内容正文:
2025-2026学年第一学期高二年级9月份学分认定考试
数学试题
一、单项选择题:共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上.
1. 直线的倾斜角是( )
A. 30° B. 60° C. 120° D. 150°
2. 已知点在直线上,点,则的最小值为( )
A. 1 B. 2 C. D. 4
3. 直线与曲线的交点个数为( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
4. 圆与圆的位置关系是.
A. 外离 B. 相交 C. 外切 D. 内切
5. 直线被圆截得的弦长为( )
A. 1 B. C. 2 D. 3
6. 若椭圆的弦被点平分,则这条弦所在的直线方程是( )
A. B.
C. D.
7. 已知点和点,动点与点的距离是它与点的距离的倍,则点的轨迹方程为( )
A. B.
C. D.
8. 设是椭圆上不同于左顶点,右顶点的任意一点,记直线,的斜率分别为,,若椭圆的离心率为,则( )
A. B. C. D.
二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
9. 下列说法正确的是( )
A. 直线在轴上的截距为
B. 直线与直线平行,则平行线间的距离是
C. 经过定点的直线都可以用方程表示
D. 点关于直线的对称点是
10. 椭圆的左右焦点分别为,,为椭圆上动点,下列说法正确的是( )
A. 椭圆离心率为
B. 面积的最大值为
C. 的取值范围为
D. 若,则的最大值为
11. 已知圆,过直线上一点作圆的两条切线,切点分别为,则( )
A. 存在点,使得四边形为平行四边形
B. 线段的最小值为
C. 直线过定点
D. 的外接圆恒过两个定点
三、填空题:共3小题,每小题5分,共15分.请把答案直接填写在答题卡相应位置上.
12. 过,斜率为的直线方程为__________.
13. 已知的三个顶点为,,,则外接圆的标准方程为__________.
14. 已知椭圆的左、右焦点分别为,,直线交椭圆于,两点,则的内切圆的半径为__________.
四、解答题:共5小题,共77分.请在答题卡指定区域内作答,解答时写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.
15. 已知点A,B的坐标分别为,,直线AM,BM相交于点M,且它们的斜率之积是,
(1)求动点M的轨迹C的方程;
(2)设点,点P为曲线C上任一点,求的最大值.
16. 圆,过点作直线,
(1)若直线为圆的切线,求直线的方程;
(2)若直线与圆交于,两点,当的面积最大时,求直线的方程.
17. 已知的一条内角平分线的方程为,一个顶点为,边上的中线所在直线的方程为.
(1)求顶点的坐标;
(2)求的面积.
18. 已知点,的坐标分别为,,将圆上各点的横坐标保持不变,纵坐标变为原来的一半,得到曲线.
(1)求曲线方程;
(2)上关于原点对称的两点,,射线,分别与圆交于,两点,记直线和直线的斜率分别为,.
①求与的斜率的乘积;
②问是否为定值,若是,求出该定值;若不是,说明理由.
19. 已知椭圆的右焦点为,点在椭圆上,且轴,
(1)求椭圆的方程;
(2)过点的直线交椭圆于,两点,点在直线上,满足x轴.
①证明直线过定点;
②设定点坐标为,求面积的最大值.
2025-2026学年第一学期高二年级9月份学分认定考试
数学试题
一、单项选择题:共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上.
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】C
二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
【9题答案】
【答案】BD
【10题答案】
【答案】BC
【11题答案】
【答案】ACD
三、填空题:共3小题,每小题5分,共15分.请把答案直接填写在答题卡相应位置上.
【12题答案】
【答案】
【13题答案】
【答案】
【14题答案】
【答案】
四、解答题:共5小题,共77分.请在答题卡指定区域内作答,解答时写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.
【15题答案】
【答案】(1)
(2).
【16题答案】
【答案】(1)或.
(2)或
【17题答案】
【答案】(1)
(2)9
【18题答案】
【答案】(1)
(2)①;②为定值
【19题答案】
【答案】(1)
(2)①由x轴,则直线斜率不为0,设直线方程为,,,
联立方程组,整理得,
则
,,则
直线,
令,则
②.
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