广东省汕头市潮阳区金培学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学科试卷

2025-2026学年度第一学期九年级第一次月考 化学科试卷 满分：100分时间：60分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、学号和座位号填在答题 卷的相应位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信总点涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题部分答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定这域 内相应位置上：如需改动，先划掉原米的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。 不按以.上要求作答的答案无效。 一、选择题（本大题包括15小题，每题3分，共45分） 1.广东非物质文化遗产蕴含智慧结品。下列非遗制作工序中，主要发生化学变化的是（) A.端砚雕刻 B.年画拓印 C.麦秆剪贴 D.葵艺烙 2.下列物质的用途主要利用其物理性质的是（) A.氮气用作食品保护气 B.稀有气体用于制作霓虹灯 C.氧气用于医疗急救 D.二氧化碳用作光合作用原料 3.下列对实验现象的描述，正确的是（) A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 B.疏在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 4.下列实验操作正确的是（) A B C 5.我国科学家成功实现了用二氧化碳合成葡萄糖(C6206),该成果对“碳中和”具有重要意义。 下列有关葡萄糖的说法正确的是（) A.合成葡萄糖的过程中，原子的种类不发生改变，分子的种类也不发生改变 九年级化学（第1页，共8页） B.箱萄糖出6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成 C.葡萄糖属于氧化物 D.简萄糖山碳、氢、氧三种元素组成 6.下列实验方案不能达到实验目的的是( 选项 实验目的 试验方案 A 鉴别水和过氧化氢溶液 分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象 B 区分氮气和二氧化碳 将燃着的木条仲入集气瓶中，观察现象 C 证明分子在不断运动 将一滴红墨水滴入水中，观察扩散现象 D 探究石蜡燃烧的产物 在火焰上方罩一个干冷烧杯，观察现象 7.为了保护臭氧层，国际上禁止冰箱使用氟利昂作为制冷剂。氟在元素周期表中的信息如图所示。 下列关于氟元素的说法不正确的是() A.元素符号是 B.属于金属元素 F C.原子序数是9 D.相对原子质量是19.00 绒 19.00 8.逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理错误的是() ·A.同种元素的原子质子数相同，故质子数相同的原子一定属于同种元素 B.‘离子是带也的粒子，故不带电的粒子一定不是离子 C.原子得到电子形成阴离子，故阴离子可通过失去电子变成原子 D.出同种分子构成的物质是纯净物，故纯净物一定出同种分子构成 9.对下列宏观事实的微观解释错误的是() A.过氧化氢能分解产生氧气一一是因为过氧化氢中含有氧分子 B.湿衣服晾在太阳底下干得快一温度升高，分子运动速率加快 C.稀有气体能作保护气一一是因为构成稀有气体的原子最外层达到相对稳定结构 D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢一在化学变化中，分子种类发生改变 10.如图X、Y、Z在元素周期表中代表三种不同的元素，以下判断正确的是 A.Z离子的核外屯子排布和氖原子的相同 H B.核外电子数：X=Y X C.Y、Z处于同一族，X、Y处于同一周期 D.核电荷数：X<Z<Y 11.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（) 九年级化学（第2页，共8页） 电子 原子 原子核 质子 0、Si.Af 中子 多到少 A.原子的结构模型 B.地克中的元素含量模型 金属元索 氧化 化合 元素了排金刺元索 反应 反应 气体元紫 C.化合反应与氧化反应关系模型D.元素分类模型 12.下列物质按照混合物、氧化物的顺序排列的是（ ) A冰水混合物、氧气B.纯净自来水、过氧化氢C.高锰酸钾、二氧化碳 D.牛奶、无糖可乐 13.测定锌、铟等元紫的相对原子质量方面作出卓越贡献的中国科学家是( ) A.杨振宁 B.屠呦呦 C.侯德榜 D.张青莲 14.工业上可以用甲烷制取氢气，如图，下列说法正确的是（) 催化洒 原了 高温 O 氧原 碳原子 A.甲物质的化学符号为CL B.丁属于混合物 C.化学反应中原子、分子种类不变，元素的种类也不变 D.丙物质属于空气污染物 15.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用如图装置A,进行测定空气中氧气含量 实验，记录的相关数据如图所示。下列说法中不正确的是( ↑压强/Pa 温度传感器 d 压强传感器 O,浓度传感器 a 弹簧夹 时间/s +温度/℃ +轧气体积分数 足量红磷 隔热层 21% 外克 g 12E--- 、h 3%---- 装置A 时间/s 0 时间5 A.装置A的外壳、 隔热层的主要目的是防止热量散失 B.c点时装置内的温度就是g点时的装置内的温度 C.∫点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余 D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 九年级化学（第3页，共8页） 二、非选择题：（第16小题7分，第17小题8分，第18小题10分，第19小题10分，第20小题 10分，第21小题10分，共55分) 16.（7分)化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。 (1)请用化学符号填空： ①2个氢原子： ②氯化镁是由 和C1构成。 (2)写出下列符号中数字“3”的含义： ①3C02: ②S03: ③pe: (3)符号“A1”可以表示： 17.(8分)【科普阅读】酒文化是中华文化的一部分。 材料一：“二锅头酒”是由烧酒发展而来。图1为古代烧酒蒸馏设备示意图，由灶、底锅、甑桶和 天锅4部分组成。天锅用于冷却，一般要换三次凉水才能蒸完一甑酒。第一锅酒中甲醇、醛类较多， 口感暴辣：第三锅酒中高级醇和酸类较多、酯类少，酸味大、寡淡不香：第二锅酒精香馥郁，醇厚 甘爽，质量最好。所以，蒸馏时掐头去尾留第二锅，顾名“二锅头” ,妹在◇乳酸。分提+盖度 腐烂率% 天锐 “细销 16 (冷相水) 161 14 28 未诱相S0 2 24发 12 -低浓度S0 接酒盘 10 20静 10 ·4+商浓度S0, 近稍管 6温 6 2度 (酒) 8℃ 6 (水) 洲坛 迎 4 旅树灶· t-4 0 火) 039 3928天数 照1古代烧清态恼设备示意图 2 4储灌时阔/恸 图2发酵过程中相茵数灵 3 图3 和度动天数的变化 发酵过程中细菌不可或缺，而且种类丰富、数量较多，被认为是“生香动力军”。某酒厂对发酵过 程中细菌结构和温度的变化进行研究，结果如图2所示。 材料二：葡萄的配料表中经常看到二氧化硫，二氧化硫有什么作用呢？酿酒葡萄采摘后容易与空气中 的氧气发生反应而腐烂变质。在低温环境下，二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4℃ 时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图3所 示。葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁的发酵由酵母菌来完成， 但在发酵过程中也会滋生某些杂菌，添加二氧化硫可有效抑制这些杂菌的滋生。依据所给信息，回 答下列问题： (1)图1中，蒸馏属于·变化。 (2)从微观角度分析，能闻到酒的香味是因为 (3)第一锅酒口感暴辣的原因是 (4)由图2可知，发酵28天中温度的变化情况为 九年级化学（第4页，共8页） (⑤)葡萄肉烂变质的原因是 (6)在4℃时，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是 (填序号）。 A.未添加S02 B.低浓度S0. C.高浓度S02 (7)二氧化疏在葡萄汁发酵过程中起到的作用是 (8)下列说法不正确的是 (填序号)。 A.葡萄汁发酵时最好隔绝空气 B。二氧化硫作为食品添加剂时应控制用量 C.用高浓度S0,处理的葡萄，腐烂率一定小于低浓度S0,处理的葡萄 18.（10分)【基础实验和跨学科实践】 【.气体的制取和性质 1.制取氧气如图为实验室常用的制取气体的仪器，据此回答下列问题。 U 双孔 ① ⑦③ ④ 囹 (1)仪器④的名称是 (2)高锰酸钾制氧气的符号表达式为 若用装置③④⑥收集氧气，将导管伸到集气瓶口的最佳时机是 (3)同学们采用分解过氧化氢制氧气时发现产生氧气的速举太快，为获得平稳的气流，于是对 实验装置进行了如图改进，图中发生装置能达到最住效果的是 (填序号)。 ↓过氧化 1水 氢溶液 过氧化 氢溶液 水 过氧化 过氧化 氢溶液 氢溶液 水 二氧化锰 的一二氧化话 二氧化锰 二氧化锰 ② ⑤ ④ ⅱ，性质实验 (1)将燃着的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，集气瓶炸裂，操作上可能的错误 是 (2)疏在氧气中燃烧产生 色火焰，结束后，迅速取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气 九年级化学（第5页，共8页） 瓶，振荡，悬空倒置，毛玻璃片不脱落，此时装置内压强 (选填“大于”“等于”或 “小于”)外界压强。 Ⅱ.简易供氧器的制作和评价 (1)登山或高原地区旅行遭遇空气稀薄时需要供给氧气。如图所示 装置是小雪同学利用家中饮料瓶、吸管等制作的简易供氧器， 其中 (选填“甲”或“乙")瓶相当于制氧机中的加 湿过滤仓。 甲 (2)该供氧器的制作除了要考虑环保节能效果，还需要满足的基本要求 (与一点) 19.【科学探究】某化学学习小组通过实验探究分子的性质。 【查资料】氨气溶于水形成氨水，氯化氢气体浴于水形成盐酸：浓盐酸具有很强的挥发性：氨水 易分解产生有刺激性气味的氨气。老师对教材实验装置进行了改进（如图1所示)。 酚歃 酚歃 白色烟环 浓氨水 溶液 浓氨水 “溶液 滤纸条 脱脂 棉纱布 棉纱布棉纱干 棉纱布 IEO 8 C ● 热水 裤有浓氨 蘸有浓盐 A B 水的棉花 酸的棉花 图1 图2 图3 【进行实验】 ①取一长条形滤纸，等距离滴加尤色酚酞溶液。②将滴加了无色酚酞溶液的长条形滤纸放入一洁净 的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉。③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (1)按照改进后的实验，几分钟后观架到的现象是 该实验利用了氨水 的性，属于 性质(“物理”或“化学”) (2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是 【拓展延仲】同学们经过讨论后认为，图1所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性 质的因素，于是又设计了如图2所示的装置。在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并 用橡胶塞塞紧。用注射器吸取2L的酚酞溶液从橡胶塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管 口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入 热水中，并同时向两支U形管中注入浓氨水。 (3)按照图2所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是 该现象 说明了 (4)图2所示的实验方法相对于图1所示的实验方法，具有哪些优点？ 九年级化学（第6页，共8页） 【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了如图3所示实验，发现在玻 璃管内形成了白色烟环（成分为氯化铵)，且白色烟环信向蘸有浓盐酸的棉花一端。 【现象分析】实验中产生白烟的文字老达式为 :白色烟环偏向蘸有浓盐酸 的棉花一端的原因是 20.实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究： 实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 0.1g 二氧化钻 带火是 带火里 的木条 的木多列过越、选进 干线、称盘广多大重复【V 氧气浓度 过氧化 氢溶液多 催化剂、 传感器 W (1)过氧化氢分解的反应可用文字表示为 (2)V中过滤称得的固体质量为g,多次重复】至IV的目的是 (3)证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象 是 实验2：探究催化剂种类和质量对H,02分解的催化效果的影响。 【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧橡胶塞，用注射器将3L5%过氧化氢溶液快速注入，如 右图。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如下： 序号初始温度/℃催化剂种类催化剂质量/氧气浓度达到最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氯化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氯化铜 0.04 837 ⑦ 30 氯化铜 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢己完全分解。②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效 果越好。 【解释与结论】(4)实验2中，效果最好的催化剂是 (5)实验⑤⑥⑦的目的是 (6)与实验③⑥目的相同的实验组还有 (写全对比组)。 九年级化学（第7页，共8页） 【反思与评价】`(7)继续实验，发现活性炭比二氧化锰的催化效果差。其实验方案：称取0.03g活性 炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3L5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时进行实 验，测定结果 8s. 21.(10分)某探究小组为测定空气中氧气的含量做蜘下实验： 气压传尽甜 气匠p 07.5 102. 10m的 止水尖 973 923 37.5 825 找时的 77.5 030609012015018021020270300 图1 图2 时间 图3 图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压的变化 情况。图3是利用铜粉与氧气加热后反应生成氧化铜的原理，测定空气中氧气含的实验装置。 (1)图1实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后， 打开止水夹。下列有关图2的分析不正确的是() A.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却。 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 (2)图3实验的主要实验步骤如下： ①组装装置，检查装置的气密性： ②向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因是 。点 燃酒精灯，不停地抽拉注射器的活塞，充分反应后停止加热。实验过程中气球的变化 是」 试管中发生的文字表达式为 ③待装置冷却后读数，注射器刻度从100ml移动至60mL,则消耗的氧气的体积为 ml。通过实 验得到的结论为： 。若实验后发现结果偏小， 可能的原因是：（写两点) 图3装置对比图1装置的优点 是： 九年级化学（第8页，共8页）