精品解析：山东省德州市宁津县育新中学、刘营伍中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

2023-2024学年上学期七年级生物期中考试题 一、选择题（每小题2分，共50分） 1. 在观察洋葱表皮细胞装片，在视野中有中央发亮、周边黑暗的圆圈，则该圆圈可能是（ ） A. 污物 B. 气泡 C. 细胞 D. 墨水 2. 在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，这样做的目的主要是为了（ ） A. 使口腔上皮细胞分散开 B. 杀死细胞 C. 杀灭细菌 D. 保持细胞的正常形态 3. 绿色植物的叶片细胞中，进行光合作用的场所是①，它能将叶绿素等色素吸收的②转变成为③储存在它所制造的有机物中。上述①②③分别表示（ ） A. 线粒体、光能、化学能 B. 叶绿体、化学能、光能 C. 细胞核、化学能、光能 D. 叶绿体、光能、化学能 4. 葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量( ) A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体 5. 制作洋葱表皮装片时，盖盖玻片的操作方法如下图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已展平在清水中，箭头表示盖盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水（ ） A. B. C. D. 6. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程：①②③表示细胞不同的生理活动， 下列叙述错误的是（ ） A. ①②过程分别使细胞的体积增大和数目增多 B. ②过程产生的子代细胞染色体与亲代数量相等 C. ③过程的表示的是细胞的分化，其结果是形成了组织 D. 经过③过程后的细胞可以继续分裂 7. 下列物质中，不属于有机物的是（ ） A. 糖类 B. 无机盐 C. 脂类 D. 核酸 8. 红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成红色。这个现象说明（ ） A. 在清水中没有物质出入细胞 B. 在清水中细胞膜没有选择透过性 C. 沸水中细胞的色素分解成小分子 D. 沸水使细胞膜失去选择透过性 9. 甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果．下列叙述错误的是（ ） A. 在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织 B. 甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁 C. 甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中 D. 甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化 10. 西红柿是人们生活中常吃的蔬菜。西红柿的果实在生物结构层次上属于(　　　) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体 11. 小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是(　　) A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 12. 下图是“岁寒三友” 松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于 A. 松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B. 梅和竹是裸子植物，松是被子植物 C. 竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D. 松是裸子植物，竹和梅是被子植物 13. 紫薇、牡丹是盐城的市花，小明同学从《植物志》检索到它们在生物分类上都属于被子植物，你认为它们属于被子植物的主要依据是（ ） A. 能进行光合作用 B. 有根、茎、叶的分化 C. 营养方式为自养 D. 种子外面有果皮包被 14. 青州蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期栽培过程中积累了丰富的经验。下列有关蜜桃栽培过程中遇到的相关问题中，说法不正确的是（ ） A. 在桃树的开花季节，果农会通过人工授粉来提高蜜桃的结果率 B. 若某桃树的一个枝条的叶子全部出现白化现象，则该枝条细胞的基因可能发生改变 C. 果农每年要对桃树进行冬季和夏季修剪，这样做有利于蜜桃蒸腾作用 D. 为提高蜜桃的产量，应在生长过程施用适量的氮、磷、钾等肥料 15. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A. 移栽植物时剪去部分枝叶 B. 对移栽后植物进行遮阳 C. 对栽培的花卉适时松土 D. 选择阴雨天移栽植物 16. 随着植物激素的广泛研究、开发和利用，大量的“激素水果”进入市场，摆上餐桌。例如激素草莓、激素柿子、激素苹果等等。这些水果，水汁盈盈，颜色鲜艳。但是，人们吃后就会产生一种“激素水果，好看不好吃”的印象。其主要原因是（　　） A. 光合作用效率高，有机物过多 B. 呼吸作用过强，有机物消耗过多 C. 细胞分裂生长过快，有机物过多 D. 细胞分裂生长过快，有机物积累过少 17. 现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ） A. 适时松土、施肥 B. 适当增加光照时间 C. 向温室内定期释放适量的二氧化碳 D. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ 18. 现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 乙和丁 19. 新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，下列说法正确的是（ ） A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛 C 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 D. 白天温度较高，呼吸作用旺盛 20. 公园草坪上常有爱心提示牌“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（　　） A. 缺少无机盐，影响生长 B. 缺少水，影响光合作用 C. 缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响呼吸作用 21. 每年的3月 12日是我国的植树节，倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（　　） A. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B. 绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡 C. 绿色植物能够提高大气温度、增加降水量 D. 绿色植物在保持水土、 防风固沙等方面起重要作用 22. 关于生物圈中碳一氧平衡的说法，错误的是（） A. 植物的光合作用对维持碳一氧平衡有重要意义 B. 煤、石油的过量燃烧对碳一氧平衡具有严重破坏作用 C. 对碳一氧平衡被破坏是 导致酸雨多发的 重要原因 D. 植树造林、低碳生活可以有效缓解碳一氧平衡的破坏 23. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，下列事实不支持这一观点的是（　　） A. 兔子吃草 B. 狼捕食兔子 C. 提供能量 D. 提供氧气 24. 小明同学在学习了《练习使用显微镜》一课后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中不正确的是（ ） A. 物像偏左方﹣﹣向右移动玻片 B. 物像太小一一换高倍目镜或高倍物镜 C. 视野较暗﹣﹣用凹面镜和大光圈 D. 物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋 25. 吃桑葚时，桑葚中的花青素会把嘴唇染成紫色，花青素存在于细胞的（ ）中 A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡 二、非选择题（共50分） 26. 在观察口腔上皮细胞临时装片时，某同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物象效果，如图所示，请回答： （1）显微镜结构中，B的名称是____，D的名称是____。 （2）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是____。 A.用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下。 B.在载玻片中央滴一滴生理盐水 C.把牙签放在载玻片的液滴中均匀的涂抹几下 D.滴加碘液染色 E.盖上盖玻片 （3）该同学在实验中，观察到的效果由①变成④他应该将装片向____移动。 （4）要使观察效果由④变成②，他应转动____，由低倍物镜换成高倍物镜，但换成高倍物镜后，发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择____光圈，同事转动反光镜选择凹面镜。 （5）观察效果由③到④，他应该调节显微镜的[___]（填字母序号） 27. 如图是“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验步骤，请据图回答: （1）步骤⑤和⑥在盖玻片的同侧还是异侧进行?____。操作的目的是____，染色最深的结构是____。 （2）如图是观察人的口腔上皮细胞临时装片时看到的图像，圆圈是____。这是步骤____操作不当引起的，正确的操作方法应是____。 28. 左图为油菜的结构层次图，右图为植物细胞结构示意，请据图回答: （1）图中a表示细胞的____，此过程中，变化最明显的是____。新形成的两个子细胞的遗传物质____（填选项） A与原细胞一样 B是原细胞的两倍 C是原细胞的一半 D不确定 （2）细胞的生命活动需要动力，若右图中的某结构能把光能固定在有机物中，则细胞生命活动的“动力车间”是[___]（填序号）在该细胞中控制物质进出的是[___]（填序号） （3）图中b过程后形成了____，继而构成了油菜的花，则油菜花属于植物体的____器官。 （4）与人体相比，油菜没有而人体具有结构层次是____。 （5）油菜的结构层次是____。 29. 如下图为某树叶的形态图，图中的1、2、3、4分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答 （1）若此图表示植物的光合作用，则1、3、4分别代表____、____、____。 （2）若此图表示植物的呼吸作用则1、2分别代表____、____。 （3）若此图代表植物的蒸腾作用则2代表____。 （4）以上三种生理活动植物在白天进行的有____种，夜晚进行的有____种。 30. 认真观察下图所示的装置，回答下列问题： （1）可用来探究光合作用原料的实验装置： ，该装置能说明光合作用需要 ，探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照实验装置的水槽里应装有 。 （2）乙装置用来验证 ，则此装置必须放在 环境中。 （3）丙装置可用来验证 ，如果实验成功丙装置试管中会出现 现象 （4）丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误，应怎样改进？，把改进方案画在丁图中。 31. 细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图为动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题： （1）图中的________是动物细胞结构模式图，它与植物细胞相比不含________（填结构名称） （2）能够将光能转化为化学能结构是________ 能为细胞生命活动提供能量的结构是________． （3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，带甜味或酸味物质存在于________． （4）将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿．原因是开水破坏了菠菜细胞的________． 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图所示实验装置，请分析回答：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳） 32. 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的_____运走耗尽．然后在光下照射几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝的是_____（填“甲”或“乙”）装置．此实验现象可以证明_____是光合作用的原料． 33. 在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____作用，水分是通过叶片上的_____散失的． 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年上学期七年级生物期中考试题 一、选择题（每小题2分，共50分） 1. 在观察洋葱表皮细胞装片，在视野中有中央发亮、周边黑暗的圆圈，则该圆圈可能是（ ） A. 污物 B. 气泡 C. 细胞 D. 墨水 【答案】B 【解析】 【分析】制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染，在盖这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗。 【详解】视野中气泡的辨别：气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动，该题中，视野中有中央发亮、周边黑暗的圆圈，所以该圆圈可能是气泡，故ACD错误，B正确。 故选B。 2. 在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，这样做的目的主要是为了（ ） A. 使口腔上皮细胞分散开 B. 杀死细胞 C. 杀灭细菌 D. 保持细胞的正常形态 【答案】D 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染。 【详解】A．在制作口腔上皮细胞临时装片时，使细胞分散开的操作通常是用牙签将刮取到的细胞在载玻片上的生理盐水滴中轻轻涂抹均匀，而不是生理盐水本身的作用。如果使用清水，细胞可能会因过度吸水而膨胀、破裂，无法达到良好的分散效果，且不利于保持细胞的正常形态以便观察，故A不符合题意。 B．生理盐水并没有杀死细胞的作用。制作口腔上皮细胞临时装片使用生理盐水，是为了模拟细胞在人体内的生理环境，使细胞能够维持正常的形态和生理活性，以便更好地观察细胞的结构和功能，故B不符合题意。 C．生理盐水本身并无杀灭细菌的功能，虽然它可以在一定程度上冲洗掉部分细菌，但这并不是在制作口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的主要目的，主要目的还是保持细胞的正常形态，故C不符合题意。 D．人体口腔上皮细胞生活的液体环境中无机盐的浓度是 0.9% 左右，生理盐水的浓度也是 0.9%，其渗透压与人体细胞外液的渗透压相等。当把口腔上皮细胞置于生理盐水中时，细胞内外的渗透压保持平衡，细胞不会因吸水而过度膨胀，也不会因失水而过度皱缩，从而能够保持细胞的正常形态，便于在显微镜下观察细胞的结构特征，故D符合题意。 故选D。 3. 绿色植物的叶片细胞中，进行光合作用的场所是①，它能将叶绿素等色素吸收的②转变成为③储存在它所制造的有机物中。上述①②③分别表示（ ） A. 线粒体、光能、化学能 B. 叶绿体、化学能、光能 C. 细胞核、化学能、光能 D. 叶绿体、光能、化学能 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：光合作用的公式可表示为：二氧化碳 +水有机物（储存能量）+氧气由公式可知光合作用的场所是①叶绿体，能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把②光能转变成③化学能储存在合成的有机物中 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 4. 葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量( ) A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体 【答案】D 【解析】 【详解】细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性，A错误；细胞质不停的流动，有利于细胞与外界物质交换，B错误。叶绿体是植物细胞内的能量转换器，C错误；线粒体是人体和动、植物细胞内的能量转换器；葡萄糖进入细胞后，在氧气的参与下，在线粒体内将葡萄糖内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要，D正确。 5. 制作洋葱表皮装片时，盖盖玻片的操作方法如下图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已展平在清水中，箭头表示盖盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】制作洋葱表皮装片时，盖盖玻片的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴（清水），然后缓缓放下，目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。 【详解】A．盖玻片一侧先接触清水，然后缓缓放下，能避免气泡产生，A符合题意。 B．盖玻片没有先接触清水的一侧，直接这样盖下，容易产生气泡，B不符合题意。 C．盖玻片平行向下盖，会使盖玻片下的空气无法排出，产生大量气泡，C不符合题意。 D．盖玻片接触清水的方式不对，容易引入气泡，D不符合题意。 故选A。 6. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程：①②③表示细胞不同的生理活动， 下列叙述错误的是（ ） A. ①②过程分别使细胞的体积增大和数目增多 B. ②过程产生子代细胞染色体与亲代数量相等 C. ③过程的表示的是细胞的分化，其结果是形成了组织 D. 经过③过程后的细胞可以继续分裂 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 （2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。 【详解】A．①过程，细胞体积增大，表示细胞的生长，②过程，细胞数目增多，表示细胞的分裂，A不符合题意。 B．②细胞分裂的过程，细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此子代细胞染色体与亲代数量相等，B不符合题意。 C．③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，C不符合题意。 D．③是细胞分化的过程，经过③过程后的细胞停止分裂，D符合题意。 故选D。 7. 下列物质中，不属于有机物的是（ ） A. 糖类 B. 无机盐 C. 脂类 D. 核酸 【答案】B 【解析】 【分析】有机物是含碳的化合物（除CO、CO₂、碳酸盐等），通常能燃烧；无机物不含碳或含碳但结构简单。 【详解】A．糖类含碳，属于有机物，故A不符合题意。 B．无机盐不含碳元素，属于无机物，故B符合题意。 C．脂类含碳，属于有机物，故C不符合题意。 D．核酸含碳，属于有机物，故D不符合题意。 故选B。 8. 红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成红色。这个现象说明（ ） A. 在清水中没有物质出入细胞 B. 在清水中细胞膜没有选择透过性 C. 沸水中细胞色素分解成小分子 D. 沸水使细胞膜失去选择透过性 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．结合题意可知，新鲜红苋菜的叶片呈红色．将其浸泡在凉水里，凉水不会变成红色；将其泡在沸水里，沸水会变成红色．这是因为沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能． 考点：细胞膜控制物质的进出 9. 甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果．下列叙述错误的是（ ） A. 在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织 B. 甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁 C. 甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中 D. 甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化 【答案】A 【解析】 【分析】甜瓜的瓜皮属于组织，瓜子属于种子，是器官，故A错误；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此，与甜瓜细胞相比，人体细胞没有的结构是，没有细胞壁、叶绿体和液泡等，故B正确；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中，故C正确；细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，因此细胞生长使细胞体积增大，所以甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，故D正确。故选A。 【考点定位】绿色开花植物体的结构层次。 【名师点睛】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。 【详解】 10. 西红柿是人们生活中常吃的蔬菜。西红柿的果实在生物结构层次上属于(　　　) A. 细胞 B. 组织 C 器官 D. 植物体 【答案】C 【解析】 【分析】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构。根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。 【详解】器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，西红柿是果实，属于器官。故选：C。 【点睛】解答此题的关键是知道绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 11. 小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是(　　) A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 【答案】C 【解析】 【分析】蕨类植物的主要特征： ①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大； ②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子； ③受精过程离不开水。 【详解】A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合题意。 B、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子，B不符合题意。 C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代，C符合题意。 D、裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D不符合题意。 故选C。 【点睛】本题考查的知识点是蕨类的主要特征。理解掌握蕨类的主要特征是解答此题的关键。 12. 下图是“岁寒三友” 松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于 A. 松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B. 梅和竹是裸子植物，松是被子植物 C. 竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D. 松是裸子植物，竹和梅是被子植物 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：松、竹和梅三种植物属于种子植物，共同的特征是体内有维管组织，韧皮部和木质部，能产生种子并用种子繁殖，种子植物分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露，其外层没有果皮包被，而被子植物则种子外层有果皮包被。松有种子，但种子裸露，属于裸子植物，竹和梅的胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物。故选项D符合题意。 考点： 本题考查的知识点是种子植物的分类。理解裸子植物和被子植物的区别。 13. 紫薇、牡丹是盐城的市花，小明同学从《植物志》检索到它们在生物分类上都属于被子植物，你认为它们属于被子植物的主要依据是（ ） A. 能进行光合作用 B. 有根、茎、叶的分化 C. 营养方式为自养 D. 种子外面有果皮包被 【答案】D 【解析】 【分析】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官；而被子植物的种子外有果皮包被着，具有根茎叶花果实和种子六大器官。可见裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无果皮包被。 【详解】紫薇、牡丹属于被子植物。 A．只要是绿色植物体内都有叶绿体，都能进行光合作用，A不符合题意。 B．被子植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，B不符合题意。 C．只要是绿色植物都能进行光合作用，自己制造有机物，都是自养，C不符合题意。 D．被子植物的种子外有果皮包被着，属于被子植物，D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是掌握裸子植物和被子植物的主要特征以及区别。 14. 青州蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期栽培过程中积累了丰富的经验。下列有关蜜桃栽培过程中遇到的相关问题中，说法不正确的是（ ） A. 在桃树的开花季节，果农会通过人工授粉来提高蜜桃的结果率 B. 若某桃树的一个枝条的叶子全部出现白化现象，则该枝条细胞的基因可能发生改变 C. 果农每年要对桃树进行冬季和夏季修剪，这样做有利于蜜桃蒸腾作用 D. 为提高蜜桃的产量，应在生长过程施用适量的氮、磷、钾等肥料 【答案】C 【解析】 【分析】人工授粉：在自然状态下，有些植物可能因各种原因授粉不足，人工授粉可提高传粉和受精的机会，从而提高结果率。 基因突变：基因发生改变可能导致生物性状的改变，如枝条叶子出现白化现象，可能是该枝条细胞基因发生突变引起的。 修剪枝条的作用：对果树进行修剪，主要目的是调整树体结构，改善通风透光条件，调节营养生长和生殖生长的关系，而不是主要为了影响蒸腾作用。 植物生长所需肥料：氮、磷、钾是植物生长需要量较大的无机盐，氮肥能使枝叶繁茂，磷肥能促进花的开放、果实和种子的成熟，钾肥能使茎秆健壮，提高抗倒伏能力，适量施用这些肥料有助于提高作物产量。 【详解】A．在桃树开花季节，可能会因为天气等因素影响昆虫传粉，通过人工授粉可以弥补自然授粉的不足，增加花粉传播和受精的机会，进而提高蜜桃的结果率，A正确。 B．若某桃树一个枝条的叶子全部出现白化现象，很可能是该枝条细胞的基因发生了改变，导致不能正常合成叶绿素，出现白化性状，B正确。 C．果农对桃树进行冬季和夏季修剪，主要是为了去除徒长枝、过密枝等，改善树冠的通风透光条件，使营养集中供应给结果枝，调节营养生长和生殖生长的平衡，从而提高蜜桃的产量和品质，而不是为了有利于蜜桃的蒸腾作用，C错误。 D．为提高蜜桃的产量，在其生长过程中施用适量的氮、磷、钾等肥料，能满足桃树在不同生长阶段对各种营养元素的需求，促进桃树的生长和结果，D正确。 故选C。 15. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A. 移栽植物时剪去部分枝叶 B. 对移栽后的植物进行遮阳 C. 对栽培的花卉适时松土 D. 选择阴雨天移栽植物 【答案】C 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，而ABD都是为了降低植物的蒸腾作用，故选C。 【点睛】考查蒸腾作用应用。 16. 随着植物激素的广泛研究、开发和利用，大量的“激素水果”进入市场，摆上餐桌。例如激素草莓、激素柿子、激素苹果等等。这些水果，水汁盈盈，颜色鲜艳。但是，人们吃后就会产生一种“激素水果，好看不好吃”的印象。其主要原因是（　　） A. 光合作用效率高，有机物过多 B. 呼吸作用过强，有机物消耗过多 C. 细胞分裂生长过快，有机物过多 D. 细胞分裂生长过快，有机物积累过少 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中。激素水果由于激素的使用使果蔬的细胞非正常撑大，其中所含的一些成分如氨基酸、糖等不够，导致口感较差，营养也会降低。 【详解】A.激素水果，成熟早，光合作用效率低，有机物积累过少，不符合题意。 B.激素水果非正常的长大，积累的有机物较少，其中所含的一些成分如氨基酸、糖等不够，导致口感较差，所以好看不好吃，不符合题意。 C.水果抹上激素后，分裂生长过快，有机物积累过少，所以好看不好吃，不符合题意。 D.水果抹上激素后，细胞非正常长大，分裂生长过快，有机物积累过少，所以好看不好吃，符合题意。 故选D。 【点睛】解此题要明确水果好吃是由于植物光合作用制造了较多的有机物。 17. 现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ） A. 适时松土、施肥 B. 适当增加光照时间 C. 向温室内定期释放适量的二氧化碳 D. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ 【答案】D 【解析】 【分析】提高作物产量需促进光合作用（合成有机物）并抑制呼吸作用（消耗有机物）。光合作用受光照、二氧化碳浓度、温度等影响；呼吸作用受温度影响较大。 【详解】A．适时松土增加根部氧气，促进呼吸和吸收无机盐；施肥补充营养，均能增产，故A不符合题意。 B．增加光照时间延长光合作用，积累更多有机物，故B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用原料，补充二氧化碳可提高光合速率，故C不符合题意。 D．白天温度20℃较低，光合酶活性弱，有机物合成少；夜晚25℃较高，呼吸作用强，消耗有机物多，总积累减少，故D符合题意。 故选D。 18. 现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 乙和丁 【答案】C 【解析】 【分析】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同，因此应选用的装置组合是甲和丙。 故选C。 19. 新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，下列说法正确的是（ ） A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛 C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 D. 白天温度较高，呼吸作用旺盛 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物。昼夜温差大时，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，有利于有机物积累。 【详解】A．蒸腾作用与水分运输有关，不影响有机物积累，故A错误。 B．昼夜温差较大，白天温度较高，呼吸作用旺盛，但白天呼吸作用旺盛会消耗更多的有机物，不利于有机物的积累，不能很好地解释水果产量高、品质好，故B错误。 C．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。白天光照充足，温度较高，光合作用强，制造的有机物多；夜间温度较低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，这样有机物就能大量积累，从而使葡萄等水果产量高，品质好，故C正确。 D．白天温度较高，呼吸作用旺盛，呼吸作用会消耗有机物，不利于有机物的积累，不能解释水果产量高、品质好的现象，故D错误。 故选C。 20. 公园草坪上常有爱心提示牌“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（　　） A. 缺少无机盐，影响生长 B. 缺少水，影响光合作用 C. 缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．无机盐对植物的生长确实很重要，但土壤板结主要影响的是植物根系的呼吸和水分、氧气的流动，而不是直接导致缺少无机盐，A错误。 B．土壤板结可能会影响土壤的透水性，进而影响植物对水的吸收，但直接影响是根系的呼吸，而不是光合作用过程，B错误。 C．土壤板结会使土壤中的空隙减少，导致氧气的流通受阻，从而影响根部的呼吸作用，C正确。 D．植物的气孔主要与光合作用和蒸腾作用有关。当气孔关闭时，影响的是气体交换，主要是光合作用中的CO₂摄取和蒸腾作用中的水分流失，与土壤板结的影响不大，D错误。 故选C。  21. 每年的3月 12日是我国的植树节，倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（　　） A. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B. 绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡 C. 绿色植物能够提高大气温度、增加降水量 D. 绿色植物在保持水土、 防风固沙等方面起重要作用 【答案】C 【解析】 【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。 【详解】A．光合作用把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，故A正确。 B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，故B正确。 C．绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，故C错误。 D．绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化，改善环境、调节气候方面的作用，故D正确。   故选C。 22. 关于生物圈中碳一氧平衡的说法，错误的是（） A. 植物的光合作用对维持碳一氧平衡有重要意义 B. 煤、石油的过量燃烧对碳一氧平衡具有严重破坏作用 C. 对碳一氧平衡被破坏是 导致酸雨多发的 重要原因 D. 植树造林、低碳生活可以有效缓解碳一氧平衡的破坏 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查光合作用与生物圈中的碳-氧平衡。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 【详解】A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。A正确。 B、煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，引起温室效应，对碳一氧平衡具有严重破坏作用，B正确。 C、工厂化石燃料燃烧的废气和汽车尾气是导致酸雨的重要原因，C错误。 D、大力植树造林，同时开展国际合作，减少二氧化碳的排放，植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡，D正确。 故选C。 23. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，下列事实不支持这一观点的是（　　） A. 兔子吃草 B. 狼捕食兔子 C. 提供能量 D. 提供氧气 【答案】D 【解析】 【详解】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。兔子吃草、狼捕食兔子、提供能量都是直接或间接的利用了光合作用制造的有机物和存储的能量。而提供氧气是改变了生活环境。 24. 小明同学在学习了《练习使用显微镜》一课后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中不正确的是（ ） A. 物像偏左方﹣﹣向右移动玻片 B. 物像太小一一换高倍目镜或高倍物镜 C. 视野较暗﹣﹣用凹面镜和大光圈 D. 物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋 【答案】A 【解析】 【分析】在显微镜中成倒立的物像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。 【详解】A、观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本，A错误。 B、物像太小换高倍目镜或高倍物镜，B正确。 C、若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，C正确。 D、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，D正确。 故选A。 25. 吃桑葚时，桑葚中的花青素会把嘴唇染成紫色，花青素存在于细胞的（ ）中 A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。 【详解】A．细胞质能够流动，加速物质的交换，故A不符合题意。 B．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所，故B不符合题意。 C．细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，故C不符合题意。 D．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，吃桑葚时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些汁液来自果实细胞的液泡，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共50分） 26. 在观察口腔上皮细胞临时装片时，某同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物象效果，如图所示，请回答： （1）显微镜结构中，B的名称是____，D的名称是____。 （2）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是____。 A.用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下。 B.在载玻片中央滴一滴生理盐水 C.把牙签放在载玻片的液滴中均匀的涂抹几下 D.滴加碘液染色 E.盖上盖玻片 （3）该同学在实验中，观察到的效果由①变成④他应该将装片向____移动。 （4）要使观察效果由④变成②，他应转动____，由低倍物镜换成高倍物镜，但换成高倍物镜后，发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择____光圈，同事转动反光镜选择凹面镜。 （5）观察效果由③到④，他应该调节显微镜的[___]（填字母序号） 【答案】（1） ①. 粗准焦螺旋 ②. 物镜 （2）BACED （3）右下方 （4） ①. 转换器 ②. 较大 （5）C 【解析】 【分析】图中A是目镜，B是粗准焦螺旋，C是细准焦螺旋，D是物镜。 显微镜成的像是倒像，物像移动方向与装片移动方向相反。转换物镜通过转动转换器实现，高倍镜下视野变暗，可通过调节光圈和反光镜来改善视野亮度。细准焦螺旋用于微调物像清晰度。 【小问1详解】 图中B是粗准焦螺旋，它能使镜筒大幅度升降，在寻找物像时发挥重要作用。D是物镜，物镜的放大倍数不同，能对观察的物体进行不同程度的放大。 【小问2详解】 人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。所以正确的顺序是：BACED。 【小问3详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中物像位于视野中央偏右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。即由①变成④，应将装片向右下方移动。 【小问4详解】 要使观察效果由④变成②，即放大物像，需要更换为高倍物镜，应转动转换器（转动转换器可更换不同放大倍数的物镜）。换成高倍物镜后，视野变暗，这时转动遮光器选择较大光圈，能让更多光线进入，同时转动反光镜选择凹面镜，凹面镜对光线有汇聚作用，两者结合可使视野变亮。 【小问5详解】 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是调出更加清晰的物像。所以观察效果由③到④，他应调节显微镜的C细准焦螺旋。 27. 如图是“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验步骤，请据图回答: （1）步骤⑤和⑥在盖玻片的同侧还是异侧进行?____。操作的目的是____，染色最深的结构是____。 （2）如图是观察人的口腔上皮细胞临时装片时看到的图像，圆圈是____。这是步骤____操作不当引起的，正确的操作方法应是____。 【答案】（1） ①. 异侧 ②. 使染液浸润到标本的全部 ③. 染色体 （2） ①. 气泡 ②. ④ ③. 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【小问1详解】 步骤⑤是在盖玻片的一侧滴加染液，步骤⑥是在另一侧用吸水纸吸引，所以在异侧进行。 这样做能让染液充分与标本接触，使细胞结构染色均匀，便于观察。 染色时用的是碘液，细胞核中的染色体容易被碱性染料染成深色，所以染色最深的结构是细胞核。 【小问2详解】 观察人的口腔上皮细胞临时装片时看到的图像中，圆圈是气泡，气泡在显微镜下呈现为具有较黑较宽边缘的圆形或椭圆形，内部往往一片空白。 步骤④是盖盖玻片的操作，若操作不当，容易产生气泡。 正确的操作方法应是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免产生气泡。 28. 左图为油菜的结构层次图，右图为植物细胞结构示意，请据图回答: （1）图中a表示细胞的____，此过程中，变化最明显的是____。新形成的两个子细胞的遗传物质____（填选项） A与原细胞一样 B是原细胞的两倍 C是原细胞的一半 D不确定 （2）细胞的生命活动需要动力，若右图中的某结构能把光能固定在有机物中，则细胞生命活动的“动力车间”是[___]（填序号）在该细胞中控制物质进出的是[___]（填序号） （3）图中b过程后形成了____，继而构成了油菜的花，则油菜花属于植物体的____器官。 （4）与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是____。 （5）油菜的结构层次是____。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. 染色体 ③. A （2） ①. ⑦ ②. ② （3） ①. 组织 ②. 生殖 （4）系统 （5）细胞→组织→器官→植物体 【解析】 【分析】图1中的甲、乙表示细胞，丙表示不同的组织，丁是叶，戊是植物体，a表示细胞分裂过程，b表示细胞分化过程；图2是植物细胞结构图：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 【小问1详解】 图中a表示细胞的分裂，细胞分裂使细胞数目增多。此过程中，变化最明显的是染色体，染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中。新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样，因为染色体复制后平均分配，保证了遗传物质的稳定性，因此选A。 【小问2详解】 细胞生命活动的“动力车间”是⑦线粒体，线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供能量。在该细胞中控制物质进出的是②细胞膜，细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 【小问3详解】 图中b过程是细胞分化，细胞分化后形成了组织，细胞分化使细胞的形态、结构和功能发生变化，形成不同的组织。植物体具有保护组织、机械组织、营养组织、输导组织和分生组织，由不同的组织再构成器官。绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，其中花、果实和种子与植物体的繁殖有关，属于生殖器官。 【小问4详解】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，油菜与人体相比，没有系统。 【小问5详解】 细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物细胞通过分裂、分化形成不同的组织；组织由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，负责植物的营养吸收、运输和制造；花、果实、种子属于生殖器官，与植物的繁殖有关；植物体：由六大器官直接构成整个植物体。因此油菜的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。 29. 如下图为某树叶的形态图，图中的1、2、3、4分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答 （1）若此图表示植物的光合作用，则1、3、4分别代表____、____、____。 （2）若此图表示植物的呼吸作用则1、2分别代表____、____。 （3）若此图代表植物的蒸腾作用则2代表____。 （4）以上三种生理活动植物在白天进行的有____种，夜晚进行的有____种。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 水 ③. 有机物 （2） ①. 氧气##氧 ②. 二氧化碳 （3）水蒸气 （4） ①. 三##3 ②. 两##2 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【小问1详解】 植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的。 根据图中箭头的方向可以判断：1、3、4分别是二氧化碳、水、有机物。 【小问2详解】 若此图表示植物的呼吸作用，则1代表氧气（呼吸作用的原料，进入细胞），2代表二氧化碳（呼吸作用的产物，释放到外界）。 【小问3详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。若此图代表植物的蒸腾作用，则2代表水蒸气。 【小问4详解】 植物在白天进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，共3种；夜晚没有光照，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用和蒸腾作用，共2种。 30. 认真观察下图所示的装置，回答下列问题： （1）可用来探究光合作用原料的实验装置： ，该装置能说明光合作用需要 ，探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照实验装置的水槽里应装有 。 （2）乙装置用来验证 ，则此装置必须放在 环境中。 （3）丙装置可用来验证 ，如果实验成功丙装置试管中会出现 现象。 （4）丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误，应怎样改进？，把改进方案画在丁图中。 【答案】（1）甲 二氧化碳 清水 （2）光合作用产生氧气 光照 （3）呼吸作用产生二氧化碳 澄清的石灰水变浑浊 （4）略 【解析】 【详解】试题分析： （1）甲图装置内有能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，所以甲图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置； 要设置对照实验，水槽中要装水。 （2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气。取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。 （3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）。 （4）丁装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。 考点：探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用。 31. 细胞是构成生物体基本结构和功能单位，如图为动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题： （1）图中的________是动物细胞结构模式图，它与植物细胞相比不含________（填结构名称） （2）能够将光能转化为化学能的结构是________ 能为细胞生命活动提供能量的结构是________． （3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，带甜味或酸味物质存在于________． （4）将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿．原因是开水破坏了菠菜细胞的________． 【答案】 ①. 图1 ②. 细胞壁、液泡、叶绿体 ③. 叶绿体 ④. 线粒体 ⑤. 液泡 ⑥. 细胞膜 【解析】 【分析】植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。图中的1是细胞膜、2是细胞质、3是细胞核、4是线粒体、5是液泡、6是细胞壁、7是叶绿体。 【详解】（1）图1细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。没有细胞壁、液泡、叶绿体，是动物细胞结构模式图。 （2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此能够进行光合作用的结构是[7]叶绿体；线粒体是细胞中进行呼吸作用的部位，呼吸作用能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供动力，因此能为细胞生命活动提供能量的结构是[4]线粒体。 （3）液泡里面含有细胞液，细胞液中溶解有多种营养物质，因此“西瓜有甜味，而山楂有酸味”，带甜味或酸味物质存在于液泡。 （4）“将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿”。原因是开水破坏了菠菜细胞的细胞膜。 【点睛】掌握动植物细胞的区别是植物细胞有细胞壁和液泡，而动物细胞没有是解题的关键。 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图所示实验装置，请分析回答：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳） 32. 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的_____运走耗尽．然后在光下照射几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝的是_____（填“甲”或“乙”）装置．此实验现象可以证明_____是光合作用的原料． 33. 在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____作用，水分是通过叶片上的_____散失的． 【答案】32. ①. 淀粉 ②. 乙 ③. 二氧化碳 33. ①. 蒸腾 ②. 气孔 【解析】 【分析】观察实验装置可知，该生物兴趣小组是想以二氧化碳为变量设置一组对照实验来验证光合作用的原料是二氧化碳。 【32题详解】 实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料。 【33题详解】 水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $