学生实验5 燃烧条件的探究-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级全一册化学课时通（鲁教版五四学制2024）

(6)燃着的铁丝碰到集气瓶壁 实验习题 1.C2.CD3.C 4.C解析：硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火 焰，A正确；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化 锰和氧气，作用是提供氧气，B正确；气球的主要作 用是收集二氧化硫，防止其污染空气，C不正确；用 酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用 酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在 空气中和氧气中燃烧的对比实验，D正确。 5.(1)A试剂状态和反应条件 过氧化氢二氧化锰水十氧气 (2)氧气的密度比空气大铁十氧气点懋四氧化三 铁助燃性 学生实验4二氧化碳的实验室 制取与性质 【通实验】 实验内容 -、CaCO3+2 HCI-CaCl2+H2O+CO2↑ 二、2.(1)①向下C02的密度比空气大 ②CO2能溶于水 (2)①变红C02十H20—H2C03 ②澄清石灰水变浑浊CO2十Ca(OH)2 CaCO3+H2O ③下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 CO,不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大 实验习题 1.A解析：实验室常采用稀盐酸与大理石制取二氧 化碳，稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙和水， 硫酸钙覆盖在块状大理石表面不利于反应进行，A 错误。 2.A3.A 4.(1)②⑧x (2)可控制反应的速率 (3)I CaCO3+2HCI-CaCl2 +H2O++COz 反应速率太快，不易收集 5.(1)分液漏斗 (2)吸水（或干燥CO2气体） (3)CO2+H20-H2CO3 (4)澄清石灰水变浑浊 (5)密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧 学生实验5燃烧条件的探究 【通实验】 实验内容 1.(1)燃烧不燃烧(2)可燃物 2.坩埚钳(1)小木块小煤块(2)温度达到可燃物 的着火点 3.(1)熄灭 (2)氧气（或空气） 实验习题 1.C 2.CD 3.(1)与氧气接触 (2)AC (3)火星四射，生成黑色固体氧气浓度不同 (43Fe+20,点描Fe,0. [作出猜想]着火点 「进行实验]带火星的木条U形管内液面左低右高 4.(1)玻璃管中液面上升 (2)不燃烧温度没有达到白磷的着火点 Ma0,2H,0+02↑ 2H202 (3)C中澄清石灰水变浑浊氧气Ca(OH)2十 CO2-CaCO3↓+HO (4)4P+50,点燃2P,0, (5)关闭K1,打开K2,往D中注入适量的稀盐酸 不能燃烧，不支持燃烧学生实验5燃烧 通实验 >2>>>>>>>2>>>>> 实验内容 1.探究燃烧条件与物质的性质的关系 用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加 热片刻。 (1)实验现象：蘸酒精的棉花 ,蘸水 的棉花 (2)实验结论：燃烧的条件之一是物质必须 是 2.探究燃烧条件与温度的关系 取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块， 分别用 夹住，同时放到酒精灯火焰上 加热。 小木块 小煤块 (1)实验现象：一段时间后 燃烧， 不燃烧。 (2)实验结论：燃烧的条件之一是 3.探究燃烧条件与氧气的关系 用一只烧杯扣在一支燃烧的蜡烛的上方。 (1)实验现象：一段时间后，蜡烛 (2)实验结论：可燃物燃烧需要 实验习题 1.易错题》用如图所示装置探 棉团 究燃烧的条件，观察到①② 不燃烧，③燃烧。下列分析 80 热水 正确的是( A.①不燃烧，说明红磷不是红磷 白磷 可燃物 ①② 3 B.对比①③，说明燃烧需要有可燃物 一八年级全一册·化学·验教版 长件的探究（答案P18) C.对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 D.对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的 着火点 2.实验情境》（双选）某兴趣小组利用如图装置探 究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进 行了以下操作。①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立 即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷 不燃烧。②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，将 滴管中的水全部滴入广口瓶，水与生石灰作用 放出热量，铝盒中的白磷开始燃烧。由该实验 得到的结论，错误的是( 0,浓度 传感器 蜡烛 白磷 -铝盒 生右灰 A.可燃物燃烧氧气必须充足 B.①中白磷不燃烧是因为温度没有达到白磷 的着火点 C.蜡烛燃烧结束后广口瓶内已经没有O2存在 D.蜡烛燃烧需要O2的最低浓度低于白磷燃烧 需要O2的最低浓度 3.探秘燃烧。 [实验I]探究燃烧的条件 用如图甲装置（夹持仪器略去）探究可燃物的 燃烧条件。（白磷着火点为40℃，红磷着火点 为240℃，P20,能与水反应) ①通入N2,将W形管右侧部分放入热水中，a、 b处白磷均不燃烧； ②通人O2,a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。 (1)实验过程①中，a、b处白磷均不燃烧是因为 可燃物燃烧需要 (2)下列选项关于该实验的说法，正确的有 (填字母)。 A.湿棉花的作用是防止PzO,污染空气 B.其他条件和过程都不变，用红磷代替白磷， 也能得到可燃物的燃烧条件 C.实验过程②中，a处白磷不燃烧是因为温度 没有达到其着火点 吹气口 气体 一吸滤瓶 湿棉花 809℃ 热水 白磷 甲 [实验Ⅱ]探究“影响燃烧剧烈程度的因素” 实验编号可燃物集气瓶中气体 反应现象 剧烈燃烧，大量 ① 细铁丝 氧气 放热 ② 细铁丝 空气 不燃烧 剧烈燃烧，迸发 ③ 铁粉 空气 出大量火星 (3)实验①的现象还有 ,比较实验①与②，产生不同现 象的原因是 (4)实验③的产物与①相同，写出反应的化学 方程式： [实验拓展]化学课堂中，老师演示了“吹气生 火”实验，他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱 脂棉上用导管吹气，脱脂棉燃烧了起来。同学 们对该实验中脱脂棉燃烧的原因进行探究。 [作出猜想]根据燃烧条件分析： ①脱脂棉是可燃物； ②吹出的气体可能与过氧化钠反应生成了氧气； ③反应放出热量，使温度达到脱脂棉的 [进行实验]在如图乙所示装置中，向过氧化钠 粉末中不断吹气，观察到过氧化钠粉末由淡黄 色逐渐变为白色，在导管口P处放置 ,木条复燃，说明试管内生成了氧气。 同时还观察到 ,说 明反应还放出了热量。 120 4.学习小组利用如图所示装置进行“白磷燃烧条 件”的探究实验。 10% 过氧化氢溶液 盐酸 PK 具支试管 二氧 碳酸钙 化锰 白磷 盟水度 D B 澄清石灰水 (已知：白磷的着火点为40℃) (1)检查气密性：实验前，打开K1、关闭K2或者 打开K2、关闭K,分别向上拉动两支注射器的 活塞，若C中均能出现 现象，则装置气密性良好。 (2)探究一：将装有白磷的具支试管放入20℃ 的冷水中，打开K1,关闭K2,向A中注入过氧化 氢溶液，一段时间后观察到B中白磷 (填“燃烧”或“不燃烧”)；理由是 ;A中反应的化学方程 式为 (3)探究二：关闭K1,打开K2,往D中注入适量 的稀盐酸，当观察到 现象时，说明二氧化碳与白磷充分接触；然后 将B中的冷水换成80℃的热水，该操作的目 的是证明白磷燃烧需要 ;C中反应的 化学方程式为 (4)探究三：打开K1,关闭K2,往A中注入过 氧化氢溶液，一段时间后B中白磷燃烧起来， 该反应的化学方程式为 (5)熄灭燃烧的白磷：若要使燃烧的白磷熄灭， 在不拆卸装置的条件下，需进行的三步操作是 该灭火过程体现了二氧化碳具有的化学性质 是 优学案·课时通