综合实践 介绍我的教室（学习任务单）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“上下、左右、前后”方位词的认识与应用，从课前指令动作感知方位、看图描述位置，到观察教室物品与座位，再到用方位词介绍教室，通过观察引导、同伴交流、角色扮演等支架，构建从感知到实践的学习脉络。 资料以校园开放日介绍教室为生活化情境，引导学生用数学眼光观察现实空间，发展几何直观与空间观念，通过角色扮演和同伴交流培养用数学语言表达位置关系的能力，课堂练习设计填空、判断、选择等多样题型，巩固方位词运用，强化推理意识。

脑学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 综合实践介绍我的教室学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 必 元 综合实践 课 题 介绍我的教室 课 前 任 务 单 1.我说你指。 教师发出指令，如“指一指你的前面、后面、左边、右边”“指一指黑板的上面、下面”，学生 根据指令做出动作。 2.看图描述。 展示一幅简单的教室物品摆放简笔画，让学生用描述图中物品的位置。 课 中 任 务 单 任务一：观察教室 校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。 1/7 @学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 教室的前面 有黑板。 成长的足迹 教室的后面有 “成长的足迹”。 活动任务>>介绍自己的教室。 1.教室里有什么？你打算向他人介绍哪些物品？ 2.你坐在教室的什么位置？你的周围有哪些同学？ 3.尝试向同伴介绍教室，说一说你在介绍时遇到了什么困难。 任务二：介绍教室 用“上下、左右、前后”可以帮助我们把自己的教室介绍得更清楚，来试一试吧！ ○教室的上下、左右、前后分别有什么？ 2/7 @学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 教室前面有黑 黑板的上方有 板，黑板的左 国旗，黑板的 边有… 右边有… 1怎样描述物体的位置？ 2.你知道上下、左右和前后分别是什么方位吗？ 3.教室的上下、左右、前后分别有什么？ 你打算怎样介绍你的座位？你的前、后、左、右分别是谁？ 我坐在第一排，从右数是 第三个。我的右边是… 1.你打算怎样介绍你的座位？ 2.你的前、后、左、右分别是谁？ 3/7 窗学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 与同伴进行角色扮演，介绍你的教室和你的座位。 用你的左 我举的是右 手摸你的 手，你举的怎 右耳 么是左手呢？ 1.你的前后左右分别是谁呢？像这样和同桌说一说。 2.小讲解员”向“家长”介绍教室和自己的座位。 课堂练习 1.填空。 (1)教室的前面有()，黑板的()方有国旗。 (2)我的座位在第()排，从左数是第()个。 (3)图书角在教室的()面，书架的()层放着故事书。 (4)我的左边是()同学，右边是()同学。 我发现： 运用上()、左()、前后等表示位置关系的词描述物品的位置。 。判断。 (1)教室的后面有“成长的足迹”展示墙。()》 (2)黑板的右边有钟表，所以钟表在黑板的左边。() 4/7 脑学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 (3)我坐在第三排，从右数第二个，我的前面是小丽。() (4)用左手摸右耳，和同桌做的动作是一样的。() 我发现： 介绍自己在教室的位置，找准()为标准，有的放矢的介绍自己的确切位置。 3.判断。 (1)下列物品在教室前面的是()。 A.黑板 B.图书角 C.储物柜 (2)我的座位前面的同学是()。 A.左边的同学 B.正对着的前面的同学 C.右边的同学 (3)黑板的上方有()。 A.课桌 B.椅子 C.国旗 (4)当我说“我的右边是小刚”，小刚的()是我。 A.左边 B.右边 C.前面 5/7 厨学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 自主人 整理扫 X 纳 6/7 LIL 系一母并丁 山03·YXXZ'MMM 球干·@右@