第5单元 第2章 动物的运动和行为&第3章 动物在生物圈中的作用-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考生物总复习（山东专用）

第二章动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用（答案P9) 重点知识梳理 知识点1】哺乳动物运动系统的组成 1.哺乳动物的运动系统由 和 组成。 人体的骨骼由206块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连结。骨连结可分为三种形式： ①不活动的连结，如头部颅骨各骨之间的连结。 ②半活动的连结，如脊椎骨之间的连结。 ③能活动的连结，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。 关节是骨连结的主要形式，附着在骨骼上的肌肉称为 2.关节 (1)关节的结构特点：①灵活性：关节软骨、 关节囊 ②牢固性：关节囊、 关节头 关节腔 关节面 (2)脱白：关节 从关节 里滑脱出来。 关节窝刀 3.骨骼肌 关节软骨 (1)肌腹：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹（由肌细胞构成），内有许多血管和神经，具有受刺激而收 缩的特性，主要由 组织构成。 (2)肌腱：骨骼肌两端呈乳白色、较细的部分叫肌腱；骨骼肌依靠肌腱附着在不同的骨上，肌腱主要 由 组织构成。 8名师点拨 1.骨与骨骼有什么区别？ 骨是指单独的一块骨，而骨骼是多块骨通过一定方式连接而成的整体结构。例如，脊柱就是骨骼， 而脊椎骨却是骨。 2.一块骨骼肌能附着在一块骨上吗？ 骨骼肌的收缩和舒张引起骨位置的变化，从而产生运动。因此，一块骨骼肌不可能附着在同一块 骨上，而是绕过关节附着在不同的骨上。 知识点2】骨、关节和肌肉的协调配合 1.运动的产生 (1)骨的位置变化产生运动，但骨本身是不会运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵引。 (2)骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生 运动。 (3)在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力。 104 优学秦赢在中考 2.运动中骨骼肌的协作关系 (1)任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由至少两组肌肉协调配合来完成的。 (2)举例 动作 肱二头肌状态 肱三头肌状态 举杠铃、提重物、十字支撑 收缩 收缩 手臂自然下垂 舒张 舒张 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 屈肘动作 伸肘动作 肱二头肌收缩 肱二头肌舒张 肱三头肌舒张 肱三头肌收缩了 3.运动与其他系统之间的关系 运动的产生并不仅仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能 量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 4.动物运动的意义 动物具有发达的运动能力。强大的运动能力有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖 后代，以适应复杂多变的环境。 ●易错提醒 一组骨骼肌能完成一个动作吗？ 一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可 见与骨连接的骨骼肌至少是由两组骨骼肌相互配合活动的。 骨、关节和肌肉模式图 知识点3】动物的行为 1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们的存活和繁衍后代的活动都是动物的行为。 2.动物行为的分类 (1)按照功能，动物的行为可以分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行 为、社会行为等。 类型 概念 作用 示例 指动物获取营养物质的各种 取食行为 活动，包括寻找、获取、加工、 影响动物的生活分布 猫抓老鼠、松鼠储存果实 摄入和储食等 生物·讲练册 SD 105 续表 类型 概念 作用 示例 动物由于外来敌害而保护自 有利于个体保存和种族延续， 逃跑、装死、保护色、警戒色、假 防御行为 身或群体中其他个体不受伤 以及种间斗争 死、乌贼喷墨 害所表现出来的行为 指同种生物个体之间由于争 有利于动物物种优势种群的 夺食物、配偶、巢区或领域而 攻击行为 形成和与其他种群的共存、 公鸡争斗、猴子争王 发生的相互攻击行为，双方身 斗争 体很少受到伤害 动物产生和培养下一代的行 繁衍后代，并最大限度地保证 家燕筑巢、青蛙鸣叫和抱对、孔 繁殖行为 为，包括占区、求偶、交配、筑 后代存活 雀开屏 巢、孵卵及抚幼等 随着自然环境的周期性变化 对于动物获得食物、寻求适宜 节律行为 而形成动物行为周期性变化 的繁殖场所、避开不良生活环 候鸟迁徙、蛇冬眠 的行为，又称生物钟 境具有重要作用 动物个体之间利用气味、声 有利于动物寻偶、觅食、攻击、 黑长尾猴用不同的叫声表达不 通讯行为 音、动作等形式交流信息的 防卫等 同的信息 行为 同种动物集群活动，相互合 有利于种群的优化和更好地 作，共同维持群体生活的行 社会行为 适应环境、获取食物、对付敌 蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂 为，具有组织性、分工性等 害等 特征 (2)按照获得途径，动物的行为大致可以分为：先天性行为和学习行为。 类型 先天性行为 学习行为 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验 概念 所决定的行为 和学习而获得的行为 老鼠打洞、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑 鹦鹉学舌、小狗算数、猴子骑车、老马识途、蚯蚓走迷宫、 示例 巢、婴儿吮吸、公鸡打鸣 黑猩猩钓取白蚁、缉毒犬搜查毒品 本能行为，由体内遗传物质控制，适应相 学习后获得的行为，由遗传因素和环境因素共同作用，适 特点 对稳定的环境，是无脊椎动物行为的主要 应不断变化的复杂环境，动物越高等，学习行为越发达 方式 联系 学习行为以先天性行为为基础 ①意义：动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代；动物的学习行为可以让它们 更好地适应复杂环境的变化。 ②特点：一般来说，动物越高等，学习能力就越强，学习行为越复杂，对环境的适应能力也就越强。 ③研究动物的行为的方法：观察法、实验法以及这两种方法的结合。 106 优学系赢在中考 3.社会行为 (1)社会行为的特征 ①群体内部往往形成一定的 ②成员之间有明确的 ,如白蚁群体。 ③有的群体中还形成 ,如狒狒群体。 (2)社会行为的意义 动物的社会行为对于动物的生存和种族的延续有非常重要的意义。许多弱小的动物和性情温顺 的植食动物均是集群生活的，靠群体的力量更容易获得食物和抵御天敌的侵袭，有效地保证物种 的繁衍。 4.群体中的信息交流（通讯） 群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的 、声音和 都可以起传递信息的作 用。（性外激素一气味） Q易错提醒 1.是不是营群体生活的动物都具有社会行为？ 如果动物个体只是简单的群聚，不具有社会行为的特征，就不具有社会行为。如群体觅食的麻雀 和聚集的蝗虫。 2.所有的动物之间都可以进行通讯吗？ 动物的通讯是同种动物个体之间通过动作、声音、气味等交流信息；而不同种动物之间发出的动 作、声音等不属于通讯，一般是防御行为或攻击行为。 3.想要研究菜青虫取食十字花科植物是先天性行为，必须用刚从卵里孵化出的菜青虫做实验，排除 学习行为的千扰。 知识点4】动物在生物圈中的作用 1.动物在生物圈中的作用 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定 在维持生态 生态平衡 的状态，这种现象叫做 平衡中的重 要作用 动物作为消费者，通过 和 维持生态系统的生态平衡 促进生态系 动物直接或间接地以 为食，摄取的有机物有的参与构成动物的身体，有的在体内经过 统的物质 分解，释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生 、尿素等物质；动物的遗 循环 体或粪便经过分解者的分解后又可以被生产者利用，制造有机物 帮助植物传 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代 粉、传播种子 动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围 生物·讲练册SD 107 2.动物与仿生 (1)仿生的概念 科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 (2)常见仿生 飞机—鸟类翅膀；薄壳建筑—蛋壳；冷光灯—萤火虫的发光原理；雷达—蝙蝠的回声定位 系统；抗荷服—一长颈鹿的血液循环系统；潜水艇一鱼鳔；智能化的电脑和机器人—一模拟人脑 的功能。 Q易错提醒 1.生态平衡是一种绝对的平衡吗？ 生态平衡是一种动态的平衡，是一种相对稳定的状态，不是绝对的平衡。 2.没有动物，生态系统的物质循环还能进行吗？ 如果没有动物，植物的枯枝落叶在自然环境中也可被分解者分解为二氧化碳等物质再重新利用， 从而完成物质的循环，但是需要的时间较长。而动物直接或间接地以植物为食，植物体内的有机 物进入动物体内，很快便通过呼吸作用被分解，释放出二氧化碳等。因此，动物能促进生态系统的 物质循环。 3.动物对植物总是有利的吗？ 动物并不总是对植物有利，某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害。 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0◆◆◆◆0◆◆-(《 情境素材再现》◆◆oe◆◆ 1.引体向上是初中生经常进行的运动，在进行引体向上运动中，双臂竖直悬挂时，肱二头 肌 ,肱三头肌 ;屈肘时，肱二头肌 ,肱三头肌 2.篮球运动员要完成运球、过人、上篮等一系列的动作，这些运动都需要骨骼肌牵引骨绕 活 动来完成。 3.《燕诗示刘叟》是唐代诗人白居易创作的一首五言律诗，诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三 十日，母瘦雏渐肥。”它描绘的是母燕的 行为。 4.琉璃草的果实上长着密密的锚状小刺，郊游时人一旦碰到就很容易粘在身上带走。人在这一过程 中起到的作用是 5.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。这一过程 中蝴蝶起到的作用是 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 实验技能突破 实验 小鼠走迷宫获取食物的行为 理解学习行为对于动物生存的重要意义。 4.实验材料 方法步骤→ 小鼠、纸板（用于制作“迷宫”）、制作“迷宫”的 1.提出问题 各种工具、小鼠食物、笼子几个。 小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？ 5.方法步骤 2.作出假设 (1)从迷宫的入口放入小鼠，同时在出口放置 小鼠走迷宫获取食物是学习行为。 食物。 3.实验目的 108 优学案赢在中考 (2)记录小鼠“尝试与错误”的次数 C.换一只小鼠进行实验，到达安全岛的时间可 (3)重复上述实验过程5~7次，记录实验 能会不同 数据。 D.如果改变安全岛位置，小鼠会一直按原路线 6.实施计划 走，永远不会改变 认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才 思路引导 能通过“迷宫”，吃到食物。 1.先天性行为是动物生来就有的，由动物 7.实验结论 体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本 小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。 能，不会丧失。动物的学习行为是在遗传因素 注意事项 的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和 1.通道的宽度要便于小鼠折返。 学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。 2.实验前应使小鼠处于饥饿状态。 动物越高等，学习能力越强。 实验专练 2.科学探究的一般过程也是从发现问题、 提出问题开始的。提出的问题需要根据变量提 1.实验情境(2024·潍坊二模)科学家观察小鼠 出，找准自变量和因变量。 在迷宫中的表现，甲组小鼠在完成走迷宫任务 后会得到食物奖励，乙组小鼠在完成走迷宫任 @©变式训练 务后不会得到奖励，统计结果记录如下表。下 1.(2024·宝鸡模拟)下表是探究动物绕道取食 列分析不正确的是( 实验结果的分析，说法正确的是( 天数 动物种类 甲 乙 丙 平均错甲组 完成取食前的尝试次数 30 64 6 误次数乙组 10 9 10 9 8 A.动物学习能力的强弱与遗传物质有关 A.甲组和乙组作为对照实验，变量是是否给予 B.乙的学习能力最强 奖励 C.动物越高等，“尝试与错误”的次数越多 D.动物绕道取食是与生俱来的行为 B.取消奖励一段时间后，甲组小鼠错误次数可 2.探究题(2024·永州二模)随着“双减”政策的 能会增多 落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡 C.若改用蚯蚓做实验，则平均试错次数要低于 眠对学习能力会有怎样的影响？某科研团队 小鼠 以小白鼠为实验对象，建立模拟人类状态的模 D.不同小鼠走迷宫能力的差异由体内遗传物 型，并进行了如下实验。 质控制 选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机 2.(2024·汕尾校级期末)某生物兴趣小组对“小 均分为甲、乙两组。采用适当的实验方法，限 鼠走迷宫”实验进行了改进：向迷宫内注水，在 制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长 迷宫出口位置设置一个爬梯，小鼠可通过爬梯 为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限 离开水面到达安全岛。兴趣小组对此实验作 制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。在 出下列叙述，你认为正确的是( 实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分 A.小鼠走迷宫属于先天性行为 别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时 B.小鼠通过多次走迷宫后，到达安全岛的时间 间进行多次测量，计算平均值。实验结果如图 会越来越长 所示。 生物·讲练册SD 109 小白鼠走出迷宫的平均时间/秒 数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐减 55 少，说明小鼠走迷宫的行为是一种 40 行为。 35 一甲组 3 25 (4)另一个生物小组的同学们选用猴子来做走 0 ·乙组 第6天第12天第18天第24天时间 迷宫的实验，发现猴子在短时间内找到食物， (1)在该探究实验中，设置乙组的作用是 说明动物越高等，学习能力越 （填 “强”或“弱”)。 (2)每组小白鼠选取多只、多次测量且实验数 (5)根据本实验的结果，请给你的同学提一条 据取平均值，目的是 合理的建议： (3)分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆● 中考真题回放 8考点1)动物的运动 蛇、豹、鹰时，会发出不同的叫声来警示同伴， 这是依靠 来通讯的。() 1.(2024·牡丹江中考)下列关于哺乳动物运动 A.声音B.动作C.气味 D.文字 的叙述，错误的是() 4.(2024·广安中考)蜜蜂擅长“舞蹈通讯”，当蜜 A.哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌 源在一段距离之外时，蜜蜂一面迅速摆动尾 肉组成的 部，一面跳“8”字形舞，代表蜜源在太阳左方 B.哺乳动物的运动有利于寻觅食物、躲避敌 110°的位置。从行为的获得途径来看，下列与 害、繁殖后代 “蜜蜂跳舞”行为相同的是( C.陆生哺乳动物的运动方式主要是行走、跳 A.孔雀开屏 B.老马识途 跃、奔跑 C.鹦鹉学舌 D.小狗算数 D.哺乳动物的运动仅靠运动系统就能完成 2.(2024·聊城中考)跳绳是一项有氧运动，青春 8考点3》动物在生物圈中的作用 期经常跳绳有助于生长发育。下列说法错误 5.(2024·黑龙江龙东地区中考)“留连戏蝶时时 的是() 舞，自在矫莺恰恰啼。”在唐代诗人杜甫的笔 A.摇绳时，骨骼肌收缩需要的能量来自肌肉细 下，动物使大自然充满生机。下列不是动物在 胞的呼吸作用 生物圈中的作用的是( B.与跳绳有关的运动系统主要是由神经、关节 A.在维持生态平衡中起重要作用 和肌肉组成 B.促进生态系统物质循环 C.跳绳时需要手脚协调，离不开神经系统的 C.帮助植物传粉、传播种子 调节 D.作为分解者参与物质循环 D.跳绳之前做一做热身活动，可以预防关节脱 6.(2024·湖南中考)“儿童急走追黄蝶，飞入菜 白和肌肉拉伤 花无处寻。”黄蝶在花丛中穿梭时，身上沾满的 8考点2动物的行为 花粉会掉落下来，这能( A.帮助植物传粉 B.促进物质循环 3.(2024·黑龙江龙东地区中考)黑长尾猴发现 C.维持生态平衡 D.帮助植物传播种子 请完成精练册第65~68页习题 110 优学系赢在中考(2)②晶状体 (3)神经系统和激素 (4)⑨→⑦→D→B→A 13.(1)②毛细血管 (2)③胰岛 (3)肾小管 (4)合理营养，加强锻炼（合理即可） 14.(1)感受器效应器 (2)脊髓简单的 (3)C (4)神经系统激素调节 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 【重点知识梳理】 知识点1 脊柱无脊椎脊椎变温恒温 知识点2 辐射对称无两侧对称无角质层 有 体节贝壳外骨骼分节 知识点3 水鳃尾部鳃肺皮肤甲肺卵壳 气囊门犬白 知识点4 角质层简单发达流线型保护氧气 胸肌很短双重呼吸生殖发育 知识点5 体壁鳃气管鳃肺肺 【情境素材再现】 1.节肢动物软体动物 2.气管 3.胎生、哺乳 4.体表有外骨骼，身体和附肢都分节 【中考真题回放】 1.D2.C3.D4.C5.B6.D 第二章动物的运动和行为 第三章动物在生物圈中的作用 【重点知识梳理】 知识点1 1.骨关节肌肉骨骼肌 2.(1)①滑液②韧带(2)头窝 3.(1)肌肉(2)结缔 知识点3 3.(1)①组织②分工③等级 4.动作气味 知识点4 1.生态平衡食物链食物网 植物二氧 化碳 【情境素材再现】 1.收缩收缩收缩舒张 2.关节 3.繁殖 4.帮助琉璃草传播种子 5.帮助传播花粉 【实验技能突破】 实验专练 1.C2.C 变式训练 1.A 2.(1)作对照 (2)避免实验的偶然性，减少误差 (3)学习 (4)强 (5)不熬夜，保证充足的睡眠（合理即可） 【中考真题回放】 1.D2.B3.A4.A5.D6.A 9