第三单元第3课《古建新生》教学设计　-2025-2026学年人美版（2024）初中美术七年级上册

该初中美术教学设计聚焦中国传统建筑的榫卯、斗拱、屋顶样式及现代传承创新，以鲁班锁和AI数字人导入榫卯知识，衔接斗拱（应县木塔案例）、屋顶分类（庑殿顶等），再通过上海世博会中国馆等案例构建传统到现代的知识支架。 亮点在于融合多模态资源与实践活动，借助应县木塔视频引导观察结构（审美感知），结合中国馆案例理解文化传承（文化理解），通过创意剪贴画和模型制作实现创新转化（创意实践），提升学生审美体验与文化自信，为教师提供丰富可操作的教学资源。

新义务教务 人美版七年级上册 学科 年级 学期 教材版本 课程名称 美术 七年级 第一学期 人美版 第三单元第3课 《古建新生》 素养目标 1、审美感知：学生能留心观察、发现、感受身边的古代建筑，同时建构起个人对传统古建筑的理解和认识。 2、艺术表现：学生能根据所学知识准确的描绘出古建筑的构件和屋顶。 3、创意实践：学生能根据现代生活的需求实现对古建筑的创新性转化。 4、文化理解：学生在学习过程中解读经典古建的科学性与审美性，理解传承传统手工艺的意义以及古建筑保护的重要性。 教学重难点： 1、教学重点:认识中国传统建筑在传承古老技艺的同时也在积极创 新。 2、教学难点：在自主学习和合作学习过程中，能用语言、文字等方式表达关于保护古建筑的看法与建议。 教具准备: 任务卡、绘画工具:铅笔、橡皮、彩笔 教学过程 1、 导入： 同学们，黑板上的这些玩具大家认识吗？（学生答） （公布答案）它叫鲁班锁，是我国古代传统的益智类玩具，体现了古人高超的智慧，有各种形状。 下面我们一起来听听鲁班锁的自我介绍。（播放AI数字人） 从鲁班锁的自我介绍中我们可以知道鲁班锁早在春秋战国时期就已出现，它完全由榫卯结构组成。 而榫卯是中国古建筑最重要的组成部分，可以说没有榫卯就没有中国古建筑。 今天我们就走进古建筑的世界，来学习古建筑的知识，并一起探索如何在现代社会中让古老的建筑焕发新的生命力。 1.神奇的榫卯与斗拱 说到榫卯，那何为榫？何为卯？（学生答） （公布答案）从字面上说，榫就是榫头，卯就是榫眼。榫卯的历史可以追溯到新石器时代的河姆渡文化，俗话说“榫卯万年牢”，榫和卯可以严密的扣合在一起。 我国的榫卯类型有上百种，常见的有夹头榫、燕尾榫、插肩榫、企口榫等。榫卯具有强大的连接力和巧妙的伸缩空间，可以让建筑、家具历经百年甚至千年仍然牢固。 想一想：把无数个榫卯结合在一起，会得到什么？（学生答） （公布答案）可以得到斗拱。 斗拱是中国传统木结构建筑特有的一种构件。斗拱上承屋顶，下接立柱，在中国古建筑中，扮演着顶天立地的角色。 斗拱由五种构件组成：斗、拱、翘、昂、升。升就是小的斗。斗的形状像古代称粮食的器具，而拱的形状像弓。 斗拱的独立构建，相互组合，不用任何粘胶和铁钉，就能组成既坚实又美观的受力构件。 下面我们来看看被誉为“中国古建筑斗拱博物馆”的应县木塔，探究一下它的神奇之处。 应县木塔坐落于山西省朔州市应县城北，建成于辽清宁二年（1056），是中国现存最高、最古老的木结构塔式建筑。 它与巴黎埃菲尔铁塔、意大利的比萨斜塔并称为“世界三大奇塔”。 （观看应县木塔介绍视频）请观看视频并完成任务卡。（学生答） （公布答案） 应县木塔 基本信息 修建者 朝代 所在地 萧挞里 辽清宁二年（1056年） 山西省应县 建筑数据 高67.31米，总重量7400多吨，480朵斗拱，54种斗拱，2万多构件。 建筑特点 分塔基、塔身、塔刹三部分，共九层（明五暗四）环形结构。 神奇之处 全塔没用一颗铁钉，历经上千次地震，上百次战争炮轰，无数次电闪雷击仍屹立不倒。 (观看应县木塔结构视频）说一说：观看视频并说出应县木塔历经千年风雨与困境仍然屹立不倒的原因。（学生答） （公布答案）地基：分地上、地下两部分，地下2米，地上塔基2层4米。塔基上层为八角形，下层为正方形，四面伸出月台，形成一个稳定的大十字结构。 结构：斗拱大大提升了牢固性。四个暗层实为结构加强层，形成现代建筑中的“圈梁”效果。 塔内双层套筒结构，抗侧移能力提升300%。塔刹起到避雷的作用。 环境、材料：木塔所用木材主要是油松，本身不易被虫蛀，当地气候干燥，木材不易腐烂、不易生虫。 2.千姿百态的屋顶 除了榫卯之外，我国古建的屋顶也是形态各异。古建筑的屋顶千姿百态、种类繁多，你知道怎么区分吗？ 构成古建筑屋顶的关键部分包括山墙、屋脊、坡面。 （1） 庑殿顶 古代建筑中等级最高的屋顶式样。有五条脊，由一条正脊和四条垂脊组成，前后左右有四个斜坡。 故宫太和殿的屋脊属于重檐庑殿顶，等级又高于庑殿顶。 （2） 歇山顶 有九条脊，由一条正脊、四条垂脊和四条戗脊组成，前后左右有四个斜坡，左右有两个山花。 重檐歇山顶等级又高于歇山顶。 （3）悬山顶 有五条脊，由一条正脊、四条垂脊组成，前后有两个斜坡，屋顶两侧悬在山墙外。 （4）硬山顶 有五条脊，由一条正脊、四条垂脊组成，前后有两个斜坡，屋顶 两侧与山墙直接相接。 这四种屋顶在等级上如何排序？（学生答） （公布答案）庑殿顶>歇山顶>悬山顶>硬山顶,这四种屋顶常用于宫 殿和庙宇。 （5） 卷棚顶 无正脊，正脊处是弧线形的曲面，其他位置因屋顶样式不同可以是卷棚歇山顶、卷棚硬山顶、卷棚悬山顶等。 （6） 攒尖顶 无正脊，顶端为尖，上有宝顶，其他垂脊的数量各有不同，如圆攒尖、四角攒尖、八角攒尖。 这两种屋顶常用于园林。 请说出这几种建筑的屋顶样式： （学生答）（公布答案）分别是：重檐庑殿顶、四角攒尖顶、重檐歇山顶、卷棚歇山顶、硬山顶、悬山顶。 3.古建焕发新活力 想一想：在现代社会中，我们应当如何传承与发展古建筑艺术？（学生答） （公布答案）（1）学好古建筑相关知识，让它可以很好地传承下去。 （2）保护好现有的古建筑，让它们能够留存更久。 （3） 将所学的古建筑知识与当代建筑很好地融合。 说一说：上海世博会中国国家馆“东方之冠”是如何向世界传递中 国文化的精神与气质的？（学生答） （公布答案）传统文化方面：外形来源于我国古代的冠帽和斗拱，“冠”又有首位的意思。颜色上采用了传统的中国红，象征着吉祥如意。 现代技术方面：融入了多种节能环保技术，如自遮阳体形、自然通风、采光等，和主动式生态节能技术，如太阳能屋面、冰蓄冷技术等。 评一评：请尝试分析苏州博物馆新馆的建筑特点和创新之处。（学生答） （公布答案）苏州博物馆新馆：苏州古典园林和现代建筑元素的完美融合。 采用黑、白、灰色调，同时也有苏州园林中亭台楼阁轩榭廊坊的元素，很好的赋予了现代建筑传统的韵味。 在建筑屋顶的设计中既有苏州园林的元素又进行了现代的创新。让光线能够从屋顶进入室内，使光影产生很巧妙的变化，让光影做设计师。 4.课堂练习 请结合前两节课所学的知识，从建筑屋顶、建筑构件、建筑脊兽、建筑彩绘和建筑雕塑等方面，为这两个建筑绘制创意剪贴画。 太和殿 应县木塔 课后作业 请你选择身边的古建筑作为研究对象，了解其特色和结构，并尝试用陶艺、纸艺等制作模型，并向大家介绍、宣传古建筑的制作工艺，让更多人了解古建文化。 课堂小结 本节课我们通过榫卯、斗拱、屋顶样式等知识的学习，理解了古建筑的科学与美学价值，通过创意剪贴画实践提升艺术表现能力，并结合上海世博会中国馆、苏州博物馆新馆案例，探讨了古建在现代的传承与创新路径，增强了文化保护意识。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $