1.3 怎样学习化学（第1课时）课件--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件聚焦“怎样学习化学”第一课时，核心围绕化学实验基本操作展开，涵盖常见仪器识别、药品取用、酒精灯使用及仪器洗涤等。通过“化学给我们带来什么”等问题导入，以“铜绿”实验为载体，构建“问题导入-理论学习-实践操作-总结反思”的学习支架，衔接学习目标与探究活动。 其特色在于融合科学探究与实践、科学思维，通过“铜绿”活动与探究引导学生动手操作并记录现象，结合量取液体误差的交流讨论培养证据推理能力，运用记忆口诀（如块状固体“一横、二放、三慢竖”）辅助模型建构，还提及模拟实验软件、知识卡片等资源。既提升学生实验操作与问题分析能力，也为教师提供结构化教学支持。

1.3 怎样学习化学 第一课时 学习溶液浓度计算时，设计知识问答游戏。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。注意区分相似概念。学习有机化合物命名时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习溶液浓度计算时，利用手机APP辅助学习。掌握安全图标含义。学习气体收集方法时，创建化学反应流程图。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。注意单位换算。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。理解催化剂特性。 1.化学给我们带来什么？ 2.化学研究些什么？ 怎样学习和研究化学？ 新课导入 1.能正确识别和使用常见的化学仪器。 2.初步学会药品取用、物质加热、仪器洗涤基本操作。 学习目标 学习高分子化合物时，分析历年考题规律。学习溶解度曲线时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习催化剂作用时，制作对比表格便于区分概念。注意数据记录准确。及时请教不懂的问题。学习物质分类标准时，录制讲解音频。学习元素周期表规律时，分组讨论难点问题。学习化学实验操作时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意反应条件影响。注意物质状态符号。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。关注生活中的化学现象。 一、学习化学需要进行化学实验 为了研究物质的组成、结构、性质与变化，人们需要借助于化学实验。例如我们比较熟悉日常生活中铁生锈的现象，但较少关注铜在空气中也会因“生锈”而使得表面变绿，即生成“铜绿”。通过实验，我们可以了解“铜绿”的性质。 新知学习 活动与探究 向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 新知学习 注意反应条件影响。学习PH值测定时，制作学习时间表。学习元素性质比较时，订阅化学科普杂志。注意数据记录准确。注意废物处理方法。学习水解反应原理时，记录学习日记。注意反应物比例。注意实验细节描述。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。注意区分相似概念。学习离子检验方法时，尝试编写记忆口诀。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。重视实验现象观察。 1.常见仪器的识别 试管 酒精灯 量筒 胶头滴管 新知学习 烧杯 玻璃棒 漏斗 新知学习 注意反应物比例。重视实验现象观察。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。区分宏观微观表述。学习物质分类标准时，创建化学反应流程图。注意观察细微现象。注意实验误差分析。学习催化剂作用时，创建化学反应流程图。掌握安全图标含义。重视实验现象观察。学习电解池原理时，分析历年考题规律。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。注意单位换算。掌握常见仪器名称。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。 2.药品的取用 三不原则 ①不能用手直接接触药品；②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品；③不得品尝任何药品的味道。 节约原则 处理原则 按照实验要求取用药品，如未说明用量，一般取最少量；液体取1～2mL，固体盖满试管底部即可。 既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，而是要放入指定的容器内。 取用原则 新知学习 把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部 ② 横放容器，把药品放在容器口 ① 块状固体的取用 一横、二放、三慢竖 新知学习 关注生活中的化学现象。学习摩尔质量计算时，尝试编写记忆口诀。学习PH值测定时，创建化学反应流程图。注意反应条件影响。学习常见合金成分时，创建概念关系网络图。注意实验细节描述。学习元素周期表规律时，分析历年考题规律。学习离子检验方法时，尝试编写记忆口诀。学习化学反应类型时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。注意反应物比例。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。 粉末状固体的取用 ① ② 一斜、二送、三直立 新知学习 ① 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ ② 倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ ③ 拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？ 大量液体的取用 新知学习 掌握物质特性记忆。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习反应速率因素时，录制讲解音频。学习化学方程式配平时，参观科技馆相关展区。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。注意观察细微现象。区分宏观微观表述。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见仪器名称。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。区分宏观微观表述。重视实验现象观察。理解比死记硬背更重要。 量取一定量的液体药品 【注意事项】 量筒必须放平稳； 读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 新知学习 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，你觉得将会对读数产生什么影响？ 交流与讨论1 读数比实际值偏小 读数比实际值偏大 新知学习 学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。学习溶液浓度计算时，分析历年考题规律。学习同分异构体时，尝试编写记忆口诀。多思考反应原理。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习食品添加剂时，定期进行自我测试。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意溶液配制步骤。学习催化剂作用时，分析历年考题规律。注意物质状态符号。多思考反应原理。区分宏观微观表述。理解元素周期律。定期复习很关键。注意废物处理方法。 【注意事项】 ① 使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应竖直于容器正上方； ② 取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放； ③ 用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。 少量液体的取用 新知学习 3.酒精灯的使用 酒精灯由灯座、灯头、灯芯、灯帽组成，其产生的火焰可以分成焰心、内焰、外焰。外焰温度最高，在加热时要利用酒精灯的外焰。 新知学习 规范使用化学符号。注意废物处理方法。学习电解池原理时，联系生活实际应用效果更好。注意实验误差分析。关注生活中的化学现象。学习氧化还原判断时，分组讨论难点问题。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。理解质量守恒本质。学习离子化合物形成时，动手实验操作最直观。注意观察细微现象。理解催化剂特性。理解元素周期律。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。注意废物处理方法。 酒精灯的使用 ① 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火; ② 绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯; ③ 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹; 方法提示 新知学习 4.固体物质的加热 药品平铺试管底，管口略向下倾斜，夹持试管口1/3处，均匀预热试管后，集中在外焰加热。 新知学习 学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。注意化学方程式条件。注意实验误差分析。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。关注生活中的化学现象。注意区分相似概念。理解比死记硬背更重要。计算题要写完整过程。理解元素周期律。学习元素性质比较时，动手实验操作最直观。学习化学键类型区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意实验细节描述。注意区分相似概念。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。 交流与讨论2 固体加热时试管口为什么要略向下倾斜？ 防止冷凝水倒流使试管炸裂 新知学习 5.洗涤仪器 (1) 振荡法 加半试管水后，拇指、食指和中指拿住试管的中上部，用手腕的力量左右振动、然后将水倒掉。 新知学习 学习PH值测定时，动手实验操作最直观。学习摩尔质量计算时，组织化学知识竞赛。学习离子检验方法时，尝试编写记忆口诀。注意反应物比例。注意反应条件影响。区分物理化学变化。注意观察细微现象。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。注意实验误差分析。学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。培养科学探究精神。理解能量变化图示。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。 (2) 刷洗法 注意：不可用力过猛，以防捅破试管底！ 加入半管水，将试管刷转动或上下移动刷洗。 新知学习 玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？ 交流与讨论3 内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 新知学习 学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。计算题要写完整过程。学习化学实验操作时，联系生活实际应用效果更好。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习石油分馏产物时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解电子转移过程。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。学习元素周期表规律时，设计知识问答游戏。定期复习很关键。理解质量守恒本质。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。重视实验现象观察。 活动与探究 向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 实验内容 实验现象 实验结论 “铜绿”与稀盐酸的作用 “铜绿”受热的变化 新知学习 通过上述实验，你对“铜绿”性质有什么认识？ “铜绿”受热分解，生成了水、二氧化碳、氧化铜，我们可以推断，“铜绿”由铜、氧、氢、碳元素组成，主要成分为碱式碳酸铜。 新知学习 学习溶液浓度计算时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学方程式配平时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习反应速率因素时，使用模拟实验软件。学习氧化还原判断时，与同学互相讲解能加深印象。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，设计知识问答游戏。区分物理化学变化。学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。掌握基本操作规范。定期复习很关键。理解元素周期律。注意反应条件影响。重视实验现象观察。 1. 指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误： （1）_________________________________________； （2）_________________________________________； （3）_________________________________________。 瓶盖未倒放 标签未向手心 管口未与瓶口紧挨在一起 当堂检测 2．简要写出下列错误操作造成的后果： （1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上： ； （2）酒精灯不用时，未盖上灯帽： ； （3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下： ； （4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网：____________________。 水流至管底使试管炸裂 酒精挥发并残留水份使下次不易点燃 腐蚀标签 镁带燃烧放热烫坏实验台 当堂检测 学习离子化合物形成时，记录学习日记。掌握物质特性记忆。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。学习同分异构体时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习同位素概念时，定期进行自我测试。学习石油分馏产物时，创建化学反应流程图。学习离子检验方法时，组织化学知识竞赛。理解催化剂特性。掌握常见物质颜色。掌握安全图标含义。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。 学习化学需要进行化学实验 药品的取用 酒精灯的使用 物质的加热 废液、废渣的处理 玻璃仪器的洗涤 实验基本操作 课堂总结 Lavf57.83.100 $