福建省宁德市柘荣县第一中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题

2025一2026学年柘荣一中高一（上)月考1语文试卷 (考试时间：150分钟满分：150分) 出卷：陆宇审卷：洪莺 一、语文基础知识（本题共6小题，12分） 1.下列选项中，加点字注音全都正确的一项是()(2分) A.摈(bin)弃遒(qiong)劲罅(xia)隙樊(fan)笼 B.铆(mǎo)钉慰藉(jiè) 撂下(lào)踌躇(ch) C.寥廓(1iao)推搡(sng) 包扎(zā) 辟(pi)谣 D.间(jian)歇褶(zhé)皱 娇嗔(chen) 长嗟(jie) 2.下列词语中有错别字的一项是()(2分) A.点缀荫蔽踌躇 酣畅淋漓 B.扭怩彷徨虔诚 惊心动魄 C.蕴藏契机脉搏脍炙人口 D.崭新喋血怂恿不事雕琢 3.下列句子中加点字词解释有误的一项是( )(2分) A.烟涛微茫信难求（确实） 我欲因之梦吴越（依据） B.漫江碧透（满） 浪遏飞舟（阻止） C.越陌度阡（穿过） 失向来之烟霞（原来） D.海不厌深（讨厌） 枉用相存（问候） 4.下列叙述不正确的一项是()(2分) A.《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒 怀，自然带出下半阕的抒情乐章。 B.《立在地球边上放号》这首诗虽是自由体，但节奏感很强。随着诗人感情的层层推进， 句式、节奏也同时变化，显出一种内在的韵律美。 C.《百合花》里“你去借吧！…老百姓死封建。…”表达通讯员因没借到被子而看 不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。 D.《登高》每联对仗，句法严谨，体现了诗人圆熟的创作技巧，历来为人称赞，被誉为 “古今七律第一” 5.阅读下面两段文字，对其的解读不符合《乡土中国》观点的一项是() “中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网，人熟是一宝。”一一费孝通 “我们所生活的世界几乎被陌生人充斥，而使得它看起来像是一个普遍的陌生世界。一 一齐尔格特·鲍曼 A.费孝通的“人熟是一宝”指的是中国乡土社会人与人之间有着一种私人关系，人们 通过这种关系联系起来，构成一张张关系网。 B.齐尔格特·鲍曼的“陌生世界”体现了现代社会经济高速发展，人与人之间因紧张 的工作和生活导致的陌生、冷漠、自我封闭的现状。 C.“熟人社会”重视人情，关系越亲密越有可能与中心者实现利益目标，熟人之间的 界线较为清晰，他人的权利不容易被侵犯。 D.“陌生人社会”人与人之间的血缘、亲缘、地缘纽带被斩断，人与人之间的交往和 信任靠制度和契约来维系，需要重构信任。 6.以下诗句隐含了《乡土中国》中“安土重迁”观念的一项是() A.我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（白居易《琵琶行》） B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》） C.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》） D.试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。（苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人 寓娘》) 二、信息类文本阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 诗歌传情达意有两大基本手段，即音韵节奏和意象形象。诗的音韵节奏作用于人们的听 觉感受和内在的节奏感受，而意象、形象则作用于人们的视觉、想象和知解力。要完美地鉴 赏、理解一首诗，必须充分调动人们的这两大类感觉能力。任何一类感觉能力的缺乏，都会 导致对诗歌理解的障碍。 当我们仅专注于意象的显现和内涵时，往往就会对音韵节奏的表现作用“听而不闻”， 甚至把它当作一件可有可无的东西。尤其面对那些没有什么意象，而主要诉诸音韵节奏的诗 时，我们就会显得木然无知，处于一种所谓的“失语”状态。这种能力的缺乏还容易导致出 现另一个毛病。由于对音韵节奏的感悟本是一种关系性的、整体性的感悟，这种能力的缺乏 就会带来对诗歌的整体感受、把握能力的缺失。于是就会出现这样一种诗歌解读现象：往往 在一些局部（通常都是意象或所谓象征）大加穿凿，大加发挥。在诗歌的理解中经常出现的 那种“阐释过度”的毛病，就常常是由这一原因引起的。 与音韵节奏感悟能力缺乏的毛病相对，在诗歌理解中出现的另一个毛病就是对意象的领 悟能力欠缺。一旦诗有一些稍深厚复杂的意象或象征，就感到不知所措。尤其是当一些诗主 要并不依赖于音韵节奏而主要借助意象的新颖深厚以及意境来表现时，他们就基本失去了领 悟诗歌的意旨及其巧妙之处的兴趣。这样一种对待诗歌的态度对于理解诗歌，尤其是理解新 诗往往会造成很大的障碍。这样对待诗，对待那些缺乏音韵节奏的诗，实则也是偏颇的。因 为诗，本来就是音乐因素与造型艺术因素的混合物。它有时这个方面的因素重一点，有时那 个方面的因素重一点，对诗而言都属于正常现象。当一首诗主要诉诸意象等因素时，我们就 应当主要从意象、形象的角度去欣赏它，而不要再计较于它的音韵节奏是否优美。 当然，我们也希望，诗能够在音韵节奏和意象两方面总是能和谐统一，但我们也要知道， 诗作为一门混合型的艺术，它有时候的确能够做到如此，但有时候的确会有所偏重。那么， 我们欣赏诗，就应当具有两副眼光，而且有时候要更多地用这一副眼光，有时候要更多地用 另一副眼光。 (摘编自谭德晶《现代诗歌理论与技巧》 材料二： 综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、 艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规 的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。 胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适 自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强 或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全远离古典诗歌传统的一脉血缘。 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊 2 破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空 结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋再舴艋些/我的忧伤就灭顶”， 活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。 古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片 中的无焦点冲突和戏剧化情境：舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九 首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。 古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌， 戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词 等：古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言 节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句 小令等：古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情 悲壮、异域风光独特等：古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间 生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等：古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵， 意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其 间均有着千丝万缕的内在联系。 开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结 构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从 而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估：并以辉煌灿烂的古 典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准，促使古典诗艺的现代性转 化：它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科：而在 广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族 文化传统进行创造性转化的能力。 (摘编自杨景龙《古典诗歌的现代传承》) 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.诗的音韵节奏作用于人们的听觉、内在的节奏感受，诗的意象、形象作用于人们的 视觉、想象和知解力，二者都有助于理解诗歌。 B.只关注意象的显现和内涵会让我们处于一种“失语”状态，出现对诗歌过度解读的 毛病，同时失去了领悟诗歌意旨及其巧妙之处的兴趣。 C.中国新诗对古典诗歌的继承不是墨守成规式仿效，古今诗歌在作品之间、诗歌体裁 之间以及诗人之间等，都有着千丝万缕的内在联系。 D.胡适的《尝试集》发轫之后，白话诗人的创作在诗歌风格、遣词造句、诗歌主题、 诗歌体式等方面，都体现出古典诗歌传统的一脉血缘。 8.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.诗是音乐因素与造型艺术因素的混合物，当一首诗中的意象较多时，说明其缺乏音 乐节奏之美，在鉴赏时对音韵节奏无需关注。 B.作为一门混合型艺术的诗，其在音韵节奏和意象两方面总是能和谐统一，我们欣赏 诗，就应当具有两副眼光。 C.我们研究古今诗歌的传承，对评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就、提 升新诗的艺术水准等方面，具有深远意义。 D.只要实现在横向移植的外来参照下的现代创造性转化，中国新诗就能继承古典诗歌 的优良传统，实现对古典诗歌的现代传承。 9.下列选项中不能作为材料一论据的一项是()(3分) A.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我轻轻的招手，作别西天的云彩”这首诗优美 的语言节奏如舒缓的音乐旋律，踏歌而来，虽只有“云彩”这一个意象，但读之如饮佳酿。 B.艾青在《我爱这土地》中发出“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”的 呼号，表达刻骨铭心、至死不渝的爱国主义感情，“土地”在诗中具有多重象征意义。 C.郑愁予《错误》中的“东风不来，三月的柳絮不飞”一句，用“东风”“柳絮”营 造氛围，“不来”“不飞”读起来如低吟浅唱，达到了音韵节奏与意象的和谐统一。 D.李商隐的诗爱用偏僻意象与典故，容易引起读者的误解或过度解读，如《海上谣》 中“刘郎旧香炷”的“香炷”，隐射汉武帝晚年求仙问道之事，富有象征暗示色彩。 10.材料一与材料二在论证方法和论证语言上有何不同之处？请简要说明。(4分) 三、文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 秘方 欧阳华利 义章人对酒有着特殊的偏爱和热情，宁可三日无肉，不可一日无酒。而城里酿酒最好的 莫过于东关街人称龙爷的赵龙保，南关街人称九爷的刘香久。 龙爷的酒回味丰厚，如九龙盘旋，飘香十里。他酿酒时喜欢紧闭酒坊，门帘拉紧，路过 的人只能闻到醉人的酒香从门缝里飘荡出来，随着袅袅风向，一会儿浓，一会儿淡，深吸一 口气，顿觉胸部如生了云雾一般，荡气回肠。街上人都说，龙爷酿酒一定有秘方，不然为什 么要搞这么神秘，不能让人看。 九爷酿酒更是规矩繁多，开炉前，红案上供奉“杜康先师之神位”，焚香燃烛，先敬天 地，次敬酒神，后敬祖宗。酿酒用的器具也极讲究，只用木甑天锅，水只用山涧的泉水。酒 曲更是只有他自己知道的配方，据说有上百种，每一物，都是他亲自从草木茂盛的莽山采摘 回来的，带着大自然的芬芳和灵秀之气。所以九爷的酒清澈透明，闻之有悠然的清香；抿之 有干净的清甜：回味则有浓烈的余香。 起初，龙爷和九爷平分秋色，各酿各的酒，互不相扰。又或许是地域的关系，两人少有 来往，偶尔在城里哪处碰到了，也只是随便点点头，算是打了招呼。打破这一平衡的是一位 来县城唱戏的名角。这位名角叫陈婉卿，仪态万千，红透了半边天。她唱堂会时会根据剧情 增添一个情节，那就是献酒。把一盏盏芳香四溢的美酒，送给主家或前来祝贺的亲朋贵客。 陈婉卿献酒，手中酒壶，必盛龙爷家的酒。只见她执酒壶，捧酒杯，陪饮，脖颈仰着，酒像 一丝银线，挂着一粒一粒珍珠，往她嘴里一粒一粒滴，九滴之后，她唰地收了酒壶。喝过龙 爷家的酒后，陈婉卿再开嗓唱，如倾泻一斛清泉，让观众如醉如痴。 这事传开后，龙爷的酒就每天不够卖了。红白喜事，人人都争着预订龙爷的酒，九爷家 则门前冷落车马稀，两家算结下了梁子。 不久后的一天中午，激烈的枪炮声突然响彻在小城上空，一队如狼似虎的日本兵扑进城 来。这天，龙爷正在酒坊酿酒，一个日本军官山本从门口经过，闻到酒坊袅袅升腾的酒香， 顿时神魂都出窍了，他一脚踢开酒坊紧闭的大门，哟西哟西下了命令，让龙爷给他们驻队送 十坛好酒去。 每天十坛酒，龙爷兢兢业业送了三天，第四天倒在了酒坊里。醒来后，右边身子动弹不 了，右手颤抖不停，没法再酿酒。他举起右手给山本看，果然指爪如秋风中的树叶，簌簌乱 4 抖。山本狐疑地瞧着龙爷抖动不已的右手，说：“你这也病得太巧了吧。” 龙爷说：“年纪大了，今天不知明天的事，昨天正酿酒呢，突然间倒下，醒来就成这样 了。”山本一双冒着寒光的眼睛，像两把刀子，直直射向龙爷的右手：“我不高兴，也不相 信。”“我没有骗你们，真的动不了了。”龙爷歪着嘴，语气悲伤。 突然，山本怪叫着抽出一把锃亮的军刀，一把抓住龙爷的手，搁在桌子上，他逼视着龙 爷，军刀慢慢割开了龙爷的手背、手指，鲜血顺着刀刃汩汩流出，在桌面上流淌成一条细长 的红线，空气里鲜血的腥甜味道，在隐隐飘散。 龙爷惊恐万分，右手和右边身子却一直颤抖不停，随着刀刃切入越深，颤抖也越厉害。 日本军官看看桌上的血，又看看龙爷的身子，再盯着他的眼睛，反反复复几个来回，才猛地 将军刀抬起。他对龙爷说：“滚，以后要是发现你能再酿酒，小心你的脑袋！” 龙爷被抬回了家。路上他看到九爷被两个日本兵押着，从南关街过来。次日，日本兵便 喝上了九爷家的酒，不久，九爷荣升维持会副会长。这让县城里的人们愤怒不已，人人都骂 他是汉奸，个个都在背后朝着他吐唾沫。 第二年的八月，日本鬼子投降，龙爷的病不治而愈，这天正在家里开怀畅饮，九爷的儿 子捧着一封信来到了龙爷家。他哽咽着说，我的父亲昨晚投河自尽，临死前写了一封信，让 我交给你。龙爷不解，拆开一看：今倭寇将灭，吾苦海有涯。当日苟且偷生，除倭寇以幼子 老妻相胁迫，也不想让别的同行再承此厄运。诀别人世之际，将祖传的酿酒秘方相赠，望贤 弟此后呕心沥血，技艺精进，弘扬我中华酒文化！ 龙爷读罢，抚着信后那一张密密麻麻的酒曲秘方，忍不住号啕恸哭起来。此后他将两家 酿酒的智慧和技艺融合在一起，不断尝试和改进，酿造出了醇熟芬芳的金宜古酒。 (有删改) 11下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.文中借“龙爷酿酒一定有秘方”这句话将读者的注意力从“酒香”转移到了“秘方”之 上，巧妙地引入了“秘方”这个悬念。 B.九爷酿酒前供奉“杜康先师”、敬天地酒神祖宗，以及讲究器具水源、亲自采制酒曲等， 展现了他对酿酒技艺的虔诚与敬畏。 C.陈婉卿唱会时总献龙爷家的酒，喝完后再开嗓如倾泻清泉，这表明龙爷的酒有神奇功效， 能瞬间提升她的演唱水平和艺术表现力。 D.小说结尾龙爷读信后“号陶恸哭”，这哭声中有对九爷误解的愧疚，有对其牺牲的痛惜， 更有对这份沉重托付的感动。 12.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文中在描写龙爷酿酒时运用了夸张的手法，如路过的人“只能闻到醉人的酒香从门缝里 飘荡出来”，突出了酒的奇特。 B.作者写日本军官山本用军刀割龙爷的手背，通过“鲜血顺着刀刃汩汩流出”淌成红线， 生动刻画了侵略者凶残暴虐、多疑冷酷的本性。 C.九爷被日本兵押走时，龙爷正被抬回家并目睹此景，这一细节不仅构成情节关联，也为 九爷此后为日军酿酒及担任伪职作了铺垫。 D.小说语言随内容而变，写酿酒时笔墨细腻，节奏明快，写日寇暴行时客观冷峻，形成鲜 明对照，语言极具张力。 13文中插入“陈婉卿献酒”这一情节，有何作用？请简要分析。(6分) 5 14.小说题目“秘方”具有丰富的意蕴，请结合文本简要分析。(6分) 四、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时 人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒：不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道 济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文 明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。 后为为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳乃使二顷 五土亩种秫五十亩种粳岁终会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰：“我岂能为五斗米， 折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赏酒具，于半道 栗里之间要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①：既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦 无迁也。 先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮 焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明：渊明悉遣 送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至：即便就 酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有 酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿 熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号请节先生。 (选自萧统《陶渊明传》) 【注】①舁，yú，抬；篮舆：轿子 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)() A.妻子固请/种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/ 应束带见之/ B.妻子固请/种粳乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应 束带见之/ C.妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应 束带见之/ D.妻子固请种粳/乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应 束带见之/ 16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A.刺史，汉代为一郡长官。刺，检核问事质疑，即监察之职：史，“御史”之意。 B.绶，古代用以系佩玉、官印等东西的丝绸，“解绶去职”指解下官印辞去官职。 C.元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，“元嘉四年”属于按照帝王年号来纪年的。 D.谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖，如“靖节先生”。 6 17.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是(3分)() A.陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任 性而率真，清高而自负。 B.州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足， 身体瘦弱而患上了疾病。 C.陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路 粟里（地名)邀请他。 D.郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒， 筛完，又把头巾扎在头上。 18.翻译文中划线的句子。(8分) (1)尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。(4分) (2)渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。(4分) 19.结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 出塞@ 戚继光 郁葱千里绿阴肥，涧水萦纡一径微。 鱼未惊钩闻鼓出，鸟因幽谷傍人飞。 江南塞北何相似，并郡桑千⑦总未归。 惆怅十年成底事③？独将羸马立斜晖。 【注】①本诗是作者出任蓟镇总兵，奉调到北方守边时作。②“并郡”即并州，今河北 一带：“桑干”治所在今山西一带，两地离作者家乡山东不远。③“底事”，何事。 20.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.首联诗人描绘了前往塞北途中绿树葱茏、水清谷幽的生机莲勃的优美景象。 B.领联刻画了鱼闻鼓而出、鸟傍人而飞的形象，一“出”一“飞”妙趣横生。 C.诗人眼里塞北和江南风光非常相似，透露出对塞北的喜爱和流连忘返之意。 D.诗歌运用描写、议论、抒情等表达方式，自然贴切，格调深沉，意蕴深远。 21.本诗表达了作者怎样的思想感情？结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 22.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用 ”描写将要下雨时的阴郁，又用“ ”表现天空的广袤无垠。 (2)杜甫《登高》中“， ”两句，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋 日图。 > (3)漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负，如《短歌行》中的“ ”两句，体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。 (4)陶渊明《归园田居》（其一）中“ ”两句，采用对仗句式， 连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 五、语言文字运用（本题共2小题，10分） 23.依据下列的示例仿写，要求：(1)另选话题，不得重复使用原诗的意象：(2)句式、 结构与示例相似：(3)运用比喻手法：(4)不超过40字。(4分) 示例： 修养的花儿， 在寂静中开过去了。 成功的果子， 便要在光明里结实。 24.下面文段有三处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。(6分) 非接触经济，①是基于人与人或人与物接触有限或没有接触的经济。②2003年发生的 非典疫情，③形成了以电商为代表的非接触经济发展。④而在2020年爆发的非接触经济， ⑤则依赖于5G、大数据等新兴科技手段，⑥在社会生产和生活方面有了更全面的覆盖。⑦ 作为数字经济的重要组成部分，⑧非接触经济不仅是国家应对重大突发性公共事件，⑨更是 基于新技术和新需求的经济新型形式，⑩对于我国整体经济的数字化转型升级具有重要意 义。 六、写作(60分)》 25.阅读下面的材料，根据要求写作文。(60分) 毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一 多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。 《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦， 香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后， 走出封闭的美好愿望。 以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的 触动和思考写一篇记叙文或议论文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息：不少于800字。 8