江苏省徐州市2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

九年级化学试卷答案 1.D2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.D10.C 11.(1)①物理；②压强；③可以； 高温 (2)①混合物；②甲烷+水→一氧化碳+氢气；③C; 12(1)A;(2)产生大量白烟，放出热量； (3)烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积 的五分之一：氧气约占空气体积的五分之一： (4)将集气瓶内的氧气完全消耗； (5)不燃烧、不支持燃烧，： (6)不能，铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气： (7)红磷的量不足，装置漏气，集气瓶没有冷却至室温（答案不唯一）； 13.(1)分液漏斗： (2)AF; KMnO4SK2MnO4+MnO2十O2;在试管口放一团棉花： (3)气泡均匀连续冒出；(4)能够控制反应的速率； (5)把带火星的木条放到y导管口处，若木条复燃，则集满； (6)AE或AF: 点燃 14.（1)Fe+O2→Fe3O4;(2)剧烈燃烧，火星四射；(3)含碳量； (4)55%;剧烈； 探究三：四氧化三铁具有磁性，也能被磁铁吸引； 实验操作：稀盐酸； 实验现象：固体逐渐溶解，无气泡产生； Mn02 15.(1)C;(2)30;(3)H202→H20+02; (4)I.图线1和图线3或图线2和图线3： Ⅱ相同时间内，使用二氧化锰作催化剂时，产生的氧气较多； (5)在相同的条件下，过氧化氢溶液浓度越高，分解速率越快； 九年级化学试卷 一．选择题（每小题2分，共20分） 1．《醉翁亭记》是北宋文豪欧阳修流传千古的佳作，全篇格调清丽，富有诗情画意。其中语句涉及化学变化的是（　　） A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也 B．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 C．风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 D．临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌 2．实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的仪器是（　　） A．①③④⑤⑥⑨ B．①③④⑦ C．①②④⑥⑨ D．①②⑦⑧ 3．关于氧气化学性质的有关实验，下列说法正确的是（　　） A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．镁带在空气中燃烧的实验中，镁带事先要经打磨，并用坩埚钳夹持 C．木炭在氧气中燃烧的实验中，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部 D．蜡烛在氧气中燃烧，集气瓶底要铺一层细沙，并在通风橱内进行 阅读下面的材料，完成下面4﹣5小题： 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒。一般医院中的氧气含量只是大于40%。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。 近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 4．“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是（　　） A．燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 B．可用红磷粗略测定“人造空气”中的氧气含量 C．“人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸 D．我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法 5．下列关于“富氧空气”的说法正确的是（　　） A．“富氧空气”可用作火箭发射的燃料 B．分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 C．“富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1：5 D．“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 6．考试紧张吗？不妨做个深呼吸。下列成分在你吸入气体中含量最低的是（　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 7．下列反应中既不是化合反应，又不是分解反应的是（　　） A．加热氯酸钾制氧气 B．木炭在氧气中燃烧 C．磷在空气中燃烧 D．石蜡在空气中燃烧 8．将1支盛有液态空气的石英材质大试管放置于常温环境下，当发现试管里的液态空气开始沸腾时，将燃着的木条伸入试管里，木条熄灭；当试管里的液体只有原来的五分之一时，再将带火星的木条伸入试管里，木条复燃，下列说法错误的是（　　） A．此实验中发生的任何变化均是物理变化 B．木条熄灭，是因为此时挥发出来的是氮气 C．后来木条复燃，是因为液态氧开始挥发 D．此实验可以说明氮气的沸点比氧气的低 9．周杰伦的一首歌曲《青花瓷》中唱道：“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿”，其中的“铜绿”即是铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜。铜在潮湿的空气中生成碱式碳酸铜的化学反应为Cu+O2+CO2+H2O→Cu2(OH)2CO3。下列说法中正确的是（　　） A．铜绿是纯净物 B．将铜放置在潮湿环境中，可以防止铜生锈 C．加热铜绿时，黑色粉末变成绿色 D．铜生成碱式碳酸铜的化学反应是化合反应 10．医用氧气吸入器如图1所示，病人吸氧时的原理如图2所示，下列说法正确的是（　　） A．图1中a接口相当于图2的n接口 B．氧气易溶于水 C．瓶中的水能使氧气湿润 D．该装置不能观察到氧气的流速 二．填空题（共40分） 11．空气是一种宝贵的自然资源。根据下列材料回答问题： 材料一：工业上可以采用“变压吸附法”制取氧气（如图1）。同时得到的副产品氮气也是一种重要的化学物质，可用于制造氨气、硝酸和氮肥。图2 图3 图1 （1）“变压吸附法”（如图1）是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离。 ①用分子筛吸附氮气发生的是 ▲ （填“物理”或“化学”）变化。 ②分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的 ▲ 有关。 ③分子筛 ▲ （填“可以”或“不可以”）重复使用。 材料二：工业用氮气合成氨的流程如图2所示。在铁触媒作用下，用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如题图3所示。 （2）①由图2可知合成塔中物质属于 ▲ （填“混合物”或“纯净物”）。 ②甲烷和水高温下反应得到一氧化碳和氢气，该反应的文字表达式为　 ▲ 。 ③按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高的是 ▲ （填字母）。 A．200大气压、300℃B．200大气压、500℃C．400大气压、300℃D．400大气压、500℃ 12．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。 同学们共同设计了如下图的A、B两套装置。 （1）你认为合理的是（填编号） ▲ 。 （2）红磷燃烧的现象是 ▲ 。 （3）打开止水夹后，观察到的现象是 ▲ ； 由此得出的结论是： ▲ 。 （4）该实验中红磷过量的目的是 ▲ 。 （5）通过该实验还可推知剩余气体的哪些化学性质？ ▲ 。 （6）若将红磷换成铁丝，该试验能否成功？为什么 ▲ ； （7）实验结束后，进入水的体积小于五分之一，产生该现象的原因是 ▲ 。（任写一条） 13．化学兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体和气体性质的实验探究。 （1）写出图中标有序号的仪器名称：① ▲ 。 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的实验装置的组合是 ▲ （从A到F中选填字母），反应的文字或符号表达式为 ▲ ，若选用A装置为该反应的发生装置，需要做的一点改进是 ▲ 。 （3）用F装置收集气体时，应看到 ▲ 现象时开始收集。 （4）利用双氧水制取氧气，相对于装置B，装置C的优点是 ▲ 。 （5）利用G装置收集氧气，检验氧气已集满的实验方法为 ▲ 。 （6）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用 ▲ 装置制备和收集甲烷（从A到F中选填字母）。 14．某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动。 探究一：铁丝燃烧产生火星四射的原因。 【查阅资料】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质； ②含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。 （1）铁丝燃烧的文字或符号表达式为 ▲ 。 （2）如表是他将几种铁丝放入氧气中燃烧时的实验现象记录。请你分析完成如表： 物质 燃烧时的现象 纯铁丝 无火星四射现象，熔断 含碳0.05%的铁丝 剧烈燃烧，极少火星 含碳0.2%的铁丝 剧烈燃烧，少量火星 含碳0.6%的铁丝 　 ▲ 　 （3）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和 ▲ 有关。 探究二：铁丝燃烧是否需要纯氧。 取长短相同、直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。 【实验现象】 氧气含量 实验现象 90% 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 70% 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 60% 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 55% 难以燃烧，只是发红 （4）就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数需大于 ▲ ，且氧气浓度越大，燃烧越 ▲ （填“剧烈”或“不剧烈”）。 探究三：生成的黑色固体中是否含有铁？ 资料：①铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体，具有磁性 ②铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸，反应如下：即：铁+盐酸一氯化亚铁十氢气；四氧化三铁+盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水 ③氯化亚铁溶液为浅绿色，氯化铁溶液为黄色 小刚提出用磁铁来检验色固体是否含有铁的方案。小红认为不妥，其理由是 ▲ 。 Ⅱ、小红提出了以下的实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 取少量黑色固体于试管中，加入一定量的 ▲ 。 ▲ 　 黑色固体中不含有铁 15．某兴趣小组同学对实验室“过氧化氢分解制氧气”的条件进行了如下探究。 【探究活动1】探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响。 【设计实验】小组同学设计下列对比实验： 实验①：将xg10%过氧化氢溶液与1g氧化铜均匀混合。 实验②：将30g10%过氧化氢溶液与1g二氧化锰均匀混合。 （1） ①取用二氧化锰的仪器是 ▲ （选填编号）。 A． B． C． D． （2）实验①中x的值应为 ▲ 。（3）实验②中反应的文字或符号表达式是 ▲ 。 （4）探究催化剂（MnO2和CuO）对过氧化氢溶液反应速率的影响，测得70秒内的O2含量变化如图所示。 Ⅰ．对比分析哪两条曲线，可说明催化剂能加快H2O2溶液反应速率？ ▲ 。 Ⅱ．和CuO相比，MnO2能使H2O2分解得更快，判断依据是 ▲ 。 【探究活动2】探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响。 收集证据：小组同学通过实验采集到相关实验数据如下表。 过氧化氢溶液的质量 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量 相同时间内产生氧气体积 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL 【问题与讨论】（5）本实验的结论是 ▲ 。 学科网（北京）股份有限公司 $■ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 回湖▣ 九年级化学答题卡 音蚀 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [0] [o] [0] [o] [0] [0] [0] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [] [1] [1] [1] [1] [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净 [21 [2] [2] [2] [2] [2] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3 [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 5.保持答卷清洁、完整。 [5] [ [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] 6 [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 1[A][B][C][D] 3[A][B][c][D] 5[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 4[A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 填空题 11.(1)① ② ③ (2)① ② ③ 12.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ■ 13.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 14.(1) (2) (3) (4) 探究三 实验操作 实验现象 15. (1) (2) (3) (4). Ⅱ. (5) ■