第02讲 漫画作文（专项训练）（天津专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第02讲 漫画作文（专项训练） 目 录 01课标达标练 1 02核心突破练 9 考向一 单幅漫画 9 考向二 多幅漫画 15 03真题溯源练 20 1．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。 （作者：“小林漫画”） 要求：结合材料的内容和寓意写一篇记叙文，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 指尖的重量 梅雨季的雨总带着股黏腻的潮气，把老巷青石板缝里的青苔泡得发亮。我攥着皱巴巴的画纸站在画室门口，指节因为用力泛出青白——纸上那幅准备参赛的《巷尾梧桐》，右上角不知被谁泼了片墨渍，像块丑陋的疤。 “肯定是阿柚干的！”我冲进隔壁杂货铺时，母亲正弯腰整理货架。我把画纸拍在柜台上，墨渍晕开的边缘还沾着细小的纤维，“昨天就她借了我的颜料，今天画就成这样了！她肯定是嫉妒我能参赛！” 母亲直起身，围裙上还沾着几粒白糖。只见母亲从货架最上层取下个铁皮盒，里面装着我上周落下的美工刀，对我说：“先别急着怪别人，想想昨天收画时，是不是自己没放好？” 雨还在下，巷口的梧桐叶被打得簌簌响。忽然想起昨天傍晚的事——当时阿柚来还颜料，我正急着去帮母亲看店，随手把画纸压在颜料盒下，却忘了盖子没拧紧。难道是我自己碰倒了颜料？可那墨渍的形状分明是泼上去的，我越想越乱，索性抓起伞往阿柚家跑。 阿柚家的木门虚掩着，我推开门时，正看见她蹲在桌边，手里拿着张新画纸，笔尖蘸着和我画里同款的颜料。“你果然在模仿我！”我冲过去，却在看清画纸的瞬间僵住——纸上画的也是《巷尾梧桐》，只是在我那幅墨渍的位置，阿柚画了只停在枝头的麻雀，翅膀上的赭石色还没干透。 “我看你昨天把画落在画室了，颜料盒倒在旁边，怕你着急，就想补画一下……”阿柚的声音越来越小，手指不安地绞着围裙，“要是你不喜欢，我再帮你重新画一张好不好？”窗外的雨丝斜斜地飘进来，落在她的发梢，像撒了把碎钻。 我忽然想起上周的事。阿柚说想报名参赛，我却笑着说“你连透视都画不好，还是别浪费时间了”；她借颜料时，我故意把最常用的赭石色藏在抽屉里；甚至昨天她提醒我盖好颜料盒，我还嫌她多管闲事。 “对不起，是我错了。”我蹲下来，和阿柚平视，指尖轻轻碰了碰画纸上的麻雀，“这只麻雀画得真好，我们一起完成这幅画吧？”阿柚的眼睛亮起来，像雨后天晴时，巷尾梧桐叶上的露珠。 暮色渐浓时，我们终于把画补完。雨停了，晚风带着陈皮的香气吹过，我攥着阿柚的手，忽然明白，那些指向自己的指尖，不是指责，而是提醒我们要带着善意，看清自己的模样。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 图片中，如箭一样的食指指向别人，而中指、无名指和小指指向自己。图片下方的文字“当你指控别人的时候，有三根指头是对着自己的”更明确地揭示了本则漫画的立意，很多时候，很多的人，在遇到问题时总喜欢责怪别人，却很少注意到个人的问题和过错。其实你在指责别人的时候，殊不知你身上也有他人一样的特质。 材料意在告诉我们与别人发生争执、或者遇到问题的时候，我们要少指责别人，多进行自我反思，多从内因找问题的根源，因为内因在事物发展过程中有重要的作用，是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向。同时，我们最主要的责任是解决工作中出现的各种问题并圆满地完成工作，指责没有建设性作用，如果指责不当还会引发其他问题。再者，宽容大度是一个人真正走向成熟的标志。唯宽可以容人，唯厚可以载物。做人，宽容大度是一种修养，更是一种美德。故而我们在生活、学习、工作中要能够做到先贤所说的“躬自厚而薄责于人”。 本题要求写记叙文，要在选材和细节刻画上下功夫。 写作时，围绕“遇到问题时多做自我反思，少指责别人，把这作为人立身处世的重要原则”展开选材。如记叙朋友间本是一次小小的误会，却因彼此的将过错推给对方，而导致友谊的停摆，最后在双方在心平气和之后，都认知到各自的错误，通过大度地承认错误，重新收获友情。最后总结升华，当我们指责别人的时候，其实有三根指头是对着自己的。只有当我们能够正视自己的问题，才能真正理解和帮助他人，让世界变得更加美好。可以通过具体场景描写和人物对话，展现“指责他人时先反思自己”的主题。 ‌立意： 1.躬自厚而薄责于人。（记一位心胸宽广的朋友对自己的影响） 2.律己宽人，成就博大人生。（记叙周恩来总理严于律己、宽以待人的事迹） 3.少指责他人，多反思自我。（通过一次关于律人与律己的班会讨论，提高班级的向心力） 2．欣赏下面题为《凿》的漫画材料，你有怎样的联想和思考？请根据要求写作。 要求：结合漫画材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “凿”出完美人生 “人生不如意事常八九”，一句人们耳熟能详的警句，道出了普遍性的社会人生常态。放眼现实，“不如意”既有事物发展偏离自己的心理预设之义，也有自身的条件让自己不满意的含义。其实，“不如意”，不仅仅指个人，社会、国家和民族等也是如此。每一个事物都不是先天就“天下大同”的，都是经过不断的修复与改进才变得越来越好。 漫溯人类发展史和文明演进史，从刀耕火种到科技创新，从生食肉类到钻木取火，从以树叶为衣到穿红着绿，每一个改变都是在革故鼎新。从蒙昧到开化，这一变革的进程是漫长的。不过，现代文明之所以能够达到这样的高度，源自于对农耕文明、工商文明等文明发展过程中一些俗陋内容的革除。 从宏观的角度审视人类发展史如此，再把镜头拉回到社会现实中。社会各行各业科学有序的发展同样也要经历不断修复和改进的过程。国家的经济发展，当初为了摘除积贫积弱的帽子，我们施行的是又快又好的粗放型发展政策。这种追求速度在前质量在后的发展模式为科学的可持续发展带来巨大的隐患。当这种隐患慢慢凸显出来，国家及时调整，变又快又好为又好又快。这种把质量放在第一的发展理念与科学发展观的思想一脉相承，所以才有了绿水青山的和谐发展生态。 经济发展这样，个人的成长与发展也不例外。每个人不是天生就是十全十美的，每个人的身上都存在这样或那样的缺点和不足。能够认识到自身的不足，并正视它，然后再积极改正，自己才会变得越来越好。齐王治国难免出现这样或那样的缺憾，当邹忌用巧妙的方式含蓄地指出来后，“一语惊醒梦中人”，齐王虚心纳谏，终于实现了“战胜于朝廷”的治国目标。无独有偶，李世民登基之后，慢慢产生骄奢之心，股肱之臣魏征适时点醒，他才及时止损，励精图治，最终实现了大唐盛世的宏愿。 作为平凡的人，每个人都有这样或那样的“不如意”“不完满”。面对无法改变的现实，我们首先要以正确的态度对待，找到原因，像漫画中的人一样发扬“凿”的精神，找准短板，弥补不足。只有这样，才能成就大美人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 综合分析完整的情境材料，它只是一幅漫画。从图画的构图看，漫画下半部分是粗嶙峋的岩石，上半部分是一个肌肉健硕、身形俊朗的汉子，他正手握锤凿专注地敲打雕琢下半身的岩石，让自己的完美形体经打磨逐渐显露出来。这幅取名为《凿》的漫画，从直观上看是人拿凿子在不断地凿着下半身的石头，以让自己的形体变得更加协调。其实，这幅漫画隐喻着丰富的道理，它寓意关乎人如何趋向完善、日臻完美的思考。基于此，根据漫画可以展开的思考有：我们该如何审视自我的现实；我们怎么样更加完善自己；面对缺憾，我们该如何正视。 漫画的寓意是深刻的，引发的思考是多元的，而根据漫画提出的写作任务只有简单的一句话，这为写作提供了充分自由的空间。只要扣住漫画的意旨，把自己的“联想与思考”表达出来即可。 针对漫画《凿》提供的写作内容，写作时可以首先从漫画蕴涵的内容中提炼文章的主题——正视现实，不断完善自我，才能成就精彩人生；接着把观点与漫画对接，从理论的层面对观点进行分析；然后，用漫画蕴涵的道理观照现实生活，进一步指出正视现实，不断完善自己的价值；最后，对接生活，观照当下，从个体、群体、社会和国家的层面阐述不断完善自我的重要性。 立意： 1.人本非完美，其成熟源自稚嫩，其完美脱胎于不完美。 2.人的发展要做出取舍，敢于舍去、去除累赘就会更接近完美。 3.人要为自己找到好榜样，立个高标准，再不断磨砺自己，向其看齐。 4.人的完善进步是自我打磨、自我剖析且充满痛苦艰辛的过程，需要忍痛坚持，永不言弃。 3．阅读下面的两幅漫画及相关材料，根据要求写作。 据新华社报道，当前我国机器人制造技术日趋成熟，在广东、山东等地已有不少人工岗位被机器人劳动力替代。记者了解到，当前“机器换人”所涉范围，已不局限于工业制造业，一些服务领域的人工岗位也开始被机器人劳动者悄然替代。 上面两幅漫画引发了你的哪些联想与思考？请联系个人经历与社会生活，“真”思考、“真”表达，在语文课上做一个课前演讲。自拟标题、自定主题、不少于800字。 【答案】例文： 人工智能，鳄鱼还是鲶鱼？ 同学们： 大家好！今天的语文课前，我想和大家分享两幅漫画。 两幅漫画，堪为警世通言，旨在告诉我们，如果我们缺乏创新和个性，都是“千篇一律的无用皮囊”，如果我们从事的都是毫无创造性可言的简单、低端劳动，未来我们将被机器人取代，我们将无法安身立命。 人工智能时代已经来临，互联网+、大数据、云计算、机器人、无人系列、区块链……令人目不暇接，每个人就像一个陀螺，只有拼命得旋转，才能契合时代车轮的飞速前行，否则就会沦为就成“套中人”，成为“被时代撞到的人”。 人工智能时代，仿佛一条巨大的鳄鱼，悄悄逼近我们，将吞噬很多人积久而成的生活、工作的方式和思维。 无人超市的普及，多少收银员面临失业；机器人“上穷碧落下黄泉”，太空探测，深海遨游，无所不能，更何况是大量普通的岗位？机器人将取代很多体力劳动，甚至部分脑力劳动，也将炒掉很多人的鱿鱼。 因为人工智能，我们身边，多少一本万利的“朝阳产业”，瞬间便成为“夕阳产业”，多少百年老字号的金字招牌，黯然无光，多少一手绝活的传统艺人、匠人，难以安身立命，他们精湛的技艺，渐成“屠龙之术”……速生和速朽，崛起和式微，竟在一朝间，人工智能时代，目送这些落日余晖下踽踽独行的背影，伴随着缱绻伤感的挽歌，我们思索着，如何在人工智能的时代，成就独一无二的自我，成为不被机器物化、奴化的人，从而行稳致远？ 《三体》说：“我消灭你，与你无关”，其实不然，机器人在急剧扩张、抢夺饭碗、击败我们的同时，我们须审慎看到，这一切其实往往和我们自身有关。如若我们从事的仅仅是工地上搬砖、流水线上的简单装配——这类缺乏科技含量，又无任何心智思维活动的低端劳动，就难免会有失业的危险。 因此，面对人工智能时代，你准备好了吗？ 人工智能，不要视为凶猛的鳄鱼，说不定它还是一条巨大的鲶鱼呢？“鲶鱼效应”告诉我们：一团死水，鱼类安于现状，最终会窒息缺氧；而一条外界的鲶鱼进入，就会不停搅动，翻江倒海，这样会使群体拼命游动，以获取更多的食物和养分。 人工智能时代亦如是，它终结了很多传统职业和岗位，同时又催生了更多的新的职业和岗位。它使人们无法安于现状，在经历了无所适从的阵痛之后，砥砺自我，不断卓越自我。 日新月异的时代，只要学会学习、终生学习，与时偕行，又何愁不能安身立命？君不见，那些白发苍苍的学者教授，他们年轻时代不知电脑为何物，但是活到老，学到老，如今样样精熟；那些学历不高的大妈大婶们，下岗之后，迅速学会了社交软件，利用直播平台，实现了再就业，而且成为网红……反之，如果我们无视时代变化，依然固化思维，不善于学习思考，沦为机器人的奴隶，就会难逃被取代的命运。 因此，保持学习力，创造力，我们就始终是机器人的主人，就自成为人工智能大潮中的弄潮儿，自会有一份“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”的从容。 谢谢大家！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图文材料作文题。 本题旨在引导考生关注社会热点，对自身发展进行理性思考，重在考查考生的批判意识和理性思维。本题沿袭2019全国卷Ⅲ的命题形式，却又独具特色。漫画中体现命题人的观点态度，学生既要读懂漫画的表层含义，也要理解漫画背后的寓意。 题目包含两幅漫画和一段文字材料。漫画一中，面对学生们高举的作文，老师发出“千篇一律”的感慨，讽刺的是应试教育导致学生的创造性思维不足的社会现状；漫画二中，搬运车间内新聘的机器人做着鬼脸，手拿解聘书的人低头离场，反映的是人工智能取代低智能人工劳动已经成为当今普遍的社会现实。漫画下面的新华社报道，也是在陈述人工智能正在大范围取代低智能人工的社会现实。漫画的文字说明强调了漫画内容所反映现实的普遍性。 考生审读漫画时，要仔细观察漫画内容，全面把握漫画的情境，注意其中的文字和细节，抓准两则材料之间的关系，准确理解其寓意。漫画一与漫画二之间看似并不相关，实则关系密切。漫画一是原因，漫画二是结果，由果及因来审题，立意就出来。导致“抢饭碗”的原因是“千篇一律”，那么如何避免被“抢饭碗”呢？那就要避免“千篇一律”的境况。如何才能避免“千篇一律”的境况呢？那就需要大胆创新，理性思考。侧重于“怎么做”，立意已出。需要注意的是，论证的过程中需要立足于人工智能的社会大背景。 综合漫画和文字材料，命题人在警示“千篇一律”失去创造性、失去竞争力的人无法适应高度发达的现代化的社会，旨在引发青年学子对“向千篇一律说不”“如何提升核心竞争力”的讨论，体现了高考核心素养的一体四翼。题目设置贴近社会生活，考生都有话可说，有感可发。 引导语设置写作情境， “两幅漫画引发了你的哪些联想与思考”，指考生不管是表达看法还是阐述理由都要针对漫画内容和文字说明所涉及的现实，考生一定要树立文本意识，不能脱离材料随意发挥；考生要注意“联系个人经历与社会生活”，在“真思考、真表达”的前提下进行写作；“在语文课上做一个课前演讲”，限定了写作体式为演讲稿，考生的写作身份为中学生，写作对象是同班同学，这要求考生在写作是要有对象意识和交流意识。 对于材料所反映的“千篇一律”的教育现状和人工智能逐渐取代人类的现象，考生可以有以下几个角度思考： 1.对于人工智能，要有忧患意识，只有不断提升人类的创新思维能力，人类才不至于被人工智能取代。 2.对于人工智能，也要乐观看待，把人从机械的劳动中解放出来，会让人们的生活更安逸，也有更多的精力和时投入到更高端、人工智能无法取到的工作中去。 3.就教育而言，要杜绝机械化、填鸭式的教育，培养有思想力的人。否则，培养出来的不会是人才，而是机器，在未来的智能互联世界里，有可能被机器人所取代，从而失去谋生的机会和能力。我们需要重新思考教育的价值、目的、任务与行为。我们究竟应培养什么样的人，才能使他们未来有生存机会和幸福生活，才能适合乃至引领社会的发展变化。工业时代大一统式的人才培养模式已然落后于时代要求，文明的进步呼唤人的个性发展和创造性人才的培养，由此反逼教育要培养人的个性和创造性而非与之背道而驰。 立意： 1.唯善思者进，唯创新者强。 2.创新才是可持续竞争力。 3.教育应培养思想独立的人。 4.唯有创新才能抢占先机。 5.学习岂可一味模仿？ 6.向千篇一律说不！ 7.机器可代替劳动，不可代替思考。 4．阅读图和下面的材料，根据要求写作。 当下，“45°人生”作为新词出现在社交媒体上，如图1所示，“45°人生”是指年轻人想卷卷不动、想躺躺不平的尴尬姿态。“45°人生”成为热议话题。各界众说纷纭、褒贬不一。后来又有人创作出图2的“45°人生”,是以蹲踞式起跑姿势蓄势待发奋起追梦的状态。 上述图文引发了你怎样的感受、启发和思考?作为高一的学生，请综合分析以上材料写一篇文章。 要求：选准角度。确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “45度人生”是冲刺前的准备 相比于图一的“卷又卷不动，躺又躺不平”，我更喜欢图二的蓄势待发奋起追梦的45°人生。于刚刚来到高一的我而言，“45度人生”正是高考冲刺前的准备阶段。 《山月记》里有这样一句内心独白恰好说明了很多青年的状态：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”不愿意融入凡俗法则，可又没有勇气彻底遗世绝俗；无心参与无尽的内卷，但又不甘于与失败者们一同躺平。这种“45°人生”，恰巧就来源于两种矛盾之间、两股冲突之间的张力。面对当下社会所带来的学业压力、工作压力、家庭压力，我们都会有迷惘的时候。以为能走的路突然不能再走下去的时候，我们能做的，就是在风起云涌的环境中保持安宁的自我。所以，选择“45°人生”既是一种平衡，也是一种蓄势待发。“45°”是预备起跑的前奏，也是迎接新挑战前的缓冲。 当代青年要找准“蓄势点”，让45°人生更奋发。45°是蹲踞式起跑姿势，更像是人蓄势待发、奋起追梦的状态。我们都是新时代的“赶考人”，要给自己交出一份满意的“答卷”，其实不完全取决于马不停蹄地埋头往前冲，偶尔也需重整行装再出发，而这重整行装就是要找准个人“蓄势点”，不断为自己充电、积聚能量、提高能级，让45°人生厚积薄发。越王勾践忍下为吴王鞍前马后之耻，卧薪尝胆十年、不断集聚能量，最终打败吴国。作为当代青年，更要以45°的姿势蓄势待发，跑出“加速度”，走好“赶考路”，久久为功，脚踏实地，步步为营，稳打稳扎，持之以恒，厚积而薄发，必将实现人生从量变到质变的蜕变。 当代青年要找准“平衡点”，让45°人生更从容。45°是直角的一半，刚好不偏不倚。同样，45°人生也好比一个相对稳定的平衡点，它既不“随波逐流”地盲目激进，也不追逐“一躺了之”转瞬即逝的快乐，而是在复杂的环境中理性地去探索世界、认识自我，是一种刚好余裕平衡的人生状态。既保持“时不待我，只争朝夕”的永久奋斗，又要自信从容，合理规划人生目标，保持清晰的自我认知，找到自己的节奏，寻找快乐；要在理想和现实的落差中找到平衡点，保持豁达、从容的人生态度。这样才能克服心理焦虑，蹄疾步稳地走到更远。 作为高一新生，我深知又来到了学习生涯的新阶段，离我的梦想又接近了一步，我已经摆好了45°蓄势待发的姿态，做好了冲刺前的准备，向着我的人生之巅再出发。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画+材料作文题。 材料由两部分组成，即文字部分和图片部分。其中文字部分是对图片内容的具体说明，是本次作文审题的关键。文字部分可以分成两部分。第一部分提出一个的新词——“45°人生”，然后对“45°人生”进行解释，指出它是想要内卷却出于各种原因卷不起来，想要躺平却又不甘心躺平，介于“内卷”和“躺平”之间的生活状态。这一现象引以了很多人的议论，对此或褒或贬，评价不一。第二部分指出“45°人生”的另一种状态，即积蓄力量，准备奋发向前的起跑追逐的状态。此种人生状态与前面形成对比，是一种积极的、向前的、蓄势的、出发的状态。 可见，“45°人生”是本则材料的关键词。“45°人生”本来是形容当代年轻人的状态：一种不上不下，颤抖，尴尬，无奈，放弃不甘心，奋斗不尽力的“半摆烂”状态。现在也指一种是蓄势待发的人生状态，45°姿势是起跳前蓄势待发的下蹲，是冲刺前的准备，是“厚积而等待薄发”的状态。本次作文的重点旨在引导学生从不同方面对“45°人生”进行思考，但最终的落脚点应为积极的沉潜，要调整消极人生的状态，让“45°人生”成为迎接新挑战前的缓冲，成为我们积攒实力、充实自己的状态，要耐得住寂寞与枯燥，不为旁俗所动，不图“短平快”，要向下扎根、积蓄能量，以45度“起跑式”姿态，铆足势能、刺破迷雾，在各自专属的赛道上奋力跑出青春“加速度”。 写作任务部分确定了写作者的身份，即“高一学生”；明确了内容的指向，要求考生谈谈对“45°人生”的看法。考生可以就网络新词“45°人生”进行多方面解读，以体现思维的思辨性。 写作时，可以先列出对45°人生的不同解读，以此引出自己的态度，45°人生也可以不一样，它是实现 90°人生阶段性胜利的“催化剂”“助推器”和“金钥匙”。然后分别从以下三个方面论述：45°是强大内心的“催化剂”，广大青年应正确看待45°阶段，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，瞄定目标、坚定信念，以乐观的心态、强大的内心顺利实现45 度向90°的完美过渡；45°是奋起直追的“助推器”。广大青年应在45°人生阶段，找准自身定位，深刻认识“我是谁”“为了谁”“依靠谁”，化压力为前进的动力，扬长板、补短板、强弱项，为实现人生梦想蓄势扬帆；45°是人生成功的“金钥匙”，广大青年应该珍惜这个人生阶段，将其作为改变命运、实现人生价值和社会价值的最佳“跳板”。最后总结，高一作为新的学习阶段，我们又站在了同一条起跑线上，我们应该以图二的45°姿态，蓄势待发，奋起追梦，应接挑战，为美好的未来努力奋斗。 立意： 1.45°人生，开启另一种可能。 2.拒绝躺平，让45°成为奔跑的出发点。 3.以45°姿态蓄积力量，出发前行。 考向一 单幅漫画 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的“理性·包容”主题班会写一篇发言稿。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 理性铺大道，包容纳百川 亲爱的同学们： 大家好！很荣幸作为代表在班会上发言，今天我发言的题目是“理性铺大道，包容纳百川”。 同学们，有一幅图，图中二人对一个数字是“6”还是“9”各执一词，不过是看问题的角度不同，而不能包容不同的观点罢了。我们总是站在自己的角度，认为自己是对的，就认为别人是错的，对人对事少了理性的眼光、包容的态度。古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有客观理性之态度、包容不同之胸怀。对事，为理性包容；对人，是海纳百川。 同学们，理性即理事，理事彰其智，这是一种换位思考的睿智！ 有了理性的思考和判断，也许图中的6、9之争会变为6、9并举，物理学史上沸沸扬扬大争了300年的玻尔之战，从牛顿到爱因斯坦，从汤姆逊到康普顿，这一场动摇整个物理界，倾动所有物理学家的世纪混战，最终由玻尔提出光的波粒二象性宣布结束，结果一片哗然，——波与粒居然共生，而量子力学也在双方的纠缠中得到了发展。由此看来，和生万物，同则不继。自然界告诉我们，没有任何两片相同的树叶，甚至没有一片拥有相同两面的树叶。我辈青年更应有这份科学的理性与情怀，少一点固执己见，多一些理性判断和换位思考。 同学们，包容即容人，容人见其仁，这是一种海纳百川的气概！ 包容是文化之争的博采众长，是相争不下时的换位思考、换角度思考。古有齐桓公任用差一点将自己置于死地的管仲为相，除了心胸宽广，首先在于他能换个角度，站在齐国霸业的角度来考量人才，终成一代伟业，一代名君。包容之心，不仅是不计前嫌的容人之量，更体现为换个角度看人看事的理性清明。不仅表现在生活之中处理人际关系时的包容宽厚，更体现在文化方面的博采众长、兼容并蓄，科研领域的广泛借鉴，拥有宽容之心，容下歧见方可纳百川。 同学们，理性包容，是一种治国经邦的格局！ 当下，这理性包容已不再单纯的属于人际关系的处理，也包括国际关系以及国政的方方面面。中美关系僵化，美方单方面首先发起贸易战，《白皮书》言：“这种贸易行为美方是不理性的。中方在处理该事件时，考虑到从利益角度它该不该做，从中美关系来看它能不能作，一直保持理性分析。在生活中亦如此，多了理性的思考，站在别人的立场看问题，更显美德。有了包容和理性，还能助力人生铺展，描绘灿烂的人生画卷，更能促进国家发展与和谐。 同学们，惟理性之光可以驱散无尽的认知黑暗！包容理性才能成长为成大事之人。 谢谢大家，我的发言完毕！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画式材料作文题。 这幅漫画的主体是两个人，他们正对着一个从左边看是6，从右边看是9的数字进行争论，坚持认为对方是错误的。漫画底部的字样“不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的”点明了漫画的主旨。其实漫画中的两个人对是6还是9的认知都是正确的，二人争执的根本原因是彼此以自己的认知和标准强加给对方，这正是不够理性与包容的体现。文字说明的前提是对方也是正确的，即“理性和包容”。 漫画告诉我们，在看待同一个事物时，角度不同、立场不同，就会得出不同的结论，并非一方正确，另一方就一定错误。因此，这则漫画旨在引导人们思考如何理性地对待生活的事件，并且应当以包容的态度对待对方。可以从漫画中两个人因为站立的角度不同而得出的结论不同引起争吵，思考学会换位思考，理性包容；也可以联系自身生活实际谈用理性看待生活，如用包容代替狭隘，用理性面对不同，包容成就不凡；也可以从世界的多元化，文明的包容互鉴等角度入手；学术上可以联系百家争鸣、百花齐放、兼收并蓄等。 写作情境是“班级将要召开主题班会”，暗示考生的写作身份为中学生，写作对象是同班同学，发言稿对象情景意识要突出；写作主题是“理性·包容”，文章体式是发言稿。写作时可从文化上多元与交流来谈包容的人文关怀、文化上的兼收并蓄，如：美人之美，各美其美，美美与共，天下大同。可以认为科学的发展，人类的认知总是有局限的，要承认分歧的存在，包容不同的见解甚至借鉴别人的观点，才能更好地推动科学的发展。还可认为社会是多元的、国与国之间更应用理性面对不同，用包容理解世界，理性思考，包容多元，求同存异，促进人类社会的进步与繁荣。 立意： 1.理性看待，包容对方。 2.世界多元化，各美其美，美美与共。 3.理性铸造辉煌，包容成就梦想。 4.怀理性之心，涵包容之气。 2．请欣赏下面丰子恺先生的一幅漫画，根据要求写作。 丰子恺《你给我削瓜，我给你打扇》 看完以上一则漫画，你有何感悟？请表达你的体会和感受。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；字数不得少于800字，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 以感恩之心添生活柔情 图画中慈祥的母亲正在给孩子细心地削着瓜皮，而孩子看到母亲额头微微沁出的汗珠，则懂事地给妈妈扇着风，真实而传神地体现出对母亲的感恩之情。人生旅途，应当常怀感恩之心，为时光添几许柔情，为生活增几分美好。 滴水之恩，涌泉相报，衔环结草，以报恩德。中华文化绵延几千年，感恩的古训早已渗透进我们的血液。韩信少年时家中贫寒，父母双亡，经常饥寒交加，幸遇好心的漂母天天赠予饭菜，韩信深为感动，被封淮阴侯始终不忘漂母一饭之恩，对漂母以千金相赠。正如《诗经》载言：“投之以木桃，报之以琼瑶。”亦如作家肖复兴写道：“没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会一片黑暗。”这些是关于感恩最简单的道理，我们不要视得到为理所当然，而应常怀感恩之心，给生命时光轻刻上温柔的字样。 古语有云：“无暇之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。”君子之行，不仅仅要“静以修身，俭以养德”，更要怀揣一份“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩之心。但是现代社会中，有人视父母为自己的累赘，更有甚者，请假探望躺在病床上的父亲时，以极其不耐烦的语调呵斥道：“你到底死不死？我只有七天丧假！”对父母尚且如此歹毒心肠，又何谈立大业、成大器？所以，在社会生活中，面对司机的礼让行人，面对一次次尊老爱幼的让座，面对陌生人的援助之手……我们应当真诚地感谢他们，感谢他们带给我们一份份炽热的感动。 立身为人，不仅要学会感恩，也要以感恩之心回馈社会，成为一个有力量有温度的小太阳。新时代中涌现的一大批全国向上向善好青年，他们以自己的力量，投身公益，回馈社会。他们的一举一动无不像大鹏挥翅，在青年群体中刮起一股积极行动的风暴。青年的眸中装得下繁花盛开，也要承载得了世间冷暖。我们大多数虽为普通青年，能力不强，却也能担起自身的责任，用点滴行为诉说感恩精神。小温暖大情怀，只要我们将一份份温情在世间传递，那么社会也将更加和谐美满。 正所谓“予人玫瑰，手有余香”，只有每个人不吝啬自己的温暖，奉献自己，才会有一个更加感恩的世界。一个人无论站得多高，也要有一颗与大众连接的滚烫之心，他要聆听身边的哭声，也要听到更遥远的呼喊，用最真诚的感恩架构起美丽的精神家园，为生活增添无限柔情。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画中男孩为了感谢妈妈为自己削瓜，主动提出为妈妈扇扇子，他们的表情都显得十分愉快和满足。削瓜者似乎在享受着削瓜的乐趣，而打扇者则仿佛在享受着为削瓜者服务的满足感。这种互相帮助、互相服务的精神，可以带给人们快乐和满足。 由此看来，我们可以认识到画面的寓意，应该心存感恩之心，懂得回报，或理解为互帮互助方其乐融融，或互帮互助，合作共赢。在现实生活中，我们也可以联想到许多这样的例子，比如志愿者们在为社区做好事，同学们帮助有困难的同学等等。 行文思路上，首先简述漫画内容并引出中心论点，互相帮助中体会爱和温情。然后展开论述，一是为什么要互助，因为互助是一种美德，能够让我们获得快乐和满足。二是如何互帮互助。要主动伸出援助之手，能够让我们建立起更加紧密的社会联系；从点滴做起，一个微笑、一个问候、一句鼓励的话语，就能让别人感受到温暖和关心。三是互相帮助不仅仅是对他人的贡献，也是对自我修养的一种提升。最后发出号召，从当下开始践行互助的美德，用行动去温暖他人的心灵，让世界变得更加美好。 立意： 1.以感恩之心，倾心报答。 2.互帮互助，合作共赢。 3.投之以桃，报之以李。 4.爱人者，人恒爱之。 5.来而不往，非礼也。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 由古长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”，构成中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。看图，你浮想联翩，如果将来有需要，不光愿做“一块长城砖”，也愿做“一片橄榄叶”，为什么？请结合上述图文材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 铸长城筋骨，播橄榄芬芳 八十载光阴流转，长城与橄榄枝在纪念标识中相映生辉。这不仅是历史的凝铸，更是未来的昭示：长城砖象征着不屈的筋骨，橄榄叶传递着和平的芬芳。二者看似相异——一者刚毅，一者柔韧；一者抵御，一者包容——实则共同勾勒出中华民族在磨难中淬炼的精神图谱与面向世界的文明姿态。 “长城砖”精神深植于民族生存的土壤。当山河破碎之际，正是无数普通人如砖石般紧密相连，以血肉之躯筑起救亡图存的精神长城。这种坚韧并非与生俱来，而是在血火考验中锻造的集体选择。考古发现，长城并非凭空矗立的孤墙，其伟大在于每块砖石的默默承载。正如抗战中，士兵战死沙场、百姓毁家纾难、文人以笔为枪，不同的“砖石”以相同信念凝聚为命运共同体。 “橄榄叶”追求则彰显中华文明对世界的责任与愿景。抗战胜利不仅是民族的解放，更是人类对法西斯暴政的终结。中国以巨大牺牲为人类文明拨开阴霾，自此，和平发展成为民族复兴与世界交往的深层诉求。橄榄枝所象征的“化剑为犁”的祈愿，在当代中国的实践中转化为以合作化解分歧、以发展促进共赢的全球治理智慧。 长城与橄榄枝的辩证统一，揭示了和平的真正要义：无筋骨之刚，芬芳易散；无芬芳之远，刚骨易折。历史反复证明，缺乏捍卫能力的和平如同无根之花。二战前夕的绥靖政策未能阻止战争，恰是因为缺乏制止侵略的现实力量。反之，若只有力量的坚硬而失去和平的导向，则易陷入霸权迷思。中国提出的“人类命运共同体”理念，正是刚柔并济的当代体现——它既需要各国主权独立的“砖石”之基，又渴望共同繁荣的“橄榄”之愿。这种思辨智慧，超越了非此即彼的二元对立，在张力中寻求更高层次的和谐。 站在历史新起点，“铸长城筋骨，播橄榄芬芳”不仅是纪念，更是行动召唤。它要求我们每个人既做民族根基的守护者，又以文明交流的使者姿态面向世界。在这个充满挑战与希望的时代，让我们承载历史的重量，传递和平的愿景，使长城的巍峨与橄榄的清香共同成为人类文明进步的永恒见证——因为真正的辉煌，永远建立在坚韧的根基与共享的芬芳之上。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的纪念标识，具有多重意义。 长城是中华民族抵御外侮的象征，每一块砖石都凝结着先辈用血肉筑起防线的坚韧；橄榄枝则是人类对和平的永恒向往，每片绿叶都承载着化剑为犁的祈愿。这两个意象共同构成了我们对历史的铭记与对未来的期许。 做“长城砖”，意味着传承抗战精神。当侵略者的铁蹄践踏山河时，正是无数普通人如砖石般紧密相连，才筑就了救亡图存的钢铁长城。这种精神在今天依然珍贵，它提醒我们：面对任何威胁民族生存发展的挑战，每个中国人都应当成为挺立的基石，就像标识中巍峨的长城轮廓，展现的是众志成城的力量。   愿做“橄榄叶”，则体现着中国对世界和平的守护。抗战胜利不仅是中华民族的解放，更是对法西斯暴政的终结，为人类文明拨开阴霾。标识中环绕的橄榄枝与璀璨光辉，象征着用和平发展照亮世界的美好愿景。在全球化时代，中国始终以合作化解分歧，以发展促进共赢，这片“橄榄叶”正是负责任大国的生动写照。 从浴血奋战到共建共享，从守护国土到守望世界，长城砖与橄榄叶的统一，正是中国从历史走向未来的精神密码。它告诉我们：珍视和平需要捍卫和平的勇气，而真正的强大永远服务于和平的理想。这种双重身份，将是每个中国人面对世界时永恒的担当。 写作时，开头从纪念标识的构图元素切入，描述古长城象征的捍卫精神与橄榄枝代表的和平愿景，引出“既愿做长城砖也愿做橄榄叶”的核心观点。中间：分层论述二者辩证关系。先阐释“长城砖”的意义——抗战精神在当代的延续，如坚守底线、捍卫主权；再分析“橄榄叶”的当代价值——通过对话化解矛盾、以文明互鉴消弭隔阂。重点论述两者看似矛盾实则统一：真正的和平需要防御力量护航，而强大的国防最终是为和平服务。结尾强调作为新时代建设者，既要传承先辈的钢铁意志，更要播种和平的希望，让长城与橄榄枝在人类命运共同体中交相辉映。 立意： 1.铸长城筋骨，播橄榄芬芳——新时代青年的双重使命。 2.从长城砖到橄榄叶：和平年代的英雄主义新内涵。 3.以长城精神捍卫和平，用橄榄智慧消弭战火。 考向二 多幅漫画 1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 让善举在双向奔赴中熠熠生辉 当见义勇为者奋力托起落水儿童，他用行动诠释着人性的光辉；当众人合力举起这位勇者，社会以尊崇回应善举。这两幅漫画，勾勒出善举与尊崇的双向奔赴，更启示我们：唯有让“行善者受尊”成为社会共识，方能让善意如星火燎原，照亮世间每一个角落。 善举是人性的高光时刻，它源自内心的良善与担当，无关功利，却应得到应有的回响。张桂梅，一位扎根大山的教育燃灯者，她拖着病体，几十年如一日，帮助大山里的女孩挣脱贫困的枷锁，走进知识的殿堂。她的善举，是用生命在为教育事业拼搏，为无数家庭带去希望。社会给予她“七一勋章”等荣誉，这份尊崇，是对她付出的肯定，更激励着更多人投身于公益与教育事业。试想，若张桂梅的善举无人问津，甚至遭遇冷遇，又有多少人还会有勇气和热情去践行这样的大爱？ 尊崇善举，是社会对人性之美的珍视，是对正向价值的弘扬。“最美妈妈”吴菊萍，在看到两岁女童从高楼坠落的瞬间，毫不犹豫地伸出双臂，用自己的身体缓冲了孩子下落的冲击力。她的善举，是出于本能的母爱与人性的善良，为孩子筑起了一道生命的屏障。事后，社会给予她诸多荣誉与赞美，“最美妈妈”的称号传遍大江南北。这份尊崇，是对她善良之举的高度认可，让她的事迹成为人们心中温暖的记忆，也让更多人明白，在他人危难之际伸出援手，是多么值得推崇的行为，进而在生活中更愿意去践行善意。 善举与尊崇的双向奔赴，能构建起良性的社会道德生态。在国外，“圣雄”甘地以非暴力不合作的方式，为印度的独立事业奔走呼吁，他的善举唤醒了无数印度民众的民族意识。而印度民众对甘地的尊崇，又进一步坚定了他的信念，让他在追求正义的道路上更有力量。这种双向的互动，让善的力量不断壮大，最终推动社会朝着更美好的方向发展。 然而，现实中仍存在对善举漠视甚至质疑的现象。有人认为行善是“多管闲事”，有人对见义勇为者的遭遇冷眼旁观。这无疑会挫伤行善者的积极性，让社会的道德温度逐渐降低。我们必须清醒地认识到，每一次对善举的忽视，都是对社会良知的伤害；每一次对行善者的尊崇，都是对社会正能量的凝聚。 善举是明灯，照亮黑暗；尊崇是火焰，温暖人心。当善举得到应有的尊崇，当尊崇催生更多的善举，我们的社会便会在这种双向奔赴中，充满爱与希望，绽放出最耀眼的人性之光。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 作文审题需要抓住两幅漫画的关键内容及相互关系，并由此思考给我们的启示意义。结合漫画题目“力举”，可知第一幅画的是见义勇为者用力举起落水儿童，第二幅画的是众人用力举起见义勇为者，见义勇为者手里拿着所受的表彰和奖励——见义勇为先进个人。 漫画体现生活，一方面，展现了见义勇为者从可能面临孤立无援的困境，到获得社会大众广泛认可、支持与尊崇的转变。另一方面，强调了社会对见义勇为行为的积极回应，体现出善意、正义之举能够得到集体的拥护，也暗示着当个体践行善意与正义时，社会会成为其坚强的后盾，同时也倡导人们要积极支持、弘扬见义勇为等正义行为，形成良好的社会风尚。 本题在审题立意方面障碍不大，关键问题是对见义勇为者的大力推崇，还可由此扩展至社会风气的改善、精神文明建设等问题；由对见义勇为者的大力托举，也可扩展至制度的保障、奖惩机制的建立等措施。 具体写作时，考生可以描述漫画内容，引出“弘扬正义，社会应给予支持，共筑温暖社会”的观点。接着，列举现实中见义勇为的事例，如“最美妈妈”吴菊萍徒手接坠楼女童后得到社会广泛赞誉与支持；消防员们不顾危险冲进火场救人，被群众尊敬与感激等，说明正义行为会得到社会的积极回应。然后分析正义行为对社会的重要性，它能维护社会秩序、传递正能量；而社会对正义行为的支持，又能激励更多人践行正义，让社会形成良好的道德风尚，变得更加温暖。最后提及一些因担心被讹诈等而对正义行为犹豫、冷漠的现象，对比说明这种态度会让社会缺少温度，进而强调弘扬正义、支持正义行为的必要性。结尾呼吁大家积极弘扬正义，当他人践行正义时，给予支持与赞赏，共同构建温暖、充满正能量的社会。 立意： 1.弘扬正义，共筑温暖社会。 2.善意传递，托举正义之光。 3.莫让勇者独行，社会应是后盾。 4.改善社会风气，从力举见义勇为者始。 5.树立良好的社会风气，需要制度的保障。 2．阅读下面的漫画，根据要求写作。 读了以上漫画，你有何思考？请写一篇文章。 要求：结合漫画的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守得匠心待星河 景德镇的陶工说，上好的青花瓷要在窑火中沉睡三个月，方能在开窑时呈现“雨过天青云破处”的惊世之美；龙泉的铸剑师说，一把能劈开秋霜的宝剑，要在锻铁炉前捶打万次，让火星在时光里慢慢凝结成锋芒。《今胜昔》的漫画正像一帧定格的时光切片，在古今创作的对比中，悄然展开了关于匠心与速成的思辨：真正的传世之作，从不是时间的速朽品，而是岁月在匠人掌心磨出的茧、在笔尖凝成的霜。 历史的星空中，那些闪耀的名字都刻着时光的刻度。曹雪芹在“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”中写了十年《红楼梦》，将人生的悲欢酿成“满纸荒唐言”；李时珍踏遍青山三十载，让千万种草木在《本草纲目》中获得永生；徐霞客用三十四年丈量九州山水，让青苔与云雾都在《游记》里有了体温。这些在时光中沉潜的身影，让我们懂得：所谓经典，不过是匠人把自己的光阴熬成了墨，让每个字都浸透岁月的沉香。就像敦煌的画工在幽暗洞窟中一笔一画勾勒飞天，他们未必想到千年后壁画会惊艳世界，但每一道线条里都住着不被时光磨损的认真。 当现代社会的齿轮开始以秒速转动，“两年出四本”的宣言里藏着危险的急躁。某网络作家年均产出三百万字，却在抄袭丑闻中露出急功近利的马脚；某科研团队为追求论文数量，在数据造假中迷失了学术初心。这些现象背后，是把创作当成了流水线作业的谬误——当我们用KPI衡量思想的重量，用字数计算智慧的价值，就像把古琴弦绷在电锯上，永远弹不出《高山流水》的清音；就像景德镇那些为追赶订单而少了火候沉淀的陶瓷，终究只是工业时代的复制品，难有让人心动的温度。 真正的匠心，是对时间的敬畏，对细节的虔诚。王羲之临池学书，池水尽墨，才有了“飘若浮云，矫若惊龙”的《兰亭序》；达芬奇画《蒙娜丽莎》，光嘴角的弧度就修改了二十四年，让那抹微笑穿越五个世纪仍在流动。这种“慢”不是效率的反义词，而是对完美的极致追求。就像故宫的文物修复师，用三载光阴补一幅古画，用十年时间磨一把刻刀，他们修复的不仅是文物，更是在快时代里守住一颗不被浮躁灼伤的心。作为高中生的我们，在题海中跋涉时，何尝不需要这样的匠心？那些在错题本上反复推敲的夜晚，在作文稿上数易其稿的清晨，都将会成为时光在我们生命里雕刻的艺术。 王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”无论是“独上高楼”的眺望，还是“衣带渐宽”的坚守，最终都要在“灯火阑珊处”与匠心相遇。当我们羡慕古人笔下的璀璨星河时，不妨以匠心为舟，于岁月的长河中缓缓划行。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 写作时应围绕漫画内容和寓意展开。漫画中，曹雪芹用了10年，“披阅十载，增删五次”，写成名著《红楼梦》；李时珍花费30年，跋山涉水，写成医药典籍《本草纲目》；徐霞客一生游历，花34年，写成地理名著《徐霞客游记》；而当今的某个作家利用“剪刀”与“浆糊”仅用两年时间，就完成了4本书。漫画中还有一个细节，就是第四幅图中散落一地的剪刀、浆糊和纸片，说明他的“写作”是急功近利、粗制滥造、缺乏原创性的。漫画的标题是“今胜昔”，前三个为“昔”，第四个为“今”。“胜”在何处？显然是胜在“剪刀+浆糊”的手段，用时短，成果多，但无一是经典。一个“胜”字，是褒奖，还是讽刺？ “今胜昔”通常意味着现代超越了过去，代表着进步。然而在这幅漫画中，“今胜昔”却成了一种反讽。它促使我们思考：在追求速度和数量的现代社会，我们是否丢失了对质量和内涵的追求？在创作领域，速度和数量是否真的能够代表进步？我们是否在看似繁荣的创作景象下，忽略了作品的深度和文化价值？ 对于这一现象，我们可进一步探究原因：古人写书，耐得住寂寞，坐得冷板凳，以踏实作风、严谨态度、匠心精神，慢工出细活；而今人处于一个喧嚣浮躁、功利实用的物质时代，时间成本更高昂，经受的诱惑更多，因而写作者多有不顾质量、只求速度的习气。由此及彼，我们还可以从著书层面延伸到诸多行业领域，比如读书、做学问、搞科研，加以对举、分析、反思，从而肯定“匠心”“专注”“笃志”“沉潜”等品质的可贵。指出前三幅图中的古人对作品的执着和认真的态度值得我们珍视和学习；结合第四幅图的内容，批判现代社会中部分人的功利和浮躁心态。 行文构思上，从古今创作者截然不同的态度与成果对比可见，“今胜昔”实则充满讽刺意味。接下来从为什么的角度展开论述，一、经典的诞生，离不开创作者的坚守与执着。时间是经典作品最好的试金石，真正的创作从不是一蹴而就的。二、反观当下，快餐式创作盛行，部分创作者被名利裹挟，抛弃了对品质的追求。三、创作需要匠心，需要沉下心来打磨。匠心，是对作品精益求精的态度，是对原创的尊重与坚守。最后总结，“今胜昔”不应是对创作速度与数量的盲目追求，而应是对创作质量与精神的超越。唯有如此，才能创作出无愧于时代、无愧于历史的经典之作，让“今”真正胜过“昔”。 立意： 1.抵制诱惑，沉心静气做学问。 2.身处浮躁时代，葆有工匠品质。 3.数量诚可贵，质量价更高。 4.保持勤勉本心，切勿急功近利。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 以上漫画内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【答案】例文： 咬定青山，坚持自我 有夫妻俩骑驴赶集，夫骑驴，人责其自私；妻骑驴，人责其夫愚蠢，夫妻同骑，人怪其心狠；有驴不骑人笑其痴。左也不是，右也不是，是驴有问题，还是骑驴的有问题? 我认为这对夫妻的问题是没有主见，凡事都要看别人的眼色，听别人的评价，于是行事不免瞻前顾后、优柔寡断，最终不知所措，不能正确地解决问题。一个人要靠自己的脚走路，靠自己的脑袋思考，而路上的那些议论是否都是真理呢？当然，嘴长在别人身上，你不能堵住别人的嘴。但别人的意见也不是圣旨，合适就听，不合适就不理睬，何必要被别人的意见左右，活在别人的舌头底下？所以，还是走自己的路，任别人说去吧，否则难免不闹出“夫妻骑驴”的笑话。 鲁迅说，一部《红楼梦》“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”。可是,《红楼梦》就是《红楼梦》，红楼梦不是为后世的这些什么“家”们写的，即使曹雪芹还活着，他也不会理会这些评论者，他只在乎那“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。鲁迅本人也是，不为别人的意见左右，横眉冷对千夫指，依然选择“俯首甘为孺子牛”。庄子说宋荣子“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，这话用在鲁迅身上很合适。 刚开始做互联网的马云，曾经被国内很多人认为是“疯子”，没有人愿意为马云投资；但同样是这个马云，后来得到了日本软银孙正义的投资，也引得台湾的蔡崇信放下七十万美元年薪的德国投资公司的工作而千里迢迢来投奔他。马云听谁的？马云听自己的，即使没有蔡崇信和孙正义的支持，他还是要做互联网。 如果马云太在意别人的评价，恐怕等不到蔡崇信和孙正义的支持，他就早已偃旗息鼓了，曾经一位画家将一幅自己很得意的画拿到市场上，并在画旁放了一支笔，让每一位观赏者在画上标出欠佳之笔，结果让画家十分不快，因为画面涂满了记号，没有一笔一划没被指责。他换了个思路，又画了一幅同样的画拿到市场上，这回他要求观赏者在最欣赏之处标上记号，结果画面依然被涂满了记号，一切曾被指责之处，如今都着上了赞美的标记。画家也许是要卖画，所以才去问问市场；但一个人做事就不同了，对于认定的事情，就要咬定青山，坚持自我。走自己的路，让别人去说吧。凡尘俗世，我们何其卑微，何必让他人眼光左右你我的思想，坚持自我，不畏将来，不念过往，不忘初心，方得始终。 坚持自我，不被左右。在现实社会中，我们常常会遇到与漫画中骑驴的夫妻类似的境遇，假若因此不再坚持自我，被别人左右了自己的思想，就可能导致人生处处有败笔。做最好的自己，即使只做一阵洒脱的风，只做一片湛蓝的天空。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画材料作文题。 第一幅漫画中，夫妻二人坐在驴背上，有两个人说：“这么狠心，两个人骑在驴背上。”第二幅漫画中，丈夫一个人坐在驴背上，有两个人说：“这么自私，不让老婆骑。”第三幅漫画中，老婆一个人坐在驴背上，有两个人说：“这么愚蠢，光让老婆骑。”第四幅漫画中，两个人都没有骑上驴上，有两个人说：“这么没有，有驴子都不骑。”由此可见，这夫妻二人在听了别人的意见之后做出了相应的调整，但仍然不能让所有的人满意。 在探究这个漫画立意时，可以从事件的原因进行探究，也可以从材料中涉及的对象入手进行探究。 从评论者角度，写作者可以批评不尊重他人实际，一味站在道德高地、智慧高地，任意说长道短、指手画脚的现象；从老夫妻的角度看，他们显然受到评论者的干扰而一再调整，但仍然一再被指责，写作者可以倡导“从自身实际出发，合理选择自己的行为方式”；还可以综合立意，辩证思考“调众口与做自己”、“评他人与做自己”“劝谏与纳谏”“指责性批判与建设性建言”的关系等等。无论怎样立意，文章应扣住漫画材料展开，言之成理即可。 写作时可以先表明自己的观点：不要一味听取别人的意见。主体可以写有些人一味听取别人的意见，最终失去自我；再写有些人有自己的主见，从而体现自己的特色；我们可以适当听取别人的意见，但更要有自己的主见。最后，照应开篇，重申观点。 立意： 1.不要站在道德高地指责别人。 2.要有自己的主见。 3.既要调众口，又要做自己。 1．（2025·天津河北一模）阅读下面材料，根据要求写作。 2021年                                              2025年 2021年，一部《哪吒》火遍大江南北，但不敌电影《你好，李焕英》，《哪吒》的票房屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，截至2025年3月16日，《哪吒2》总票房已超151亿，位列全球影史票房榜第五。 看了这两幅漫画和文字，你有何感悟？请结合你的经历或体会写一篇文章。 要求：①立足漫画或文字，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实学校和姓名等信息。 【答案】例文： 初心如磐破浪行 《哪吒》初战票房虽未能登顶，四年后《哪吒2》却以雷霆万钧之势卷土重来，登顶全球前列。这不仅是票房的逆袭，更是一曲关于初心如何穿越风浪、最终绽放奇迹的壮丽诗篇。当导演饺子与团队在《哪吒》的喧嚣退潮后并未离开，而是以磐石般的信念于沉寂中砥砺前行，他们用行动诠释了何为初心如磐，何为破茧成蝶的涅槃力量。 真正的初心，绝非一时热情，而是无论遭遇多少喧嚣与挫折，始终在心底深处燃着不灭的火焰。当《哪吒》被《你好，李焕英》的光芒暂时遮蔽，若换作常人，或许早已在失意中黯然离场。然而饺子团队选择的是坚守——坚守对国漫的赤诚热爱，坚守对中国神话再创造的执着梦想。这份坚守令人想起敦煌莫高窟前，常书鸿先生放弃巴黎的优雅生活，在漫天黄沙与寂寥孤灯里守护千年壁画的身影。繁华褪去，初心如灯，在无人问津的岁月里，它无声地支撑着每个日夜的打磨与精进。这份坚守，正是未来奇迹最坚实的根基。 然而若仅有固守，初心亦可能化为束缚的茧。真正的破茧重生，在于以初心为罗盘，勇于劈开固化的航道，在时代的风口浪尖上锐意革新。《哪吒2》能撼动世界影史格局，不仅因那份坚守，更因其在技术上的登峰造极与叙事上的脱胎换骨。它不再满足于前作的光环，而是以“我命由我不由天”的哪吒精神，不断突破自我边界。这正如哥白尼在“地心说”的千年桎梏中，勇敢托起“日心说”的崭新宇宙图景；亦如王安石在北宋积弊深重之际，以“天变不足畏，祖宗不足法”的锐气推行新法。守正是灵魂的锚点，突破则是劈开时代浪涛的利刃。 回望自身，这份启示亦如明灯。曾几何时，数学难题如密林深锁，我一度迷失于其中。然而老师的点醒如惊雷：“莫被分数蒙蔽，真味在探求过程。”我于是暂搁分数执念，沉潜于逻辑脉络的梳理。当真正回归求解的纯粹乐趣，解题思路竟如清泉般自然涌现。这不正是“初心”与“突破”的微缩演绎？放下对结果的焦灼，重拾对知识本身的好奇与敬畏，恰是“守”住本心；而突破固有思路的束缚，尝试新路径，便是“破”的实践。 《哪吒2》的奇迹之旅，恰似一记悠远钟声，宣告着所有真正不朽的成就，无不生于初心不渝的坚守与敢于突破的锐气。这份双重奏的智慧，是照亮每个时代跋涉者前路的灯塔。愿我们皆能怀抱一颗如磐初心，以勇气为利刃，在时代的汪洋中破浪而行——当坚守与突破的华彩交响响起，那破茧成蝶的璀璨荣光，必将为生命加冕。 所有穿透时光的锋芒，都来自不曾移动的初心；所有震撼时代的巨响，皆起于敢于打破寂静的勇气。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 材料通过文字和图画，以电影《哪吒》系列为切入点，对比《哪吒》与《你好，李焕英》的票房表现，引出《哪吒2》四年后票房大获成功，跻身全球影史票房榜前列的事实。这里既包含了电影行业内作品间的竞争，又体现了同一系列作品的发展和突破。在分析这道作文题时，关键在于从电影票房变化这一现象出发，挖掘其背后的深层内涵，并结合自身经历展开论述。​ 综上，考生可以有以下的立意角度： 坚持与突破​：《哪吒2》的成功并非偶然，是导演饺子及创作团队在遭遇票房失利后，坚持创作、寻求突破的结果。引导我们思考在面对挫折时，不应轻易放弃，而是要像电影创作团队一样，持续努力、勇于创新，实现自我突破。​​ 时间沉淀与厚积薄发​：从《哪吒》到《哪吒2》经历了四年时间，创作团队利用这段时间打磨作品，积累经验与实力，才收获了票房佳绩。这表明很多成功都需要时间的沉淀，只有经过长时间的积累，才能在关键时刻展现出强大的实力。​ 顺应时代与创新发展​：电影行业发展迅速，《哪吒2》能取得高票房，必然是在内容和形式上顺应了时代潮流，满足了观众日益多样化的需求。这启示我们在生活和工作中，要紧跟时代步伐，勇于创新，才能在竞争中脱颖而出。​ 题目没有文体要求，再加上引导语指出“结合你的经历或体会写一篇文章”，限定了文章需融入个人生活实例，所以本题其实更适合写出记叙文。如写成记叙文，考生可以从材料概括出启示，然后结合自身结合经历论述。比如自己在学习某一学科时，成绩一直不理想，但通过改变学习方法，坚持不懈地努力，最终取得显著进步，以此阐述坚持与突破的重要性；比如以自己学习乐器为例，最初演奏水平一般，经过多年持续练习，不断积累演奏技巧和舞台经验，最终在重要演出中获得成功，印证时间沉淀与厚积薄发的意义；再比如讲述自己参与社团活动时，面对活动形式老旧、参与度不高的问题，通过引入新元素，使活动大受欢迎，体现顺应时代与创新发展的价值，等等。 考生如写成议论文，则可以围绕这一现象背后的原因展开论述，阐述自己的思考和观点。 具体写作时，考生可以简述《哪吒》系列电影票房的起伏，点明《哪吒2》的斐然成绩，顺势引出“困境中坚守初心，前行中不断突破才能成功”的中心论点。主体部分采用分论点论证。分论点一，坚守初心，砥砺前行。先分析饺子在《哪吒》票房失利后，凭借对创作的热爱和改编传统神话的初心，继续默默耕耘。分论点二，勇于突破，实现逆袭。指出《哪吒2》在制作技术与叙事手法上的创新，带来了良好的观影效果，使其在众多影片中脱颖而出。接着列举哥白尼、商鞅突破传统推动社会进步的事例，并结合自身数学学习中突破解题思路提升成绩的经历，论证勇于突破对实现逆袭的重要意义。最后强调《哪吒2》的成功是坚守初心与勇于突破共同作用的结果，呼吁大家在人生的挫折与困境中，以《哪吒2》为榜样，坚守热爱、勇于突破，书写属于自己的成功篇章。 立意： 1.坚守初心，破茧成蝶。 2.《哪吒2》逆袭启示录。 3.凭热爱守初心，以突破赢未来。 4.破局重生，热爱坚守缺一不可。 5.《哪吒2》的坚守与突围。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 要想享受滑雪的乐趣，先要经历登山的崎岖。读了以上漫画材料，你产生了哪些思考和联想，请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 走好“必走”，方有“想走” 人生之旅，如登山之途，我们总是处在漫漫前行路上，我们这一生有两段路必须要走，只有先走好必须要走的路，才有机会走自己想走的路。 所谓“必须要走的路”，是每个人生命中都不可避免的路，它是我们打牢根基的过程，是我们羽翼剑锋的保障，是积累，是成长；而那“自己想走的路”，是我们拥有一定能力后所作出的不同选择，是我们追逐不同梦想的路，是人们多元个性发展之路，正如漫画所展示的成长，成长似登山，只有努力走过艰难的必走之路，才能有一往无前的顺利的个人想走之路。 青衿之志，履践致远，走必须要走的路，丰盈自我，打造基础。 “人生如逆旅，我亦是行人。”在人生路上要想走得远，须“浚其泉源”。只有走好必须要走的路，不断打牢基础，才得以致远。一如苏翊鸣在不断的训练中练就过人的短跑本领，才得以实现奥运梦为国争光；二如钱学森在外求学多年，在必走之路中储存大量知识中，终得以为国家物理乃至世界物理学贡献自我。古往今来，我国一代又一代的中华儿女，无不是在走好必须要走的路之时积累自我，丰盈自我，克服了必走之路上的磨难坎坷，才成就了震古烁今的丰功伟绩。 心之所向，素履以往，走自己想走的路，努力成就个人之梦想。 生命是一朵常青不败的花，我们在走过必走之路后，终得机会走想走的路，追逐个人之梦想。无臂登山者丁二伟，在克服了无数艰难，训练身体素质后，一往无前地走向自己的珠峰梦；摄影师陈贝儿，克服前路艰险后，追逐摄影梦，为中国做出巨大贡献。想走的路，是我们的梦想之路，在前路的积蓄下，我们得以追逐梦想。 走好必须走的路，才有机会走想走的路，走想走的路，是对之前必须要走的路的升华和丰富。二者都是人生中不可或缺的两个阶段，它们共同为我们的人生玉树灌溉施肥。诚然，人生要走的这两段路，但仍有人急功近利，妄想一步登天，不注重循序渐进，筑牢根基的过程。吾侪青年，应让二者成为成长的基石，成为前行的不息跬步。 吾辈当葆少年气，使命风霜恒不渝，先走好必走之路，克服磨难；再走想走之路，追逐梦想。由此成就人生之丰功伟绩，助力国之芳序。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 漫画的主体是一座大山的两个侧面，一面有人奋力向山顶攀登，一面有人从山顶自由滑行。画面配有文字：人生有两段路要走，一段是必须走的路，一段是想走的路。必须走的路先走好，才有机会走想走的路。 材料中关于滑雪和登山的隐喻展示了实现理想的历程与人的决策过程。首先，它象征了在人生旅程中，不可避免地要经历挑战与困难；其次，强调了梦想与愿望的实现需要付出努力与坚持，有时甚至要走自己不愿走但必须走的道路。与此同时，漫画中的文字更深入地揭示了选择和努力的必要性：心怀梦想，务实前行，实现目标。 由此可见，材料的关键词是“路”。围绕人生的两条“路”怎么走，材料给出了相应看法：必须走的路先走好，才有机会走想走的路。“必须要走的路”应该是“现实之路”，“想要走的路”应该是“理想之路”。必须走的路，是看得见的，在现实里；想走的路，是看不见的，在心灵里。 材料意在强调实现理想不仅需要清晰的目标，还需要毅力与耐力。登山的环节暗示了付出的努力与可能遇到的挫折，而滑雪的阶段则是努力结果的展现。面对生活中的“必走之路”，保持积极的心态和持久的动力，是通往“想走之路”的基石。以长远视野看待暂时的苦难，更能掌握生活的方向。漫画用简短的画面和文字，传达了生活中面对选择与挑战时的战略智慧及坚持的必要性。 写作时可以先亮出自己的观点：走好必须走的路，才有机会走想要走的路。然后论述哪些路是我们必须走的，如学习之路，实践之路、探索之路等；论述在走这些路的时候必须具备哪些品质，如不怕困难，拼搏进取、勇敢坚持等。接着论述想要走的路有哪些，可以具体写不同的梦想，然后论述这些梦想之路是在现实之路的基础上才能实现的；具体可以写毛泽东、樊锦诗、袁隆平、钟芳蓉等等。最后强调作为青年，应当有自己心中的理想之路，然后脚踏实地在必须走的路上努力攀登，最后走上理想之路。 立意： 1.理想需要依托于现实。 2.立足当下才能把握未来。 3.走好必走之路，奔赴理想之路。 3．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 乐观之光，驱散挫折之阴霾 生活中的挫折与困难，如同冬日里的寒风，凛冽而刺骨；如同夜幕中的浓雾，迷茫而深邃；如同高山前的峻岭，险峻而漫长。然而，正是这些挫折与困难，塑造了我们的坚韧的毅力，让我们在风雨中砥砺前行。只要心向阳光，乐观面对，就会驱散挫折的阴霾。 “虽然世界充满了苦难，但也充满了战胜苦难的力量”，这是海伦·凯勒的乐观。她虽然身处黑暗与寂静的世界，但她用常人难以克服的毅力用心灵去感受世间的美好，驱散了人生路上的黑暗，战胜了命运的捉弄。同样在轮椅上度过了大半生的史铁生，也用乐观的心态书写了生命的华章。他们的乐观精神，如同顽强的野花，在生命的荒原上绽放出绚烂的光彩。   “笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”雨果告诉我们乐观的笑容就像阳光一样，能够驱散人们脸上的阴霾，带来温暖和力量。它使江梦南这位柔弱的女子不畏命运的不公，勇往直前，不仅收获了清华大学的录取通知书，更如一盏明灯，照亮了所有像她一样的人的前路；它使蔡磊这位中年才俊在得知自己患了“渐冻症”之后没有沉沦，而是英勇无畏、集聚力量创办公司，向死而生，研究渐冻症。这不仅成为了他最后的理想，更是为五十万同样患者带来了希望。  　　　 乐观不是与生俱来的，而是面对生活的灾难时逐渐培养的。“爸爸，是不是我就没有用了？”这是5岁的萧凯恩说出的话。从3个月大时，她就因眼癌摘除了眼球，五年的黑暗生活让她尝尽了生活的苦。“不会的，试试看”，父亲的鼓励让她渐渐改变了心态，于是学会了生活自理，学习了知识，学会了弹钢琴。乐观、毅力引导着她渐渐实现了音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。   乐观是一种心态，取决于看问题的角度。不乐观者如那个有卖伞、买扇子各一的儿子的老妇人：无论晴天还是雨天，她都愁眉苦脸；只要换一个角度，晴天卖扇子的儿子发财，雨天卖伞的儿子赚钱。如此老妇人便可以每天都过得很开心。   “生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么。”生活在充满挑战和未知的现代社会，我们不能预测未来，也不能回到过去，唯一能做的就是以乐观的态度去面对眼前的生活。无论什么时候，都请记住奥斯卡·王尔德的话：切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 让我们学会用乐观之光驱散挫折的阴霾，创造出更加辉煌的人生，迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 漫画内容为一个人正被大雨淋着，但他微笑以对，手上捧出一颗红心，面向灿烂的太阳。无疑，画中的物象是具有象征意义的。这里的大雨可看作是人生中的挫折与困难，太阳可看作是人生中的希望。寓意为虽然人生道路有挫折，但前途一片光明，要乐观对待生活中的挫折与困难。乐观即拥有阳光心态，写作时可以化抽象心态为具象人物，多列举一些拥有乐观心态的事例，比如阳光心态是缸碎了依然向前的脚步，阳光心态是爱迪生不服输的下一次，阳光心态是小泽征尔笃定乐谱错了，阳光心态是廖智失去双腿后依然站在舞台上的勇敢，阳光心态是桑兰摔倒后永远的微笑，阳光心态是胡歌一句不要白白活着，阳光心态是俞灏明毁容后成实力派，阳光心态是魏祥摇着轮椅考上清华，阳光心态是杨绛痛失两位至亲后依然坦然面对生活的大气。 写作任务的“结合材料的内容和寓意”，要求学生在行文中对于材料中漫画的寓意有具体的阐释或分析，要有明确的观点。 考生可以结合材料，先由漫画分析引出自己的观点，比如由漫画中的人虽被大雨淋却微笑面对的神态，引出要乐观对待生活中的挫折与困难的观点，然后结合名言和名人事例展开论述，阐释乐观在战胜挫折和困难中的作用，比如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“困难是弹簧，你弱它就强”之类名言，以及江梦南、张桂梅等感动中国的人物事例。论述“乐观”即“阳光心态”的作用：乐观的态度能够帮助我们在困境中保持信心，不断寻找解决问题的方法；乐观的态度能激发我们的潜能，让我们在困难面前更加坚强；乐观的态度还能让我们在挫折中收获成长与智慧。最后重申观点。 立意： 1.要乐观对待生活中的挫折与困难，逆境可磨炼意志。 2.风雨过后有彩虹，阳光心态助力成功。 3.冲破风雨，追光前行，人生路上的一切经历都是宝贵的财富。 28 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 漫画作文（专项训练） 目 录 01课标达标练 1 02核心突破练 3 考向一 单幅漫画 3 考向二 多幅漫画 4 03真题溯源练 5 1．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。 （作者：“小林漫画”） 要求：结合材料的内容和寓意写一篇记叙文，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ‌2．欣赏下面题为《凿》的漫画材料，你有怎样的联想和思考？请根据要求写作。 要求：结合漫画材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的两幅漫画及相关材料，根据要求写作。 据新华社报道，当前我国机器人制造技术日趋成熟，在广东、山东等地已有不少人工岗位被机器人劳动力替代。记者了解到，当前“机器换人”所涉范围，已不局限于工业制造业，一些服务领域的人工岗位也开始被机器人劳动者悄然替代。 上面两幅漫画引发了你的哪些联想与思考？请联系个人经历与社会生活，“真”思考、“真”表达，在语文课上做一个课前演讲。自拟标题、自定主题、不少于800字。 4．阅读图和下面的材料，根据要求写作。 当下，“45°人生”作为新词出现在社交媒体上，如图1所示，“45°人生”是指年轻人想卷卷不动、想躺躺不平的尴尬姿态。“45°人生”成为热议话题。各界众说纷纭、褒贬不一。后来又有人创作出图2的“45°人生”,是以蹲踞式起跑姿势蓄势待发奋起追梦的状态。 上述图文引发了你怎样的感受、启发和思考?作为高一的学生，请综合分析以上材料写一篇文章。 要求：选准角度。确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考向一 单幅漫画 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的“理性·包容”主题班会写一篇发言稿。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．请欣赏下面丰子恺先生的一幅漫画，根据要求写作。 丰子恺《你给我削瓜，我给你打扇》 看完以上一则漫画，你有何感悟？请表达你的体会和感受。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；字数不得少于800字，不得泄露个人信息。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 由古长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”，构成中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。看图，你浮想联翩，如果将来有需要，不光愿做“一块长城砖”，也愿做“一片橄榄叶”，为什么？请结合上述图文材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考向二 多幅漫画 1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的漫画，根据要求写作。 读了以上漫画，你有何思考？请写一篇文章。 要求：结合漫画的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 以上漫画内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 1．（2025·天津河北一模）阅读下面材料，根据要求写作。 2021年                                              2025年 2021年，一部《哪吒》火遍大江南北，但不敌电影《你好，李焕英》，《哪吒》的票房屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，截至2025年3月16日，《哪吒2》总票房已超151亿，位列全球影史票房榜第五。 看了这两幅漫画和文字，你有何感悟？请结合你的经历或体会写一篇文章。 要求：①立足漫画或文字，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实学校和姓名等信息。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 要想享受滑雪的乐趣，先要经历登山的崎岖。读了以上漫画材料，你产生了哪些思考和联想，请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。 3．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。 28 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $