精品解析：辽宁省大连市瓦房店市2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期九年级历史练习 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共19道题，满分70分，考试时间75分钟。 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1. 下面年代尺梳理是某文明古国的发展历程。其代表性文明成就有（ ） A. 长城 B. 象形文字 C. 二进制计数法 D. 种姓制度 2. 习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。其中底格里斯河和幼发拉底河流域诞生的文明成果是（ ） A. B. C. D. 3. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 4. 如表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为（ ） 公元前431年雅典人口统计表 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万(含妇女、儿童) 16.8万(成年男性公民4.5万) 3.2万 20万 A. 8% B. 11.25% C. 42% D. 88.75% 5. 下面是关于罗马历史上发生的重要事件的时间轴。下面表述符合罗马史实的是（ ） A. ①处：罗马建立共和国 B. ②处：地中海成为其内湖 C. ③处：罗马成地中海霸主 D. ④处：东罗马帝国最终灭亡 6. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A 《天方夜谭》 B. 《荷马史诗》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《神曲》 7. 下列历史人物与其历史贡献对应正确的一项是（ ） A. 苏格拉底——雅典民主政治达到顶峰 B. 德谟克利特——主张人应该“认识你自己” C. 莎士比亚——俄国革命的镜子 D. 亚里士多德——百科全书式的学者 8. 779年，查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇为查理加冕，称他为“查理大帝”。这表明当时西欧社会（ ） A. 罗马帝国势力的强大 B. 经济繁荣、人民富裕 C. 教权和王权相互利用 D. 人民的思想比较活跃 9. 他建立了一个庞大的帝国，自从西罗马帝国崩溃后，欧洲还没有哪个帝国拥有如此辽阔的领土。教皇利奥三世把皇冠戴在他头上，并且宣布他为“罗马人的皇帝”。材料中的“他”是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 克洛维 D. 查理曼 10. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的权益 B. 庄园法庭限制了领主的特权 C. 庄园法庭维护佃户的利益 D. 庄园法庭维护庄园公共秩序 11. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 12. 目录是按次序编排以供查考的图书或篇章的名目。下面是小明同学在阅读史书时翻阅到的目录，可知该史书介绍的国家是（ ） 第一章危机与复苏——古典世界的衰亡和“新罗马"的奠基/18 第二章形成与巩固——查士丁尼时代和6世纪的亚欧世界/156 第三章内忧与外患——查士丁尼晚期统治和危机四伏的帝国/253 第四章碰撞与交融——民族众多的洲际国家和东西文明纽带/356 A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 拜占庭帝国 13. 有学者认为：“文艺复兴有两个意义：一是复生，一是新生”。这两个意义反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 14. 利用知识结构图掌握历史知识是学习历史的基本方法，如图适合说明（ ） A. 文艺复兴的背景 B. 新航路开辟的作用 C. 殖民扩张的影响 D. 新航路开辟的条件 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了 A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 世界各地的隔绝状态开始被打破 C. 非洲黑人反抗斗争的重大意义 D. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 二、非选择题(本题4小题,16题10分, 17题10分, 18题8分, 19题12分, 共40分) 16. 某班布置“欧洲文明异彩纷呈”主题展板，同学们围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学习任务。 材料一 材料二 材料三 人物一：公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 人物二：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。” （1）观察图一、图二，说一说这两个不同地区的建筑在建筑风格上的关系。再举一例古罗马代表性建筑。 （2）文艺作品以时代背景发出时代的呼声。请你说出这两幅作品的作者。这两部作品体现了怎样共同的核心思想? （3）在历史舞台上能人辈出。请问材料三中这两位历史人物是谁?根据材料三结合所学简要概括我们正确评价历史人物的方法。 17. 借鉴、吸收其他文明的优秀成果，是民族崛起的重要途径之一。阅读材料，回答下列问题。 好学的日本 智慧的阿拉伯帝国 材料一 7世纪初阶级矛盾尖锐，部民制衰落：645年改革派发动宫廷政变，建立革新政权，孝德天皇即位，着手主持改革。 材料二 材料三 参照中国典章制度进行封建性质改革：广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗(建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等)各领域全面“唐朝化”。 材料四 与中国经济、科技文化交流频繁而活跃，丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。 （1）材料一中的改革是指日本哪次改革?改革对日本产生了什么影响? （2）有人认为材料二中的图片所示内容是阿拉伯人发明的，你同意他的看法吗?并说明理由。 （3）根据材料指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的相同点。 （4）通过以上材料结合所学知识由此我们得到什么启示。 18. 西方资本主义萌芽是世界历史中的一件大事，它影响了世界历史发展的潮流。某历史学习小组以“A”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【解读图示】 材料一 任务二【识别地图】 材料二 （1）构建知识框架有助于将复杂的历史事件串联起来，梳理出历史事件之间的联系。请你将材料一中的①②③处填写完整。 （2）材料二反映了近代欧洲殖民扩张哪一事件?你认为“出程、中程、归程”中那一段行程最为残酷野蛮? （3）请给此次学习任务定一主题。(即将题目A处补充完整)上述二则材料反映的历史事件产生的共同作用是什么? 19. 古代世界创造了辉煌的文明成就。下面是九年级同学以“法制促进步·成就显文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 【史料记载——体现统治方式】 材料一 “法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”， 中王国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称。……第一，法老的意志就是法律。……第二，法老独揽全国的一切行政大权，他有权任命中央及地方官员…… ——摘编自齐涛《世界通史教程 古代卷》 材料二 在引言部分，汉谟拉比颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛《世界通史教程 古代卷》 制度改革——推动社会发展】 材料三 （1）专制集权是政治的一种表现。根据材料一和材料二，结合所学，分别说说埃及与古巴比伦的统治方式有何特点?统治者采取不同统治方式的共同目的是什么? （2）制度创新与改革往往促进社会发展、国家强盛。材料三中的图一反映的是哪一国家的哪一制度?图二反映的政治制度在谁主政时发展到高峰? （3）依法治国是一个国家固根本、稳预期、利长远的保障。请从下面方框中任选两部法律文献，结合所学知识，围绕观点“文献见证法治进步”展开论证。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期九年级历史练习 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共19道题，满分70分，考试时间75分钟。 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成就有（ ） A. 长城 B. 象形文字 C. 二进制计数法 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“约公元前3500年，尼罗河下游出现国家”结合所学可知，这一文明古国是古代埃及，象形文字是古代埃及的重要文化成就，B项正确；长城是中国古代的重要文明成就，与材料信息不符，排除A项；17世纪至18世纪的德国数学家莱布尼茨，是世界上第一个提出二进制计数法的人，时间不符，排除C项；种姓制度是古印度的等级制度，与材料信息不符，排除D项。故选B项。 2. 习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。其中底格里斯河和幼发拉底河流域诞生的文明成果是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，底格里斯河和幼发拉底河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们通常用削成三角形尖头的芦杆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号，这些符号的线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”，B项符合题意，B项正确；金字塔是尼罗河流域古埃及文明的象征，A项不符合题意，排除A项；印度河和恒河流域的雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，C项不符合题意，排除C项；长城是秦朝时下令修建，属于黄河和长江流域，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 3. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 【答案】A 【解析】 【详解】考查点：佛教。解题思路：紧扣“公元前6世纪创立”结合佛教的创立时间回答。公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教。佛教宣扬众生平等，不拒绝低种姓的人入教,教义通俗易懂，信仰的民众日益增多，一度成为印度的国教。“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语来源于佛教，故A符合题意；基督教创立于公元1世纪，排除B；伊斯兰教创立于公元7世纪，排除C；道教兴起于东汉时期，排除D。故选A。 4. 如表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为（ ） 公元前431年雅典人口统计表 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万(含妇女、儿童) 16.8万(成年男性公民4.5万) 3.2万 20万 A. 8% B. 11.25% C. 42% D. 88.75% 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为”和所学知识可知，根据雅典选举法，仅有成年男性公民（4.5万）具备参与公民大会资格，总人口为40万。计算比例：4.5万÷40万×100%=11.25%，B项正确；3.2万÷40万=8%，这是外邦人的占比，排除A项；16.8万÷40万≈42%，是自由民占总人口的比例，排除C项；88.75% 的结果为(40-4.5)÷40，是奴隶+外邦人+妇女等被排除人口的总反向比例，排除D项。故选B项。 5. 下面是关于罗马历史上发生的重要事件的时间轴。下面表述符合罗马史实的是（ ） A. ①处：罗马建立共和国 B. ②处：地中海成为其内湖 C. ③处：罗马成为地中海霸主 D. ④处：东罗马帝国最终灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，罗马建立共和国是罗马历史的早期阶段，标志着罗马从王政时期过渡到共和国时期。这一事件通常发生在公元前509年，属于公元前6世纪，A项正确；2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖，排除B项；罗马成为地中海霸主指的是罗马共和国在第二次布匿战争（公元前218年至公元前201年）后，通过战胜迦太基等强国，逐渐确立了自己在地中海地区的霸主地位，排除C项；东罗马帝国，也被称为拜占庭帝国，其最终灭亡是在1453年，排除D项。故选A项。 6. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《荷马史诗》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《神曲》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”和所学知识可知，题干指出，希腊人留下的遗产帮助后人了解其“黑暗时代”。《荷马史诗》由古希腊盲诗人荷马创作，包含《伊利亚特》和《奥德赛》，反映了古希腊早期社会状况，是研究该时期的重要史料，B项正确；《天方夜谭》为阿拉伯民间故事集，与希腊无关，排除A项；《马可·波罗行纪》记录13世纪东方见闻，时间不符，排除C项；《神曲》是文艺复兴时期但丁的作品，与古希腊无关，排除D项。故选B项。 7. 下列历史人物与其历史贡献对应正确的一项是（ ） A. 苏格拉底——雅典民主政治达到顶峰 B. 德谟克利特——主张人应该“认识你自己” C. 莎士比亚——俄国革命的镜子 D. 亚里士多德——百科全书式的学者 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史人物与其历史贡献对应正确”和所学知识可知，亚里士多德研究领域广泛，涵盖哲学、科学等，被称作“百科全书式的学者”。因此，亚里士多德——百科全书式的学者D项人物对应正确，符合题意，D项正确；苏格拉底是古希腊哲学家，主张“认识你自己”，而雅典民主政治达到顶峰的标志是伯里克利改革，人物与贡献混淆，排除A项；德谟克利特提出原子论，而“认识你自己”是苏格拉底的主张，人物与贡献混淆，排除B项；莎士比亚是英国文学家，而“俄国革命的镜子”指托尔斯泰，人物与称号不符，排除C项。故选D项。 8. 779年，查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇为查理加冕，称他为“查理大帝”。这表明当时西欧社会（ ） A. 罗马帝国势力的强大 B. 经济繁荣、人民富裕 C. 教权和王权相互利用 D. 人民的思想比较活跃 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中的“查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为‘什一税’。”“教皇为查理加冕，称他为‘查理大帝’。”可以看出，西欧社会教权和王权相互利用，C项正确；题干中的查理为法兰克国王，与罗马帝国势力无关，排除A项；题干与经济繁荣、人民富裕无关，排除B项；题干与人民的思想比较活跃无关，排除D项。故选C项。 9. 他建立了一个庞大的帝国，自从西罗马帝国崩溃后，欧洲还没有哪个帝国拥有如此辽阔的领土。教皇利奥三世把皇冠戴在他头上，并且宣布他为“罗马人的皇帝”。材料中的“他”是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 克洛维 D. 查理曼 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“教皇利奥三世把皇冠戴在他头上，并且宣布他为‘罗马人的皇帝’”和所学知识可知，公元800年，教皇利奥三世把皇冠戴在查理大帝的头上，并且宣布他为“罗马人的皇帝”，D项正确；公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，排除A项；凯撒在公元前49年凯撒率领军队攻入罗马城，控制了元老院，后被任命为独裁官，排除B项；克洛维是法兰克王国的建立者，排除C项。故选D项。 10. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的权益 B. 庄园法庭限制了领主的特权 C. 庄园法庭维护佃户的利益 D. 庄园法庭维护庄园公共秩序 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理”和所学知识可知，佃户之间的土地、借贷、婚姻纠纷以及违反庄园公共规则的行为，都通过庄园法庭审理，这表明庄园法庭的作用是维护庄园内部的公共秩序，D项正确；题干中主要强调的是处理佃户之间的纠纷以及违反庄园公共规则的行为，没有直接体现出庄园法庭维护领主权益，排除A项；材料里没有涉及庄园法庭对领主特权的限制，无法得出该结论，排除B项；虽然庄园法庭在一定程度上能保护佃户的部分利益，但题干中更多的是关于庄园内部公共秩序的维护，并非主要维护佃户利益，排除C项。故选D项。 11. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”和所学知识可知，中世纪法国大学拥有自治权，国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，B项正确；题干“颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”，反映的是大学拥有司法特权，与免赋税特权、教育自主权无关，排除AC项；题干材料反映大学拥有司法特权，无法体现大学是法国文化中心的地位，排除D项。故选B项。 12. 目录是按次序编排以供查考的图书或篇章的名目。下面是小明同学在阅读史书时翻阅到的目录，可知该史书介绍的国家是（ ） 第一章危机与复苏——古典世界的衰亡和“新罗马"的奠基/18 第二章形成与巩固——查士丁尼时代和6世纪的亚欧世界/156 第三章内忧与外患——查士丁尼晚期统治和危机四伏的帝国/253 第四章碰撞与交融——民族众多的洲际国家和东西文明纽带/356 A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】由材料中的信息并结合所学知，“君士坦丁”是拜占庭帝国都城，拜占庭帝国即东罗马帝国，查士丁尼大帝是拜占庭帝国的著名君主，故这本书介绍的国家是拜占庭帝国，D项正确；亚历山大帝国存在的时间是公元前336年——公元前323年，是由亚历山大大帝所建立，与材料时间不符，排除A项；8世纪中期，阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的国家，排除B项；1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，排除C项。故选D项。 13. 有学者认为：“文艺复兴有两个意义：一是复生，一是新生”。这两个意义反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。因此，古希腊罗马文化的“复生”是文艺复兴的形式。文艺复兴是新兴资产阶级反对教会神学世界观的一次思想解放运动，推动了欧洲思想文化的近代化，因此是资产阶级文化的“新生”。所以资产阶级文化的“新生”是文艺复兴的实质。综上所述，题干这两个意义反映了文艺复兴的形式与实质，C项正确；综上可知，题干反映了文艺复兴的形式与实质，没有涉及文艺复兴的兴起、内容、影响、结果，因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 14. 利用知识结构图掌握历史知识是学习历史的基本方法，如图适合说明（ ） A. 文艺复兴的背景 B. 新航路开辟的作用 C. 殖民扩张的影响 D. 新航路开辟的条件 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“航海技术的提高、造船技术的进步、地理知识的提高、罗盘针和计算纬度的星盘的应用”可知，材料反映的是新航路开辟的客观条件，而材料“西葡王室的支持”属于新航路开辟的主观条件，D项正确；材料与文艺复兴无关，排除A项；材料未涉及新航路开辟的作用，排除B项；材料未涉及殖民扩张，而是强调在新航路开辟前具备的条件，排除C项。故选D项。 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了 A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 世界各地的隔绝状态开始被打破 C. 非洲黑人反抗斗争的重大意义 D. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 【答案】D 【解析】 【详解】随着新航路开辟，西方殖民者踏上了殖民扩张的道路。殖民扩张促进了资本主义发展。材料中“传染病”“贩卖黑人到美洲做奴隶……或死于瘟疫，或葬身鱼腹”体现出资本主义发展的野蛮性和血腥性，D项正确；材料中不是说明资本主义世界市场形成过程，排除A项；世界各地的隔绝状态开始被打破是新航路开辟影响，排除B项；材料没有说明非洲黑人反抗斗争，排除C项。故选D项。 二、非选择题(本题4小题,16题10分, 17题10分, 18题8分, 19题12分, 共40分) 16. 某班布置“欧洲文明异彩纷呈”主题展板，同学们围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学习任务。 材料一 材料二 材料三 人物一：公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 人物二：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。” （1）观察图一、图二，说一说这两个不同地区的建筑在建筑风格上的关系。再举一例古罗马代表性建筑。 （2）文艺作品以时代背景发出时代的呼声。请你说出这两幅作品的作者。这两部作品体现了怎样共同的核心思想? （3）在历史舞台上能人辈出。请问材料三中这两位历史人物是谁?根据材料三结合所学简要概括我们正确评价历史人物方法。 【答案】（1）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。举例：大竞技场或引水道工程或凯旋门 （2）但丁 达·芬奇 人文主义 （3）亚历山大大帝：哥伦布 从正反两方面评价(或一分为二的评价) 【解析】 【小问1详解】 关系：根据图一、图二信息和所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，比如都采用了柱式结构（如图一中希腊帕特农神庙的柱式，在图二罗马万神庙的外观上也能看到柱式的运用），同时罗马建筑又有所创新，像万神庙的穹顶设计，是希腊建筑中较少见到的，体现了罗马人在建筑技术和风格上的发展。 举例：结合所学知识可知，大竞技场、引水道工程、凯旋门都是古罗马建筑的杰出代表，分别从不同方面体现了古罗马高超的建筑技艺、工程智慧与对军事荣耀的崇尚，是古罗马文明的重要象征。 【小问2详解】 作者：根据材料二图片信息和所学知识可知，《神曲》是但丁以梦幻故事形式创作的长诗，它抨击了教会的贪婪腐化，歌颂了自由理性和求知精神，充分体现了人文主义思想。《蒙娜丽莎》是达・芬奇的代表作，其画面色彩明丽，人物富有个性，通过描绘现实中的人物，展现了以人为中心的人文主义思想，是世界美术史上最优秀的肖像画之一。 核心思想：结合所学知识可知，《神曲》和《蒙娜丽莎》共同体现了文艺复兴时期以 “人” 为中心人文主义核心思想，前者通过文学抨击教会腐化、歌颂人性与理性，后者通过艺术刻画现实人物、展现人的个性与情感，均反对中世纪神学对人性的压抑，强调人的价值与尊严。 小问3详解】 历史人物：根据材料三“公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国”和所学知识可知，亚历山大东征是公元前4世纪马其顿国王亚历山大率领军队对东方波斯等国发动的扩张战争；1492年，哥伦布受西班牙王室支持，率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，这一远航一方面打破了美洲与世界其他地区长期隔绝的状态。 方法：结合所学知识可知，正确评价历史人物，需坚持一分为二、全面客观的辩证方法：既要看到其在特定历史背景下顺应时代潮流、推动社会发展的积极作为，也要正视其受阶级立场、历史条件局限所产生的消极影响。 17. 借鉴、吸收其他文明的优秀成果，是民族崛起的重要途径之一。阅读材料，回答下列问题。 好学的日本 智慧的阿拉伯帝国 材料一 7世纪初阶级矛盾尖锐，部民制衰落：645年改革派发动宫廷政变，建立革新政权，孝德天皇即位，着手主持改革。 材料二 材料三 参照中国典章制度进行封建性质改革：广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗(建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等)各领域全面“唐朝化”。 材料四 与中国经济、科技文化交流频繁而活跃，丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。 （1）材料一中的改革是指日本哪次改革?改革对日本产生了什么影响? （2）有人认为材料二中的图片所示内容是阿拉伯人发明的，你同意他的看法吗?并说明理由。 （3）根据材料指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的相同点。 （4）通过以上材料结合所学知识由此我们得到什么启示。 【答案】（1）改革：大化改新。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）看法：不同意。理由：阿拉伯数字是由古印度发明的，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 （3）相同点：都虚心向其他先进国家、民族学习。 （4）启示：不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步，所以我们要坚持改革开放，对世界各地各民族优秀的文化兼收并蓄，博采众长，为我所用，才能推动我国社会不断地发展进步。 【解析】 【小问1详解】 改革、影响：根据材料 “7 世纪初阶级矛盾尖锐，部民制衰落；645 年改革派发动宫廷政变，建立革新政权，孝德天皇即位，着手主持改革” 和所学知识可知，材料中的改革是日本的大化改新。大化改新是日本仿照中国唐朝典章制度进行的封建性质改革，它废除了奴隶社会的部民制，实行土地国有制，建立起中央集权的封建国家体制，从根本上改变了日本的社会性质，使日本从落后的奴隶社会顺利过渡到封建社会。 【小问2详解】 看法及理由：根据材料信息和所学知识可知，图片所示内容应为 “阿拉伯数字”，其真正的发明者是古印度人，古印度人首先创造了从 0 到 9 的计数法。阿拉伯人在与印度的文化交流中，吸收并改造了这种计数法，随后将其传播到欧洲及世界各地，欧洲人因此将其称为 “阿拉伯数字”。阿拉伯人的贡献主要是 “改造与传播”，而非 “发明”，因此不能认为是阿拉伯人发明的。 【小问3详解】 相同点：根据材料 “参照中国典章制度进行封建性质改革：广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本” “消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化”可知，日本和阿拉伯帝国对待外来文化的相同点是都主动、虚心地向其他先进国家或民族学习优秀文化成果。 【小问4详解】 启示：根据以上综合材料可知，日本通过学习唐朝文化实现社会转型、阿拉伯帝国通过吸收多文明成果走向辉煌，我们得到的启示是不同文明之间的交流互鉴是推动社会发展进步的重要动力。这两个史实都证明 “封闭则落后，开放则进步”。因此，在现代社会中，我们仍需坚持改革开放，以包容的心态对待世界各地各民族的优秀文化，博采众长、为我所用，才能不断推动我国社会的持续发展与进步。 18. 西方资本主义萌芽是世界历史中的一件大事，它影响了世界历史发展的潮流。某历史学习小组以“A”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【解读图示】 材料一 任务二【识别地图】 材料二 （1）构建知识框架有助于将复杂的历史事件串联起来，梳理出历史事件之间的联系。请你将材料一中的①②③处填写完整。 （2）材料二反映了近代欧洲殖民扩张的哪一事件?你认为“出程、中程、归程”中那一段行程最为残酷野蛮? （3）请给此次学习任务定一主题。(即将题目A处补充完整)上述二则材料反映的历史事件产生的共同作用是什么? 【答案】（1）①租地农场； ②手工工场； ③文艺复兴。 （2）事件：三角贸易；最为残酷：中程。 （3）主题：走进近代：促进了资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据图示结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地。一些富裕农民通过各种方式将土地集中起来，建立租地农场，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。农村出现了分散的手工工场，后来逐渐转向集中的手工工场。工人与雇主形成彻底的雇佣关系。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，出现了资本主义萌芽，文艺复兴运动在意大利兴起；文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。故①租地农场；②手工工场；③文艺复兴； 【小问2详解】 事件：根据题干信息和所学知识可知，三角贸易是16至19世纪欧洲、非洲和美洲之间形成的奴隶贸易体系，其航线呈三角形，故材料二反映的事件是三角贸易：欧洲殖民者按 “欧洲→非洲→美洲→欧洲” 的三角路线，进行涉及枪支、黑奴、金银等的贸易活动。欧洲商船从欧洲港口出发，携带枪支、布匹、朗姆酒等工业制成品，被用于交换或直接掠夺非洲黑人奴隶‌，从欧洲到非洲这属于出程；将非洲奴隶贩卖至美洲的种植园或矿山，殖民者通过贩卖奴隶换取美洲的蔗糖、烟草、棉花等原材料‌，从非洲到美洲这属于中程；最后再将装载原料（如金银、蔗糖、棉花）返回欧洲，这些原料被加工成商品后重新投入贸易循环，从美洲到欧洲这属于归程。 最为残酷：根据所学知识可知，三角贸易中最为残酷野蛮的行程是中程，黑奴被强掳后塞进拥挤恶劣的船舱，途中遭受饥饿、疾病、虐待，大量死亡，是对人权的极端践踏，体现殖民掠夺的残酷野蛮。 【小问3详解】 主题：根据以上综合材料和所学知识可知，租地农场、手工工场推动西欧资本主义经济发展，文艺复兴为资本主义发展解放思想，三角贸易为资本主义积累资本，它们从经济、思想、资本等方面，共同推动西欧摆脱封建束缚，向近代资本主义社会迈进，因此主题可定为 “走向近代”。共同作用：根据以上综合材料和所学知识可知，租地农场、手工工场和文艺复兴、三角贸易等都促进了资本主义的发展。租地农场、手工工场推动资本主义生产方式发展；文艺复兴为资本主义提供思想动力；三角贸易为欧洲资本主义积累巨额资本，三者从不同方面推动资本主义发展。 19. 古代世界创造了辉煌的文明成就。下面是九年级同学以“法制促进步·成就显文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 【史料记载——体现统治方式】 材料一 “法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”， 中王国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称。……第一，法老的意志就是法律。……第二，法老独揽全国的一切行政大权，他有权任命中央及地方官员…… ——摘编自齐涛《世界通史教程 古代卷》 材料二 在引言部分，汉谟拉比颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛《世界通史教程 古代卷》 【制度改革——推动社会发展】 材料三 （1）专制集权是政治的一种表现。根据材料一和材料二，结合所学，分别说说埃及与古巴比伦的统治方式有何特点?统治者采取不同统治方式的共同目的是什么? （2）制度创新与改革往往促进社会发展、国家强盛。材料三中的图一反映的是哪一国家的哪一制度?图二反映的政治制度在谁主政时发展到高峰? （3）依法治国是一个国家固根本、稳预期、利长远的保障。请从下面方框中任选两部法律文献，结合所学知识，围绕观点“文献见证法治进步”展开论证。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 【答案】（1）特点：古埃及法老：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身：汉谟拉比：通过制定法典法律来统治人们。共同目的：维护自己的统治地位。 （2）国家：法兰克王国：制度：封君封臣制度；人物：伯里克利 （3）观点：文献见证法治进步。 《汉谟拉比法典》内容十分广泛。从法典可知古巴比伦有严格的社会等级，有发达的奴隶制度，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等规定，说明商品经济活跃。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。《十二铜表法》：涉及诉讼程序、所有权和债权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》：《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》这4部法律文献。仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（任选两例进行论述即可） 综上所述，符合国情的法律文献的颁布，不仅推动了社会的发展，而且见证了人类社会法治的进步。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一中“第一，法老的意志就是法律。……第二，法老独揽全国的一切行政大权，他有权任命中央及地方官员……”可知，古埃及的统治方式的特点是实行专制统治，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。根据材料二中“法典明确规定。凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑”可知，古巴比伦的统治方式的特点是制定法律维护奴隶主的利益。共同目的：根据材料一中“法老的意志就是法律”和材料二中“法典明确规定。凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑”可知，古埃及和古巴比伦的统治者采取不同统治方式的共同目的是维护自己的统治。 【小问2详解】 国家及制度：根据材料三的图一中的关键词“帝王”“大封建主”“小封建主”“给予土地和保护”，并结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君， 接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，11世纪，这种 以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，可以得出，材料三中的图一反映的是法兰克王国的封君封臣制度。人物：根据材料三的图二中的关键词“古代雅典”“国民大会”，并结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生， 使每一名公民都有参政的机会，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务， 召集公民大会，可以得出，图二反映的政治制度在伯里克利主政时发展到高峰。 【小问3详解】 论述：本小题已经给出了观点“文献见证法治进步”，所以照抄观点即可。根据材料中《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》，任选两部法律，围绕观点“文献见证法治进步”，结合《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》的内容和意义进行论述，做到史论结合，条理清晰。汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。公元前450年左右，罗马共和国颁布了成文法《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债权、宗教法等内 容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃 至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》这4部法律文献，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。综上所述，符合国情的法律文献的颁布，不仅推动了社会的发展，而且见证了人类社会法治的进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $