古人祭祀的祭台，祭台上有三个点表示洒出酒；右边上部是一个“酉”字，指装酒的容器，下部像两只手合拢托举酒杯；结合“‘福’字意为双手捧酒而浇于祭台之上”可推测C图为“福”字； 故选C。 3. 阅读下面文字，在横线上填写出相应的句子。 古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”就会多一些崇高和大气。“家国情怀”，是杜甫推己及人，“安得广厦千万间，① ______ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的大爱情怀；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家，“落红不是无情物，② ______ ”[《己亥杂诗》（其五）]的“孺子牛”精神；是文天祥被元兵俘虏，视死如归，“③ ______ ？留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的坚定信念；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时“④ ______ ，因人常热”（《满江红·小住京华》）的济世情怀；是李贺笔下戍边将士忘身报国，“报君黄金台上意，⑤ ______ ”（《雁门太守行》）的慷慨赴死；是范仲淹心怀天下，情系苍生，“⑥ ______ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的政治抱负。 【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 化作春泥更护花 ③. 人生自古谁无死 ④. 算平生肝胆 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 先天下之忧而忧 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、肝胆、提携”等字词容易写错。 4. 阅读下面甲乙两首古诗，完成下面问题。 【甲】仲春郊外 【乙】钱塘湖春行 王勃 白居易 东园垂柳径，西堰落花津。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 物色连三月，风光绝四邻。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 初晴山院里，何处染嚣尘。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）下列对甲乙两诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。 B. 甲诗颈联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。 C. 乙诗描绘了钱塘湖畔美好的早春风光，表达了对春天的喜爱和赞美之情。 D. 乙诗颔联从仰视角度写所见禽鸟。莺在歌，燕在忙，显示出春天的勃勃生机。 （2）甲诗“何处染器尘”用反问手法，抒发诗人怎样的思想感情？ （3）有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，试从动词的角度作简要分析。 【答案】（1）B （2）强烈地表达了诗人超尘出俗、思归田园的思想感情。 （3）“飞”“戏”二字生动地写出了鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。这几句诗都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容和理解。 B.有误，甲诗颔联“物色连三月，风光绝四邻”，意思是好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。而颈联“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形，表达了诗人对春光的喜爱与赞美之情。 故选B。 【小问2详解】 本题考查诗人情感。 甲诗“何处染器尘”这句诗字面上是在询问刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢，但实际上，这是诗人通过反问手法，强烈地表达了自己超脱尘世，渴望回归田园的思想感情。这里的“器”指的是生活中的用具，而“尘”则象征着世俗的纷扰和污染。诗人反问“何处染器尘”，实际上是在表达自己的生活环境和心境已经远离了世俗的喧嚣和纷扰，自己的心灵如同没有被尘埃污染的器具一样清澈透明。 【小问3详解】 本题考查诗句理解与赏析。 【甲】诗中“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形，表达了诗人对春光的喜爱与赞美之情。“觉”“知”非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 【乙】诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，描写燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。表现了作者对春天的喜爱之情。 两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 5. 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲] 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝②遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第④，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （选自《宋史•岳飞传》，有删改） [乙] 初八日，元世祖召天祥至殿中。长揖不拜。左右强之，坚立不为动。上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元、宰相，宋亡惟可死不可生愿一死足矣。”遂命之退。天祥为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义：惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （选自《文天祥就义》，有删改） 注：①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①家无姬侍______ ②吴玠素服飞______ ③吾事毕矣______ （2）下列对乙文中画横线的句子的断句，正确的一项是（ ） A. 宋亡惟可死/不可/生愿一死/足矣 B. 宋亡惟可/死不可生/愿一死/足矣 C. 宋亡/惟可死不可/生愿一死/足矣 D. 宋亡/惟可死/不可生/愿一死足矣 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 ②问市人孰为南北，南面再拜就死。 （4）岳飞和文天祥同是南宋著名的英雄人物，他们一个武将出身，怀直捣黄龙之志，率领岳家军抗击金兵：一个状元及第，被敌人俘获后至死不降。请结合你所了解的相关诗作，并根据选文内容，说说两人的共同之处。 【答案】（1） ①. 陪侍，侍候 ②. 一向，向来 ③. 完成 （2）D （3）①文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！ ②问市场上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。 （4）岳飞和文天祥都热爱自己的国家，都具有美好的品格和崇高的气节。选文中岳飞说“文臣不爱财，武臣不惜死”，可谓文武官员为官的准则。其诗作《满江红・写怀》中“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺”的慷慨词句，更与选文中的言行相呼应，进一步印证了他对国家的赤诚与收复河山的决心。文天祥被俘后面对威逼利诱不动摇，面对死亡不畏惧，一身浩然正气，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的诗句，从容就义。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对比手法展现了岳飞和文天祥两位南宋英雄的高尚品格。甲文突出岳飞的忠孝两全：侍母至孝、拒美色、戒酒、辞宅第，体现“精忠报国”精神；乙文刻画文天祥的忠贞不屈：拒拜元帝、宁死不降、从容就义，彰显“成仁取义”气节。两文语言简练，通过典型事例和人物语言塑造形象，共同诠释了儒家“忠孝节义”的价值观。 【小问1详解】 本题考查词语含义理解。 ①句意：家中没有姬妾侍奉侍，陪侍，侍候。 ②句意：吴玠向来佩服岳飞。素，一向，向来。 ③句意：我的事都已做完了。毕，完成。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 句意：宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。“宋亡”点明背景，是后续表述的前提，应断开；“惟可死”“不可生”分别从“可死”与“不可生”两个方面，阐述文天祥在宋朝灭亡后的态度，二者并列，中间断开能清晰体现这种取舍；“愿一死足矣”则是在前述态度基础上，表达出文天祥希望以死明志的最终诉求，与前文在语义和逻辑上形成递进，故断开。 故断句为：宋亡/惟可死/不可生/愿一死足矣； 故选D。 【小问3详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语如下： ①不爱钱：不贪图钱财。不惜死：不吝惜生命。 ②孰：何处。南面：面向南。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 根据甲文中“敌未灭，何以家为？”“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”可知，岳飞心中始终将国家安危置于个人利益之上，拒绝皇帝为自己建造宅邸，认为敌人未灭便不应考虑个人家业，还以“文臣不爱钱，武臣不惜死”作为天下太平的准则，展现出对国家的赤诚与无私奉献的品格；结合岳飞的《满江红・写怀》中“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺”，更能看出他立志收复失地、报效国家的坚定志向，进一步印证了他对国家的热爱。 根据乙文中“天祥为宋状元、宰相，宋亡惟可死不可生愿一死足矣”“孔曰成仁，孟曰取义：惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！”“临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”可知，文天祥在宋朝灭亡后，面对元世祖的宰相之位诱惑毫不动摇，坚持“惟可死不可生”，以“成仁取义”为信念，临刑前从容拜别南方（象征宋朝），用生命践行对国家的忠诚；结合文天祥的诗作《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，其宁死不屈的崇高气节与对国家的赤诚之心尽显，这与岳飞的爱国情怀和高尚品格一脉相承。 由此可见，岳飞与文天祥的共同之处在于，二人都对国家怀有无比赤诚的热爱，都具备崇高的气节与无私的品格：岳飞以武将之身，将国家安危放在首位，拒绝个人享乐与私利；文天祥以文臣之躯，面对威逼利诱坚守气节，宁死不降，二人皆用言行诠释了对国家的忠诚，成为流传千古的爱国典范。 【点睛】参考译文： 甲 岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。母亲患病，很久没好，岳飞必定亲自给母亲喂药。母亲去世，岳飞三天不吃不喝。家中没有姬妾侍奉，吴玠向来佩服岳飞，希望与他交好，把有名美女打扮好送给他。岳飞说：“皇上天不亮就起床，天黑才吃饭，终日操劳国事，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受，吴玠更加敬重佩服他。岳飞年轻时很能喝酒，皇帝告诫他说：“你将来打到河朔地区，才可以这样饮酒。”岳飞于是不再喝酒。皇帝当初要为岳飞建造住宅，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的家呢？”有人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱，武将不吝惜死，天下就太平了。” 乙 （元世祖至元十九年十二月）初八日，元世祖召唤文天祥到宫殿中。文天祥见了皇帝只拱手作揖而不跪拜。皇帝的侍臣强迫他，他仍然坚定地站立着，不被他们所动摇。元世祖派人告诉他说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。”于是，元世祖命令他退下。文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的不是成仁取义的事又是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过市区时，气概神色自然，态度从容，观看的人像墙一样团团围住。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南？何处是北？面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 甲文： 聊聊我们的“年” ①2024年12月4日，春节申遗成功，这意味着作为中华文明核心文化符号的春节正式成为人类共同的文化遗产，其影响和意义令全世界瞩目。 ②春节的起源，可追溯到三千多年前的丰收祭祀。人们在岁末年初祭祀诸神，表达对自然的敬畏与对农事的重视。秦汉以后，春节意义升华，有了正日新年拜贺之俗。到了唐代，春节成为法定假日，节日期间，宫廷举行庄重肃穆的庆典，民间则是宴饮欢庆，阖家团圆。宋元明清时期，春节成为官民同庆的第一大节。 ③源于上古岁首祭神祭祖的春节，与农耕文明息息相关，在历代演变中，形成以天人合一为核心的岁时体系。春节期间的许多习俗蕴藏着文化的密码：家家贴红春联，最初是周朝人用桃木驱邪，后来演变成写满祝福的书法艺术；年夜饭必有整条鱼（象征年年有余）和饺子（形似元宝），是用美味传递对美好生活的祈愿；围坐守岁，是血缘亲情的温暖表达；磕头拜年，是尊老爱幼的传统美德。春节，已成为流淌在中国人血液里的文化基因。 ④春节像同心圆，曾让所有中国人共享“过大年”的归属感，相信随着申遗成功，它将成为更多热爱和平的人们共同的精神追求。 乙文： _________________ ①2024年12月，联合国教科文组织将春节列入非遗名录，欣喜和自豪之余，我们更要深思：在全球化与数字化的今天，传统文化如何展现其新的魅力。 ②近些年，过春节的已经不仅仅是中国人。据统计，迄今为止，已有近20个国家把农历新年定为法定节假日，130多个国家都举行过春节庆祝活动。波兰华沙剧院里，二胡与钢琴合奏《春节序曲》；纽约时代广场的电子屏上，剪纸生肖在霓虹灯下栩栩如生……不同国籍的人都在感受中国年的喜庆气氛。包饺子、贴“福”字，不同肤色的人们都在春节文化中读懂“团圆”的东方哲学。 ③今年春节，《清明上河图》通过全息投影在春晚舞台上徐徐展开；《诗词元宇宙》让观众与苏轼共赏除夕明月；故宫“数字宫灯”还原了古代灯会盛景；中学生用编程设计电子鞭炮；留学生在元宇宙逛春节庙会……我们看到的春节，是可以穿上科技新衣的活态文明，而不是收藏在博物馆的标本。 ④任何一种文化，只有与周围世界与时代生活产生化学反应，才能永远朝气蓬勃，我们相信：中华文明必将在人类文明的天空绽放更璀璨的光芒。 6. 春节申遗成功有哪几点理由？请依据两文简要概括。 7. 甲乙两文都提到春节申遗成功，但作用各不相同，请结合两文内容简要说明。 8. 以下选项，哪一个最适合作为乙文的标题？请选择并简述理由。 A.春节“破圈”说 B.春节“出海”说 C.春节“美颜”说 【答案】6. ①有悠久的历史 ②有丰厚的文化内涵 ③有国际影响力 ④是一种活态文明。 7. 甲文：指出春节申遗成功的重大意义，引出下文对春节的起源发展及文化内涵的介绍；乙文引出议论话题：传统文化在全球化与数字化时代如何展现新魅力 8. A “破圈”既指如今春节打破了地域的限定，具有国际影响力，又指它突破了过节形式的限定，融入了科技元素。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过甲、乙两文，从不同维度展现了春节的文化价值与现代意义。甲文侧重历史溯源，以“文化基因”为核心，梳理春节从农耕祭祀到全民节日的演变，强调其天人合一的哲学内核；乙文则立足当代，通过全球化传播与科技赋能的案例，展现春节在数字时代的创新表达。两文形成传统与现代的对话，共同论证了春节作为人类非遗的普世价值——既是中华文明的根脉，又具有与世界文明共融共生的生命力。 【6题详解】 本题考查材料内容概括。 结合甲文第②段“春节的起源，可追溯到三千多年前的丰收祭祀”“秦汉以后，春节意义升华，有了正日新年拜贺之俗。到了唐代，春节成为法定假日，节日期间，宫廷举行庄重肃穆的庆典，民间则是宴饮欢庆，阖家团圆。宋元明清时期，春节成为官民同庆的第一大节”可知，春节起源于三千多年前的丰收祭祀，历经秦汉、唐宋至明清的演变，有悠久的历史  。 结合甲文第③段“春节期间的许多习俗蕴藏着文化的密码”“春节，已成为流淌在中国人血液里的文化基因”可知，春节有丰厚的文化内涵。 结合乙文第②段“据统计，迄今为止，已有近20个国家把农历新年定为法定节假日，130多个国家都举行过春节庆祝活动”可知，春节有较强的国际影响力。    结合乙文第③段“我们看到的春节，是可以穿上科技新衣的活态文明，而不是收藏在博物馆的标本”可知，通过科技手段实现传统文化现代表达，春节完全适应现代社会的需要，是一种活态文明。 【7题详解】 本题考查段落作用。 甲文第①段“2024年12月4日，春节申遗成功，这意味着作为中华文明核心文化符号的春节正式成为人类共同的文化遗产，其影响和意义令全世界瞩目”，把春节申遗成功作为引子，点明春节作为人类文化遗产的重要性，引出下文对春节历史渊源、文化意义及民族认同的介绍，凸显其作为文化遗产的核心价值。 乙文第①段“2024年12月，联合国教科文组织将春节列入非遗名录，欣喜和自豪之余，我们更要深思：在全球化与数字化的今天，传统文化如何展现其新的魅力”，以春节申遗成功为论点起点，引出议论话题“在全球化与数字化的今天，传统文化如何展现其新的魅力”，然后具体探讨传统文化在全球化中的创新路径（如科技赋能、国际传播），强调文明的开放性与生命力。 【8题详解】 本题考查文章标题。 乙文第①段引出论题“在全球化与数字化的今天，传统文化如何展现其新的魅力”，接下来三个段落对此进行了具体论证。第②段写春节跨国传播，让不同肤色的人们都在春节文化中读懂“团圆”的东方哲学。第③段写科技融合，让春节成为穿上科技新衣的活态文明。第④段进行总结，说明春节与周围世界与时代生活产生化学反应，具有蓬勃的朝气。 A.“春节‘破圈’说”，“破圈”指突破原有文化圈层，既涵盖春节国际化（如多国庆祝、跨艺术形式融合），也包含科技赋能（全息投影、元宇宙）带来的创新传播，与乙文重点展现春节突破传统文化圈层（②段跨国传播）和时代圈层（③段科技融合）的主题契合，因此这个标题最适合作为乙文的标题。 B.“春节‘出海’说”，“出海”仅强调对外传播，未涵盖第③段的科技革新，不能概括全文，不适合作为标题。 C.“春节‘美颜’说”，片面强调形式更新，忽略春节文化内核的拓展与融合，不适合作为标题。 9. 阅读下面文字，回答问题。 理发师小宋 常运峰 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下 100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务” 4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续 3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺： 70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》 2025年3月12日，有删改） （1）请你根据文章内容，完成表格。 情感变化 原因 怀疑、不信任 初见小宋时觉得他形象特别，不好打交道 ① ______ 在公益活动中意外见到形象特别的小宋 ② ______ 小宋为脑瘫患者理发后流泪并自费买东西 敬佩 ③ ______ （2）品析下列语句，按要求作答。 ①本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。（分析加点词语的表达效果） ②有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。（分析使用的修辞手法及其表达效果） （3）文章开头极力描写小宋“小众”的外貌，结尾却说“小宋师傅有点帅”。请结合全文分析这种写法的妙处。 （4）文章多次提到“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”。请你分析这句话所包含的深意。 【答案】（1） ①. 诧异 ②. 印象大为改观 ③. 小宋加入团队坚持纯义务志愿服务，认真对待每一位服务对象，作为经济不宽裕单亲爸爸还承诺为70岁以上老人免费理发 （2）①“又”表示在团队已送慰问品的基础上额外行动，突出小宋主动助人的热情；“还”强调除了理发和买东西外又留下钱，进一步体现其无私奉献，两个词连用通过细节生动展现小宋善良真诚的品格。②运用比喻修辞，把女智障者杂乱的头发比作“鸟窝”，形象地写出其头发的凌乱程度，侧面反映其生活不便，与后文经小宋打理后“精神”的状态形成对比，衬托出小宋理发时的耐心细致和技艺精湛 （3）开头描写小宋“小众”外貌是“抑”，让读者先入为主认为他不好相处，结尾称其“有点帅”是“扬”，通过外貌与内在的鲜明反差，形成欲扬先抑的效果，既设置悬念吸引读者探究人物，又突出小宋坚持公益、善良热心的美好品质，强调真正的美在于心灵，深化了主题 （4）这句话强调偶尔做好事易，长期坚持难，小宋连续参加公益活动、承诺为老人免费理发等行为正是“经常做、处处做”的体现，既高度概括了小宋坚守善举的可贵，也诠释了公益需要信念和毅力的内涵，呼吁人们将善意转化为持续行动，让善行成为生活常态，传递了平凡中见伟大的价值观 【解析】 【导语】这篇《理发师小宋》通过欲扬先抑的手法，以主人公“小众”的外貌反差为切入点，层层递进地塑造了一位平凡而高尚的公益理发师形象。文章巧妙运用细节描写和心理变化线索，展现了“以貌取人”的认知误区被善行打破的过程。通过小宋为脑瘫患者流泪、自费购物等典型事例，讴歌了普通劳动者坚持公益、无私奉献的精神品质，传递了“美在心灵”的价值理念。 【小问1详解】 本题考查对文章中人物情感变化的梳理与概括。 第一空，结合“在公益活动中意外见到形象特别的小宋”的提示可定位到第②段“待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异”可知，初见时因小宋“小众”的外貌，作者产生过怀疑和不信任；在公益活动中意外遇见小宋，作者感到诧异； 第二空，结合“小宋为脑瘫患者理发后流泪并自费买东西”的提示可定位到第⑤段“在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观”可知，再一次的公益活动中小宋又来了，给脑瘫患者服务时，听说了他的故事为其伤心落泪，并自费买东西，作者对他的印象大为改观； 第三空，结合“敬佩”的提示，可定位到第⑨段“接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费”可知，之后小宋加入团队坚持纯义务志愿服务，认真对待每一位服务对象，作为经济不宽裕的单亲爸爸还承诺为70岁以上老人免费理发，这些行为让作者对他产生敬佩之情。 【小问2详解】 本题考查对文中词语和修辞手法的赏析。 （1）在“本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱”这句话中，“又”“还”均为副词，核心作用是表“递进”“追加”，即动作、行为超出了预期或既定范围，不是“只做一件”，而是“多做了额外的事”。“我们已经送了米、面、油”是公益活动的既定安排，属于“该做的事”；而“又买饼干面包”“还留100元”，通过“又”“还”的衔接，清晰区分出这是小宋主动追加的、超出活动要求的善举，不是“完成任务式”助人，而是发自内心想多帮一点，直观体现他助人的真诚与主动，没有丝毫敷衍，体现出他无私奉献的精神。这两个词连用，通过细节描写，生动形象地展现出小宋善良真诚、乐于助人的品格。 （2）“有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动”运用了比喻的修辞手法，将女智障者杂乱的头发比作“鸟窝”，形象地描绘出其头发凌乱不堪的样子，从侧面反映出她生活的不便与困难，同时也交代了小宋理发任务的难度；结合后文“小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子”可知，经小宋耐心细致地梳理、剪发、洗头后，她变得“精神”多了，前后状态形成鲜明对比，从而衬托出小宋在为特殊群体服务时的耐心、细心以及高超的理发技艺。 【小问3详解】 本题考查对文章写作手法的理解与分析。 结合第①段“身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店”可知，文章开头极力描写小宋“小众”的外貌，如身体瘦削、脸庞窄尖、头发偏黄且头顶扎着一撮头发，给人一种不好打交道的印象，这是“抑”。这里不是真的否定人物，而是制造读者的初始认知偏差，引发阅读兴趣：读者会好奇这个“小众”的理发师，到底会做什么事，作者的偏见会不会被打破等，为后文情节铺垫悬念。 结合尾段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”可知，结尾却说“小宋师傅有点帅”，是对小宋内在品质的高度赞扬，此为“扬”。“帅”并非指外貌，而是“我”通过小宋的一系列行为，对他内在品质的认可。比如他多次主动参加公益、给脑瘫患者额外送钱送物、耐心哄劝智障者理发、单亲抚养子女仍坚持给70岁以上老人免费理发。这些情节逐步打破开头的“小众”印象，让“帅”的评价有具体依据，既突出了小宋善良、真诚、有担当的核心形象，也让人物更立体。 这种欲扬先抑的写法，首先在结构上设置了悬念，引发读者的好奇心，吸引读者去探究这样一个外貌特别的人到底有着怎样的故事；其次，通过前后的反差，更加强烈地突出了小宋坚持做公益、善良热心、无私奉献等美好品质，使人物形象更加立体丰满；最后，深化了文章主题，让读者明白不能仅凭外貌去评判一个人，真正的美在于人的心灵和行动，给读者带来深刻的启示。 【小问4详解】 本题考查对文中关键语句含义的理解。 这句话首次出现在文中第④段“听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个‘偶尔’呢”，作者初见其人时，因小宋“小众”的外貌，作者产生过怀疑和不信任；但是在公益活动中意外遇见小宋，作者感到诧异；“我”用这句话怀疑小宋，觉得他可能只是“偶尔”做好事； 结合第⑤段“后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了”“但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观”第⑥段“自此，这位小宋师傅加入了我们团队”第⑦段“从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪”第⑨段“他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费”等内容可知，后文通过小宋多次参加公益、给脑瘫患者额外帮扶、耐心服务特殊人群、单亲仍免费为老人理发等情节，证明他是“经常做、处处做”的人，展现出他坚守善举、持之以恒的可贵品质； 从主题角度，这句话诠释了公益的真正意义，指出做公益不能仅凭一时的热情，更需要坚定的信念和持久的毅力；从现实意义角度，它呼吁读者摒弃对善举的短暂关注，将善意转化为长期行动，传递了平凡中见伟大的价值观，鼓励人们以小宋为榜样，让善行成为生活的常态，为社会增添更多温暖与正能量。 10. 阅读下面名著选段，完成小题。 [甲] 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （节选自《礁石》） [乙] 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）[甲]文中，礁石“含着微笑，看着海洋”，象征了______的人。 （2）请简要分析“礁石”精神在[乙]文中保尔身上是怎样体现出来的。 【答案】（1）敢于面对一切厄运且顽强不屈 （2）礁石具有坚强与坚韧不拔的精神，保尔因疾病缠身失去了战斗能力，产生了自杀的念头，但最终坚强乐观战胜了怯懦失望，他顽强地活了下来，正是体现出了“礁石”精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查赏析意象。 《礁石》这首诗是写礁石，每个浪都在它的脚下被打成碎沫，虽然遍体伤痕，却依然含笑站立着，着重表现了礁石的坚强、坚韧不拔的精神。可以说，这是诗人的自我写照。从少年时代起，诗人就显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲的压力，毅然和地主的家庭以及这个家庭的根深蒂固的旧观念决裂。而后他在敌人的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成顽强、甚至英勇了。再以后的二十多年磨难，使这种顽强变得更加沉勇了。当然，这种坚强不只是一种个人品格，它是以对于生活的坚定信念，对于正义的无比坚贞为基本构成要素的。不仅如此，这首诗还具有着广泛的意义。礁石的形象是社会生活中的一种形象，它所表现出来的鲜明的精神境界，是社会生活中呈现出的一种精神境界。这种崇高的精神境界是人生中最美的境界之一，不仅是诗人所倾心的，也是社会上正直善良的人们所倾心的。所以“礁石”象征了敢于面对一切厄运，顽强乐观的人。这首诗借礁石这一形象，热情歌颂了不惧磨难坎坷、顽强乐观的豁达襟怀。 据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 [甲]文中的海浪冲击侵蚀着礁石，但是礁石依然站在那里。这首诗赞扬了礁石坚强、坚韧不拔的精神。结合[乙]文中“枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来”“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”可知，保尔因疾病缠身，失去了战斗能力，而产生了自杀的念头。虽然保尔面对困境产生动摇，但经过激烈的思想斗争，他最终选择了直面困境最终战胜了自己，活下去，这就是坚强的体现。 据此作答即可。 11. 祥子和简·爱都是孤儿，都饱经苦难，也都努力要强，但最后的结局却不同。结合《骆驼祥子》和《简·爱》整本书阅读体验，试从社会环境和人物性格两方面分析其原因。 【答案】社会环境：祥子生活在黑暗、动荡的旧社会，他的理想常被社会现实毁灭，最终陷入绝望；简•爱生活在工业化时期的英国，这为她提供了相对自由开明的环境，她得以拥有强烈的自我意识和独立精神。人物性格：祥子虽然勤劳肯干，但他的性格有保守、妥协、懦弱的一面，面对接二连三的挫折，他逐渐失去生活的勇气和信心，最终沦为行尸走肉；简•爱则始终独立自主，自尊自爱，并敢于对抗不公，在她遭遇一系列困难后仍能保持对生活的热情和追求幸福的勇气，最终收获了幸福。 【解析】 【详解】考查对名著内容的理解和对比阅读能力。 《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他的性格里有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的缩影。 《简·爱》英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 解答时，结合社会环境和人物性格进行分析即可 示例： 祥子：他善良、勤劳、坚毅，并且又有着强健的身体和明确的生存目标。他用老实农民憨厚的眼光看待城里的一切，用谋求个人发家的观念来攒钱买车，以图改善自己的生存处境。他拼命出卖劳动力。生活过得极其节俭，是一个憨厚口讷、不善言谈的农村小伙子。祥子思想陈旧、不懂变通，认准了拉车这一条路就绝不回头，虎妞多次劝祥子转做生意，祥子都不接受合理建议。祥子懦弱，虽然内心厌恶虎妞的手段，后来也真心喜欢小福子，但却选择了逃避；正是因为他性格上的懦弱，狭隘和自私导致他在黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，遭受了人生接二连三的打击后一蹶不振，最终堕落变成为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 社会环境：祥子生活在半殖民地、半封建、军阀混战的旧中国社会，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦。处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛，劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境是根本不可能的，黑暗腐败的社会是造成祥子悲惨命运的社会原因。 简•爱：简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和爱情有着坚定的追求。 社会环境：英国的工业革命时期，社会结构发生了巨大变化。但当时还是一个男权社会，女性地位低下。但女性却并不甘心成为男性的附庸，她们拥有自我意识和自由意志，追求自己的人生价值，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 12. 阅读下面的材料，根据要求作文。 下面的“鸭兔图”及相关文字，引发了你怎样的联想与思考？根据自己的经历和感悟，写一篇文章。 “嘿，瞧啊，一只鸭子！” “那不是鸭子，那是一只兔子！ “别开玩笑了！那就是一只鸭子。” “是一只兔子。” 要求：①选准角度，确定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不要出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 尊重多元认知，拥抱广阔世界 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，世间万物本就有多面模样，恰似“鸭兔图”，有人见鸭，有人见兔，这多元认知，是世界的奇妙注脚，更启示我们：尊重多元认知，方能拥抱广阔天地。 回溯历史，百家争鸣的盛景，正是多元认知碰撞的硕果。春秋战国，诸子蜂起，儒家倡仁爱礼治，道家崇自然无为，法家尚严刑峻法。他们对社会治理、人性本质的认知大相径庭，却未相互否定、打压。正是这种对多元认知的包容，让思想的火花肆意迸发，为华夏文明奠基。若当时只有一种声音，历史便会失色，文明难以前行。这足以证明，多元认知是推动文明进步的阶梯，尊重它，才能汲取更多智慧。 聚焦当下，科技浪潮里，多元认知更是创新的源泉。在人工智能研发中，科学家对其发展方向有不同见解：有人专注提升效率，用于工业生产；有人深耕情感交互，服务心理陪伴。这些认知差异，并非阻碍，而是从不同维度探索科技边界。就像“鸭兔图”的不同视角，共同拓展了对人工智能未来的想象空间，驱动技术不断突破，让科技更好服务人类。 可现实中，仍有不少人拒绝多元。面对与己不同的观点，要么强行辩驳，要么嗤之以鼻。这就像捂住耳朵，关上心门，会让自己陷入狭隘。初中生的我们，虽未涉复杂世事，但也该明白，尊重多元认知，不是妥协，而是给自己打开更多看世界的窗口。它能让我们在面对争议时，多些理解与思考，少些武断与偏执。 “鸭兔图”是一面镜子，照出认知的多样。尊重多元认知，以开放胸怀接纳不同声音，我们才能在思维的碰撞中，看见更辽阔的世界，让个人成长与社会进步，在多元中寻得更坚实的方向。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。先看“鸭兔图”及对话，不同人对同一事物有不同认知。这可延伸到生活里，人们因立场、经验等，对事物看法多样。对于初中生，要理解这种“认知差异”，从自身经历找共鸣，比如同学间对校园活动、学习方法的不同看法。立意可围绕“尊重不同视角，包容多元认知”，明白世界因多样而精彩；也可从“学会倾听与沟通，化解认知分歧”切入，体现成长中人际交往的智慧。要紧扣“不同认知”，联系初中生活，让立意真实、有青春气息。 2.选材构思。若写记叙文，可从“鸭兔图”的认知分歧，延伸到初中生活场景，通过讲述校园里因不同看法产生的故事，展现对“多元认知”的思考，可写同学间的和解、自我认知的转变等，用具体事例支撑立意。如写校园辩论会，可写班级围绕“初中是否该多开展社团活动”辩论，有人觉得耽误学习（像看待“鸭”），有人认为能提升综合素养（像看待“兔”）。通过辩论过程，展现双方有理有据，最后明白应包容不同声音，共同为班级活动出谋划策，体现尊重多元认知的主题。或写小组合作风波，如小组做历史课题，对“古代科技影响”有不同理解，有人侧重对农业的推动（“鸭”视角），有人强调对军事的作用（“兔”视角）。因分歧产生矛盾，后经查阅资料、互相倾听，融合观点完成出色课题，突出沟通化解认知分歧的重要性。或写家庭观念碰撞，如周末想参加校园公益义卖，父母觉得影响学习（视为“鸭”），自己认为能锻炼社会责任感（视为“兔”）。通过和父母沟通，列举同学参与后的成长，最终获得支持，体现青春里对“不同认知”的主动沟通与争取，让立意有亲情与成长的双重温度。写作时善于用细节描写增强真实感，如辩论时同学的神态、小组合作中查阅资料的专注；运用对比，突出认知分歧与和解后的不同氛围；结尾可呼应“鸭兔图”，用简洁语句点明对多元认知的感悟，让主题更鲜明，符合初中生以小见大、情感真挚的写作风格。 若写议论文，可先以图及对话引出“认知多元性”中心论点。接着从不同角度论证：可举例，如历史上不同学派对同一思想的解读差异，或现实中人们对科技发展影响的不同看法，论证认知多元源于立场、经历等不同；再讲道理，阐述尊重多元认知对个人成长（如拓宽思维）、社会进步（如促进创新包容）的意义。然后联系初中生活，像校园争议、学习观念分歧，体现认知多元在青春阶段的体现与价值。最后总结，呼吁以开放包容心态面对多元认知，让论点首尾呼应，用举例、对比等论证方法，让论证更具说服力，契合初中生对生活与认知的思考深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年河北省石家庄市四区中考语文模拟试卷 1. 阅读下面文字，回答后面问题。 嶂石岩位于河北省石家庄市赞皇县境内，地处太行山中段。其独特的地理位置甲 （给予/赋予）了它得天独厚的自然条件，这里山高谷深，地势险要，是太行山雄奇风光的典型代表。 嶂石岩的地质结构十分独特，以嶂石岩地貌而闻名于世。 这种地貌与丹霞地貌、张家界地貌并称为中国三大砂岩地貌之一。 嶂石岩的回音壁堪称一绝，它是世界上最大的天然回音壁，被列入吉尼斯世界乙 （纪录/记录）。回音壁为弧形崖壁，高达103米，巍峨壮观。站在回音壁下，① 何处发出声响，② 会有清晰的回音传来，恰如原声，叠复相重，（huí dàng）在山谷之中袅袅不绝。 在嶂石岩的山谷中，有一股清澈甘甜的泉水□槐泉。在炎炎夏日，槐泉的泉水更是让人感到清爽宜人，仿佛能洗去一身的（pí bèi）。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（huí dàng） ______ ②（pí bèi） ______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 险要（yào） 仿佛（fó） B. 险要（yào） 仿佛（fú） C. 险要（yāo） 仿佛（fó） D. 险要（yāo） 仿佛（fú） （3）从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲： ______ 乙： ______ （4）文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 无论 都 B. 即使 也 C. 因为 所以 D. 只要 就 （5）请在下面横线内填入正确的标点符号。 在嶂石岩的山谷中，有一股清澈甘甜的泉水 ______ 槐泉。 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。 2. 自古春节有“贴福”的习俗，“福”字原意为双手捧酒而浇于祭台之上。小雯出示了下面四幅图片，请指出哪个是“福”字？（ ） A. B. C. D. 3. 阅读下面文字，在横线上填写出相应的句子。 古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”就会多一些崇高和大气。“家国情怀”，是杜甫推己及人，“安得广厦千万间，① ______ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的大爱情怀；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家，“落红不是无情物，② ______ ”[《己亥杂诗》（其五）]的“孺子牛”精神；是文天祥被元兵俘虏，视死如归，“③ ______ ？留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的坚定信念；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时“④ ______ ，因人常热”（《满江红·小住京华》）的济世情怀；是李贺笔下戍边将士忘身报国，“报君黄金台上意，⑤ ______ ”（《雁门太守行》）的慷慨赴死；是范仲淹心怀天下，情系苍生，“⑥ ______ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的政治抱负。 4. 阅读下面甲乙两首古诗，完成下面问题。 【甲】仲春郊外 【乙】钱塘湖春行 王勃 白居易 东园垂柳径，西堰落花津。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 物色连三月，风光绝四邻。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 初晴山院里，何处染嚣尘。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）下列对甲乙两诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。 B. 甲诗颈联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。 C. 乙诗描绘了钱塘湖畔美好的早春风光，表达了对春天的喜爱和赞美之情。 D. 乙诗颔联从仰视角度写所见禽鸟。莺在歌，燕在忙，显示出春天的勃勃生机。 （2）甲诗“何处染器尘”用反问手法，抒发诗人怎样的思想感情？ （3）有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，试从动词的角度作简要分析。 5. 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲] 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝②遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第④，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （选自《宋史•岳飞传》，有删改） [乙] 初八日，元世祖召天祥至殿中。长揖不拜。左右强之，坚立不为动。上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元、宰相，宋亡惟可死不可生愿一死足矣。”遂命之退。天祥为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义：惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （选自《文天祥就义》，有删改） 注：①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①家无姬侍______ ②吴玠素服飞______ ③吾事毕矣______ （2）下列对乙文中画横线的句子的断句，正确的一项是（ ） A 宋亡惟可死/不可/生愿一死/足矣 B. 宋亡惟可/死不可生/愿一死/足矣 C. 宋亡/惟可死不可/生愿一死/足矣 D. 宋亡/惟可死/不可生/愿一死足矣 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 ②问市人孰为南北，南面再拜就死。 （4）岳飞和文天祥同是南宋著名的英雄人物，他们一个武将出身，怀直捣黄龙之志，率领岳家军抗击金兵：一个状元及第，被敌人俘获后至死不降。请结合你所了解的相关诗作，并根据选文内容，说说两人的共同之处。 甲文： 聊聊我们的“年” ①2024年12月4日，春节申遗成功，这意味着作为中华文明核心文化符号的春节正式成为人类共同的文化遗产，其影响和意义令全世界瞩目。 ②春节的起源，可追溯到三千多年前的丰收祭祀。人们在岁末年初祭祀诸神，表达对自然的敬畏与对农事的重视。秦汉以后，春节意义升华，有了正日新年拜贺之俗。到了唐代，春节成为法定假日，节日期间，宫廷举行庄重肃穆的庆典，民间则是宴饮欢庆，阖家团圆。宋元明清时期，春节成为官民同庆的第一大节。 ③源于上古岁首祭神祭祖的春节，与农耕文明息息相关，在历代演变中，形成以天人合一为核心的岁时体系。春节期间的许多习俗蕴藏着文化的密码：家家贴红春联，最初是周朝人用桃木驱邪，后来演变成写满祝福的书法艺术；年夜饭必有整条鱼（象征年年有余）和饺子（形似元宝），是用美味传递对美好生活的祈愿；围坐守岁，是血缘亲情的温暖表达；磕头拜年，是尊老爱幼的传统美德。春节，已成为流淌在中国人血液里的文化基因。 ④春节像同心圆，曾让所有中国人共享“过大年”的归属感，相信随着申遗成功，它将成为更多热爱和平的人们共同的精神追求。 乙文： _________________ ①2024年12月，联合国教科文组织将春节列入非遗名录，欣喜和自豪之余，我们更要深思：在全球化与数字化的今天，传统文化如何展现其新的魅力。 ②近些年，过春节的已经不仅仅是中国人。据统计，迄今为止，已有近20个国家把农历新年定为法定节假日，130多个国家都举行过春节庆祝活动。波兰华沙剧院里，二胡与钢琴合奏《春节序曲》；纽约时代广场的电子屏上，剪纸生肖在霓虹灯下栩栩如生……不同国籍的人都在感受中国年的喜庆气氛。包饺子、贴“福”字，不同肤色的人们都在春节文化中读懂“团圆”的东方哲学。 ③今年春节，《清明上河图》通过全息投影在春晚舞台上徐徐展开；《诗词元宇宙》让观众与苏轼共赏除夕明月；故宫“数字宫灯”还原了古代灯会盛景；中学生用编程设计电子鞭炮；留学生在元宇宙逛春节庙会……我们看到的春节，是可以穿上科技新衣的活态文明，而不是收藏在博物馆的标本。 ④任何一种文化，只有与周围世界与时代生活产生化学反应，才能永远朝气蓬勃，我们相信：中华文明必将在人类文明的天空绽放更璀璨的光芒。 6. 春节申遗成功有哪几点理由？请依据两文简要概括。 7. 甲乙两文都提到春节申遗成功，但作用各不相同，请结合两文内容简要说明 8. 以下选项，哪一个最适合作为乙文的标题？请选择并简述理由。 A.春节“破圈”说 B.春节“出海”说 C.春节“美颜”说 9. 阅读下面文字，回答问题。 理发师小宋 常运峰 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下 100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务” 4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧某次有个连续 3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺： 70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》 2025年3月12日，有删改） （1）请你根据文章内容，完成表格。 情感变化 原因 怀疑、不信任 初见小宋时觉得他形象特别，不好打交道 ① ______ 在公益活动中意外见到形象特别的小宋 ② ______ 小宋为脑瘫患者理发后流泪并自费买东西 敬佩 ③ ______ （2）品析下列语句，按要求作答 ①本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。（分析加点词语的表达效果） ②有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。（分析使用的修辞手法及其表达效果） （3）文章开头极力描写小宋“小众”的外貌，结尾却说“小宋师傅有点帅”。请结合全文分析这种写法的妙处。 （4）文章多次提到“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”。请你分析这句话所包含的深意。 10. 阅读下面名著选段，完成小题。 [甲] 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （节选自《礁石》） [乙] 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）[甲]文中，礁石“含着微笑，看着海洋”，象征了______的人。 （2）请简要分析“礁石”精神在[乙]文中保尔身上是怎样体现出来的。 11. 祥子和简·爱都是孤儿，都饱经苦难，也都努力要强，但最后的结局却不同。结合《骆驼祥子》和《简·爱》整本书阅读体验，试从社会环境和人物性格两方面分析其原因。 12. 阅读下面的材料，根据要求作文。 下面的“鸭兔图”及相关文字，引发了你怎样的联想与思考？根据自己的经历和感悟，写一篇文章。 “嘿，瞧啊，一只鸭子！” “那不是鸭子，那是一只兔子！ “别开玩笑了！那就是一只鸭子。” “是一只兔子。” 要求：①选准角度，确定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不要出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $