第20课 第一次工业革命（情境化教学课件）历史统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦第一次工业革命，涵盖技术革新（珍妮机、蒸汽机、蒸汽机车）、生产方式变革及双重影响，通过“汤姆日记”情境串联棉纺织业问题到蒸汽机改良，构建连贯学习支架。 其亮点是情境化探究结合唯物史观，用日记引导梳理进程，辩证分析生产力提升与贫富分化等影响，引用恩格斯论述等史料实证。采用小组讨论与结构化小结，学生可培养历史思维，教师能高效开展深度教学。

第七单元 工业革命和国际共产主义运动 第20课 第一次工业革命 九年级历史 上册·统编版 情境导入 1765年6月14日 晴 一切都开始变了，爸爸的织布生意越来越差了。他说镇上来了个叫‘珍妮机’的怪物，一个人能同时纺出八根纱！妈妈担心我们很快会没钱买面包了。村子里很多人都在议论要去北方的曼彻斯特找活儿干，听说那里的‘工厂’需要很多人。世界变化得太快了，我感到既害怕又好奇…… 同学们，今天我们不直接翻开历史教科书，而是先来见证一个神秘的发现。这是一本在古老的英国约克郡某间阁楼里发现的日记，它的主人是一个名叫汤姆的少年。让我们跟随他的笔迹，回到250多年前，亲眼看看那个正在发生巨变的世界。 教师提问/互动： “汤姆为什么感到害怕和好奇？他提到的‘珍妮机’和‘工厂’到底是什么？让我们一起打开这本日记，寻找答案。” 2 学习目标 能够准确说出工业革命首先开始于18世纪60年代的英国，并在19世纪扩展到欧洲大陆和北美。能够按时间顺序梳理工业革命的关键技术革新及其内在的逻辑联系。 （时空观念） 1 联系当今世界新一轮科技革命和产业变革的机遇，认识到坚持科技创新、建设制造强国的重要性，将历史学习与现实责任感相结合，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的志向。（家国情怀） 2 3 能够客观分析工业革命在带来巨大物质财富和技术进步的同时，也造成了贫富分化、城市环境恶化、殖民扩张加剧等社会问题。（唯物史观） 3 01 技术革命的起点 探究新知 02 “巨人”的诞生—— 蒸汽机 03 交通的巨变 04 汤姆的尾声 技术革命的 起点 01 思考：工业革命为什么首先从棉纺织业开始？ 凯伊发明的飞梭 珍妮纺纱机 水力纺纱机 克朗普顿发明的“骡机” 水力织布机 1765年6月14日 晴 看来，汤姆爸爸的忧虑就来自于这些新发明。它们极大地提高了生产效率，但也让传统的手工业者面临失业。 破解“珍妮机” 的奥秘 思考：市场需求量大、技术易突破 飞梭效率提高一倍；珍妮纺纱机：可一次纺多根线；骡机：结合了珍妮纺纱机和水力纺纱机的优点 6 工厂的动力之谜 这些工厂为什么都建在河流旁边？这有什么缺点？汤姆日记里提到人们要去曼彻斯特，那里河流不多，工厂靠什么运转呢？ （依赖水力） （受地理和季节限制） 7 “巨人”的诞生 ——蒸汽机 02 瓦特与 “万能的原动机” 答案就在这里！蒸汽 机的改良，让工厂可以 建在任何需要的地方， 比如资源丰富、交通便 利的城市如曼彻斯特。 这才是真正引爆工业革 命的‘钥匙’。 意义：提供了强大、稳定、不受地域限制的动力，彻底解放了生产的地理限制。 9 蒸汽机的广泛应用 标志 实质 18世纪60年代开始，促使工场手工业向机器大生产过渡的技术革新。这场革新被恩格斯称为“工业革命”。最早在英国棉纺织部门开始。 概念解释 生产方式的巨大变革（机器工厂取代手工工场） 手工工场 机器工厂 如何定义这场 “革命” 现代工厂制度最终确立 交通的巨变 03 1825年10月25日 晴 今天是我一生中最震撼的一天！我和儿子一起见证了‘旅行者号’火车头的首次运行。这个喷着白烟、吼叫着的钢铁巨兽，拉着几十节车厢，在铁轨上飞驰！从斯托克顿到达灵顿，以前要走半天，现在只要一会儿工夫！ 斯蒂芬森 蒸汽机车 标志着铁路时代的开始 “我见到了喷 火的铁马！” 意义：为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 从英国走向世界 19世纪六七十年代， 法国、美国和德国也相 继完成了工业革命。 开启了欧美社会工业 化及现代化进程 世界市场初步形成 汤姆一家的悲喜人生 汤姆后来成为工厂经理，家庭富裕，用上了物美价廉的商品。 汤姆的姐姐在工厂工作，环境恶劣，健康受损。 小组探究：工业革命带来的积极影响和消极影响 英国棉花加工量表 英国生铁产量表 时代的光明面 材料一：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代的全部生产力还要多，还要大。 ——《共产党宣言》马克思、恩格斯 ——近代英国城乡人口变迁表 1、极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”； 2、人口向城市集中，城市化进程加快； 3、英国成为世界上第一个工业国家。 材料二：大工业出现和发展的过程中，农民作为一个阶级被消灭了；手工业者在大工业的冲击下纷纷破产；中小工场主也受到排挤，他们也不得不加入到工人阶级队伍中来．这样，资本主义社会中两大对立阶级——工业资产阶级和工业无产阶级形成 ——恩格斯 时代的阴影面 材料三： 19世纪中叶伦敦一家报纸报称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多，是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所，是英国人的生命之河。但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌滋生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。” 材料四：棉织工厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高， ……空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘…… ——周一良，吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑 近代部分》 1、社会日益分裂为两大对立的阶级，工业资产阶级和工人阶级，贫富分化加剧； 2、带来环境污染； 3、工人工作环境恶劣，社会矛盾加剧。 我们该如何看待工业革命 工业革命是历史的巨大进步，但其消极后果也是人类发展过程中付出的代价。这些问题推动了后来的社会改革和工人运动。 汤姆的尾声 04 1840年11月25日 晴 我的一生，见证了一个时代的开始。我从一个恐惧变化的乡村少年，变成了这个新世界的一部分。机器、火车、工厂，它们带来了痛苦，也创造了前所未有的财富和便利。未来会怎样？我的子孙将会生活在一个什么样的世界里？这本日记，就留给未来的人去评判吧。 1840年“一个时代的缩影” 历史的回响与我们的未来 思考：我们如何能更好地利用科技，同时减少其负面影响。 课堂小结 第 一 次 工 业 革 命 进程 影响 哈格里夫斯发明珍妮机 瓦特改良蒸汽机 斯蒂芬森设计蒸汽机车 一场深刻的社会变革 开始标志 铁路时代开始 生产方式的巨大变革 使英国成为第一个工业国家 生产力 阶级关系 带来社会问题 积极 消极 城市化 21 情境练习 1.有观点认为“工业革命使女性从家庭走向工厂，既是解放也是剥削”。以下史实可支持该观点的是（ ） ① 女性获得选举权 ② 女工工资仅为男工一半 ③ 工厂雇用大量女工和童工 ④ 女性参与工人运动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ B 22 情境练习 2.梅雪芹《环境史学与环境问题》中有“在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生的燃煤造成的毒雾事件，先后夺去了1800人的生命。”的记述，这提醒我们在加快工业化的同时还要做到 （ 　） A．保护环境 B．控制人口增长 C．注重农业生产 D．节约能源 A 23 布置作业 基础组 完成课后作业 挑战组 查找资料，了解工业革命时期的一项发明（如蒸汽机、火车）是如何传到中国的，并对中国产生了什么影响。 24 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·统编版 Lavf58.20.100 $