2.4 生物的分类 第2课时从种到界 课件- 2025-2026学年浙教版七年级上册科学

该初中科学课件聚焦生物分类的七个等级及“种”的基本单位，通过“蜻蜓类群名称”设问导入，以狼的分类为例从种到界逐步分析，结合动植物实例构建知识支架，帮助学生理解分类等级与亲缘关系规律。 其亮点是以“狼的分类”为主线案例，通过模型建构和推理论证归纳分类单位特点，结合“种”与“品种”辨析及双名法强化科学观念，课外实践提升探究能力。学生能直观理解知识，教师可高效开展教学。

2.4 生物的分类 第2课时 从种到界 学习目标 1 通过观察、类比，准确描述出生物分类的七个等级; 2 3 通过对分类等级的学习，能归纳生物共同特征和亲缘关系的规律； 理解“种”是最基本的分类单位及生物分类的意义。 蜻蜓既是动物、无脊椎动物、 节肢动物，又是昆虫。为什么要 给蜻蜓冠以不同的类群名称呢？ 想一想，议一议 不同的类群名称属于不同的分类等级。 对生物划分等级，并进行科学描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 表明了蜻蜓在不同等级中的位置。 分类等级 阅读课本回答以下问题。 1. 分类的依据是什么？ 2. 生物分类的等级有哪些（由高到低）？ 生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。 界 门 纲 目 科 属 种 下面以狼为例，看看它是怎样被列入不同等级的分类单位的，以及与其他相关生物类群的关系。 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 种 每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一物种。 郊狼 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 属 郊狼体型比狼小，但它们体型都较长、且眶间部显著隆起，因此被划分为同一个属——犬属。 狼 郊狼 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 科 狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有面部长，吻端突出、爪钝而不能伸缩的特征，因此都属于犬科。 狼 狐狸 郊狼 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 目 虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，都具有锋利的牙齿，因此它们同属食肉目。 狼 虎 狐狸 郊狼 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 纲 马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳动物纲。 狼 虎 兔 马 蝙蝠 狐狸 郊狼 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 门 这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 狼 虎 兔 马 蝙蝠 蛙 鱼 狐狸 蛇 鸟 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 界 图中的这些生物都是真核生物，可以运动，它们同属于动物界。 郊狼 狼 虎 兔 马 蝙蝠 蛙 鱼 狐狸 蛇 鸟 蝗虫 蚯蚓 蜗牛 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 狼在动物分类中的位置 种 属 科 目 纲 门 界 狼这个物种 犬属 犬科 食肉目 哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门 动物界 小资料 同一等级的分类单位中的生物差异过大，需要细分时，在相应等级下可以进一步划分亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种。 分析·讨论：狼在动物分类中的位置 讨论： （1）同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近？为什么？ （2）分别用7个等级的分类单位描述狼，有什么意义？ 狼与狐的亲缘关系更近。 狼、狐和虎虽然同属食肉目，但狼和狐同属犬科，它们的共同特征更多，而虎为猫科，因此狼与狐的亲缘关系更近。 表明了狼在不同的分类等级中的位置，可弄清狼与其他动物之间的亲缘关系。 植物也可以用同样的方法进行分类。 苹果在植物分类中的位置 界 门 纲 目 科 属 种 植物界 种子植物门 双子叶植物纲 蔷薇目 蔷薇科 苹果属 苹果 （被子植物亚门） 分类单位的特点 界 门 纲 目 科 属 种 生物等级 大 小 生物种类 共同特征 亲缘关系 多 少 多 少 远 近 分类单位越大，包含的生物种类越多，所包含生物的共同特征越少，亲缘关系越远。 比较苹果、桃和银杏在植物分类中的位置，判断它们的亲缘关系 界 门 纲 目 科 属 种 植物界 种子植物门 双子叶植物纲 蔷薇目 蔷薇科 苹果属 苹果 （被子植物亚门） 界 门 纲 目 科 属 种 植物界 种子植物门 双子叶植物纲 蔷薇目 蔷薇科 梅属 桃 （被子植物亚门） 界 门 纲 目 科 属 种 植物界 种子植物门 银杏纲 银杏目 银杏科 银杏属 银杏 （裸子植物亚门） 关于“种”的辨析 种（也称物种）：同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。 马 驴 骡子 狮子 老虎 狮虎兽 不可育 一个物种就是一个“大家庭”,它是通过繁殖而来的自然群体，个体间的亲缘关系最近。 不同物种之间有明确的界限，存在生殖隔离，即互不交配，即使交配，也不产生可育的后代。 所以狮虎兽和骡子都不能算作一个物种。 关于“种”的辨析 世界上所有的人都是同一个物种吗？ 所有的人都是同一物种。 无论是白种人、黑种人，还是黄种人，互相结婚，都能产生具有生殖能力的后代。 种是最基本的分类单位 关于“种”的辨析 “种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？ 红富士 红将军 嘎啦苹果 澳洲青苹 红星(蛇果) 金冠 不同“品种”的狗属于同一物种。 苹果有很多“品种”，但都属于“苹果种”。 品种：一个自然物种，经过人工选育，逐渐形成的具有一定经济价值和稳定性状的生物群体，称为品种。“品种”不是分类等级单位。 生物的命名 你知道下图中的植物叫什么名字吗？ 红薯、山芋、红苕、地瓜、番薯 如何避免生物命名的混乱呢？阅读课本 P130 “第2、3段”。 同种不同名 山药 同名不同种 生物的命名 ① 命名法： ② 提出者： ③ 组成：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是 名,第二部分是 ，种加词后面有命名者的姓名，也可以省略。 属 种加词 林奈 双名法 银杉学名：Cathaya argyrophylla Chun et Kuang 属名 种加词 命名者姓名 拉丁文斜体字 正体，可省略 注:Chun et Kuang 为银杉的命名人，是我国科学家陈焕镛和匡可任。 课外实践 月季学名：Rosa chinensis Jacquem 属名 种加词 命名者姓名 拉丁文斜体字 正体，可省略 月 季 Rosa chinensis Jacquem.俗称月月红，又名长春花、月月花等，被子植物门、木兰纲、蔷薇目、蔷薇科、蔷薇属植物。原产中国，其特点是从春到秋开花不绝，叶子光滑，茎上具有钩刺。 请你选择校园内的某一植物，阅读有关分类的书籍，尝试给它做一个标牌。 生物分类的意义 生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以： ①弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系； ②更好地研究、保护和利用生物。 科学方法：调查 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源调查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查的过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，要用数学方法进行统计。 森林资源清查 人口普查 课堂小结 从种到界 生物分类的等级 界、门、纲、目、科、属、种 生物分类的规律 同种生物的共同特征最多 同种生物之间的亲缘关系最近 同界生物包含的物种最多 种是最基本的分类单位 “品种”不是分类单位 物种之间有明确的界限，存在生殖隔离 生物命名 双名法（林奈）：属名 + 种加词 + 命名人 分类意义 弄清不同种群间的亲缘关系和进化关系 1. 在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，其他均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。判断下列叙述是否正确。 （1）豹和狮间的亲缘关系最近。 ( ) （2）荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远。 ( ) （3）在纲这个分类单位上，上述动物同属于一个纲。 ( ) （4）大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征。 ( ) 2. 在界、门、纲、目、科、属、种这7个等级的分类单位中，你认为哪个等级的生物共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。 练习与应用 一、概念检测 √ × √ √ 同一种内生物的共同特征最多，同一界内的共同特征最少。 蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。 练习与应用 二、拓展应用 蝙蝠虽然会飞，但它与鸟类不同，没有羽毛，不产卵，所以不属于鸟纲；同时蝙蝠具有体表被毛，胎生、哺乳等特征，所以属于哺乳单位。 1、农户家饲养的鸡、鸭、鹅、牛、马、羊，种植的小麦、玉米、白菜等，都与人类的生活息息相关。你能把它们按照与人类的亲缘关系，由近及远的进行排序吗？ 练习与应用 补充题 ①牛、马、羊与人同属于哺乳纲，亲缘关系最近； ②鸡、鸭、鹅与人同属于脊索动物门的脊椎动物亚门，亲缘关系次之； ③小麦、玉米、白菜属于植物，与人的亲缘关系最远。 2、生物学家将生物进行科学分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下列有关生物分类叙述错误的是（ ） A.种是最基本的分类单位 B.在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据 C.分类的单位由大到小依次是:界、纲、门、目、科、种、属 D分类单位越小，其中所包括的生物共同特征越多 练习与应用 补充题 C 谢谢观看 $