专题20《海底两万里》（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（安徽专用）

专题20 海底两万里 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025模拟汇编 一、《课标》要求 1. 文学作品多元体验：《义务教育语文课程标准》倡导学生广泛阅读各类文学作品，以拓宽视野、丰富文学体验。《海底两万里》作为科幻小说的经典之作，具有独特的文学魅力。通过阅读，学生能接触到不同于现实题材作品的想象空间，感受科幻文学的奇妙，提升对文学作品多样性的鉴赏能力。 2. 作品内涵深度领悟：要求学生深入理解文学作品所传达的思想情感与主题。《海底两万里》不仅描绘了奇幻的海底世界，还蕴含着对科学探索精神的赞美、对人与自然关系的思考以及对社会现实的影射。学生在阅读过程中需挖掘这些深层内涵，增强对文学作品思想性的领悟能力。 二、《考纲》规定 （一）考查范围 1. 作品基本信息：涵盖《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳、创作年代、文学体裁（科幻小说）、故事背景等基础知识。学生应明确作者作为“科幻小说之父”的地位，以及作品创作于 19 世纪，以当时的航海探险热潮为背景。 2. 情节内容：包括主要人物在“鹦鹉螺号”潜艇上的海底冒险历程，如穿越珊瑚礁、遭遇章鱼袭击、南极冰山脱险等关键情节。学生需熟悉这些情节的发展顺序、具体经过和重要细节，理解情节之间的连贯性与逻辑性。 3. 人物形象：主要人物如尼摩船长、阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰的性格特点、人物经历、人物关系。例如，尼摩船长的神秘、智慧与正义感，阿龙纳斯教授对科学的热爱与探索精神等，都需要学生从不同情节中去总结分析。 4. 主题思想：理解作品所表达的主题，如对科学探索的赞美、对自由的追求、对人类破坏自然的批判等。学生要能够结合具体情节阐述主题的具体体现，认识到作品在科幻外衣下所蕴含的深刻思想。 5. 艺术特色：涉及作品的写作手法，如巧妙的悬念设置、精彩的环境描写、逼真的科幻想象等；结构特点，如情节的紧凑安排与起承转合；语言特色，如生动形象、富有科学性的语言运用。 （二）题型设置 1. 选择题：给出关于《海底两万里》的若干表述，要求学生选出正确或错误的一项。选项内容涵盖作品的各个考查范围，如人物形象特点、情节描述、主题理解或艺术特色分析等。例如：下列关于《海底两万里》的说法，错误的是（ ）。 2. 填空题：直接考查作品中的具体信息，如人物名字、潜艇构造、海底生物名称、关键情节等。例如：“鹦鹉螺号”潜艇的动力是______。 3. 简答题：要求学生对人物形象、情节内容、主题思想或艺术特色进行简要分析和阐述。例如：简要分析尼摩船长的人物形象。 4. 阅读理解题：选取《海底两万里》中的片段，设置阅读理解题目，考查学生对文本的理解、分析、概括能力，对人物形象的把握，以及对作品艺术特色的鉴赏能力。题目可能涉及对片段中环境描写的作用分析，对人物对话所反映的性格特点的解读，对情节发展的概括等。 三、能力要求 （一）记忆能力 1. 基础信息记忆：学生要牢记《海底两万里》的基本信息，如作者生平、创作背景、作品的文学体裁等。同时，对书中主要人物的姓名、身份，以及“鹦鹉螺号”潜艇的相关信息，如构造、性能等，要有准确的记忆。例如，能准确说出尼德·兰是一位捕鲸手，“鹦鹉螺号”的能源是电。 2. 情节细节记忆：对于书中重要情节的关键细节需清晰记忆，这对分析人物形象、理解主题以及回答相关问题至关重要。比如，记住在南极冰山遇险时，众人面临的具体困境以及尼摩船长采取的应对措施，包括如何凿冰、排水等细节，以便在答题时能够详细准确地阐述情节。 （二）理解能力 1. 情节逻辑理解：能够理解小说故事情节发展的内在逻辑，明白各情节之间的因果关联和推动关系。例如，理解尼摩船长带领众人进行海底冒险的原因，以及每次遭遇危险与解决危机的逻辑链条，把握故事的整体发展脉络。 2. 人物内心理解：深入理解书中人物的性格特点、行为动机和内心世界。从人物在不同情境下的言行举止，分析其性格成因和心理变化。比如，通过尼摩船长在面对不同海洋生物、不同危险情况时的决策与表现，理解他复杂而深邃的内心世界，既有对海洋的热爱与敬畏，又有对人类社会的复杂情感。 3. 主题多元理解：准确理解作品所表达的多元主题，认识到作品不仅仅是简单的科幻冒险故事，还蕴含着丰富的思想内涵。能够从不同角度解读主题，如从科学探索角度理解对知识的追求，从人物命运角度理解对自由与正义的向往，从生态角度理解对自然保护的呼吁，并结合具体情节阐述主题的不同层面。 （三）分析能力 1. 人物形象剖析：学会从多个维度剖析《海底两万里》中的人物形象，运用恰当的词汇准确概括人物特点，并结合具体事例进行深入阐述。例如，分析康塞尔时，从他对阿龙纳斯教授的忠诚，在各种危险情况下始终不离不弃，以及他对海洋生物知识的熟悉与热爱等情节，全面展现他忠诚、沉稳、博学的形象特点。 2. 情节作用分析：能够分析书中情节设置对塑造人物形象、推动故事发展、表达主题思想等方面的作用。例如，分析“章鱼袭击”这一情节，它不仅展现了尼摩船长的勇敢和果断，以及船员们的团结协作，还通过这场危机进一步推动了故事发展，同时深化了作品中人类与自然、勇气与智慧等主题。 3. 艺术特色赏析：能够赏析《海底两万里》的艺术特色，如分析作品中精彩的科幻想象如何基于科学知识又超越现实，生动的环境描写如何营造出奇幻而真实的海底氛围，巧妙的悬念设置如何吸引读者的注意力并增强故事的紧张感等。例如，赏析书中对海底森林、珊瑚王国等场景的描写，体会作者如何运用细腻的笔触和丰富的想象力，让读者身临其境感受海底世界的奇妙。 四、重难点 （一）重点 1. 尼摩船长形象：尼摩船长是作品的核心人物，对他的形象分析是重点。学生要全面把握尼摩船长复杂多面的性格特点，包括他的神秘莫测、智慧超群、勇敢正义以及内心深处隐藏的痛苦与矛盾。通过对不同情节的分析，深入理解这一形象所承载的作者的思想情感和作品的主题内涵。 2. 关键情节：“鹦鹉螺号”的海底冒险经历中的关键情节，如穿越托雷斯海峡、大战鲨鱼、南极冰下脱险等，是考查重点。学生需熟悉这些情节的具体内容、发展过程以及其中所展现的人物性格和主题思想。这些情节不仅是故事的精彩部分，更是理解作品的关键切入点。 3. 主题思想把握：理解《海底两万里》所表达的对科学探索的赞美、对自由与正义的追求、对人与自然关系的思考等主题思想是重点。学生要能够结合具体情节准确阐述主题的具体体现，认识到作品在科幻故事背后所传达的深刻思想，体会作品的思想深度和教育意义。 （二）难点 1. 尼摩船长性格复杂性：尼摩船长性格的复杂性是理解的难点。他既是一个充满智慧、勇敢正义的领导者，又有着不为人知的过去和内心深处的矛盾与挣扎。学生需要从作品的细节描写、人物对话以及情节发展中，深入挖掘尼摩船长性格形成的原因和其内心世界的复杂性，避免简单片面地理解这一人物形象。 2. 科幻与现实联系：理解《海底两万里》中科幻情节与现实的联系具有一定难度。虽然作品充满奇幻想象，但其中的科学知识、对未来科技的设想以及对社会现实的影射都与现实紧密相关。学生需要具备一定的科学知识储备和对社会现实的观察思考能力，才能理解作者如何通过科幻情节表达对现实世界的看法，以及作品对未来科技发展的启示。 3. 主题深度挖掘：尽管学生能够初步理解作品的主题，但深入挖掘主题背后所蕴含的多重意义和时代价值存在困难。例如，作品中对人类文明发展的思考、对不同文化交流的隐喻等，需要学生具备较高的文学素养和历史文化知识，从更广阔的视角去分析作品，领悟其深层主题。 一、作者介绍 儒勒·凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），19 世纪法国小说家、剧作家及诗人，，现代科幻小说重要奠基人，被誉为“现代科学幻想小说之父”。代表作有三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。一百多年来，凡尔纳笔下许多科学幻想已经变成了现实，他的作品也成为世界文学史上永恒的经典。 凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间（1862 年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。 他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。 二、作品概说 《《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳（Vingt mille lieues sous les mers）的作品，是“凡尔纳三部曲”的第二部，（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），是一部科幻小说。全书共2部47章。于1869年3月20日——1870年6月20日连载于法国《教育与娱乐杂志》。小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。讲述了生物学家阿龙纳斯随“鹦鹉螺号”潜水艇艇长尼摩及两位同伴一起周游海底的故事。 三、潜艇介绍 鹦鹉螺号是艘潜艇的名字，艇长为尼摩，利用从海水中提取的钠来发电。船是很长的圆筒形，两端作圆锥状。很明显，它很像一支雪茄烟。这个圆筒的长度，从头到尾，正好是七十米，它的横桁，最宽的地方是八米。所以这船的构造跟普通的远航大汽船不是”完全一样的，它的宽是长的十分之一，它从头至尾是够长的，两腰包底又相当圆，因此船行驶时积水容易排走，丝毫不会阻碍它的航行。面积共为一千零十一平方米四十五厘米，体积共为一千五百点二立方米。就是说——船完全沉入水中时，它的排水量或体重为一千五百立方米或一千五百吨。 《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一只被断定为独角鲸的大怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。在捕捉过程中阿龙纳斯与其仆人（康塞尔）不幸掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。经过千辛万苦“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。 四、内容梗概 1866 年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。追捕过程中， 阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德•兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。 尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号；它利用海浪发电，供给船上热、光、动力；它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。 阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物，使人目不暇接。他们观察着，研究着。途经克利斯波岛，潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，用特制的步枪在海底森林里打猎。 书中描写海底奇妙的世界，令人称奇：这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物， 小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同 的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！ 尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。尼摩船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们入睡。翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！ 印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德• 兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。 从红海到地中海，若走好望角，需绕行非洲一周。但尼摩船长沿着他所发现的一条阿拉伯海底通道潜行， 不到二十分钟，就通过苏伊土地峡，到达地中海。书中写道：诺第留斯在沿着又黑又深海底地道直冲过去。随着地道的斜坡，潜艇像箭一般随急流而下。地道两边狭窄的高墙上，只见飞奔的速度在电光下所画出的辉煌纹路，笔直成条。令我们心跳不止。 潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万黄金，写上地址，派人用小艇送走。这么多金子送到哪里呢？阿龙纳斯觉得，神秘的尼摩与陆地仍有某种联系。 潜艇穿过桑多林岛火山区海域的沸腾的水流，从直布罗陀海峡出来，驶到大西洋，停在维多湾海底。这里是 1702 年时的海军战场，当时给西班牙政府运送金银的船只在此沉没，海底铺满了金银珠宝。尼摩派出船员， 把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对这许多财富不能分给穷人表示惋惜。船长听了激动地回答：“我打捞这些财物是为了我自己吗？你以为我不知道世上有无数受苦的人们，有被压迫的种族，有要报仇的牺牲者吗？”阿龙纳斯于是明白了尼摩船长那次途经康地岛时送出去的数百万金子是给谁的。 在大西洋海底，阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次新奇旅行；他们脚踩在沉没了的大陆——一大西洋洲的一座山峰上，观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景。眺望山脚下一座破坏了的城市—一整个沉没水底 的庞贝城。书中描述传说中的海底古城：远处是一座火山。山峰下面，在一般的石头和渣滓中间，一个阔大的喷火口吐出硫磺火石的急流，四散为火的瀑布，没入海水里，照着海底下的平原，一直到远方的尽头，我的眼下是一座破坏了的城市，倒塌的房屋，破损零散的拱门，倒在地上的石柱。远一点，是一些小型工程的废墟。更远一些，有一道道倒塌下来的城墙，宽阔无人的大陆，整个水下淹没的庞贝城，现在都复活过来，出现在我眼前了。 然后，诺第留斯号大胆向南极进发，潜艇航行在成群的鲸鱼中间。尼德•兰要求追打鲸鱼。尼摩部长不同意 伤害这些善良无害的长须鲸。当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸的尸体。穿过南极点后，潜艇又历经 冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难。 最后，潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！ 当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。尼摩船长决心把它击沉。阿龙纳斯试图劝阻，但船长说：“我是被压迫，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！” 船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这群死尸统统被强大无比的漩涡卷走…… 阿龙纳斯目睹这场惨景，对尼摩船长极端厌恶：“虽然他从别的方面可能受过很大的痛苦，但他没有权利 来做这样残酷的报复。”阿龙纳斯在船上听到了尼摩船长的最后几句话：“全能的上帝！够了！够了！” 在挪威沿岸一带的危险海域中，阿龙纳斯和尼德•兰、康塞尔，乘坐小艇脱离了诺第留斯号，结束了这次穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。阿龙纳斯希望：“如果尼摩船长老是居住在他所选择的海洋中，但愿所有仇恨都在这颗倔强的心中平息！……但愿他这个高明的学者继续做和平的探索工作！” 五、“鹦鹉螺号”航行线路 太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋 六、分章概括 1.飞逝的巨礁 1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。 2.赞成与反对 对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。 3.随先生尊便 我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。 4.内德·兰德 舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手内德·兰德对独角鲸的存在表示怀疑。 5.向冒险迎去 舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德·兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。 6.全速前进 林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。 7.不知其种属的鲸鱼 我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德·兰德拉出水面。内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。 8.动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。 9.内德·兰德的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里，内德怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了。 10.海洋人 讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听的懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩艇长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。 11.鹦鹉螺号 尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。 12.一切都用电 尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。 13.几组数字 尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。 14.黑潮 海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。 15.一封邀请信 尼摩艇长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。 16.漫步海底平原 我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。 17.海底森林 我们来到海底森林，仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨型海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。 18.太平洋下四千米 潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 19.瓦尼可罗群岛 尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。 20.托雷斯海峡 潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。 21.陆上几日 我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。 22.尼摩艇长的闪电 土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。 23.强制性睡眠 潜艇在印度洋行驶。尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩艇长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。 24.珊瑚王国 第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。 25.印度洋 鹦鹉螺号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。 26.尼摩艇长的新建议 艇长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。 27.一颗价值千万的珍珠 艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害。艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。 28.红海 鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。 29.阿拉伯隧道 内德·兰德在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。 30.希腊群岛 尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。 31.地中海上的四十八小时 鹦鹉螺号在地中海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。 32.维哥湾 潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，内德·兰德做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给我讲述一七〇二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 33.失踪的大陆 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。 34.海底煤矿 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同伴出去游览了一通。 35.马尾藻海 潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。 36.抹香鲸和长须鲸 鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手内德·兰德向艇长请求让他去捕杀，却被艇长劝住了。艇长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 37.大冰盖 鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。 38.南极 我和尼摩艇长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。 39.大事故还是小插曲 潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。 40.缺氧 潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。 41.从合恩角到亚马逊河 潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。 42.章鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德·兰德。 43.墨西哥湾暖流 尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进海，希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，艇长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。 44.北纬47度24分，西经17度28分 尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 45.大屠杀 一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，艇长获得了一份复仇的快感。 46.尼摩艇长最后的话 我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔，我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。 47.尾声 我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。 七、要点梳理 十次遇险 1、狩猎偶遇角鲨 6、南极冰山封路 2、潜艇触礁搁浅 7、遭遇缺氧危机 3、遭遇土著攻击 8、大西洋战章鱼 4、战巨鲨救采珠人 9、尼摩复仇撞舰 5、捉儒艮被报复  10、遇险卷入漩涡 1、遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 2、触礁搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。 3、土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 4、与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 5、击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 6、冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。 7、缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 8、章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 9、战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 10、卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。 八、人物形象分析 《海底两万里》的主要人物有：法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、 “诺第留斯号”的主人尼摩船长。 人物 性格 表现 尼 摩 船 长 善良勇敢 ①艇上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰;②贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，他不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。救活采珠人后，又送给他一袋珍珠;③他不允许加拿大捕鲸手尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。当凶残的抹香鲸要屠杀长须鲸时，下今攻击大头鲸;④带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死搏斗，当尼德·兰被章鱼触角批翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下了他。 反抗压迫 蔑视强权 支持正义 同情弱者 ①从鲨鱼嘴里救下贫苦采珠人，还送给他珍珠;②)从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们;③阻止凶残的抹香鲸攻击温顺的长须鲸;④撞沉犯下累累罪恶的敌舰。 沉着冷静 镇定自若 “鹦鹅螺”号搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲海域被章鱼围困。几次遇险他都镇静自若，沉着应对。 冷酷无情 ①虽然把阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰从海中救起，但不允许他们离开;②不顾阿龙纳斯的劝说，把敌舰撞沉，让全舰的人沉入海底。 知识渊博 爱好探险 善于思考 ①建造“鹏鹉螺”号潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取;②根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道;测量大洋深度等科学活动;③在南极探险、测量 阿 龙 纳 斯 博学多才勇敢机智 乐于探究向往自由 ①落水被俘来到潜艇; ②随尼摩船长海底旅行; ③血战章; ④逃离潜艇。 尼 德 · 兰 性格粗犷血气方刚 性情火暴不受羁绊 ①多次顶撞船长: ②逃走失败: ③手刃鲨鱼 康 塞 尔 忠心耿耿生性沉稳 为人随和精通分类有条不紊 九、作品主题 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣,而且赞扬了 像尼摩船长等反抗压迫的战士形象 ,体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。 十、艺术特色 1.故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。 主人公在描绘海底美丽壮观的景致同时，也细致描绘了危机四伏的场面，先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情，以至于读过之后还念念不忘，好像身临其境。 2.人物形象个性鲜明。 尼摩船长是凡尔纳笔下所塑造的一个最伟大的形象。曾经经历过重重磨难的尼摩在逆境、危机中表现出的勇敢，机智，沉稳的个性，让我们看到了一个把自己的一切包括生死荣辱都真诚地献给了心目中的崇高事业的爱国者形象。这个艺术形象放射出格外耀眼的灿烂光芒。 3.科学与幻想巧妙结合。 他乘着想象的翅膀创造出了集所有先进设备于一身的“鹦鹉螺号”；他遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘；他栩栩如生的向我们展现了当时不可实现的梦想……凡尔纳的这些想象是建立在科学依据基础上的。作者本人具有非常丰富的地理学、生物学、海洋学等知识。他在写作前对船舱的构造，每到达一个地方的经纬度，海洋生物的种类、习性等都一一作过准确的研究，就像作家真要去进行一次海底航行一样。正是由于作者严谨的科学态度，才会给人以身临其境的真实与可信之感。 4.语言生动有趣，既有作为小说的艺术性语言，又有作为科幻小说的科学、严谨性的语言，对各种海底事物的说明、丰富详尽科学知识的介绍都入木三分，惟妙惟肖，让读者如痴如醉。 十一、作品评价 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。 《海底两万里》有几处写得引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。 《海底两万里》赞美了那深蓝的国度、史诗般壮丽的海、一个无忧无虑，与世无争的地方。“诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，是科学与幻想巧妙结合的成果，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。 一、【2022安徽中考真题】 2. 请运用积累知识，完成下面小题。 【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。 【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上 ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条， 伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子， 多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。 （3）以上两段文字均出自《______》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是________（人名）。 （4）富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。 【答案】 （3） ①. 海底两万里 ②. 尼德·兰 （4）甲文中的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的；乙文中的神奇美妙的海底世界也是作者凡尔纳虚构出来的。 【解析】 【小问3详解】 结合文段中的“内莫（也译作‘尼摩’）艇长”“我和孔塞伊（也译作‘康塞尔’）也照着做了”“那加拿大人”等可以推测这是《海底两万里》的节选内容。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 尼德·兰（又译内德·兰德），加拿大魁北克人，是一个野性十足的鱼叉手。他精通野外生存，脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。 【小问4详解】 结合文段中的“潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一戴上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作‘卢格罗尔’）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如”可以看出，尼摩船长设计的潜水服和金属头盔充满了高科技，且使用方便，设计合理，是当时没有的东西，属于科学幻想。 结合文段中的“墨角藻和藤本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国”可以看出，这是作者对海底森林的详细描写，在还不能探知海底未知世界的时候，凡尔纳凭借其丰富的海洋知识和强大的想象力，向我们展示了一个神秘的科幻世界。 二、【2017安徽中考真题】 3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（4分） （1）下列选项中，搭配不正确的一项是（ ） A．《西游记》 吴承恩 明代B．《安徒生童话》 安徒生 丹麦 C．《朝花夕拾》 鲁迅 中国现代D．《海底两万里》 凡尔纳 英国 【答案】（2分）D 【解析】 【解析】此题考查学生对文学常识的记忆．需要平时广泛读书，在学习过 程中有意识记忆，做好积累，D 项中凡尔纳是法国人 1．（23-24七年级下·安徽合肥·期末）请运用积累的知识，完成问题。 可是我刚刚长途跋涉回来，很疲倦，非常需要休息。我只想回去，回祖国去，看看朋友，看看我在植物园内的小房子和我收藏的珍贵标本。但现在什么也不能阻止我，我忘记了一切，忘记疲倦、朋友、珍藏，我毫不犹yù（　　）就接受了美国政府的邀请。 而且，我还有这样一个想法，反正条条道路都可以回到欧洲，独角鲸也许客客气气地把我引到法国海岸边！这个有名的动物——也许讨我喜欢——要让我在欧洲海中捉到它，那么，我至少也要拿上半米以上的牙戟带给自然科学博物馆。不过，目前我必须到太平洋的北部去找这个独角鲸，这，和我要回法国去，却是背道而chí（　　）了。 (3)该文段选自 所著小说《海底两万里》，文中“独角鲸”其实是名为 的潜水艇。 (4)假如你是国际海洋科考队队长，需从下面三个备选人物中选择一位作为你的助手。请结合原著内容，说说你的选择理由。 备选人物：尼摩船长 阿龙纳斯 康赛尔 【答案】 (3)儒勒・凡尔纳 鹦鹉螺号 (4)示例：我如果是国际海洋科考队队长，我愿意选择“尼摩船长”当助手。因为“尼摩船长”就是一个有正义感，善良的人，他在船员受伤的时候，他的眼睛变红了，流露出深深的悲伤；他还是一个知识渊博，遇事沉着冷静又勇敢的人，在船只被海底融化的冰块压到的时候，他沉着冷静凭着自己丰富的经验，使船恢复了正常。 【解析】 （3）本题考查名著内容理解。 该文段选自儒勒·凡尔纳所著小说《海底两万里》，文中“独角鲸”其实是名为“诺第留斯号”的潜水艇。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中，人们一开始以为“独角鲸”是一种神秘的海洋生物，后来才发现它其实是一艘构造奇妙的潜水艇“诺第留斯号”。 （4）本题考查人物形象。 要结合原著内容来阐述选择的理由，这就要求对这三个人物在《海底两万里》中的相关表现、性格特点、知识技能等有清晰的了解和准确的把握。理由的阐述要围绕其作为海洋科考助手的优势和能够为科考队带来的帮助展开，突出其与海洋科考工作的相关性和适配性。 示例一：我会选择尼摩船长作为助手。在《海底两万里》中，尼摩船长是“鹦鹉螺号”潜艇的建造者和船长，他知识渊博，精通海洋知识，对海洋的了解极其深入。他熟悉各种海洋生物的习性，知晓海洋的秘密通道和神秘区域。他能准确判断海洋的深度、水流方向和海底地形。他还拥有强大的领导能力和果断的决策能力，在面对危险和困难时能够迅速做出正确的判断和应对措施。当“鹦鹉螺号”遭遇冰山撞击、章鱼袭击等危险时，他都能镇定自若地指挥船员化险为夷。而且，他的潜艇“鹦鹉螺号”配备了先进的科学设备和强大的动力系统，这将为海洋科考提供极大的便利和支持。   示例二：我选择阿龙纳斯作为助手。阿龙纳斯是一位博物学家，在原著中他对各种海洋生物、地质现象等有着浓厚的兴趣和深入的研究。他具备扎实的科学知识和严谨的科学态度，能够准确地记录和分析科考过程中的各种发现。在跟随尼摩船长的旅程中，他详细地观察和记录了所见到的海洋生物的特征和习性。他善于思考和总结，能够从复杂的现象中提取有价值的信息，并提出合理的科学假说。同时，他性格温和，容易与团队成员合作，能够为科考队营造和谐的研究氛围。   示例三：我会选康赛尔作为助手。康赛尔是阿龙纳斯的忠实仆人，他沉着冷静、做事有条不紊。在原著中，无论遇到何种危险和困难，他都能保持镇定，并且严格按照主人的要求和指示行事。他的忠诚和服从性能够确保他在科考队中高效地执行任务。此外，他有着丰富的实践经验和出色的生存技能，比如在遇到紧急情况时能够迅速找到解决办法，为科考队提供必要的保障。他还非常细心，能够留意到一些容易被忽视的细节，这对于海洋科考中的观察和数据收集工作非常重要。 2．（2024·安徽合肥·三模）请运用所积累的知识，完成各题。 尼摩艇长立即抢救那个不幸的采珠人。幸好，经过孔塞伊和尼摩艇长的不停地按摩，溺水者在渐渐地恢复知觉。他慢慢地在睁开眼睛。突然看到四个铜制的大头盔围着他，他顿时惊呆了，吓得跟什么似的。 特别是，此刻，尼摩艇长正从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里，真不知他心里在怎么想呀？印度人双手 chàn 抖着接过这位水中人的慷 kǎi 施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。 尼摩艇长做了个手势，我们就又回到珠母沙洲去了。我们按原路返回，走了半个小时，就看到了固定鹦鹉螺号的小艇的锚了。 (2)请结合整本书内容按照小说情节的先后顺序，正确的排列顺序是 （填序号） ①卷入大漩涡    ②与鲨鱼搏斗    ③冰川封路     ④遭土著人围攻 (3)请你结合上面的语段，并联系整本书，说说尼摩船长是一个怎样的人？ 【答案】 (2)④②③① (3)英勇顽强，沉着冷静，心地善良，富有正义感（意思对即可） 【解析】 （2）本题考查名著情节的掌握。 《海底两万里》共先后描写了十次险情：①诺第留斯号穿过英吉利海峡的出人口，向北极海域飞驰而去。我时常被战舰船毁人亡的噩梦惊醒，而尼德·兰也陷入了颓丧绝望。在这种情况下，在某天清晨，尼德·兰再次找到我，策划逃跑。我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑。可恰在此时，潜艇被卷入了大旋涡中。这是第十次遇险；②其中在采珠场与鲨鱼搏斗是第四次遇险，③在南极因冰山封路而被困是第六次遇险，④被巴布亚土著人围攻是第三次遇险。据此，按先后排序是④②③①。 （3）本题考查人物形象理解。 看到印度采珠人被鲨鱼袭击，尼摩船长奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，从中可以看出他的沉着冷静、英勇顽强；根据选文第二段“尼摩艇长正从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里 ”可知，他慷慨地送给采珠人一袋珍珠让他维持生计。可以看出尼摩船长心地善良；虽然尼摩脱离了世俗社会的生活，但他仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀的，可以看出他富有正义感。（意思对即可） 3．（2025·安徽芜湖·模拟预测）请运用积累的知识，完成各题。 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心tā地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 （选自《智取生辰纲》） 人类文明的进程中，团结始终是推动发展、战胜困难的核心力量。下面是晓皖为参与“凝聚团结力量，共筑时代辉煌”主题演讲活动列的提纲。请你结合《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》，帮他补全演讲稿提纲。（选填两空） 标题 以团结之力，破万难之局 开头 “众人拾柴火焰高”，在经典名著的篇章里，团结的力量熠熠生辉。名著中不同的故事都在诉说着同一个真理：团结，是战胜一切艰难险阻的关键 论证过程 【分论点一】团结是跨越艰难险阻、实现目标的核心动力 举例论证：从《西游记》中，我们可以看到：① 【分论点二】② 举例论证：从《水浒传》中，我们可以看到：晁盖、吴用等人因不满封建统治阶级的压迫而团结起来。他们分工协作，巧用计谋，成功劫取凝聚百姓血泪的生辰纲，用集体的智慧与力量对抗压迫、守护正义，彰显出团结是强大武器的真理 【分论点三】团结是抵御困境挑战、凝聚坚韧意志的精神纽带 举例论证：从《钢铁是怎样炼成的》中，我们可以看到：③ 【分论点四】团结是应对风险危机、突破生存挑战的必胜法宝 举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：④ 结尾 团结是驱散黑暗的曙光，是连接心灵的桥梁。让我们从名著的故事中汲取团结的力量，携手同行，共同书写时代的壮丽篇章 【答案】示例：西行路上，孙悟空神通广大，一路降妖除魔，猪八戒、沙僧辅助保护，唐僧坚定信念、引领方向。如过火焰山时，孙悟空多次与铁扇公主周旋借扇，猪八戒协助战斗，沙僧护卫唐僧、看守行李，最终众人团结协作借到芭蕉扇，熄灭火焰山的火，顺利西行 示例：团结是对抗压迫、守护正义的强大武器 示例：保尔•柯察金和他的战友们在艰苦的革命斗争与建设工作中，始终团结在一起。在修筑铁路时，面对寒冷、饥饿、疾病等重重困难，他们相互鼓励，坚持奋斗，创造筑路奇迹。大家团结协作，克服了一个又一个困难，展现出坚韧不拔的意志 示例：船员们在尼摩船长的带领下，共同面对深海中的无数挑战。当遭遇章鱼袭击时，船员们紧密配合，有的与章鱼近身搏斗，有的提供火力支援，尼摩船长更是身先士卒。大家团结一心，最终击退章鱼，成功化解危机，继续探索深海的奥秘（①③④空紧扣分论点，符合名著内容，言之成理即可；②空能从举例论证中提取分论点且句式相符即可） 【解析】本题考查补充论点论据。 ①空：根据分论点一“团结是跨越艰难险阻、实现目标的核心动力”可知，举例要围绕团队分工合作，符合“跨越艰难险阻”的分论点。 示例：唐僧师徒四人虽性格迥异（如孙悟空桀骜、八戒懒惰），但面对八十一难时始终团结协作。在“车迟国斗法”等难关中，四人分工明确：悟空冲锋陷阵，八戒沙僧辅助作战，唐僧坚定信念，共同克服八十一难。 例如三打白骨精后悟空被逐，团队因分裂险遭灭顶之灾；而重新团结后终抵灵山，印证了“同心向西”的信念比个人能力更重要。 ②空：根据列举的事例“从《水浒传》中，我们可以看到：晁盖、吴用等人因不满封建统治阶级的压迫而团结起来。他们分工协作，巧用计谋，成功劫取凝聚百姓血泪的生辰纲，用集体的智慧与力量对抗压迫、守护正义，彰显出团结是强大武器的真理”可知，补充的分论点需与“反抗压迫”或“集体智慧”呼应。 示例一：团结是打破阶级隔阂、汇聚多元智慧的基石。 示例二：团结是激发个体潜能、创造集体奇迹的催化剂 ③空：根据分论点“团结是抵御困境挑战、凝聚坚韧意志的精神纽带”可知，所举事例要突出集体意志，契合“抵御困境”的主题。 示例：保尔·柯察金与战友们在修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪患，以“钢铁般的意志”互相支撑。朱赫来的组织动员、青年团员的彼此激励，展现了无产阶级革命者用团结将不可能变为可能的精神力量。 ④空：根据分论点“团结是应对风险危机、突破生存挑战的必胜法宝”可知，所举事例要体现危机中的团队协作，能论证“应对风险”的论点。 示例：当“鹦鹉螺号”被困南极冰层时，尼摩船长与船员、教授三人组打破身份隔阂，轮班凿冰、共享氧气，最终通过集体计算与协作突破死亡陷阱，证明团结能征服自然界的绝对困境。 4．（23-24七年级下·安徽安庆·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 这个小房子，说得正确些，就是A的军火库和chǔ藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣，等待海底散步者穿戴。 尼德·兰看到这些潜水衣，觉得十分讨厌，不愿意穿。 “你可知道，老实的尼德·兰，”我对他说，“那克利斯波岛的森林是海底下的森林呢！” “好嘛！”鱼叉手失望地说，因为他吃鲜肉的梦想幻灭了，“阿龙纳斯先生，您自己也要套进这种衣服里面去吗？” “当然，尼德·兰师傅。” “先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里面去。” “人家并不强迫你穿，尼德·兰师傅。”尼摩船长说。 “康塞尔也冒这险去打猎吗？”尼德·兰问。 “不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回答。 两个船员，遵照船长的zhǔ咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的；裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。 (3)以上文字出自《海底两万里》，作者是法国著名的小说家 （人名），语段中A是尼摩船长驾驶的潜水艇叫 （名称），这艘潜艇环球经历的探险旅行的路线如下（从下面的备选内容中选择合适的答案）： 太平洋→ 红海→ →大西洋→ →挪威海岸 （备选内容：地中海        南极海域        印度洋） (4)上面的文段具体叙述了阿龙纳斯一行三人 的情景，反映了这部小说的最大特点就是将 和 进行完美结合。 【答案】 (3)凡尔纳 诺第留斯号（鹦鹉螺号） 印度洋 地中海 南极海域 (4)穿上潜水服在海底平原上散步（在海底平原上散步）， 科学、 幻想（想象） 【解析】 （3）本题考查文学常识和名著内容。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《海底两万里》是科幻小说，包含大量的科学幻想。在太平洋海域，他们进入了幽深的克利斯波森林。在印度洋，尼摩船长介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，参观了锡兰岛的采珠场。鹦鹉螺号在红海时，尼摩艇长介绍红海的由来，以及他发现从红海通往地中海的地下通道——阿拉伯隧道的经过。在通过阿拉伯隧道时，遇到了儒艮。在大西洋，“鹦鹉螺号”被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。在南极，被冰山封路。他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。 （4）本题考查名著阅读。 一问，根据最后一段“两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服”可知，文段写的是尼摩船长带着“我”和自己的两个仆人尼德兰和康赛尔走出潜艇，漫步海底森林，在这里他们看到各种奇妙的海底生物，看到了形形色色的植虫动物和软体动物，“我”试图给它们分类。在船长的带领下，我们在克利斯波森林还射杀了一只海獭和一只很大的水鸟。可概括为：穿上潜水服在海底平原上散步，或漫步海底平原，欣赏海洋奇物，观察海底生物。 二问，文段写我们穿上潜水服在海底平原上散步等科学活动。这些都属于科学。“衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的；裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板”是对潜水服的想象，体现了科幻小说幻想（想象）的特点。 5．（23-24七年级下·安徽池州·期末）复兴中学七年级以《骆驼祥子》《海底两万里》为阅读书目开展研究性学习，现邀请你完成此次任务。 （甲）他下定决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何shì好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！ （乙）在一shùn间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！ (1)《海底两万里》的作者是 （国籍）著名作家 (3)文佳同学在阅读《海底两万里》时发现了许多关于救助的故事，而在阅读《骆驼祥子》时，发现了故事所发生的旧社会有很多残害他人的故事，请你帮助文佳同学完成表格里的内容。 救助 尼摩艇长救助采珠人 尼德·兰救助尼摩艇长 尼摩艇长救助尼德·兰 尼摩艇长为了救可怜的采珠人，勇敢地与鲨鱼搏斗，事后还赠送了一小袋珍珠给采珠人。 尼摩艇长为救采珠人与鲨鱼展开搏斗，当艇长危在旦夕时，尼德·兰刺中鲨鱼要害，解救了艇长。 ① 残害 二强子残害小福子 刘四爷残害虎妞 阮明残害曹先生 ② ③ 阮明因记恨曹先生在期末时没有给他及格，便举报了曹先生。 【答案】 (1) 法国 儒勒·凡尔纳（或凡尔纳） (3) 艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗，尼摩船长尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德·兰。 二强子强迫小福子卖身，并逼着她拿出卖身的钱来，去喝酒赌博。 刘四爷对虎妞态度很恶劣：与虎妞闹翻，卖掉车厂，不顾女儿以后的生活，全然不像一个父亲。 【解析】 （1）本题考查文学常识。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。1866年，海上出现神秘“海怪”，法国生物学家阿龙纳斯与仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰追踪时，意外登上尼摩船长的潜水艇“鹦鹉螺号”。他们随艇潜航海底两万里，穿越太平洋、印度洋等，见识珊瑚王国、南极冰山等奇观，也遭遇章鱼袭击等险境。最终三人逃离，而尼摩船长的秘密与艇的结局成谜，小说展现奇幻冒险与反殖民思想。 （3）本题考查名著内容理解和情节识记。 第一空：在《海底两万里》第42章中，在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。章鱼缠住了螺旋桨，“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子和鱼叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下尼德·兰。 第二空：在《骆驼祥子》中第二十章中，二强子把小福子“卖”给了一个军官，得了二百块钱。他拿这钱，先喝了酒，然后醉醺醺地回家，对小福子又打又骂，逼着她去“接客”挣钱。小福子含着泪，不敢违抗父亲的命令，只能默默地承受着这一切的苦难。二强子花光了卖女儿的钱，又伸手向小福子要钱，不给就打骂。将女儿当作赚钱的工具。小福子本就身世悲惨，二强子作为父亲不仅没有给予她关爱和保护，反而将她推向更加痛苦的深渊，最终小福子只能选择自杀。 第三空，刘四爷是《骆驼祥子》中车厂老板，他对虎妞的“残害”主要体现在情感操控与利益剥夺。作为封建家长，他利用虎妞的精明强干管理车厂，却始终将其视为维持生意的工具。虎妞三十七八岁仍未出嫁，刘四爷明知她对祥子有情，却因祥子出身卑微、怕其图谋家产而坚决反对。当虎妞以假孕逼婚时，他在寿宴上公然与女儿决裂，指着她骂“不要脸”，甚至在虎妞怀孕后卷走车厂财产远走，断绝其经济来源。虎妞最终因难产无钱医治惨死，刘四爷的自私冷酷彻底摧毁了女儿的人生——他用亲情为枷锁，以利益为刀刃，将虎妞困在封建家庭的牢笼中，直至其被现实碾碎，全然不像一个父亲。 6．（2025·安徽亳州·模拟预测）请运用积累的知识，完成小题 【甲】 他一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。他随又抡棒便打……大圣公然不棋徒铁棒pī手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌…… 【乙】 “当然罗，”尼摩船长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”……“教授先生，”他对我说道，“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我使冒险进入通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” (2)依据你的阅读积累，请完成下面“积累卡片”的制作。 语段 人物 出处 作者 与该人物相关的情节 甲 孙悟空 《西游记》 ① A．三调芭蕉扇  B．② 乙 尼摩船长 《③ 》 儒勒·凡尔纳 A．④ B．送黄金给陆地上需要帮助的人 (3)上述语段中的两个人物形象身上，共同的美好品质是什么？两个文段分别运用了什么描写手法来表现这一品质？ 【答案】 (2) 吴承恩 大闹天宫 海底两万里 为救采珠人勇斗鲨鱼 (3)孙悟空和尼摩身上共有的品质是勇敢。甲文通过动作描写表现悟空敢于战斗的精神；乙文通过语言描写表现尼摩船长勇于冒险的精神。 【解析】 （2）本题考查名著积累。 第①空：《西游记》的作者是吴承恩，这是文学常识。《西游记》讲述唐僧师徒四人西天取经的故事。孙悟空护送唐僧，与猪八戒、沙僧一同上路。途中他们降妖除魔，历经三打白骨精、过火焰山等八十一难，最终到达西天，取得真经，各自修成正果，是中国古典神魔小说的经典之作。 第②空：与孙悟空相关的情节很多，除了“三调芭蕉扇”外，还有“大闹天宫”，孙悟空不满玉帝封的弼马温官职，返回花果山，自封“齐天大圣”，后大闹天宫，与天兵天将大战等情节非常经典。 第③空：从“尼摩船长”“鹦鹉螺号”等信息可知，该语段出自《海底两万里》，这是儒勒·凡尔纳的经典科幻小说。《海底两万里》中，生物学家阿龙纳斯随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开奇幻冒险。他们目睹海底森林、亚特兰蒂斯遗迹，遭遇鲨鱼、章鱼袭击，历经冰山封路等危机。最终阿龙纳斯逃离潜艇，而尼摩船长与潜艇的去向成谜，展现了神秘海底世界与人类探索精神。 第④空：与尼摩船长相关的情节，如“智斗鲨鱼救采珠人”，在印度洋采珠场，尼摩船长为救采珠人与鲨鱼展开搏斗，最后在尼德·兰的帮助下杀死鲨鱼，救了采珠人并送给他一袋珍珠。 （3）本题考查人物形象分析。 第一问：在【甲】文中，孙悟空面对罗刹女的攻击，毫不畏惧，主动迎战，为了借到芭蕉扇过火焰山，不畏艰难，体现出勇敢无畏的品质。在【乙】文中，尼摩船长驾驶着鹦鹉螺号去寻找地下通道，冒险进入通道，展现出他敢于探索未知、勇敢前行的品质。所以两人共同的美好品质是勇敢无畏。 第二问：【甲】文“他一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。他随又抡棒便打……大圣公然不惧，掣铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合”运用了动作描写，通过“扯”“掣”“幌”“抡”“打”等一系列动词，生动形象地描绘出孙悟空与罗刹女战斗时的场景，表现出孙悟空的勇敢无畏。【乙】文“尼摩船长胸有成竹地回答道”“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入通道里去”运用了语言描写，通过尼摩船长的话语，直接体现出他敢于冒险、勇敢无畏的性格特点。 7．（24-25七年级下·安徽蚌埠·阶段练习）小真同学在名著探究课上发现了一个神奇的充满想象力的世界，请阅读下面语段完成相关任务。 然而，在这漆黑的夜里，在这深不可测的海底，四周一片寂静无声，我感到了一种前所未有的孤独和恐惧。一望过去，是茫茫的黑暗，船上的①wéi（   ）杆尖上，却可以看得见星光。我凝视着那些星星，它们似乎近在咫尺，却又遥不可及。我伸出手来，就可以抓到它们②似（   ）的！我不禁开始想象，这黑暗的海底到底隐藏着多少未知的秘密和危险？我们是否能够平安地度过这次探险？这些问题在我心中③萦（   ）绕不去，让我感到一种莫名的④压 yì（   ）和不安。” (3)上述语段出自法国作家 的科幻小说《海底两万里》，描述的是 （填人物）带领船员们乘坐号“鹦鹉螺号”潜艇航行在黑暗的大海中，他们即将遭遇的有 （请填写旅行途中遇到的一次意外挑战或经历）。 【答案】 (3) 儒勒·凡尔纳 尼摩船长 示例：在南极遭遇冰山封路（或其他合理答案） 【解析】 （3）本题考查文学常识。 第一空：《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳。他是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的作品以其丰富的想象力、严谨的科学知识和引人入胜的故事情节而著称，对后世的科幻文学产生了深远的影响。故填写：儒勒·凡尔纳。   第二空：在小说中，带领船员们乘坐“鹦鹉螺号”潜艇航行的是尼摩船长。尼摩船长是一个充满神秘色彩的人物，他知识渊博、机智勇敢，同时又有着强烈的正义感和反抗精神。他设计并建造了“鹦鹉螺号”潜艇，带领船员们在海底进行了一场长达两万里的奇妙冒险。在航行过程中，尼摩船长带领船员们经历了无数的艰难险阻，如遭遇海底漩涡、与巨型章鱼搏斗等，但他始终凭借着自己的智慧和勇气，带领大家一次次化险为夷。他对海洋有着深厚的感情，同时也对人类社会的种种不公和丑恶感到愤怒和失望，因此选择了在海底过着隐居的生活。故填写：尼摩船长。 第三空：遭遇土著人围攻：“鹦鹉螺号”潜艇到达托雷斯海峡时，因为触礁而搁浅，他们上岸寻找淡水时，遭到了土著人的围攻。土著人试图爬上潜艇，但尼摩船长利用在潜艇外壳通电的方式，吓退了土著人。 与鲨鱼搏斗：在印度洋的采珠场，他们看到一个印度采珠人正在遭到鲨鱼的袭击，尼摩船长手持短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，在尼德·兰的帮助下，终于杀死了鲨鱼，救起了采珠人。 冰山封路：当“鹦鹉螺号”潜艇驶到南极时，他们被困在厚厚的冰下，面临缺氧的危险。尼摩船长带领船员们齐心协力，用潜艇的冲角撞开冰层，最终成功脱险。据此填写即可。 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题20 海底两万里 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025模拟汇编 一、《课标》要求 1. 文学作品多元体验：《义务教育语文课程标准》倡导学生广泛阅读各类文学作品，以拓宽视野、丰富文学体验。《海底两万里》作为科幻小说的经典之作，具有独特的文学魅力。通过阅读，学生能接触到不同于现实题材作品的想象空间，感受科幻文学的奇妙，提升对文学作品多样性的鉴赏能力。 2. 作品内涵深度领悟：要求学生深入理解文学作品所传达的思想情感与主题。《海底两万里》不仅描绘了奇幻的海底世界，还蕴含着对科学探索精神的赞美、对人与自然关系的思考以及对社会现实的影射。学生在阅读过程中需挖掘这些深层内涵，增强对文学作品思想性的领悟能力。 二、《考纲》规定 （一）考查范围 1. 作品基本信息：涵盖《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳、创作年代、文学体裁（科幻小说）、故事背景等基础知识。学生应明确作者作为“科幻小说之父”的地位，以及作品创作于 19 世纪，以当时的航海探险热潮为背景。 2. 情节内容：包括主要人物在“鹦鹉螺号”潜艇上的海底冒险历程，如穿越珊瑚礁、遭遇章鱼袭击、南极冰山脱险等关键情节。学生需熟悉这些情节的发展顺序、具体经过和重要细节，理解情节之间的连贯性与逻辑性。 3. 人物形象：主要人物如尼摩船长、阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰的性格特点、人物经历、人物关系。例如，尼摩船长的神秘、智慧与正义感，阿龙纳斯教授对科学的热爱与探索精神等，都需要学生从不同情节中去总结分析。 4. 主题思想：理解作品所表达的主题，如对科学探索的赞美、对自由的追求、对人类破坏自然的批判等。学生要能够结合具体情节阐述主题的具体体现，认识到作品在科幻外衣下所蕴含的深刻思想。 5. 艺术特色：涉及作品的写作手法，如巧妙的悬念设置、精彩的环境描写、逼真的科幻想象等；结构特点，如情节的紧凑安排与起承转合；语言特色，如生动形象、富有科学性的语言运用。 （二）题型设置 1. 选择题：给出关于《海底两万里》的若干表述，要求学生选出正确或错误的一项。选项内容涵盖作品的各个考查范围，如人物形象特点、情节描述、主题理解或艺术特色分析等。例如：下列关于《海底两万里》的说法，错误的是（ ）。 2. 填空题：直接考查作品中的具体信息，如人物名字、潜艇构造、海底生物名称、关键情节等。例如：“鹦鹉螺号”潜艇的动力是______。 3. 简答题：要求学生对人物形象、情节内容、主题思想或艺术特色进行简要分析和阐述。例如：简要分析尼摩船长的人物形象。 4. 阅读理解题：选取《海底两万里》中的片段，设置阅读理解题目，考查学生对文本的理解、分析、概括能力，对人物形象的把握，以及对作品艺术特色的鉴赏能力。题目可能涉及对片段中环境描写的作用分析，对人物对话所反映的性格特点的解读，对情节发展的概括等。 三、能力要求 （一）记忆能力 1. 基础信息记忆：学生要牢记《海底两万里》的基本信息，如作者生平、创作背景、作品的文学体裁等。同时，对书中主要人物的姓名、身份，以及“鹦鹉螺号”潜艇的相关信息，如构造、性能等，要有准确的记忆。例如，能准确说出尼德·兰是一位捕鲸手，“鹦鹉螺号”的能源是电。 2. 情节细节记忆：对于书中重要情节的关键细节需清晰记忆，这对分析人物形象、理解主题以及回答相关问题至关重要。比如，记住在南极冰山遇险时，众人面临的具体困境以及尼摩船长采取的应对措施，包括如何凿冰、排水等细节，以便在答题时能够详细准确地阐述情节。 （二）理解能力 1. 情节逻辑理解：能够理解小说故事情节发展的内在逻辑，明白各情节之间的因果关联和推动关系。例如，理解尼摩船长带领众人进行海底冒险的原因，以及每次遭遇危险与解决危机的逻辑链条，把握故事的整体发展脉络。 2. 人物内心理解：深入理解书中人物的性格特点、行为动机和内心世界。从人物在不同情境下的言行举止，分析其性格成因和心理变化。比如，通过尼摩船长在面对不同海洋生物、不同危险情况时的决策与表现，理解他复杂而深邃的内心世界，既有对海洋的热爱与敬畏，又有对人类社会的复杂情感。 3. 主题多元理解：准确理解作品所表达的多元主题，认识到作品不仅仅是简单的科幻冒险故事，还蕴含着丰富的思想内涵。能够从不同角度解读主题，如从科学探索角度理解对知识的追求，从人物命运角度理解对自由与正义的向往，从生态角度理解对自然保护的呼吁，并结合具体情节阐述主题的不同层面。 （三）分析能力 1. 人物形象剖析：学会从多个维度剖析《海底两万里》中的人物形象，运用恰当的词汇准确概括人物特点，并结合具体事例进行深入阐述。例如，分析康塞尔时，从他对阿龙纳斯教授的忠诚，在各种危险情况下始终不离不弃，以及他对海洋生物知识的熟悉与热爱等情节，全面展现他忠诚、沉稳、博学的形象特点。 2. 情节作用分析：能够分析书中情节设置对塑造人物形象、推动故事发展、表达主题思想等方面的作用。例如，分析“章鱼袭击”这一情节，它不仅展现了尼摩船长的勇敢和果断，以及船员们的团结协作，还通过这场危机进一步推动了故事发展，同时深化了作品中人类与自然、勇气与智慧等主题。 3. 艺术特色赏析：能够赏析《海底两万里》的艺术特色，如分析作品中精彩的科幻想象如何基于科学知识又超越现实，生动的环境描写如何营造出奇幻而真实的海底氛围，巧妙的悬念设置如何吸引读者的注意力并增强故事的紧张感等。例如，赏析书中对海底森林、珊瑚王国等场景的描写，体会作者如何运用细腻的笔触和丰富的想象力，让读者身临其境感受海底世界的奇妙。 四、重难点 （一）重点 1. 尼摩船长形象：尼摩船长是作品的核心人物，对他的形象分析是重点。学生要全面把握尼摩船长复杂多面的性格特点，包括他的神秘莫测、智慧超群、勇敢正义以及内心深处隐藏的痛苦与矛盾。通过对不同情节的分析，深入理解这一形象所承载的作者的思想情感和作品的主题内涵。 2. 关键情节：“鹦鹉螺号”的海底冒险经历中的关键情节，如穿越托雷斯海峡、大战鲨鱼、南极冰下脱险等，是考查重点。学生需熟悉这些情节的具体内容、发展过程以及其中所展现的人物性格和主题思想。这些情节不仅是故事的精彩部分，更是理解作品的关键切入点。 3. 主题思想把握：理解《海底两万里》所表达的对科学探索的赞美、对自由与正义的追求、对人与自然关系的思考等主题思想是重点。学生要能够结合具体情节准确阐述主题的具体体现，认识到作品在科幻故事背后所传达的深刻思想，体会作品的思想深度和教育意义。 （二）难点 1. 尼摩船长性格复杂性：尼摩船长性格的复杂性是理解的难点。他既是一个充满智慧、勇敢正义的领导者，又有着不为人知的过去和内心深处的矛盾与挣扎。学生需要从作品的细节描写、人物对话以及情节发展中，深入挖掘尼摩船长性格形成的原因和其内心世界的复杂性，避免简单片面地理解这一人物形象。 2. 科幻与现实联系：理解《海底两万里》中科幻情节与现实的联系具有一定难度。虽然作品充满奇幻想象，但其中的科学知识、对未来科技的设想以及对社会现实的影射都与现实紧密相关。学生需要具备一定的科学知识储备和对社会现实的观察思考能力，才能理解作者如何通过科幻情节表达对现实世界的看法，以及作品对未来科技发展的启示。 3. 主题深度挖掘：尽管学生能够初步理解作品的主题，但深入挖掘主题背后所蕴含的多重意义和时代价值存在困难。例如，作品中对人类文明发展的思考、对不同文化交流的隐喻等，需要学生具备较高的文学素养和历史文化知识，从更广阔的视角去分析作品，领悟其深层主题。 一、作者介绍 儒勒·凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），19 世纪法国小说家、剧作家及诗人，，现代科幻小说重要奠基人，被誉为“现代科学幻想小说之父”。代表作有三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。一百多年来，凡尔纳笔下许多科学幻想已经变成了现实，他的作品也成为世界文学史上永恒的经典。 凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间（1862 年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。 他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。 二、作品概说 《《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳（Vingt mille lieues sous les mers）的作品，是“凡尔纳三部曲”的第二部，（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），是一部科幻小说。全书共2部47章。于1869年3月20日——1870年6月20日连载于法国《教育与娱乐杂志》。小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。讲述了生物学家阿龙纳斯随“鹦鹉螺号”潜水艇艇长尼摩及两位同伴一起周游海底的故事。 三、潜艇介绍 鹦鹉螺号是艘潜艇的名字，艇长为尼摩，利用从海水中提取的钠来发电。船是很长的圆筒形，两端作圆锥状。很明显，它很像一支雪茄烟。这个圆筒的长度，从头到尾，正好是七十米，它的横桁，最宽的地方是八米。所以这船的构造跟普通的远航大汽船不是”完全一样的，它的宽是长的十分之一，它从头至尾是够长的，两腰包底又相当圆，因此船行驶时积水容易排走，丝毫不会阻碍它的航行。面积共为一千零十一平方米四十五厘米，体积共为一千五百点二立方米。就是说——船完全沉入水中时，它的排水量或体重为一千五百立方米或一千五百吨。 《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一只被断定为独角鲸的大怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。在捕捉过程中阿龙纳斯与其仆人（康塞尔）不幸掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。经过千辛万苦“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。 四、内容梗概 1866 年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。追捕过程中， 阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德•兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。 尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号；它利用海浪发电，供给船上热、光、动力；它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。 阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物，使人目不暇接。他们观察着，研究着。途经克利斯波岛，潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，用特制的步枪在海底森林里打猎。 书中描写海底奇妙的世界，令人称奇：这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物， 小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同 的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！ 尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。尼摩船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们入睡。翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负！ 印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德• 兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。 从红海到地中海，若走好望角，需绕行非洲一周。但尼摩船长沿着他所发现的一条阿拉伯海底通道潜行， 不到二十分钟，就通过苏伊土地峡，到达地中海。书中写道：诺第留斯在沿着又黑又深海底地道直冲过去。随着地道的斜坡，潜艇像箭一般随急流而下。地道两边狭窄的高墙上，只见飞奔的速度在电光下所画出的辉煌纹路，笔直成条。令我们心跳不止。 潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万黄金，写上地址，派人用小艇送走。这么多金子送到哪里呢？阿龙纳斯觉得，神秘的尼摩与陆地仍有某种联系。 潜艇穿过桑多林岛火山区海域的沸腾的水流，从直布罗陀海峡出来，驶到大西洋，停在维多湾海底。这里是 1702 年时的海军战场，当时给西班牙政府运送金银的船只在此沉没，海底铺满了金银珠宝。尼摩派出船员， 把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对这许多财富不能分给穷人表示惋惜。船长听了激动地回答：“我打捞这些财物是为了我自己吗？你以为我不知道世上有无数受苦的人们，有被压迫的种族，有要报仇的牺牲者吗？”阿龙纳斯于是明白了尼摩船长那次途经康地岛时送出去的数百万金子是给谁的。 在大西洋海底，阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次新奇旅行；他们脚踩在沉没了的大陆——一大西洋洲的一座山峰上，观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景。眺望山脚下一座破坏了的城市—一整个沉没水底 的庞贝城。书中描述传说中的海底古城：远处是一座火山。山峰下面，在一般的石头和渣滓中间，一个阔大的喷火口吐出硫磺火石的急流，四散为火的瀑布，没入海水里，照着海底下的平原，一直到远方的尽头，我的眼下是一座破坏了的城市，倒塌的房屋，破损零散的拱门，倒在地上的石柱。远一点，是一些小型工程的废墟。更远一些，有一道道倒塌下来的城墙，宽阔无人的大陆，整个水下淹没的庞贝城，现在都复活过来，出现在我眼前了。 然后，诺第留斯号大胆向南极进发，潜艇航行在成群的鲸鱼中间。尼德•兰要求追打鲸鱼。尼摩部长不同意 伤害这些善良无害的长须鲸。当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸的尸体。穿过南极点后，潜艇又历经 冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难。 最后，潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！ 当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。尼摩船长决心把它击沉。阿龙纳斯试图劝阻，但船长说：“我是被压迫，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！” 船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这群死尸统统被强大无比的漩涡卷走…… 阿龙纳斯目睹这场惨景，对尼摩船长极端厌恶：“虽然他从别的方面可能受过很大的痛苦，但他没有权利 来做这样残酷的报复。”阿龙纳斯在船上听到了尼摩船长的最后几句话：“全能的上帝！够了！够了！” 在挪威沿岸一带的危险海域中，阿龙纳斯和尼德•兰、康塞尔，乘坐小艇脱离了诺第留斯号，结束了这次穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。阿龙纳斯希望：“如果尼摩船长老是居住在他所选择的海洋中，但愿所有仇恨都在这颗倔强的心中平息！……但愿他这个高明的学者继续做和平的探索工作！” 五、“鹦鹉螺号”航行线路 太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋 六、分章概括 1.飞逝的巨礁 1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉。 2.赞成与反对 对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。 3.随先生尊便 我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。 4.内德·兰德 舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手内德·兰德对独角鲸的存在表示怀疑。 5.向冒险迎去 舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德·兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。 6.全速前进 林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。 7.不知其种属的鲸鱼 我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德·兰德拉出水面。内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。 8.动中之动 我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。 9.内德·兰德的怒火 潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里，内德怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了。 10.海洋人 讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听的懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩艇长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。 11.鹦鹉螺号 尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。 12.一切都用电 尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。 13.几组数字 尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。 14.黑潮 海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。 15.一封邀请信 尼摩艇长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。 16.漫步海底平原 我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。 17.海底森林 我们来到海底森林，仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨型海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。 18.太平洋下四千米 潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 19.瓦尼可罗群岛 尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。 20.托雷斯海峡 潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。 21.陆上几日 我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。 22.尼摩艇长的闪电 土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。 23.强制性睡眠 潜艇在印度洋行驶。尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩艇长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。 24.珊瑚王国 第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。 25.印度洋 鹦鹉螺号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。 26.尼摩艇长的新建议 艇长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。 27.一颗价值千万的珍珠 艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害。艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。 28.红海 鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。 29.阿拉伯隧道 内德·兰德在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。 30.希腊群岛 尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。 31.地中海上的四十八小时 鹦鹉螺号在地中海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。 32.维哥湾 潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，内德·兰德做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给我讲述一七〇二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 33.失踪的大陆 潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。 34.海底煤矿 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同伴出去游览了一通。 35.马尾藻海 潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。 36.抹香鲸和长须鲸 鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手内德·兰德向艇长请求让他去捕杀，却被艇长劝住了。艇长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 37.大冰盖 鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。 38.南极 我和尼摩艇长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。 39.大事故还是小插曲 潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。 40.缺氧 潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。 41.从合恩角到亚马逊河 潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。 42.章鱼 潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德·兰德。 43.墨西哥湾暖流 尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进海，希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，艇长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。 44.北纬47度24分，西经17度28分 尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 45.大屠杀 一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，艇长获得了一份复仇的快感。 46.尼摩艇长最后的话 我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔，我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，我们的小艇也难逃厄运。 47.尾声 我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。 七、要点梳理 十次遇险 1、狩猎偶遇角鲨 6、南极冰山封路 2、潜艇触礁搁浅 7、遭遇缺氧危机 3、遭遇土著攻击 8、大西洋战章鱼 4、战巨鲨救采珠人 9、尼摩复仇撞舰 5、捉儒艮被报复  10、遇险卷入漩涡 1、遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 2、触礁搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。 3、土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 4、与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 5、击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 6、冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。 7、缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 8、章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 9、战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 10、卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。 八、人物形象分析 《海底两万里》的主要人物有：法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、 “诺第留斯号”的主人尼摩船长。 人物 性格 表现 尼 摩 船 长 善良勇敢 ①艇上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰;②贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，他不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。救活采珠人后，又送给他一袋珍珠;③他不允许加拿大捕鲸手尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。当凶残的抹香鲸要屠杀长须鲸时，下今攻击大头鲸;④带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死搏斗，当尼德·兰被章鱼触角批翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下了他。 反抗压迫 蔑视强权 支持正义 同情弱者 ①从鲨鱼嘴里救下贫苦采珠人，还送给他珍珠;②)从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们;③阻止凶残的抹香鲸攻击温顺的长须鲸;④撞沉犯下累累罪恶的敌舰。 沉着冷静 镇定自若 “鹦鹅螺”号搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲海域被章鱼围困。几次遇险他都镇静自若，沉着应对。 冷酷无情 ①虽然把阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰从海中救起，但不允许他们离开;②不顾阿龙纳斯的劝说，把敌舰撞沉，让全舰的人沉入海底。 知识渊博 爱好探险 善于思考 ①建造“鹏鹉螺”号潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取;②根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道;测量大洋深度等科学活动;③在南极探险、测量 阿 龙 纳 斯 博学多才勇敢机智 乐于探究向往自由 ①落水被俘来到潜艇; ②随尼摩船长海底旅行; ③血战章; ④逃离潜艇。 尼 德 · 兰 性格粗犷血气方刚 性情火暴不受羁绊 ①多次顶撞船长: ②逃走失败: ③手刃鲨鱼 康 塞 尔 忠心耿耿生性沉稳 为人随和精通分类有条不紊 九、作品主题 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣,而且赞扬了 像尼摩船长等反抗压迫的战士形象 ,体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。 十、艺术特色 1.故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。 主人公在描绘海底美丽壮观的景致同时，也细致描绘了危机四伏的场面，先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情，以至于读过之后还念念不忘，好像身临其境。 2.人物形象个性鲜明。 尼摩船长是凡尔纳笔下所塑造的一个最伟大的形象。曾经经历过重重磨难的尼摩在逆境、危机中表现出的勇敢，机智，沉稳的个性，让我们看到了一个把自己的一切包括生死荣辱都真诚地献给了心目中的崇高事业的爱国者形象。这个艺术形象放射出格外耀眼的灿烂光芒。 3.科学与幻想巧妙结合。 他乘着想象的翅膀创造出了集所有先进设备于一身的“鹦鹉螺号”；他遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘；他栩栩如生的向我们展现了当时不可实现的梦想……凡尔纳的这些想象是建立在科学依据基础上的。作者本人具有非常丰富的地理学、生物学、海洋学等知识。他在写作前对船舱的构造，每到达一个地方的经纬度，海洋生物的种类、习性等都一一作过准确的研究，就像作家真要去进行一次海底航行一样。正是由于作者严谨的科学态度，才会给人以身临其境的真实与可信之感。 4.语言生动有趣，既有作为小说的艺术性语言，又有作为科幻小说的科学、严谨性的语言，对各种海底事物的说明、丰富详尽科学知识的介绍都入木三分，惟妙惟肖，让读者如痴如醉。 十一、作品评价 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。 《海底两万里》有几处写得引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。 《海底两万里》赞美了那深蓝的国度、史诗般壮丽的海、一个无忧无虑，与世无争的地方。“诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，是科学与幻想巧妙结合的成果，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。 一、【2022安徽中考真题】 2. 请运用积累知识，完成下面小题。 【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。 【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上 ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条， 伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子， 多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。 （3）以上两段文字均出自《______》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是________（人名）。 （4）富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。 二、【2017安徽中考真题】 3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（4分） （1）下列选项中，搭配不正确的一项是（ ） A．《西游记》 吴承恩 明代B．《安徒生童话》 安徒生 丹麦 C．《朝花夕拾》 鲁迅 中国现代D．《海底两万里》 凡尔纳 英国 1．（23-24七年级下·安徽合肥·期末）请运用积累的知识，完成问题。 可是我刚刚长途跋涉回来，很疲倦，非常需要休息。我只想回去，回祖国去，看看朋友，看看我在植物园内的小房子和我收藏的珍贵标本。但现在什么也不能阻止我，我忘记了一切，忘记疲倦、朋友、珍藏，我毫不犹yù（　　）就接受了美国政府的邀请。 而且，我还有这样一个想法，反正条条道路都可以回到欧洲，独角鲸也许客客气气地把我引到法国海岸边！这个有名的动物——也许讨我喜欢——要让我在欧洲海中捉到它，那么，我至少也要拿上半米以上的牙戟带给自然科学博物馆。不过，目前我必须到太平洋的北部去找这个独角鲸，这，和我要回法国去，却是背道而chí（　　）了。 (3)该文段选自 所著小说《海底两万里》，文中“独角鲸”其实是名为 的潜水艇。 (4)假如你是国际海洋科考队队长，需从下面三个备选人物中选择一位作为你的助手。请结合原著内容，说说你的选择理由。 备选人物：尼摩船长 阿龙纳斯 康赛尔 2．（2024·安徽合肥·三模）请运用所积累的知识，完成各题。 尼摩艇长立即抢救那个不幸的采珠人。幸好，经过孔塞伊和尼摩艇长的不停地按摩，溺水者在渐渐地恢复知觉。他慢慢地在睁开眼睛。突然看到四个铜制的大头盔围着他，他顿时惊呆了，吓得跟什么似的。 特别是，此刻，尼摩艇长正从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里，真不知他心里在怎么想呀？印度人双手 chàn 抖着接过这位水中人的慷 kǎi 施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。 尼摩艇长做了个手势，我们就又回到珠母沙洲去了。我们按原路返回，走了半个小时，就看到了固定鹦鹉螺号的小艇的锚了。 (2)请结合整本书内容按照小说情节的先后顺序，正确的排列顺序是 （填序号） ①卷入大漩涡    ②与鲨鱼搏斗    ③冰川封路     ④遭土著人围攻 (3)请你结合上面的语段，并联系整本书，说说尼摩船长是一个怎样的人？ 3．（2025·安徽芜湖·模拟预测）请运用积累的知识，完成各题。 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥冈下推了去。 我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心tā地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 （选自《智取生辰纲》） 人类文明的进程中，团结始终是推动发展、战胜困难的核心力量。下面是晓皖为参与“凝聚团结力量，共筑时代辉煌”主题演讲活动列的提纲。请你结合《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》，帮他补全演讲稿提纲。（选填两空） 标题 以团结之力，破万难之局 开头 “众人拾柴火焰高”，在经典名著的篇章里，团结的力量熠熠生辉。名著中不同的故事都在诉说着同一个真理：团结，是战胜一切艰难险阻的关键 论证过程 【分论点一】团结是跨越艰难险阻、实现目标的核心动力 举例论证：从《西游记》中，我们可以看到：① 【分论点二】② 举例论证：从《水浒传》中，我们可以看到：晁盖、吴用等人因不满封建统治阶级的压迫而团结起来。他们分工协作，巧用计谋，成功劫取凝聚百姓血泪的生辰纲，用集体的智慧与力量对抗压迫、守护正义，彰显出团结是强大武器的真理 【分论点三】团结是抵御困境挑战、凝聚坚韧意志的精神纽带 举例论证：从《钢铁是怎样炼成的》中，我们可以看到：③ 【分论点四】团结是应对风险危机、突破生存挑战的必胜法宝 举例论证：从《海底两万里》中，我们可以看到：④ 结尾 团结是驱散黑暗的曙光，是连接心灵的桥梁。让我们从名著的故事中汲取团结的力量，携手同行，共同书写时代的壮丽篇章 4．（23-24七年级下·安徽安庆·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 这个小房子，说得正确些，就是A的军火库和chǔ藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣，等待海底散步者穿戴。 尼德·兰看到这些潜水衣，觉得十分讨厌，不愿意穿。 “你可知道，老实的尼德·兰，”我对他说，“那克利斯波岛的森林是海底下的森林呢！” “好嘛！”鱼叉手失望地说，因为他吃鲜肉的梦想幻灭了，“阿龙纳斯先生，您自己也要套进这种衣服里面去吗？” “当然，尼德·兰师傅。” “先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里面去。” “人家并不强迫你穿，尼德·兰师傅。”尼摩船长说。 “康塞尔也冒这险去打猎吗？”尼德·兰问。 “不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回答。 两个船员，遵照船长的zhǔ咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的；裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。 (3)以上文字出自《海底两万里》，作者是法国著名的小说家 （人名），语段中A是尼摩船长驾驶的潜水艇叫 （名称），这艘潜艇环球经历的探险旅行的路线如下（从下面的备选内容中选择合适的答案）： 太平洋→ 红海→ →大西洋→ →挪威海岸 （备选内容：地中海        南极海域        印度洋） (4)上面的文段具体叙述了阿龙纳斯一行三人 的情景，反映了这部小说的最大特点就是将 和 进行完美结合。 5．（23-24七年级下·安徽池州·期末）复兴中学七年级以《骆驼祥子》《海底两万里》为阅读书目开展研究性学习，现邀请你完成此次任务。 （甲）他下定决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何shì好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！ （乙）在一shùn间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！ (1)《海底两万里》的作者是 （国籍）著名作家 (3)文佳同学在阅读《海底两万里》时发现了许多关于救助的故事，而在阅读《骆驼祥子》时，发现了故事所发生的旧社会有很多残害他人的故事，请你帮助文佳同学完成表格里的内容。 救助 尼摩艇长救助采珠人 尼德·兰救助尼摩艇长 尼摩艇长救助尼德·兰 尼摩艇长为了救可怜的采珠人，勇敢地与鲨鱼搏斗，事后还赠送了一小袋珍珠给采珠人。 尼摩艇长为救采珠人与鲨鱼展开搏斗，当艇长危在旦夕时，尼德·兰刺中鲨鱼要害，解救了艇长。 ① 残害 二强子残害小福子 刘四爷残害虎妞 阮明残害曹先生 ② ③ 阮明因记恨曹先生在期末时没有给他及格，便举报了曹先生。 6．（2025·安徽亳州·模拟预测）请运用积累的知识，完成小题 【甲】 他一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。他随又抡棒便打……大圣公然不棋徒铁棒pī手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌…… 【乙】 “当然罗，”尼摩船长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”……“教授先生，”他对我说道，“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我使冒险进入通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” (2)依据你的阅读积累，请完成下面“积累卡片”的制作。 语段 人物 出处 作者 与该人物相关的情节 甲 孙悟空 《西游记》 ① A．三调芭蕉扇  B．② 乙 尼摩船长 《③ 》 儒勒·凡尔纳 A．④ B．送黄金给陆地上需要帮助的人 (3)上述语段中的两个人物形象身上，共同的美好品质是什么？两个文段分别运用了什么描写手法来表现这一品质？ 7．（24-25七年级下·安徽蚌埠·阶段练习）小真同学在名著探究课上发现了一个神奇的充满想象力的世界，请阅读下面语段完成相关任务。 然而，在这漆黑的夜里，在这深不可测的海底，四周一片寂静无声，我感到了一种前所未有的孤独和恐惧。一望过去，是茫茫的黑暗，船上的①wéi（   ）杆尖上，却可以看得见星光。我凝视着那些星星，它们似乎近在咫尺，却又遥不可及。我伸出手来，就可以抓到它们②似（   ）的！我不禁开始想象，这黑暗的海底到底隐藏着多少未知的秘密和危险？我们是否能够平安地度过这次探险？这些问题在我心中③萦（   ）绕不去，让我感到一种莫名的④压 yì（   ）和不安。” (3)上述语段出自法国作家 的科幻小说《海底两万里》，描述的是 （填人物）带领船员们乘坐号“鹦鹉螺号”潜艇航行在黑暗的大海中，他们即将遭遇的有 （请填写旅行途中遇到的一次意外挑战或经历）。 1 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $