专题复习2 科学探究题-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级全一册化学课时通（鲁教版五四学制2024）

专题复习1图像分析题 1.B 2.B解析：①由图示可知，加热到一定时间，才能分 解，则横坐标的时间表示的是加热时间，说法正确。 ②高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和 氧气，高锰酸钾加热分解所需温度比氯酸钾低，则b 曲线表示的是高锰酸钾，曲线表示的是氯酸钾，则 反应的氯酸钾的质量大于高锰酸钾的质量，说法正 确。③t1时高锰酸钾开始分解生成氧气，氧气从t1 时就开始产生，曲线c是从t2时开始变化，应表示氯 酸钾分解生成的氯化钾的质量随时间的变化曲线， 说法错误。④高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂， 起催化作用的是高锰酸钾分解生成的二氧化锰，说 法正确。⑤t3时，氯酸钾已完全分解，剩余的固体物 质有锰酸钾、二氧化锰、氯化钾三种，说法错误。⑥起 催化作用的物质是二氧化锰，该反应中的二氧化锰 是高锰酸钾分解的产物，在高锰酸钾反应前，二氧化 锰的质量为零，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质 量增加，当高锰酸钾完全分解后，二氧化锰的质量不 再改变，即其质量逐渐增多至不变，说法正确。 3A解析：由图像可知，①表示水蒸气，②表示水， ③表示冰。②是水的液态，③是水的固态，液态时的 分子间隔小于固态时的分子间隔，②<③，A正确； ①时的温度高于②时的温度，温度越高，分子运动速 率越快，因此水分子的运动速率①>②，B错误；无 论物质处于何种状态，构成物质的分子都是在不断 运动的，状态③的水分子不是静止不动的，C错误； ①→③只是水的状态发生变化，没有生成新物质，发 生了物理变化，D错误。 4.C5.C 6.(1)4P+50,点燃2P,0,放热，产生大量白烟小 于外界大气压 (2)36(3)白磷未完全 7.(1)aa试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧 气，两者的体积比约为2：1 (2)①氢气（或H2)氧气（或O2)相同时间内产 生的A气体体积约为B气体体积的2倍 ②相同条件下氧气在水中的溶解性大于氢气（合理 即可) 8.(1)2H,0,Cu02H,0+02↑ (2)A (3)该反应放出热量 (4)相同时间注射器内氧气的体积催化剂不能改 变生成氧气的量 (5)快过氧化氢分解放热 9.(1)Na2 CO+H2 O-Naz CO3+H2 O2 (2)①BDE②AD (3)过碳酸钠的制氧效率随加水量的增加而增大 (4)过碳酸钠是固体便于携带，且能持续平稳提供 氧气 (5)操作简单 专题复习2科学探究题 1.(1)增强水的导电性 (2)2H,0通电2H,个+0，个 (3)[进行实验]2 [实验结论]2H,0+2NaCl通电2Na0H十 H2个+CL2个 [反思与评价]不可以加入氯化钠后会影响实验结 论（答案合理即可） 2.(1)剧烈燃烧，产生白烟，放热 (2)2Fe+O2+2H2O—2Fe(OH)2化合 (3)实验2反应后，实验1集气瓶中剩余氧气的体 积分数为8.6%，而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽 (4)① (5)棉花棉花继续燃烧 (6)木炭燃烧生成一氧化碳，不能被氢氧化钠溶液吸 收，无法形成压强差 (7)只和空气中的氧气反应、生成物不是气体 (8)可行 3.(1)分液漏斗 (2)2KMn0,△K,MnO,十MnO,+O,◆在试 管口塞一团棉花 (3)A(4)c (5)4P+502 点燃2P,0, (6)16 4.(1)4P+502 点燃2P20。 (2)先变大后变小 (3)①②③⑥⑧ (4)3:14 (5)28 (6)Fe+CuSO,=FeSO,+Cu (7)2KCIO3 Mm0,2KC1+30:↑ △ (8)设生成二氧化碳的质量是x。 CaCO,+2HCI-CaCl2 +H2O+CO2 100 44 250g x 100250g 44 x x=110g 答：生成二氧化碳的质量是110g。 专题复习3化学计算题 1.(1)10:2:7(2)10:3:12(3)90 2.(1)6.6 (2)无 (3)设该补钙剂中碳酸钙的质量为x。 CaCO3+2HC1-CaCl2 +H2 O+CO2 100 44 6.6g 100 44 6.6g x=15g 则该补钙剂中碳酸钙的质量分数为20g ,15g× 100%=75%。 答：该补钙剂中碳酸钙的质量分数为75%。 3.(1)1.6 (2)设100g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量 为x。 2H2O2 Ma0,2H,0+02↑ 68 32 2 1.6g 68 321.6g x=3.4g 答：100g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量为 3.4g0 4.(1)5:3 (2)碳酸钙 (3)设该漂白粉中次氯酸钙的质量为x。 2Cl2+2Ca(OH2-Ca(ClO)2+CaCl2 +2H2O 142 143 142kg x 142142kg 143 z=143 kg 答：该漂白粉中次氯酸钙的质量为143kg。 5.解：设需要参加反应的四氯化硅的质量为x。 SiCL4+2H,商温Si+4HCI 170 28 x 112kg 170 x 28-112kg x=680 kg 答：需要参加反应的四氯化硅的质量为680kg。 0专题复习2科号 1.实验课上，同学们做了电解水的实验 (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液， 目的是 (2)电解水的化学方程式为 (3)小红做电解水实验时，在水中加了氯化钠， 发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气 体。这激发了小红探究的欲望。请你一起参 与小红的探究活动吧！ 加了氯化 钠的水 电源 [提出问题]加入氯化钠的水通电时，石墨电极 上分别生成了什么气体？ [查阅资料]氯气(CL2)是黄绿色、有刺激性气味的 有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积C2。 [提出假设] 猜想1：电极上分别生成了氧气和氯气： 猜想2：电极上分别生成了氢气和氧气； 猜想3：电极上分别生成了氢气和氯气。 [进行实验]小红用如图装置来电解加了氯化 钠的水，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示连接好 通过对气 a试管收集 实验装置，通电一段时 体颜色的 到黄绿色气 间后，用a、b两支试管 分析，说明 体，b试管 分别收集两根石墨电极 猜想 收集到无色 上产生的气体，观察气 肯定 气体 体的颜色 是错误的 证明b试 ②用拇指堵住b试管， 听到尖锐爆 管中收集 移近点燃的酒精灯，松 鸣声 的气体为 开拇指 氢气 124 探究题（答案P19) [实验结论]小红发现给加了氯化钠的水通电 后除生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请 写出在水中加入氯化钠通电发生反应的化学 方程式： [反思与评价]联想电解水的实验，你认为在电 解水时 (填“可以”或“不可以”)加 人少量的氯化钠溶液，原因是 2.200多年前，法国化学家拉瓦锡定量研究了空 气的成分。仿照该实验的原理，某校兴趣小组 开展如下探究实验。 [实验1]A组同学按图甲所示装置，用红磷燃 烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 [实验2]B组同学按图乙所示装置，在集气瓶 内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（辅助成分不干 扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的 体积分数。 红 除 磷 H,O 剂 H,O 分 乙 氧气体积分数% 氧气体积分数% 20 15 15 10 5 020406080100120140时间/s 010203040时间/mim 实验1 实验2 丙 (1)实验1中，红磷燃烧的主要现象是 9 (2)实验2中，铁粉除氧剂发生复杂的化学反 应，反应之一是铁粉与氧气、水反应生成氢氧 化亚铁固体，该反应的化学方程式是 ,该反应属于 (填基 本反应类型)反应。 优沙学案·课时通 (3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验 1、实验2中瓶内氧气的体积分数随时间变化 的关系如图丙所示。据图可知 (填 “实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断 依据是 [查阅资料] ①氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳气体，不能吸 收一氧化碳气体。 ②木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止 后，残留氧气的体积分数分别为14%、8% 和16%。 [实验3]C组同学设计图丁所示装置，利用木 炭燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 瓶内一氧 化碳浓度 红热 木炭 氢氧化 细沙 钠溶液 时间 戊 浓NaOH溶液 [实验结果]燃烧停止，装置冷却后打开止水 夹，发现最终进入集气瓶内液体的体积分数小 于五分之一。 [提出问题]是什么原因导致测量结果不准确？ [猜想与假设] ①木炭用量不足； ②木炭燃烧没有耗尽集气瓶内的氧气； ③木炭燃烧生成其他气体。 (4)实验结束后，燃烧匙中还残留有黑色固体， 可知猜想 不成立。 (5)小组同学在密闭的集气瓶中进行如下实验。 一八年级·全册化学·鱼教版 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将足量红热的木 炭伸人装有氧气的 木炭剧烈燃烧 集气瓶中 ②待燃烧停止，装 猜想②成立 置冷却后，将燃着 的 (填“棉 花”或“蜡烛”)再伸 入集气瓶中 (6)小组同学利用一氧化碳浓度传感器测得木 炭在密闭集气瓶内燃烧至停止后，瓶内一氧化 碳浓度随时间变化的关系如图戊。据此分析， 猜想③成立的理由是 [实验结论]C组同学设计的方案不合理。 [实验反思](7)若要寻找红磷或铁粉除氧剂的 替代物，用图甲或图乙装置测定空气中氧气的 体积分数，该替代物应满足的条件是 (写两点)。 [实验拓展](8)D组同学设计图己所示装置， 测定用排空气法收集一氧化碳的集气瓶中二 氧化碳的体积分数。从实验原理上分析，该方 案 (填“可行”或“不可行”)。 3.重症肺炎患者的治疗上有一个重要环节为“高 流量吸氧”，其本质和“富氧空气”（氧气含量高 于普通空气的气体)差不多。化学兴趣小组欲 制取氧气并混制“富氧空气”，进行以下实验。 [实验一]制取氧气 (1)仪器a的名称是 (2)利用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ,若选择C装置 125 作为发生装置，需对装置进行的改进是 (3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取 乙炔气体，该反应必须严格控制加水速率，以 免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为 最适合制乙炔气体的发生装置是 (填字母)。 [实验二]混制“富氧空气” (4)用氨气和上述实验制取的氧气混制“富氧 空气”，集气瓶装满水后，先通入氨气排出部分 水，再通入氧气排水，气体都应从F装置中的 管 (填“b”或“c”)通人。 [实验三]测定“富氧空气”中氧气的含量 用如图所示装置测定“富氧空气”中氧气的含 量（白磷在40℃时即能燃烧，现象及产物与红 磷相同)，实验步骤如下： 注射器 粗铜丝 止水夹 -白磷 a.测量试管的容积，检查装置的气密性。 b.装试剂，将注射器活塞调整到合适位置，连 接好仪器。 c.用止水夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象。 d.燃烧结束并冷却至室温后，打开止水夹，观 察注射器活塞的移动情况。 (5)白磷燃烧的化学方程式为 (6)若试管的容积为80mL,加热前注射器活 塞应调整到 mL(填整数)以上。 4.质量守恒定律是自然界的普遍规律，它揭示了 化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。 (一)利用图甲实验验证质量守恒定律。 126 玻璃管 红磷 2345g (1)请写出红磷燃烧的化学方程式： 0 (2)红磷燃烧直至冷却，可观察到玻璃管上的 气球 ,天平仍平衡。 (3)化学反应前后肯定没有变化的是 (填序号)。 ①原子种类②原子数目③原子质量 ④分子种类⑤分子数目⑥元素种类 ⑦物质种类⑧物质的总质量 (二)密闭容器中发生的某化学反应，涉及X、 Y、Z三种物质，物质Y和Z的质量随时间变 化情况如图乙所示，各物质的分子数目随时间 变化情况如图丙所示。 4 质量g ↑分子数目 17 6n 14 5 An 【时间s 时间/s 乙 丙 (4)X与Y在该反应中的质量变化之比为 (5)若Z的相对分子质量为17，则Y的相对分 子质量是 (三)质量守恒定律是化学方程式书写和化学 计算的理论依据。 (6)写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式： (7)写出用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 的化学方程式： (8)足量盐酸与250g碳酸钙反应，生成二氧 化碳的质量是多少？（写出计算过程） 优学案·课时通