3.12蜡烛的燃烧（教学课件）科学粤教版五年级上册

该小学科学课件围绕蜡烛燃烧，探究其作为化学变化的产物（二氧化碳和水）及燃烧条件（需要氧气）。通过冰融化情境提问“蜡烛燃烧后变成了什么”，连接物质变化前概念，搭建从现象观察到本质探究的学习支架。 亮点在于以探究实践为主线，设计“验证产物”“燃烧条件”实验，引导学生观察、推理，培养科学思维。结合空气成分拓展与分层练习，强化科学观念，助力学生构建知识体系，教师可高效开展实验教学，提升学生科学素养。

12. 蜡烛的燃烧 五年级上册第三单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：通过观察蜡烛燃烧的现象，理解物质变化的概念，认识到燃烧是一种化学变化，蜡烛燃烧会消耗氧气并产生二氧化碳和水等新物质。 科学思维：在探究蜡烛燃烧的过程中，学生需要进行观察、比较、分析和推理，推理蜡烛燃烧需要的条件等，从而培养逻辑思维和批判性思维能力。 探究实践：亲自进行实验操作，体验科学探究的过程，学习如何提出问题、做出假设、设计实验、收集证据、得出结论，培养实践操作能力和解决问题的能力。 态度责任：在实验过程中，培养学生认真观察、实事求是的科学态度，以及对科学的好奇心和求知欲。同时，培养学生的环保意识和社会责任感。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 观察下图，说说桌子上摆放着什么？杯子里的冰块发生了什么变化？ 桌子上摆放着一个蛋糕和一些放着冰块的杯子。杯子里的冰块正在融化着，变成了水。 问题 冰融化了变成水，那么蜡烛燃烧后变成了什么呢？ 2.探索与发现 学习任务 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 燃烧是一种常见的物质变化过程，它与人类的生活有着密切的关系。在远古时代，人类已经掌握了钻木取火的方法。 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛在燃烧过程中出现的现象。 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 我发现蜡烛燃烧时会发光、发热，而且还不断冒烟，蜡烛的长度也在不断变短。 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 蜡烛变短了，是不是变成了新的物质？ 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 实验目的 蜡烛燃烧是否产生了新的物质。 蜡烛 火柴 澄清石灰水 烧杯 实验器材 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 实验步骤 1.将少量澄清石灰水加入一只烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润后，倒出多余的石灰水。 2.然后将烧杯罩在燃烧的蜡烛上方。 3.一段时间后，观察烧杯内出现的现象。 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 实验现象 我发现烧杯内壁开始变得逐渐浑浊。 说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳气体。 探索 活动一：蜡烛燃烧变成了什么 探索 活动二：蜡烛能一直燃烧吗 蜡烛在燃烧时产生了二氧化碳气体，那么蜡烛在被烧杯完全罩住的情况下还能一直燃烧吗？ 探索 活动二：蜡烛能一直燃烧吗 实验目的 蜡烛能一直燃烧吗？ 蜡烛 火柴 烧杯 实验器材 探索 活动二：蜡烛能一直燃烧吗 实验步骤 1. 将蜡烛点燃，放在自然环境下。 2. 用烧杯完全罩住正在燃烧的蜡烛。 3. 观察并记录实验现象。 探索 活动二：蜡烛能一直燃烧吗 实验现象 我发现蜡烛燃烧一段时间后，火焰熄灭了。 探索 活动二：蜡烛能一直燃烧吗 结论： 蜡烛燃烧需要氧气，当烧杯罩住蜡烛后，蜡烛就隔绝了空气，氧气燃烧完了，蜡烛就熄灭了。 3.研讨与拓展 学习任务 拓展 空气的成分 空气是一种常见而重要的混合物质。它包含约78%的氮气、21%的氧气、0.03%的二氧化碳等气体。其中氧气是物质燃烧的条件之一。 4.回顾与学习 学习任务 练习 一、选择题 1. 蜡烛燃烧过程中会产生（ ）。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氢气 2. 下列不属于蜡烛燃烧产生的现象是（ ）。 A. 发光 B. 发热 C. 产生沉淀 3. 蜡烛燃烧后形成的黑色物质是（ ）。 A. 碳 B. 二氧化碳 C. 水 4. 要使蜡烛燃烧更旺，可以（ ）。 A. 增加氧气量 B. 减少氧气量 C. 降低温度 B C A A 练习 二、填空题 1. 蜡烛燃烧时生成了　 　和　 　等新物质。 2．人体呼吸、蜡烛燃烧能产生二氧化碳是因为人体和蜡烛中都含有 　元素。 3．点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来，罩起来的蜡烛燃烧一会儿，就会　 　。 二氧化碳 水 碳 熄灭 练习 三、判断题 1. 蜡烛燃烧生成了新物质。（　　） 2．点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来，罩着的蜡烛会越燃越旺。（　　） 3．蜡烛燃烧实验为了清楚地观察现象，应用湿润的烧杯罩在上方。 (　　) 4．二氧化碳可以帮助蜡烛燃烧得更旺。（ ） × √ × × 5.总结与评价 学习任务 总结 通过这节课的学习，我们知道蜡烛燃烧产生了二氧化碳气体。蜡烛燃烧需要氧气。 科学态度 合作学习 评价 作业 课后实践：取两个大小不同的烧杯，分别罩住正在燃烧的两支蜡烛。哪只蜡烛能燃烧得更久？ 感谢您的聆听 THANKS 教科版 31 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $