第2课 古代两河流域-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册历史（河南专版）

第2课 古代两河流域 画预习导学6 新课标要求：通过《汉谟拉比法典》，了解亚洲古代文明。 发源地两河流域，又称“ ”(“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河) 兴起与统一约 年兴起；约公元前24世纪实现初步统一 文明成就 阴历、60进制、《汉漠拉比法典》 强大公元前18世纪， 统一两河流域中下游地区，建立了统一、强大的 代两河流域 古巴比 奴隶制国家 伦王国 统治实行 ,加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典 地位迄今已知世界上 《汉漠拉 内容反映了古巴比伦拥有严格的社会等级；奴隶制相当发达；商品经济比较活跃 比法典》 实质保护 的利益 意义是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的 源远流长 品名师提醒分 易错易混 1.古巴比伦文明≠两河流域文明。古巴比伦文明是两河流域文明的重要组成部分，两河流域文 明还包括苏美尔文明、阿卡德文明等。 2.古巴比伦王国是汉谟拉比建立的。 (×) 分析：汉谟拉比是古巴比伦王国的第六代国王，不是建立者。 基础夯实) 1.(2024焦作期末)马克垚认为，美索不达米亚之所以成为理想的定居地，不仅因为那里农产品 丰富，也因为两河是交通和商贸要道。该观点强调的是 A.两河地区特别适合农业耕种 B.河流对文明产生有重要意义 C.古巴比伦完成了该地区统一 D.古代的文明中心是多元并存 2.时空观念(2024湖南中考改编)属于下图所示文明古国的文明成果是 纪的古巴比伦王国 处元前7世纪太前5世纪新巴比伦王国的范 A.《汉漠拉比法典》B.金字塔 C.甲骨文 D.太阳历 4 名师测控历史九年级上册 3.(2024洛阳期中)在古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威；古巴比伦的《汉谟拉比 法典》石柱上雕刻着太阳神向汉漠拉比授予权杖的浮雕。材料反映出的古代亚非文明的共同 点是 ( A.都位于大河流域 B.都建立严格等级制度 C.都发展农业经济 D.都神化王权 4.历史解释“在古巴比伦，妻子虽然在家庭中有一定的独立性，但夫妻关系是不平等的。丈夫在 家庭中以奴隶主身份进行活动。丈夫欠债无力偿还的时候，可以将妻子或子女交出去抵债，供 债主奴役。”材料重在说明 A.商品经济在古巴比伦比较活跃 B.奴隶制度在古巴比伦相当发达 C.家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 D.人类社会的法制传统源远流长 5.唯物史观(2024郑州月考)某同学对《汉漠拉比法典》的法律条文进行了不完全统计，部分结果 见下表。这反映了古巴比伦时期 涉及方面 租赁 雇佣 交换、购买 借贷 条文数量 20 9 11 27 自由民以其田租与倘自由民雇用耕 倘自由民因购置奴 倘塔木卡（大商人）贷谷或 部分条文内容 农人佃耕，并将收者，如此彼每年应 婢而涉讼，如此诉 银，定有利息，而监察人，则 取其田的佃金 给以八库鲁之谷 讼仅由卖主负责 彼应丧失其所贷付之物 A.商业成为支柱产业 B.农民社会地位低下 C.商品经济比较活跃 D.社会财富分配均衡 ☆素养提升的 6.有学者指出：两河流域的人生观带有悲观色彩，是因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测的 洪水；但古埃及文明是自信而乐观的，因为尼罗河是温和的、可预测的。据此可知() A,地理环境影响人类文明 B.农业基础决定人类文明 C.古埃及文明比两河流域文明更有活力 D.两河流域文明比古埃及文明更加先进 7.古巴比伦王国留下了这一宝贵的文化遗产，内容涉及社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个 方面，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。对“照亮了当时的社会”理解 正确的是 ( ) A.充分保障人民利益 B.内容非常丰富 C.维护奴隶主利益 D.促进社会秩序稳定 第一单元古代亚非文明5参考答案 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 预习导学 尼罗河尼罗河的赠礼公元前3100图特摩斯三世波斯帝国太阳历象形文字金字塔陵墓无限权力 法老王权 基础夯实 1.B2.B3.A4.A5.D 素养提升 6.B7.A8.D9.B10.(1)都产生于大河流域；都利用了天文学知识；都是古代劳动人民智慧的结晶；都指导了 农业生产；都影响深远。(2分，任答两点即可)(2)端午节。(1分)端午节，为每年农历五月初五，是中国民间的传 统节日，又称端五、端阳，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭祀的节日。重要活动有吃粽子、赛龙舟等，是我国传 统文化的重要组成部分。(1分，言之有理即可)(3)对天文现象的长期观测和研究是制定有效历法的基础；农业生 产与天文历法紧密相关，科学的历法能够提高农业生产的效率和稳定性；历法不仅是时间的记录工具，也是文化传 承和社会管理的重要组成部分。(2分，言之有理即可) 第2课古代两河流域 预习导学 美索不达米亚公元前3500楔形文字汉谟拉比君主专制制度第一部较为完整的成文法典奴隶主 法制传统 基础夯实 1.B2.A3.D4.C5.C 素养提升 6.A7.D 第3课古代印度 预习导学 印度河哈拉帕摩亨佐·达罗雅利安人孔雀王朝婆罗门刹帝利贵贱分明乔达摩·悉达多众生平等 基础夯实 1.A1-1.D2.C3.C4.C5.A 素养提升 6.D7.C8.(1)制度：种姓制度。(1分)最高等级：婆罗门。(1分)特点：各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明； 社会等级制度严格。(1分，任答一点即可)(2)创始人：乔达摩·悉达多。(1分)主要原因：佛教宣扬“忍耐顺从” 等教义有利于巩固的统治。(2分) 9.示例： 人类文明具有差异性 尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人 智慧的结晶。两河流域孕育了古巴比伦文明，《汉漠拉比法典》是古巴比伦文明的代表，是迄今已知世界上第一部较 为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古 巴比伦社会。印度河孕育了古印度文明，雅利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度一种姓制度；古 印度还创立了新的宗教一佛教，宣扬“众生平等”“忍耐顺从”等。 总之，不同的地区有着不同的文明。 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 预习导学 航海业和海外贸易爱琴海小国寡民斯巴达伯里克利抽签公民大会津贴外邦人、奴隶、妇女马其顿 37