精品解析：黑龙江省哈尔滨市第四十七中学校2025-2026学年八年级上学期9月考试化学试题

2025-2026学年度(上)初三学年9月份综合素养展示 化学学科 一、选择题(1-13题，每小题2分，一共26分，每小题只有一个正确选项) 1. 下列图片中的内容属于化学对人类贡献的是 A.研制碳纳米管 B.研究转基因食品 C.微信用的二维码 D.研究AI人工智能 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、研制碳纳米管，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，符合题意； B、研究转基因食品，属于生物学领域研究的内容，不符合题意； C、二维码是移动设备上很流行的一种编码方式，它不是物质，不是化学研究的内容，不符合题意； D、AI人工智能属于计算机领域的研究范畴，不符合题意； 故选A。 2. 实验室存放浓硫酸的化学试剂柜应张贴的危险化学品标志是 A. 爆炸性物质 B. 易燃固体 C. 腐蚀性物质 D. 毒性物质 【答案】C 【解析】 【详解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性，应张贴腐蚀性物质标签。 故选C。 3. 写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。汉字书写要求“横平竖直”，下列化学实验操作中的“横平竖直”不符合操作规范的是（　　） A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用块状固体药品时，试管横放，用镊子把药品送到试管口，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确； C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，试管与桌面成45度角，图中所示操作错误； D、滴管滴加液体时，滴管尖端要悬空在容器口的正上方，不能伸入试管内部更不能接触试管内壁，图中所示操作正确； 故选C。 【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 4. 下列有关叙述正确的是 A. 爆炸一定是化学变化 B. 门捷列夫得出了原子论和分子学说 C. 空气的成分按质量分数计算，大约是氮气78%，氧气21% D. 拉瓦锡等化学家发现了质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】A、爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸有新物质生成，属于化学变化；而气球爆炸没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； B、门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，道尔顿提出了原子论，阿伏加德罗提出了分子学说，说法错误，不符合题意； C、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气78%、氧气21%，说法错误，不符合题意； D、拉瓦锡等化学家发现了质量守恒定律，说法正确，符合题意。 故选：D。 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 盛有石蜡的试管置于沸水中：白色固体熔化成无色透明液体 B. 蜡烛燃烧：发出白色火焰，冒白烟 C. 水沸腾实验：玻璃片上有水生成 D. 水银在空气中加热：红色液体变成银白色粉末 【答案】A 【解析】 【详解】A、盛有石蜡的试管置于沸水中，白色固体熔化成无色透明液体，说法正确，符合题意； B、蜡烛燃烧，发出黄色火焰，冒黑烟，说法错误，不符合题意； C、水沸腾实验，玻璃片上有水生成是实验结论，而不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、水银在空气中加热，水银是汞的俗称，汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，银白色液体变成红色粉末，说法错误，不符合题意。 故选：A。 6. 下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是 A. 铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引 B. 冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气 C. 木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧 D. 氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁能在潮湿的空气中生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；铁被磁铁吸引，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、冰融化能变成水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；水沸腾变为水蒸气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、木炭能在空气中燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；木炭燃烧生成了新物质二氧化碳，属于化学变化，符合题意； D、氧气是无色的，颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；氧气加压降温变为液态氧气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 7. 下列实验操作的目的，对应不正确的是 A. 胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂 B. 不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子：防止损坏容器 C. 加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人 D. 加热试管时试管内液体不要超过1/3：防止试管炸裂 【答案】D 【解析】 【详解】A、胶头滴管使用时，不要平放或倒置，以防腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂，A选项正确； B、不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子，以防损坏容器，B选项正确； C、加热液体时不要对着自己或他人，以防液体喷出伤人，C选项正确； D、加热试管时试管内液体不要超过1/3，以防液体沸腾时溅出伤人，D选项错误。 故选：D。 8. 在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是 A B C D 物质 氧气和氮气 酒精和水 白糖和食盐 铁丝和铜丝 方案一 伸入燃着的木条 闻气味 加水溶解 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，能区分二者，故方案一合理；氧气和氮气均为无色气体，不能通过观察颜色的方法区分二者，故方案二不合理，不符合题意； B、酒精有特殊香味，水无味，能通过闻气味的方法区分二者，故方案一合理；向酒精和水中通入二氧化碳均无明显现象，不能区分二者，故方案二不合理，不符合题意； C、白糖和食盐均易溶于水，加水溶解均能形成无色溶液，不能区分二者，故方案一不合理；在实验室不得品尝任何药品的味道，故方案二不合理，不符合题意； D、铁具有磁性，能被磁铁吸引，铜不具有磁性，不能被磁铁吸引，能区分二者，故方案一合理；铁丝为银白色，铜丝为紫红色，能通过观察颜色的方法区分二者，故方案二合理，符合题意。 故选：D。 9. 小四同学向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为47 mL，倒入一部分水后，俯视读数为60 mL，则倒入水的实际体积为 A. 大于13 mL B. 小于13 mL C. 等于13 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】初始仰视读数为47 mL，因此实际体积 > 47 mL。倒入一部分水后俯视读数为60 mL，因此实际体积 < 60 mL。 设实际初始体积为 ，倒入水后实际体积为 ，实际倒入水的体积为 。 由读数误差：，。因此，。由于 ，则 ，所以 。 故选：B。 10. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】液体量取量筒，量筒液体体积用量筒，量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近。所以量取95mL水时，应选择量程为100mL的量筒，同时还需要胶头滴管定容；加热时用烧杯作容器，由于液体体积较大，所以不选用试管，烧杯在加热时需要垫上陶土网；加热用酒精灯作热源，将烧杯放在带铁圈的铁架台上，用于支撑。 故选用的仪器有：①③④⑤⑧⑨。 故选B。 11. 下图所示物质的用途主要利用其化学性质，但不发生化学变化的是 A. 氧气用于炼钢 B. 液氮用于冷冻 C. 食品充氮防腐 D. 氦气用于填充气球 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气用于炼钢，是利用氧气能支持燃烧的化学性质，炼钢过程中氧气与杂质等反应，有新物质生成，发生了化学变化，不符合要求，故不符合题意； B、液氮用于冷冻，是利用液氮汽化吸热的物理性质，不是利用化学性质，不符合“利用化学性质”这一条件，故不符合题意； C、食品充氮防腐，是利用氮气化学性质不活泼（稳定性）的化学性质，氮气填充到食品包装中，防止食品与氧气等反应，此过程中没有新物质生成，不发生化学变化，符合要求，故符合题意。 D、氦气用于填充气球，是利用氦气密度比空气小的物理性质，不是利用化学性质，不符合“利用化学性质”这一条件，故不符合题意。 故选：C。 12. 下列说法正确的是 A. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是一种重要资源 B. 氮气的化学性质不如氧气活泼，不能与任何物质发生反应 C. 空气污染指数数值越大，表示空气的质量状况越好 D. 拉瓦锡通过实验得出空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中的氧气可用于医疗急救、炼钢等，氮气可用于化工生产、食品防腐等，稀有气体可用于电光源等，空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是一种重要资源，此选项正确； B、氮气的化学性质不活泼，但在一定条件下也能与其他物质发生反应，此选项错误； C、空气污染指数数值越大，表示空气污染越严重，空气的质量状况越差，此选项错误； D、拉瓦锡通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的，没有得出空气中含有稀有气体、二氧化碳等成分，此选项错误。 故选A。 13. 用酒精灯给试管里的液体加热，实验前后操作不合理的有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水； ③加热时试管底部触及灯芯；④加热后迅速用冷水清洗；⑤没有进行均匀受热。 A. ②③ B. ②③⑤ C. ②③④⑤ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①用酒精灯的外焰给试管加热，操作正确；②加热前没有擦干试管外壁的水，会使试管受热不均而炸裂，操作错误；③加热时试管底部触及灯芯，会使试管受热不均而炸裂，操作错误；④加热后迅速用冷水清洗，会使试管因骤冷而炸裂，操作错误；⑤没有进行均匀受热，会使试管受热不均而炸裂，操作错误；综上可知，实验前后操作不合理的有②③④⑤，故选：C。 二、非选择题 14. 填写相应的元素名称或符号： 二氧化碳_______、氢_______、_______、Ca_______。 【答案】 ①. CO2 ②. H ③. 水 ④. 钙 【解析】 【详解】二氧化碳的化学式为，所以此处应填；氢元素的元素符号为H，所以此处应填H；是水的化学式，所以此处应填水；Ca是钙元素的元素符号，所以此处应填钙。 15. 根据所学知识填空： （1）以下六种物质，请根据物质的类别，将其平均分为两类： A.澄清石灰水　B.水银　C.氮气　D.洁净的空气　E.五氧化二磷　F.大理石 ①分类标准是_______； ②包含物质的序号是_______。 （2）性质决定用途，用途体现性质： a.氮气化学性质不活泼，用途：_______；(填序号) b.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，用途：_______。(填序号) ①食品充氮防腐　②霓虹灯　③焊接金属做保护气 【答案】（1） ①. 均为混合物##均为纯净物 ②. 均为混合物：ADF##均为纯净物：BCE （2） ①. ①③ ②. ② 【解析】 【小问1详解】 A.澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；B.水银即金属汞，是由一种物质组成的，属于纯净物；　C.氮气由一种物质组成，属于纯净物；D.洁净的空气中仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；E.五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；F.大理石是由多种物质组成的，属于混合物。 故混合物：ADF；纯净物：BCE； 故分类标准为：均为混合物或均为纯净物；包含物质，均为混合物：ADF；均为纯净物：BCE； 【小问2详解】 a.氮气化学性质不活泼，不易与其他物质反应，可作保护气，如食品防腐、焊接金属的保护气。故填：①③； b.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯。故填：②。 16. 酒精：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳。(填序号) （1）用途_______(填序号)。 （2）化学性质_______(填序号)。 （3）物理性质_______(填序号)。 （4）化学变化_______(填序号)。 （5）酒精在空气中燃烧的文字表达式_______。 【答案】（1）⑦ （2）⑥ （3）①②③④⑤ （4）⑨ （5） 【解析】 【分析】①无色透明，不需要发生化学变化表现，属于物理性质； ②具有特殊气味的液体，不需要发生化学变化表现，属于物理性质； ③易挥发，不需要发生化学变化表现，属于物理性质； ④能与水以任意比例互溶，不需要发生化学变化表现，属于物理性质； ⑤能溶解碘等物质，不需要发生化学变化表现，属于物理性质； ⑥易燃烧，需要发生化学变化表现，属于化学性质； ⑦常作酒精灯和内燃机的燃料，是酒精的用途； ⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，没有新物质生成，是描述酒精发生物理变化； ⑨燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，是描述酒精发生化学变化。 【小问1详解】 综上分析，用途有⑦； 【小问2详解】 化学性质有⑥； 【小问3详解】 物理性质有①②③④⑤； 【小问4详解】 化学变化有⑨； 【小问5详解】 酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳，文字表达式为。 17. 小七同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛硬度小，难溶于水，还可说明蜡烛的物理性质是密度比水_______。 （2）点燃蜡烛，观察其火焰分为_______层。 （3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁有_______，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁_______，通过上述两步操作，可以得出结论：蜡烛燃烧生成了_______。 （4）下列与实验有关的图标，在小七实验中无需标注的是_______(填序号)。 （5）47化学小组同学用如图所示装置(夹持仪器已略去)做蜡烛有关兴趣实验。在A处放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，可见C瓶内的水流入D中，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是①_______。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使C瓶内气体压强②_______(填“增大”或“减小”)，A处气体被吸入B中。 【答案】（1）小 （2）三##3 （3） ①. 水雾 ②. 浑浊 ③. 水和二氧化碳 （4）⑥ （5） ①. 澄清石灰水 ②. 减小 【解析】 【小问1详解】 由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；故填：小。 【小问2详解】 蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；故填：三或3； 【小问3详解】 将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，是因为反应有水生成；将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁浑浊，是因为生成的二氧化碳与澄清石灰水反应，生成了难溶于水的碳酸钙沉淀；因此可知蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 故填：水雾；浑浊；水和二氧化碳。 【小问4详解】 ①护目镜：蜡烛燃烧可能有飞溅物，需佩戴，必要，故不符合题意。 ​②防烫：蜡烛火焰、热烧杯有烫伤风险，必要，故不符合题意。 ​③锐器：实验中使用刀片切蜡烛，属于锐器操作场景，必要，故不符合题意。 ​④明火：蜡烛燃烧涉及明火，必要，故不符合题意。 ⑤洗手：实验后需洗手，必要，故不符合题意。​ ⑥有电：实验未涉及用电设备，无需标注，故符合题意。 故填：⑥。 【小问5详解】 B中无色溶液变浑浊，是因为蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B中试剂是澄清石灰水。 蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中。 故填：澄清石灰水；减小。 18. 如图为实验室常用部分仪器，请按要求填空： （1）小四要准备六组学生实验，共需要量取48mL氢氧化钠溶液，则小四需要用到的仪器有：_______(填序号)。 （2）小七将小四所取的氢氧化钠溶液平均分给六组同学并取少量倒入试管中，然后同学们用胶头滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，会观察到_______现象。 （3）同学们对上述反应后的物质进行加热操作，小真同学用试管盛装上述反应后的物质进行加热，除试管外还需要选取的仪器是_______；而小美同学想换另一种仪器加热，加热时用到了陶土网，则她选用的反应仪器是_______。(都填序号) （4）同学们经过其它多种实验后交流讨论，总结出化学反应的特征是_______，常表现为改变颜色、放出气体、生成沉淀等，而且伴随着_______的变化，常表现为放热、吸热、发光等。 （5）小棒还想进行理化知识综合运用，确定一铁块的密度，先用_______(填上述仪器序号)称量出铁块的质量为85.8克。然后他想继续测量出铁块的体积，于是他向量筒中注水，平视量筒内液体的凹液面的最低处，读出量筒内液体体积为28 mL，随后放入一小块铁块，又仰视读数为38 mL，则铁块的实际体积_______填(“大于”或“小于”或“等于”)10mL。最后其他同学改进了他的操作方法，最终测出了铁块的密度。 【答案】（1）①④##④① （2）溶液中产生蓝色沉淀 （3） ①. ②⑥##⑥② ②. ⑤ （4） ①. 有新物质生成 ②. 能量 （5） ①. ⑧ ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 量取一定体积的液体，不仅需要量筒，还需要胶头滴管，故填：①④。 【小问2详解】 氢氧化钠与硫酸铜反应，生成的新物质不溶于水并且显蓝色，故填：溶液中产生蓝色沉淀。 【小问3详解】 对液体进行加热，除了试管，还需要加热仪器酒精灯，夹持仪器试管夹，故填：②⑥； 图中能加热的仪器有烧杯和试管，但烧杯不能直接加热，需要垫陶土网，故填：⑤。 【小问4详解】 化学反应的最基本特征就是有新物质生成； 化学反应除了产生一些现象，往往还伴随着能量的变化，常表现为放热、吸热、发光等。 【小问5详解】 称量较小物体的质量时一般用托盘天平，故填：⑧； 仰视读数为38mL，比实际值要小，也就是实际值大于38mL，则铁块的实际体积比10mL（38mL-28mL=10mL）大，故填：大于。 19. 四七化学兴趣小组的同学们为了学习物质变化进行了大理石与稀盐酸反应的实验操作： （1）装置气密性检查时，常先构建密闭体系，再改变装置压强的方法进行实验，检查图1反应装置气密性时，先_______，再_______(填序号)。 A.用手紧握试管　　B.将导管的另一端浸入水中 若装置气密性良好，则观察到导管口出现的现象是_______(填“甲”、“乙”或“丙”)，松开手一段时间后出现的现象是_______(填“甲”、“乙”或“丙”)。 （2）爱思考的小四同学给同组的小伙伴们提出问题，如果检查图2装置的气密性时，推动活塞，会观察到_______，说明装置气密性良好(填序号)。 A.装置内长颈漏斗中液柱升高　　B.装置内长颈漏斗中液柱降低 （3）检查好装置气密性后进行实验如图，实验中固定支持试管的仪器是_______(填仪器名称)。B仪器在此实验中用途是用作_______的反应容器，在_______使用。 【答案】（1） ①. B ②. A ③. 甲 ④. 丙 （2）A （3） ①. 铁架台 ②. 少量稀盐酸和大理石 ③. 常温 【解析】 【小问1详解】 装置气密性检查时，常先构建密闭体系，再改变装置压强的方法进行实验，检查图1反应装置气密性时，先将导管浸入水中，形成密闭体系，再用手紧握试管，使装置内气体受热膨胀，压强增大，故填：B、A； 若装置气密性良好，装置内气体受热膨胀逸出，则观察到导管口出现的现象是导管口有气泡冒出，故填：甲； 松开手一段时间后，由于温度降低，装置内压强减小，导管口会形成一段水柱，故填：丙； 【小问2详解】 如果检查图2装置的气密性时，推动活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，会观察到长颈漏斗下端液面上升。 故选A； 【小问3详解】 实验中固定支持试管的仪器是铁架台； B仪器为试管，试管的用途是用作少量稀盐酸和大理石的反应容器；该反应需要在常温下进行，故在常温使用。 20. 实验是科学探究的重要方法。 (一)如图是探究空气中氧气含量的实验装置，请结合图示回答问题： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内上方空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 150 ml 90 ml 52.5 ml （1）实验室用红磷燃烧的方法探究空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的文字表达式_______。 （2）实验时集气瓶内红磷燃烧能看到暗红色固体燃烧发光发热、产生_______火焰、冒大量白烟，生成白色固体； （3）探究过程中测得如上表数据，请计算出空气中氧气含量为_______，结果显示该实验小组测出的氧气含量有偏差，原因可能是_______。(填序号) A.红磷不足　　B.未夹弹簧夹　　C.未冷却至室温就打开弹簧夹　　D.装置漏气 (二)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术测定了实验过程中实验装置(如图2所示)瓶内的压强、温度和氧气浓度的变化趋势(如图3所示)： （4）表示氧气浓度变化的曲线_______。(填“X”或“Y”) （5）根据图3可知，红磷燃烧_______(填“能”或“不能”)将瓶内空气中的氧气消耗完全。 （6）根据图3中压强曲线回答问题：DE段气压变化的实验操作是_______，DE段压强改变的原因是_______。(都填序号) A.冷却至室温后打开弹簧夹　　 B.点燃燃烧匙内红磷后立即伸入集气瓶 C.红磷燃烧放热 　　 D.水进入集气瓶 【答案】（1）磷 + 氧气五氧化二磷 （2）黄白色 （3） ①. 25% ②. B （4）Y （5）不能 （6） ①. A ②. D 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：磷 + 氧气五氧化二磷； 【小问2详解】 红磷燃烧的现象：实验时集气瓶内红磷燃烧能看到暗红色固体燃烧发光发热、产生黄白色火焰、冒大量白烟，生成白色固体； 【小问3详解】 进入集气瓶内水的体积就是消耗氧气的体积，进入水的体积为90ml−52.5ml=37.5ml，则空气中氧气含量为； A. 红磷不足，不能将氧气完全消耗，会导致测量结果偏小，不符合题意。 B. 未夹弹簧夹，红磷燃烧时瓶内气体受热膨胀逸出，会使进入集气瓶的水偏多，测量结果偏大，符合题意。 C. 未冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内气体还处于膨胀状态，会使进入集气瓶的水偏少，测量结果偏小，不符合题意。 D. 装置漏气，外界空气进入集气瓶，会使进入集气瓶的水偏少，测量结果偏小，不符合题意。 故选 B。 【小问4详解】 由实验过程可知，红磷燃烧放出热量，温度先升高，再慢慢冷却到原来温度，故表示温度变化的曲线X；随着红磷燃烧，氧气被消耗，氧气浓度逐渐降低，所以表示氧气浓度变化的曲线是Y； 【小问5详解】 根据图3可知，表示氧气浓度变化的曲线Y最终未降至0，则红磷燃烧不能将瓶内空气中的氧气消耗完全； 【小问6详解】 DE 段气压增大，是因为水进入集气瓶，集气瓶内气体体积减小，压强增大，对应的实验操作是冷却至室温后打开弹簧夹，所以 DE 段气压变化的实验操作是A，DE 段压强改变的原因是D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度(上)初三学年9月份综合素养展示 化学学科 一、选择题(1-13题，每小题2分，一共26分，每小题只有一个正确选项) 1. 下列图片中的内容属于化学对人类贡献的是 A.研制碳纳米管 B.研究转基因食品 C.微信用的二维码 D.研究AI人工智能 A. A B. B C. C D. D 2. 实验室存放浓硫酸的化学试剂柜应张贴的危险化学品标志是 A. 爆炸性物质 B. 易燃固体 C. 腐蚀性物质 D. 毒性物质 3. 写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。汉字书写要求“横平竖直”，下列化学实验操作中的“横平竖直”不符合操作规范的是（　　） A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直 4. 下列有关叙述正确的是 A. 爆炸一定是化学变化 B. 门捷列夫得出了原子论和分子学说 C. 空气的成分按质量分数计算，大约是氮气78%，氧气21% D. 拉瓦锡等化学家发现了质量守恒定律 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 盛有石蜡的试管置于沸水中：白色固体熔化成无色透明液体 B. 蜡烛燃烧：发出白色火焰，冒白烟 C. 水沸腾实验：玻璃片上有水生成 D. 水银在空气中加热：红色液体变成银白色粉末 6. 下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是 A. 铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引 B. 冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气 C. 木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧 D. 氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气 7. 下列实验操作的目的，对应不正确的是 A. 胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂 B. 不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子：防止损坏容器 C. 加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人 D. 加热试管时试管内液体不要超过1/3：防止试管炸裂 8. 在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是 A B C D 物质 氧气和氮气 酒精和水 白糖和食盐 铁丝和铜丝 方案一 伸入燃着的木条 闻气味 加水溶解 用磁铁吸引 方案二 观察颜色 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 9. 小四同学向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为47 mL，倒入一部分水后，俯视读数为60 mL，则倒入水的实际体积为 A. 大于13 mL B. 小于13 mL C. 等于13 mL D. 无法确定 10. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 11. 下图所示物质的用途主要利用其化学性质，但不发生化学变化的是 A. 氧气用于炼钢 B. 液氮用于冷冻 C. 食品充氮防腐 D. 氦气用于填充气球 12. 下列说法正确的是 A. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是一种重要资源 B. 氮气的化学性质不如氧气活泼，不能与任何物质发生反应 C. 空气污染指数数值越大，表示空气的质量状况越好 D. 拉瓦锡通过实验得出空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分 13. 用酒精灯给试管里的液体加热，实验前后操作不合理的有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水； ③加热时试管底部触及灯芯；④加热后迅速用冷水清洗；⑤没有进行均匀受热。 A. ②③ B. ②③⑤ C. ②③④⑤ D. ②③④ 二、非选择题 14. 填写相应的元素名称或符号： 二氧化碳_______、氢_______、_______、Ca_______。 15. 根据所学知识填空： （1）以下六种物质，请根据物质的类别，将其平均分为两类： A.澄清石灰水　B.水银　C.氮气　D.洁净的空气　E.五氧化二磷　F.大理石 ①分类标准是_______； ②包含物质的序号是_______。 （2）性质决定用途，用途体现性质： a.氮气化学性质不活泼，用途：_______；(填序号) b.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，用途：_______。(填序号) ①食品充氮防腐　②霓虹灯　③焊接金属做保护气 16. 酒精：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳。(填序号) （1）用途_______(填序号)。 （2）化学性质_______(填序号)。 （3）物理性质_______(填序号)。 （4）化学变化_______(填序号)。 （5）酒精在空气中燃烧的文字表达式_______。 17. 小七同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛硬度小，难溶于水，还可说明蜡烛的物理性质是密度比水_______。 （2）点燃蜡烛，观察其火焰分为_______层。 （3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁有_______，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁_______，通过上述两步操作，可以得出结论：蜡烛燃烧生成了_______。 （4）下列与实验有关的图标，在小七实验中无需标注的是_______(填序号)。 （5）47化学小组同学用如图所示装置(夹持仪器已略去)做蜡烛有关兴趣实验。在A处放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，可见C瓶内的水流入D中，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是①_______。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使C瓶内气体压强②_______(填“增大”或“减小”)，A处气体被吸入B中。 18. 如图为实验室常用部分仪器，请按要求填空： （1）小四要准备六组学生实验，共需要量取48mL氢氧化钠溶液，则小四需要用到的仪器有：_______(填序号)。 （2）小七将小四所取的氢氧化钠溶液平均分给六组同学并取少量倒入试管中，然后同学们用胶头滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，会观察到_______现象。 （3）同学们对上述反应后的物质进行加热操作，小真同学用试管盛装上述反应后的物质进行加热，除试管外还需要选取的仪器是_______；而小美同学想换另一种仪器加热，加热时用到了陶土网，则她选用的反应仪器是_______。(都填序号) （4）同学们经过其它多种实验后交流讨论，总结出化学反应的特征是_______，常表现为改变颜色、放出气体、生成沉淀等，而且伴随着_______的变化，常表现为放热、吸热、发光等。 （5）小棒还想进行理化知识综合运用，确定一铁块的密度，先用_______(填上述仪器序号)称量出铁块的质量为85.8克。然后他想继续测量出铁块的体积，于是他向量筒中注水，平视量筒内液体的凹液面的最低处，读出量筒内液体体积为28 mL，随后放入一小块铁块，又仰视读数为38 mL，则铁块的实际体积_______填(“大于”或“小于”或“等于”)10mL。最后其他同学改进了他的操作方法，最终测出了铁块的密度。 19. 四七化学兴趣小组的同学们为了学习物质变化进行了大理石与稀盐酸反应的实验操作： （1）装置气密性检查时，常先构建密闭体系，再改变装置压强的方法进行实验，检查图1反应装置气密性时，先_______，再_______(填序号)。 A.用手紧握试管　　B.将导管的另一端浸入水中 若装置气密性良好，则观察到导管口出现的现象是_______(填“甲”、“乙”或“丙”)，松开手一段时间后出现的现象是_______(填“甲”、“乙”或“丙”)。 （2）爱思考的小四同学给同组的小伙伴们提出问题，如果检查图2装置的气密性时，推动活塞，会观察到_______，说明装置气密性良好(填序号)。 A.装置内长颈漏斗中液柱升高　　B.装置内长颈漏斗中液柱降低 （3）检查好装置气密性后进行实验如图，实验中固定支持试管的仪器是_______(填仪器名称)。B仪器在此实验中用途是用作_______的反应容器，在_______使用。 20. 实验是科学探究的重要方法。 (一)如图是探究空气中氧气含量的实验装置，请结合图示回答问题： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内上方空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 150 ml 90 ml 52.5 ml （1）实验室用红磷燃烧的方法探究空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的文字表达式_______。 （2）实验时集气瓶内红磷燃烧能看到暗红色固体燃烧发光发热、产生_______火焰、冒大量白烟，生成白色固体； （3）探究过程中测得如上表数据，请计算出空气中氧气含量为_______，结果显示该实验小组测出的氧气含量有偏差，原因可能是_______。(填序号) A.红磷不足　　B.未夹弹簧夹　　C.未冷却至室温就打开弹簧夹　　D.装置漏气 (二)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术测定了实验过程中实验装置(如图2所示)瓶内的压强、温度和氧气浓度的变化趋势(如图3所示)： （4）表示氧气浓度变化的曲线_______。(填“X”或“Y”) （5）根据图3可知，红磷燃烧_______(填“能”或“不能”)将瓶内空气中的氧气消耗完全。 （6）根据图3中压强曲线回答问题：DE段气压变化的实验操作是_______，DE段压强改变的原因是_______。(都填序号) A.冷却至室温后打开弹簧夹　　 B.点燃燃烧匙内红磷后立即伸入集气瓶 C.红磷燃烧放热 　　 D.水进入集气瓶 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $