辽宁省朝阳市第八中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷

2025-2026学年度第一学期限时作业（10月) 九年级化学 考试时间：40分钟 满分：50分 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题1分，共10分) 1、生活中处处有化学，在实际生活中，物质的下列用途与其化学性质无关的是( A、二氧化碳参与光合作用 B、用术炭烤羊肉串 C、用钢材制钢轨 D、用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳 2、下列仪器能够在酒精灯火焰上直接加热的是( A、①③④ B、①③⑥ C、①②⑤ D、②④⑥ 口 3、可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密 ① ② ③ ④ ⑤ 性，当缓慢向左推活塞时，如果装置气密性良好，可观 察到( A、长颈漏斗下端管口有气泡冒出 同力-0 B、锥形瓶中液面明显上升 C、长颈漏斗下端管内有液柱上升 D、注射器内有液体进入 4、用量筒量取液体，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为15L；倒出部分液体后， 俯视凹液面的最低处，读数为9L。则实际倒出的液体体积（) A、小于6mL B、大于6mL C、等于6mL D、无法确定范围 5、下列气体在洁净的空气中不应该含有的是（) A、氩气 B、氧气 C、二氧化硫 D、二氧化碳 6、下列实验现象的描述正确的是( A、红磷在空气中燃烧时，放出热量，产生大量的白雾 B、木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C、铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 7、下列微观示意图中，黑球代表氢原子，白球代表氯原子，其中表示混合物的是( 8、下列关于氧气性质的描述错误的是( A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、常温下，氧气是一种无色、无臭的气体 C、与氧气进行的反应中一般都有热量放出 D、氧气能跟所有的物质发生反应 9、“掬水月在手，弄花香满衣”。“弄花香满衣”是因为（) A、分子之间有间隔B、分子的体积很小C、分子在不断运动 D、分子的质量很小 10、下列关于过氧化氢 二氧化锰水+氧气 的说法，错误的是( A、二氧化锰作该反应的催化剂 B、二氧化锰的质量随着反应减少 C、二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率D、二氧化锰可以重复利用 二、非选择题（每空1分，共40分） 五 =◆供给呼吸 -a 棉花 水 D 图1 图2 11、(7分)图1所示装置常用于实验室制取气体，图2是制作简易供氧器的设计图，请根据所学知 识回答下列问题。 （1)仪器a的名称是 (2)实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气。 ①写出该反应的文字表达式： ②用该方法制取氧气的发生装置应选择图1中的（填字母)。 ③用排水法收集氧气时，集气瓶瓶口处有大气泡向外冒出后，接下来的操作为将导管移出集气瓶， 收集完成后把导管移出水面，再熄灭酒精灯。 (3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，用该方法制取氧气的装置组合应选择图1中的 (填字母) (4)小致同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是b和c,b为过碳酸钠(2Na,C03H02), 它是一种白色固体，遇水会分解出H,0,c是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、 吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图2所示： ①c可能是 ②氧气能从图2右侧瓶中逸出，是因为氧气 12、(13分) (一)没有氧气，就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。 空气中发现氧气： (1)实验回顾：二百多年前，拉瓦锡用如图1所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭容 器中连续加热，最终得到了氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。他又把氧化汞收集起来并加强热， 发生分解反应。通过实验和分析，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。请回答下列问题： 图1中汞液面上升的原因是：① 该装置中得到的氧化汞是②】 色粉末状物质。 粗铜丝 曲颈瓶 玻璃钟罩 一白磷 水 图1 图2 (2)实验再现：仿照同样的原理，兴趣小组利用图2所示的实验来测定空气中氧气的含量。已知： 白磷的着火点为40℃，粗铜丝的作用是③ 。 白磷（足量)从燃烧到熄灭的全过程中，左侧 玻璃管内液面的变化情况是④ (3)实验延伸：空气中含有氧气，是工业上制取氧气廉价、易得的原料。目前科学家采用分离液态 空气法得到大量氧气，该变化属于⑤】 (填“物理”或“化学”)变化。 （二)教材中空气中氧气含量的测定 [反应原理]红磷燃烧的化学反应文字表达式⑥ [实验装置]如图所示。集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并 做上记号。 [实验步骤]（1)连接装置，并检查装置的⑦ (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞。 (3)待红磷熄灭并⑧ 后，打开弹簧夹。 「实验现象]（1)红磷燃烧，产生大量⑨ 反应放热。 (2)冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体 积的兮 [实验结论]氧气约占空气总体积的⑩ [实验反思]集气瓶中水的作用① (答出一点即可)。 (三)空气中氧气含量测定实验的改进 由于汞有剧毒，人们对该反应进行了优化。图1是改进后的实验装置，图2是用气体压力传感器测量 的瓶中气体压强的变化情况。（装置气密性良好） 112.5 107.5 102.5 弹簧夹 973 传感器 00 92.5 87.5 82.5 电热丝 红磷 77.5 72.5 0306090120150180210240270300 时间s 图1 图2 (1)若集气瓶的内部体积为250mL,实验前在集气瓶中预先放入了30mL的水，‘实验后瓶内水的体积 约为76mL,则空气中氧气的体积分数是@ (结果保留一位小数)。 (2)图2中导致DE段气压变化的实验操作是® 13、(9分) (一)如图所示是甲、乙、丙三个实验的示 意图，根据图中所发生的化学反应现象及化 学反应原理，进行总结归纳并回答问题： (1)所发生的三个反应有多个共同的特 点，分别是：①都发生了氧化反应：② ③反应中都放出大量的热：( (2)写出乙、丙两个实验所发生反应的文字表达式 乙： 丙： (3)乙、丙两个实验中，集气瓶底部事先都留有少量水，其作用是不同的：乙中水的作用是： 丙中水的作用是： (二)如图是氧化汞加热分解这一化学变化的粒子模型，分析图示完成下列各题。 6686 0%9o0°0 0000 8 868d 00O.0.0 ●Ooo 教策 d 00o00o 8黎服手 氧化汞 汞 氧气 (1) 是保持氧化汞化学性质的最小粒子，而. 是保持金属汞化学性质的最小粒子。 (2) 在该化学反应前后不变的粒子是」 14、（11分)走进科学探究 (一)小何阅读课外资料得知：过氧化氢溶液的分解除了用二氧化锰作催化剂外，还可用氧化铜等物 质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 [提出问题]氧化铜是否也能作过氧化氢溶液分解的催化剂？ [设计实验]小何以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（其他可能影响实验的因素均忽 略)。 实验序号 5%的过氧化氢溶液体积 催化剂 收集等量氧气所需时问 I 5.0ml 无 tr I 5.0mL 0.5 g Cu0 tz (1)实验测得t2<t,说明氧化铜 (填“能”或“不能”)加快过氧化氢溶液的分解速率。 (2)将实验Ⅱ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g黑色粉末，说明其在 反应前后保持不变。再将获得的黑色粉末放入试管中，向其中加入5mL5%的过氧化氢溶液，观察到有 大量气泡产生，产生的气体能使带火星的木条复燃，说明氧化铜的 不变。 (3)写出氧化铜催化过氧化氢分解制氧气的文字表达式： [预期结论]氧化铜能作过氧化氢溶液分解的催化剂。 (二)学会观察实验现象。如图是两组分子的性质实验，请根据现象回答下列问题。 锤形 浓盐酸 浓氨水 玻璃泡 碘(L) 险叠宝的A B c了喇 脱脂棉 脱脂棉 图1 图2 实验一：如图1所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。 两个注射器同时向脱脂棉注入等体积的液体，过了一会儿，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充 满整个玻璃管。 查阅资料： ①浓盐酸具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢，浓氨水具有挥发性，挥发出的气体为氨气。 ②已知氯化氢与氨气反应生成氯化铵。 ③一个氯化氢分子的质量大丁一个氨分子的质量，分子运动的速率与分子的质量有关。 ④碘是由碘分子构成的 (1)根据实验现象，说明生成的氯化铵(NC1)常温下的状态是 (填“固体”或“液体”或 “气体”)。 (2)先在A处产生白烟的原因是 (3)上述化学变化的微观本质是， 实验二： (4)如图2所示装置为“碘锤”，.加热密封锤形玻璃泡内的碘颗粒，观察到玻璃泡内充满紫红色碘 蒸气。该变化属于 (填“物理变化”或“化学变化”) (5)从微观角度解释加热后碘锤中充满紫红色碘蒸气的原因： (6)从微观角度分析，该变化过程中没有发生改变的粒子是 (7)实验反思：上述两个实验，本质区别是