2.2 打花巴掌（课件）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）二年级上册音乐

该小学音乐课件以北京儿歌《打花巴掌》为核心，涵盖附点节奏练习、说唱演唱形式及地方文化元素，通过节奏拍手游戏、手打拍读歌词等学习支架，帮助学生从节奏感知逐步过渡到歌曲完整演唱。 其特色在于融合传统童谣与游戏活动，通过说唱结合的艺术表现、续编歌词的创意实践及地方文化元素渗透，培育学生审美感知与文化理解。学生在拍手互动中提升艺术表现能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

《 打 花 巴 掌 》 马兰花 小皮球，架脚踢，马兰开花二十一。 二五六 ，二五七，二八二九三十一。 三五六 ，三五七，三八三九四十一。 四五六， 四五七，四八四九五十一。 x.x xx x － ｜ ＿ ｜ 师：小 朋 友们 好！ 生：贺 老 师你 好！ 童年游乐园大冒险 第一站 第二站 第三站 童年的游戏 4 4 2 节奏练习 注意附点节奏 打花巴掌 打花巴掌是北京地区的一种传统游戏，两人一组，边拍手边按节奏数花的名字，口中念着押韵的顺口溜。 打花巴掌 1=F 中速 北京儿歌 吴 仁改编 2 4 这首北京儿歌情绪是怎样的？在演唱形式上有什么特点？ 打花巴掌 1=F 中速 北京儿歌 吴 仁改编 2 4 “说” “唱” 请同学们跟老师手打恒拍读歌词。 dai ji cai 打花巴掌 1=F 中速 北京儿歌 吴 仁改编 2 4 d m r 1=F 2 4 下面旋律中哪些小节是相同的？ d m r 1=F 2 4 唱一唱 打花巴掌 北京儿歌 吴 仁改编 2 4 1=F 中速 基础性作业: 熟练、有感情地演唱《打花巴掌》可邀请老师、伙伴或家人聆听。 创意实践性作业: 为歌曲续编新的歌词，可在课下分享交流。 拓展延伸作业: 收集一首本地的童谣歌曲，和家人一起学唱。 再 见 《打花巴掌》 null 27846.7 109900.055 109900.055 109900.055 $