第三讲 政权与民族交融-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考历史总复习（山东专用）

第三讲 政权分立与民族交融（答案P2) 政权分立、民族交融 东汉末年 三国时期。 +两晋时期· +南北朝时期· 时 / 国 200年 208年 220年 266年280年 316年 317年 383年 420年 439年 494年589年 空 官渡 赤壁 魏国 西晋 西晋 西晋 东晋 淝水 东晋灭亡 北魏统 迁都隋朝统 之战 之战 建立 建立 灭吴 灭亡 建立 之战 南朝开始 一北方 洛阳 全国 坐 标 罗马帝国进入 罗马帝国 西罗马帝国 黄金时期 分裂 灭亡 界 公元 395年 476年 2世纪 ◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 大单元考点清单 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 世考点1 三国鼎立（★★★） (课标再现：了解三国时期的政权更迭。) 东汉末年，在镇压黄巾起义的过程中，形成州牧割据的局面，使得东汉政权名存实亡；各地州郡割据混战， 背 人们的生产生活遭到严重破坏 年，曹操在官渡以少胜多，战胜袁绍，为以后 打下基础 之战 基 础 年， 以少胜多，大败曹军，为 局面的形成奠定了基础 之战 名称 魏国 蜀国 吴国 建立者 笼 坐 建立时间 年 221年 222年称王，229年称帝 三国鼎立形势图 时空观念：魏、蜀、吴三国是三角形分布，魏统 都城 洛阳 成都 治北方地区，蜀汉控制西南地区，吴控制长江 中下游地区，但使分裂的中国走向局部统一 魏国 重视农业生产，大力兴修水利；马钧制成灌溉工具翻车 蜀国 蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 发 展 孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军 率领万人船队到 吴国 达 ,加强了大陆与台湾的联系 三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来的割据混战局面，形成局部统一，客观上为西晋统一创造了 影 响 条件 26 优+学秦赢在中考 考点2西晋的短暂统一和北方各族的内迁（★） (课标再现：了解西晋政权和人口迁徙。) 1.西晋的短暂统一 建 立 年， 改国号为晋，以 为都 统 年，西晋灭 ,统一全国 大封同姓诸王，宗室诸王既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大，晋惠帝时，手握重兵的八 表现 个封王为争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“ 衰 誉 这场内乱造成中原人口大量迁移至南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，西晋 影响 也从此衰落 2.北方游牧民族的内迁 时 期 时期 族、羌族 匈奴族、羯族 西北 蒙古草原 民族 西 东 向南 陕西关中 山西一带 辽宁 陕西及河套地区 影 响 促进了民族交融；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础 十六国 从4世纪初到5世纪前期，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的 ,总称为 时期 统 治 世纪后期，氏族苻氏建立的前秦统一了 任用汉人 为 前秦 丞相进行改革，胡汉之间的对立和矛盾有所缓和 考点3 东晋南朝时期江南地区的开发（★★★） (课标再现：了解东晋和南朝的政权更迭，了解三国两晋南北朝时期的区域开发。) 建立 年， 重建晋朝，定都 东晋 灭亡 年，武将夺权，东晋灭亡 政权 更替 时间 年 南朝 中国南方相继出现 四个王朝，都定都在 政权 南朝疆域最大的朝代 北方人的南迁，输送了大量的 ,带来了中原先进的生产工具和 ;江南 原因 地区自然条件优越，社会比较安定；南下移民和当地民众的共同努力 农业：开垦荒地，耕地面积不断增加，兴修水利工程；农业生产技术改进；普遍实行麦稻兼作，五 江南地区 岭以南地区种植 ;实行农业多种经营 表现 的开发 手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 商业：南朝时的 ,是当时商业最为活跃的大都市 使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，南北趋向平衡，为日后中国古代经济重 影响 心的南移奠定了基础 历史·讲练册 SD 27 考点4北魏政治和北方民族大交融（★★★） (课标再现：了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特 点及其对中华民族发展的意义。) 1.淝水之战 时 间 年 交战双方 前秦与 结 果 东晋以少胜多打败前秦军，苻坚带领残兵逃回北方 成 语 、投鞭断流、东山再起等 影 响 淝水之战以后， 很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 2.北魏孝文帝改革 4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。 年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面； 背 景 鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重 目 的 根本目的是加强北魏对北方的控制，其直接目的是接受汉族先进的文化，移风易俗 悠 质 场少数民族的封建性质的改革 内容 作用 迁都 494年迁都 ,把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人 加强了北魏对黄河流域的控制；便 内容 移民 民迁到中原 于接受和学习先进的中原文化 及 作用 进一步推行汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用 减少了民族隔阂；促进了鲜卑人对 汉化 禁用鲜卑语；以 代替鲜卑服；改鲜卑姓为 鼓 汉族文化的认同，促进了民族大 措施 励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 交融 影 响 促进了 ,增强了北魏的实力；加速了鲜卑族的封建化 《北魏帝王出御图》 (1)北魏孝文帝顺应历史潮流，冲破守旧势力的阻挠，坚持改革，促进 解读：这幅图反映了北魏孝文帝改 了民族交融和社会发展 评价 革以汉服代替鲜卑服的措施。它 (2)北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建皇帝，也是有胆识、有 融江了外来佛教艺术和中原汉族 魄力、有创新的少数民族改革家 艺术风格，图中人物面貌方圆、神 态安详，具有极高的艺术价值 28 优学系赢在中考 3.北方地区的民族交融 汉族人民 交往、交流 内迁的各族人民 内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来 从事畜牧业生产转变为从事农业生产：汉族人民向北方 经济 居住 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂 各族人民学习畜牧经验 处，开始过着定居的生活 民 汉族人学习和接受北方各族人民的食物、服 十六国北朝政权的统治者，沿袭中原旧制，实行① 政治 族 生活 装、用具等 制度 交 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐 心理 融 文化 内迁各族大多使用② :西北民族的乐 渐减少 器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 特点：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族 隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融 历史意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文 化和精神文化，并为隋唐时期③ 国家的繁荣与发展奠定了基础 认识三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 1.历史特点： (1)持续时间长。从公元3世纪到公元6世纪末。 (2)地域分布广。东北地区、西北地区、东南地区、西南地区都出现了不同程度的民族交融。 (3)涉及领域多。包括政治、经济、思想文化、社会生活等多方面。 (4)方式多样化。民族迁移、民族错居杂处相互学习、统治者自上而下的改革与推动等。 2.对中华民族发展的意义：加强了各民族之间的情感和相互认同，有利于统一多民族国家的巩 固与发展，有利于铸牢中华民族共同体意识；发展和丰富了中华文化；大大加强了各民族生活区域的 相互联系；等等。 课程标准·内容要求 考点5》魏晋南北朝的科技与文化（★★） (课标再现：通过了解三国两晋南北朝时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化 的继承与创新。) 北朝的 撰写的 是我国现存最早的一部完 农学 整的农书 南北朝的 把圆周率精确到小数点以后的第 位数 数学 字，领先世界近千年 技 祖冲之测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差 祖冲之像 历法 50秒；创制 家国情怀：祖冲之具有勤于动 机械 手、动脑，勤学好问、刻苦钻研， 设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等 制造 锲而不舍、勇于创新的精神 历史·讲练册 SD 29 续表 东汉以后 书法成为专门供人们欣赏的艺术 曹魏 和胡昭都擅长行、草、隶书，锺繇独创楷书书法 西晋 设置 历史解释：《兰亭集序》 书法 “书圣” 的 被称为 具有极高的艺术价值和 艺 东晋 “天下第一行书” 审美价值，其笔势“飘若 术 《兰亭集序》 北魏 碑刻书体苍劲厚重，粗犷雄浑 (摹本局部) 浮云，矫若惊龙” 绘画 东晋 擅长人物画，代表作有 和《洛神赋图》 最著名的是山西大同的 和河南洛阳的 ,吸收了外来 雕塑 南北朝 造型艺术的特点 【2024年最新教材链接】 三国两晋南北朝时期的文学成就：曹魏时期，曹操父子的诗刚健雄劲。东晋时，陶渊明的田园诗 清新自然，朴实恬淡。南北朝时期，北朝民歌慷慨豪迈，南方民歌细腻婉转。 认识三国两晋南北朝时期传统文化的继承与创新。 (1)三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就，不仅是对秦汉文化的继承和创新，也 为隋唐文化的发展奠定了基础。 (2)这一时期少数民族文化和外来文化的传入，儒释道的冲突与交融，使典雅精深的中华文化吸 纳了新鲜血液，呈现出丰富多彩的特征。 (3)三国两晋南北朝是文化面貌呈现多元性、开放性、兼容性、个性化、率真化的时期，是文化独 具特色的时期。 课程标准·内容要求 ●●●◆◆●◆0●◆◆◆●●◆◆●00●◆●●◆◆◆●◆◆●◆◆●0人 点线面知识串讲 ◆◆●◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆●● 课程标准·学业要求中国古代三次民族交融高峰 课标表述：通过中国古代史上各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展 的必然结果，树立正确的中华民族历史观。 原因 经济文化交流、战争 人口迁徙、北魏孝文帝改革 战争、民族政权并立、经济文化交流 时期 春秋战国时期 魏晋南北朝时期 辽宋夏金元时期 争霸战争频繁，中原的“诸 各民族政权与中原王朝有战有和。 华”“诸夏”在同周边的 概况 北方战乱，游牧民族内 和为主流：宋金在边境开设贸易 戎、狄、蛮、夷等民族的 迁黄河流域，各民族建 场所—榷场：元朝实现统一， 长期交往和斗争中，出现了 立政权；北民南迁 疆域空前辽阔，疆域内流动性相 大规模的民族交融 对加强，形成新的民族—回族 “胡”“汉”观念逐渐淡薄 影响 --华夏认同观念增强·民族之间的隔阂与偏见逐渐 促进了各族经济、文化的发展 减少：促进了江南地区的开发 与交融 30 优+学秦赢在中考 ②设问1.认识中国古代民族交往的意义。 中华民族的历史由各民族共同缔造，各民族间的交往交流交融促进了中华民族多元一体格局的 形成，从而推动了国家统一；加强了民族间的经济、文化交流，为科技进步创造了条件，有利于经济发 展和社会进步。 设问2.概括中国古代三次民族交融高峰的共同点。 中都处于政权更迭频繁的社会环境；都是和平相处、战争冲突并存的交往方式。 新考向·小切口·雕塑，中外雕塑艺术 中外雕塑艺术 史料实证 雕塑 时期 雕塑 史料实证 为研究古希腊艺 古希腊 术提供了实物史料 展示了古代中国的军 《掷铁饼者》 事、艺术和工艺水平 秦朝 对于研究秦朝历史提 供了宝贵资料 反映了东汉的民 间生活气息和地 秦俑 方风貌 东汉 见证了南北朝时期民 东汉彩绘陶 族交融，反映了当时 击鼓说唱俑 的社会生活和审美意趣 北魏陶俑 <南北朝 见证了中外文化的交 表明唐代手工制 流和佛教对中国雕塑 作工艺发达：见 艺术的影响，反映了 证了中外经济文 唐朝 云冈石窟第20 当时雕刻艺术的精湛 化交流及民族交 窟中的主佛 融的盛况 唐三彩骑驼乐舞俑 是研究元代杂剧的一 反映了唐朝实行 手史料；再现了当时 开放的对外政策 元朝 人们的社会生活 中外交流频繁 大食人俑 元墓出图的 杂剧陶俑 ②设问1.中国古代的雕塑作品有何特点？ 风格、形式多样；内涵丰富；雕刻技法高超；反映社会发展主题，具有鲜明的民族特色和时代 特征。 @设问2.请你对上述雕塑作品反映的史料价值予以解读。 (1)雕塑作品是古代社会发展流传下来的一手史料，记录着当时社会发展的真实面貌，有助于研 究不同时期经济、政治、文化的发展状况。 (2)为了解当时人们的价值观念及审美追求提供了珍贵的实物史料。 观点论述观点：雕塑作品见证民族交融。 论述：北魏时期的陶俑兼有汉族和少数民族的服饰风格，见证了北魏时期民族交融；南北朝时期开凿 的云冈石窟佛像的服饰已经开始具有汉族服饰的风格和特色，反映了南北朝时期民族交融的状况。 历史·讲练册SD 课程标准·跨学科主题学习生态环境与社会发展一中华民族的生态观 春秋战国时期思想家：①老子：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自 然；②孟子：“不违农时” 思想 新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享 坚持绿色发展道路：建设资源节约型、环境友好型社会 习近平提出：“绿水青山就是金山银山” 都江堰：选择高山与平原的交接处，利用 改善了成都平原的生态环境 地势和河道建造 灵渠：利用天然河流，以较短的开凿距离 便利了交通运输， 至今仍具有 沟通了湘江和漓江 运输和灌溉功能 工不 大运河：利用黄河南北水流的自然地形趋 加强了南北地区政治、经济和文 势，贯通了五大水系 化交流 明长城：处于北方游牧民族与农耕地区的 连接线上，利用山川地形，因其险阻建城 成为各民族交往的纽带 筑障 农学 《齐民要术》：农业生产要遵循自然规律、因地制宜依据自然规律总结出 古代历法以指导农业生产，如农历、“二十四节气”等 ②设问1，概括中国古代能建成都江堰、大堰河等重大工程的共同原因。 原因：大一统的中央集权制度的优越性；古代经济的发展和国家实力的增强；古代劳动人民的智 慧与辛勤付出等。 ③②设问2.概括中华民族传统生态观的现实意义。 (1)中华民族传统生态观强调人与自然的和谐共生，注重生态环境的保护和修复，反映了中华文 明的独特性和丰富性，是中华优秀传统文化的重要组成部分。 (2)传统生态文明思想也是当代和谐发展、绿色发展、可持续发展的智慧来源，为全球生态环境 保护和可持续发展提供有益的借鉴和启示。 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 中考真题演练 &考点1)三国鼎立 2.(2024·滨州中考，1,2分)如图是某同学制作 的年代尺。①②处应填写( 1.跨学科·语文(2023·临沂中考，3,2分)历史 小说《三国演义》对赤壁之战的描述中，“蒋干 ② ① 商 西周 东周 西汉新东汉蜀 西晋 盗书”“孔明草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事 吴 脍炙人口。但这些故事却不见于史书记载。 A.夏、汉 B.夏、魏 这种现象的出现，主要是因为() C.西夏、汉 D.前秦、魏 A.《三国演义》是文学作品而不是史书 B.史书没有记载三国时期的赤壁之战 8考点2)西晋的短暂统一和北方各族的内迁 C.《三国演义》所记述的内容真实可靠 3.（2024·临沂中考，3,2分)三世纪末四世纪初， D.记载这些故事的史书已经全部失传 我国出现了古代历史上第一次大规模的人口 32 优+学秦赢在中考 迁徙高潮。这主要是因为() 成语典故蕴含着历史信息。下列成语与淝水 A.东汉的朝政腐败造成社会动荡 之战有关的是() B.大批中原人民为逃避战乱南下 A卧薪尝胆 B.纸上谈兵 C.南朝时期的社会秩序比较安定 C.三顾茅庐 D.草木皆兵 D.江南地区已成为全国经济重心 8.(2024·济宁中考，4,1分)公元495年，北魏孝 4.小切口·古代典籍》(2022·青岛中考，5,1分) 文帝下诏要求官员改用汉族语言，“不得以北 综合以下文献史料，得出的推论符合史实的 俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。这一 是( 诏令() “汉末大乱，徐方士民多 A.开创了隋唐盛世 B.消除了民族隔阂 《三国志·吴书·张昭传》 避难扬土。” C.加速了北民南迁 D.推动了民族交融 9.(2024·威海中考，3,1.5分)《中国墓室壁画史 “(汉末)关中膏腴之地， 《三国志·魏书·卫觊传》 顷遭荒乱，人民流入荆 论》一书认为，北魏迁都促使北朝墓室壁画由 州者十万余家。” “平城模式”演变为“洛阳模式”，其突出特征如 下表。与这一变化相关的是( ) “是时（汉末）中州士人 《三国志·吴书·全踪传》 避乱而南。” 特征二：孝子图画像的 特征一：石质葬具的流行 流行 A.三国时期吴国人口最多 受汉代祠堂影响，在墓葬 孝子图画像以及类似 B.东汉末年人口南迁 中出现仿建筑型石棺和 的道德劝解主题画像 C.三国时期魏国经济繁荣 石床 普遍存在 D.东汉末年社会稳定 A.汉高祖采取休养生息政策 考点3)东晋南朝时期江南地区的开发 B.苻坚任用王猛为丞相进行改革 5.(2023·潍坊中考，4,2分)南宋时期，江南地区 C.北魏孝文帝改革 一度出现了农民竞相种植春小麦的现象，种麦 D.王安石变法 倍于种稻。其原因在于(） 10.（2024·聊城中考，3,2分)胡床、椅子和方凳 A.土地开垦数量增加B.经济重心开始南移 原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时 C.北方人口大量南迁D.南稻北麦格局改变 期引入内地。这主要得益于( ) 6.唯物史观(2023·滨州中考，4,2分)三国两晋 A.科技文化发展 B.民族交流交融 南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的 C.中原人民南迁 D.江南地区开发 主要承担者和历史的创造者”这一观点的 11.（2024·临沂中考，26,17分)阅读材料，结合 是() 所学知识，回答下列问题。 A.西晋灭吴统一全国 材料一见如图 B.江南地区的开发 C.前秦东晋淝水之战 D.北魏孝文帝改革 8考点4北魏政治和北方民族大交融 7.跨学科·语文(2024·东营中考，5,2分)许多 历史·讲练册SD (1)如图所反映的历史事件发生于5世纪末 确定实行这项制度的法律性文件是什么？该 期，该事件中的皇帝属于哪个民族？此事件 制度及相关政策的实施使我国的民族关系呈 之后，他进一步推行了什么措施？同一时期， 现出怎样的局面？ 西欧最为强大的是哪一国家？该国家的版图 在谁统治时期达到最大规模？ 考点5)魏晋南北朝的科技与文化 12.(2024·滨州中考，3,2分)《齐民要术》是我国 材料二在2019年全国民族团结进步表彰 现存最早的一部完整的农书，“齐民”是指使 大会上，习近平总书记强调，我们灿烂的文化 人民丰衣足食，“要术”是说重要的方法，合起 是各民族共同创造的。从古代的孝文帝改革、 来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最 边疆民族习用“雅歌儒服”、中原盛行胡衣胡 重要的技术和知识。这反映出作者具 帽，到今天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍…总 有() 书记如数家珍地讲述，听者耳熟能详，引起广 A.以民生为本的务实精神 泛共鸣，进一步激发了各族人民的文化自豪 B.不迷信权威的批判精神 感、自信心。 C.注重实验分析的科学精神 —摘自《中国民族报》，2021年1月26日 D.大无畏的探险精神 (2)材料二中哪些词语反映了民族交融在歌 13.小切口·雕塑(2024·潍坊中考，4,2分)下图 舞服饰方面的表现？该材料二中“改革”以 为青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝佛教造 后，我国北方主要的通用语言是什么？当时 像，她那传神的微笑穿越了千年。这反映了 北方地区民族的交往、交流与交融，对中华民 当时() 族的发展有何重要意义？ A.深刻的社会变革 B.精湛的雕刻艺术 (3)我国在少数民族聚居的地方实行哪一项 C.安逸的社会生活 D.尖锐的阶级矛盾 基本政治制度？中华人民共和国成立前夕， 请完成精练册第8页习题 34 优学秦赢在中考考点4 推恩主父偃察举制尊崇儒术董仲舒儒家太学五铢 钱盐铁卫青霍去病漠北鼎盛 考点5 公元25刘秀洛阳光武中兴外戚宦官东汉黄巾184 张角 考点6 1.公元前138公元前119丝绸之路公元前60西域都护 新疆西域班超甘英 2.长安欧洲北非汉武帝 考点7 1.蔡伦 2.张仲景伤寒杂病论医圣华佗麻沸散五禽戏史记 司马迁纪传体通史黄帝汉武帝东汉佛教丝绸之路 【中考真题演练】 1.A2.C 3.D解析：根据材料“8-461号木方记载了秦统一文字形体和统 一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容”，结合所 学知识可知，秦灭六国并统一全国后，秦始皇统一措施这有利于 政令在全国各地顺利推行，适应了国家统一的需要，D正确。 4.A5.A6.C 7.B解析：根据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食， 死者过半”可知，西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，大片 的田地荒芜，B正确。风调雨顺，丰衣足食与题干内容不符，排 除A；王室衰微，诸侯争霸是春秋时期的状况，排除C；连年灾 荒，起义不断是东汉末年的状况，排除D。 8.A 9.C解析：据题千“西汉初期中央和封国的力量对比”图可知，地 方封国实力较强，在管辖范围和管辖人口上已经超过中央，结合 所学知识可知，西汉初年实行郡国并行制，诸侯王势力强大威胁 中央集权，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布 “推恩令”，削弱王国权力，加强中央对地方的控制，C正确。 10.B11.A12.D13.C14.C15.B16.D 17.(1)从以陆上丝绸之路为主到以海上丝绸之路为主。 (2)分类：张骞、甘英、鉴真、玄奘一类；理由：因为他们是推动中 外文化交流的中国使者。分类：吉备真备、马可·波罗为一组； 理由：都是中外文化交流的外国使者。 (3)丝绸之路是在各朝代不同人物的努力下开通和发展的；形 成了陆上丝绸之路和海上丝绸之路；促进了物种交流，促进中 外文化交流。 18.C19.B 第三讲政权分立与民族交融 【大单元考点清单】 考点1 官渡200统一北方赤壁208孙刘联军三国鼎立曹丕 刘备孙权220建业卫温夷洲 考点2 1.266司马炎洛阳280吴晋武帝八王之乱 2.东汉、魏、晋氐鲜卑成汉十六国4黄河流域苻坚 王猛 考点3 317司马睿建康420420589宋齐梁陈建康 宋劳动力生产技术双季稻建康 考点4 1.383东晋风声鹤唳草木皆兵前秦 2.439洛阳汉语汉服汉姓民族交融 3.①君主专制②汉语③多民族 考点5 贾思勰《齐民要术》祖冲之七《大明历》锺繇书博士 王羲之《兰亭集序》顾恺之《女史箴图》云冈石窟 龙门石窟佛教 【中考真题演练】 1.A2.B 3.B解析：根据题干信息“三世纪末四世纪初，我国出现了古代历 史上第一次大规模的人口迁徙高潮”并结合所学知识可知，“三 世纪末四世纪初”正处于西晋统治时期，当时发生了八王之乱， 中原地区社会战乱不断，人民生活在水深火热中，大批中原人民 为逃避战乱南下，B正确。 4.B5.C 6.B解析：根据所学知识可知，江南地区开发的主要原因是北方 人的南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生 产工具和生产技术，人民的辛勤劳作，证明了人民群众才是历史 的创造者，辛勤劳动的人民群众是物质生产的主要承担者，B 正确。 7.D8.D9.C10.B 11.(1)民族：鲜卑族。政策：汉化措施。国家：法兰克王国。人物： 查理曼。 (2)词语：雅歌儒服，胡衣胡帽，舞狮，胡琴，旗袍。通用语言：汉 语。意义：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了 中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期多民族国家的 繁荣与发展奠定了基础。 (3)制度：民族区域自治制度。文件：《中国人民政治协商会议 共同纲领》。局面：民族大团结。 12.A解析：根据材料“百姓从事生活资料生产的最重要的技术 和知识”可知，《齐民要术》描述了当时我国北方的农业生产技 术，重视对百姓生产生活资料的记载，其著述思想具有以民生 为本的务实精神，A正确；材料未涉及该书不迷信权咸的批判 精神，排除B;材料体现不出注重实验分析的科学精神，排除C; 材料未涉及大无畏的探险精神，排除D。 13.B