第一讲 中国境内早期人类与文明的起源早期国家与社会变革-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考历史总复习（山东专用）

第一部分 板块一 ◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0< 板块 炎黄部落联盟时期 民族共同体 初步形成 夏、商、西周时期 早期国家产生 与初步发展 春秋战国时期 局部统一形成 统一多民族国家 秦汉时期 的建立和巩固 统 族 三国两晋南 政权分立与 北朝时期 民族交融 家 与发展 隋唐时期 多元一体格局重建 民族交融促成 辽宋夏金元时期 更大规模统一 明清时期 统一多民族国家 的巩固与发展 历史·讲练册SD 教材梳理 中国古代史 大概念图解 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 双隶社会 夏朝：王位世袭制（延续到清朝灭亡） 西周：分封制 秦： 皇帝制度； 三公九卿制：郡县制 制度创新 汉： “推恩令”： 刺史制度；盐铁 中央 官营、专卖 集权 隋唐：三省六部制 制度 元：行省制度 建社会 明：废丞相，设“三司”；厂卫制度 清：军机处 选官制度 隋朝：创设科举制 经济发展 铁制农具、牛耕的使用： 土地私有制的确立：曲辕犁 和筒车；经济重心的南移：甘薯等外来物品的传入； 明清商帮的出现与发展 思想解放 百家争鸣 思想领域 秦朝： “焚书坑儒} 思想专制 汉朝： “罢黜百家，尊崇儒术 明朝： 八股取士 清朝：文字狱 民族关系 民族交融方式： 和亲、管辖、改革、迁徙、战争等 新疆 汉朝设西域都护；清朝设伊犁将军 边疆管理 西藏 元朝设宣尉使司都元帅府：清朝册封达赖 班禅，设置驻藏大臣，金瓶掣签制度 台湾 元朝设澎湖巡检司：清朝设台湾府 对外关系 友好开放：丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋 战争冲突：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战、 清朝实行闭关锁国政策 四大发明、祖冲之与圆周率：《齐民要术》 科技 科技文化 《天工开物》《本草纲目》《农政全书》 文化 青铜器、甲骨文、《史记》、唐诗、宋词 《资治通鉴》、元曲、《红楼梦》、京刷 第一讲中国境内早期人类与文明的起源 早期国家与社会变革（答案1） (2024年最新教材表述：原始社会与中华文明的起源 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡) 原始社会时期 奴隶社会时期 封建社会时期 山 河 传说中的炎帝 商 国 北京 东周时期 渡 黄帝、尧、舜、 建 建 西周建立 暴 中 禹时期 立 (武王伐纣) 商鞅变法 国 距今约距今约距今约距今约 距今约距今约 约公元前约公元前公元前 公元前 公元前公元前公元前公元前 时 170万年70万 3万年7000年 6000年6000 2070年 1600年1046年 841年 770年475年356年221年 空 20万年 4000年 坐 旧石器时代 新石器时代 青铜时代（金石并用时代） 铁器时代 标 古埃及 两河流域 古巴比伦 希腊出 罗马共和亚历山大 初步统一 初步统一 古印度早期文明 王国统一 现城邦 国建立 开始东征 公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 3100年 24世纪 23世纪 18世纪 8世纪 509年 334年 左右 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 大单元考点清单 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 影考点1中国境内早期人类的代表（★★） (课标再现：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始 社会时期的人类活动；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。) 时间距今约 年 地点 云南省元谋县（长江流域） 元谋人 我国境内目前已确认的最早的古人类。(【2024年最新教材链 地位 技能 能够制作工具，知道使用火 接我国境内目前已知最早的古人类之一) 蓝田人 时间 距今约160万年（黄河流域） 技能 已经能够制作和使用工具 时间 距今约 年 地点 北京西南周口店龙骨山上（黄河流域） 体貌前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。上肢与现代人相似，下肢 特征 较上肢略长，能够直立行走 生产工具：使用 石器（处于旧石器时代）；猎取动物，采集植物果实 北京人 生产 社会组织：群体（群居）生活，共同劳动 生活 用火情况：会使用火（天然火），会长时间保存火种， 是人类进化 历史解释：北京人 史上的里程碑 复原头像保留了 遗址周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 猿的某些特征 地位 之 优+学秦赢在中考 续表 通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演 发现 进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的 北京人 意义 证据(【2024年最新教材链接】对研究人类起源和古人类 演化的历史具有重要意义) 北京人头盖骨化石 北京人牙齿化石 时间 距今约 年 特征 模样和现代人基本相同 地点 北京周口店龙骨山顶部的洞穴里（黄河流域） 山顶 (1)使用打制石器，已掌握磨光和钻孔技术；懂得 ;靠采集、狩猎为生，会捕鱼、缝制衣服 洞人 生产 (2)能同别的原始人群交换生活用品；有爱美意识；会埋葬逝者 生活 (3)【2024年最新教材链接】过着集体生活，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵 贱的差别 大单元素养提炼 知道考古发现是了解原始社会的重要依据。 (1)元谋人遗址中的炭屑和烧骨→反映出元谋人会使用火。 (2)北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等→反映出北京人已经学会使用火。 (3)山顶洞人遗址中出土的穿孔骨针→表明山顶洞人已掌握钻孔技术和磨制技术；出土的兽牙、石 珠等装饰品→表明山顶洞人已经有了爱美的意识。 考点2》原始农耕生活（★★★） (课标再现：通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活； 了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。) 1.原始农业的发展 兴起时间 距今10000年左右 农作物 世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国 重要标志 、家畜饲养的出现以及 石器的发展 兴起意义 为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 2.河姆渡人 半坡居民 原始居民 河姆渡人 半坡居民 生活时间 距今约 年 距今约 年 生活地点 今浙江余姚河姆渡（长江流域） 今陕西西安东部半坡村一带（黄河流域） 聚落 房屋主要是 建筑，使用木结 居住区内有 房屋、窖穴、壕沟，居住区外 生 布局 构 有公共墓地和烧制陶器的窑场 砉 生产 使用磨制石器和 制作和使用 石器、骨器、角器 工具 况 农业 种植 ,饲养家畜手工业 种植 等；饲养家畜，也打猎、捕鱼、采集野果 生产 历史·讲练册 SD 续表 原始 主要是陶器 (人面鱼纹彩陶盆，以红底黑色纹 会制造陶器（猪纹陶钵）、玉器、乐器骨哨，用 手工 饰为主)最具特色；有装饰品；乐器有 ；会用骨 象牙和兽骨雕刻艺术品，懂得使用 生 业 针、骨锥、纺轮，会简单的纺织、制衣 生活状 历史解释：具有通 实物 历史解释：防风保暖，适应北方寒冷 风、防潮性能，适应南 史料 干燥的气候特点 河姆居民的干栏 方炎热潮湿的气候 半坡人的半地穴式 式建筑复原图 圆形房屋复原图 先民们已经过上了农耕定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异；出现了制陶业，改变 共同特征 了先民们的生活方式：先民们已经有了朴素的审美观念等 3.良渚古城 陶寺古城 【2024年最新教材链接】 遗址名称 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 时间地点 距今5300一4300年，浙江余杭（长江流域） 距今4300一4000年，山西襄汾（黄河流域） 由宫殿区、内城和外城组成；出土精美玉器； 城址中部有围墙环绕的宫城；墓中往往随葬陶鼓、石磬、 发展状况 出现祭坛、复杂的水利工程，建有大型广场和 玉钺、陶盘等器物；出土了带有书写符号的 ,发 多组高等级建筑 现了很有可能是观测天象、确定节气的观象台 实物史料 良渚古城遗址出土的玉踪、玉璧和玉钺 陶寺古城遗址出土的彩绘 龙纹陶盘和朱书符号陶壶 史料实证：不同阶级墓葬的随葬品对比鲜明， 史料实证：陶寺古城遗址的上述文物呈现出距今4000 说明当时社会的阶级分化已经相当明显 年前后古人的精神世界 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有 的特征。距今5000年 历史价值 左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同 构成了 的主体。距今4000多年，开始形成以 地区为引领的文明新格局 【2024年最新教材链接】 1.半坡遗址是一处重要的仰韶文化遗址。仰韶文化距今约7000一5000年，主要分布在黄河中 游地区。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活。在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶 是仰韶文化的重要特征。 2.大汶口文化：距今约5900一4400年，主要分布于黄河下游和淮河中下游地区。大汶口文化 时期同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，有的却一无所有。这表明当时同一群体内部 已经出现了贫富分化。 3.人类文明起源的标志：私有制、阶级和国家的产生等。 优+学秦赢在中考 大单元素养提炼“知道考古发现是了解原始社会历史的重要依据。 (1)河姆渡遗址发现的木结构水井和大量人工栽培水稻遗存，东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍 粒，贾湖遗址出土的炭化稻粒→表明原始农业的初步发展。 (2)半坡遗址出土的陶器（人面鱼纹彩陶盆）、大汶口遗址出土的白陶鬻和山东龙山文化遗址出 土的黑陶高柄杯反映出原始手工业的发展。 (3)贾湖遗址出土的家猪骨骼和河姆渡遗址出土的猪纹陶钵→反映出家畜饲养的发展。 (4)贾湖遗址出土的骨笛、河姆渡遗址出土的乐器骨哨、半坡遗址出土的陶埙→反映出中国古 代音乐的发展。 了解私有制、阶级和早期国家的产生。 (1)山东大汶口遗址出土的文物表明大汶口原始居民有了私有财产，已经出现了贫富分化的 现象。 (2)良褚古城的考古发现说明当时的社会阶级分化已经相当明显；并且证实距今5000年左右， 长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。 (3)陶寺古城遗址的发现，当时的黄河中游地区已经出现早期国家。 (4)山东龙山文化时期，社会分化更加严重。 课程标准·内容要求 國考点3远古的传说（★★） (课标再现：了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解原始社会的重要依据；通过古 代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。) 生活时间 年前，中国进入部落联盟时期 黄帝（轩辕氏）与炎帝（神农氏）之间在 进行了大战，最后炎帝归降了黄帝部落，而炎黄 部落联合起来与蚩尤在 进行大战，蚩尤战败。黄帝被推举为部落联盟首领 炎黄联盟 炎黄部落联盟逐渐形成为 ,后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 海内外的 黄帝、 华人也以“ ”自称 炎帝的 炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作 传说 ,发明纺织，会煮盐，教人们 ;制作乐器琴瑟， 贡献：炎帝和黄帝共同开 炎帝、黄 并具有最早的天文和历法知识 创了华夏早期文明，为中 帝的发明 黄帝：能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造 ,会炼铜，发明 华文明的兴起和发展作 弓箭；下属： 创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘；妻子 出了重要贡献 :会缫丝，擅长纺织 尧舜禹时期黄河流域部落联盟首领将联盟首领的位子传给贤德之人，通过 传承，反映 传位制度 尧舜禹 了远古时代以原始民主方式推荐首领的制度 的禅让 禹采用疏导的方法消除水患，被尊称为“ ”(成语典故：三过家门而不人)。“大禹治水” 大禹治水 的传说，反映了远古民众与自然灾害抗争搏斗的历史过程和伟大成就 历史·讲练册 SD 教材观点整合结合相关史实，对“中华文明的起源及发展具有多元一体的特征”这一观 点进行阐述。 大河流域是人类文明起源的主要摇篮，黄河流域、长江流域共同孕育了中国早期人类文明，推 动了原始农业的发展。距今约7000年的长江流域生活着河姆渡人，主要种植水稻，住干栏式房 屋，过定居生活。距今约6000年的黄河流域生活着半坡居民，主要种植粟，住半地穴式圆形房屋， 会制作彩陶。五六千年前，中国进入部落联盟时期，炎黄部落联盟后来逐渐形成为华夏族，后人尊 崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。这一时期，炎黄部落联盟向周围地区施加文化影响，如中原 地区彩陶文化由黄河流域扩展到长江流域和辽河流域。综上，中华文明是由各民族在长期的历史 发展中共同创造的，各具特色又具有向心力和统一性。 型考点4夏商周的更替（★★★） (课标再现：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。) 1.夏商周的更替 西周 东周 ①建立夏王 夏王桀统 3 实行 周幽王时，西 朝，启继承王 治残暴， 暴政，④ ⑥ 周王朝被⑤ 位，② 灭商，建立 东迁洛邑， 商汤灭夏 所灭 代替禅让制 东周开始 建立商朝 西周 东周灭亡 约公元前2070年 约公元前1600年 ⑦ 年 公元前771年公元前770年 公元前256年 都城 相传在阳城 毫→⑧ ⑨ (今西安) 洛邑（今洛阳） 2.分封制 的 防止先代贵族作乱，为稳定周初的政治形势，巩固疆土 对 宗亲和功臣 依据 的远近和功劳大小 周王授予诸侯的权力：管理 和 人民的权力，建立 在自己的 封地内进行再分封 内 容 周王封者)一 > 诸侯受封者) 诸侯对周王的义务： 服从周王调兵 确立了周王朝的社会等级制度，周代的贵族等级分为天子、诸侯、 实 质 、士 积极：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，使西周成 时空观念：周初分封的诸侯 为一个强盛的国家 国主要分布在黄河中下游 地区。 作用 消极：诸侯具有较大的独立性，分散了国家权力，力量强大后会威胁到周天 历史解释：分布特点形成原 子的统治地位，导致西周后期诸侯争霸、国家分裂，为春秋时期诸侯争霸埋 因是西周实行分封制，黄河 下了祸根 中下游地区农耕文明发达， 重要 是当时中原文明的核心区 鲁、齐、燕、宋 等（山西称 ”、山东称“ 诸侯 域，故分封诸侯国集中且 ”、河北称“燕赵大地”，均源于西周的 国 众多。 优+学秦赢在中考 考点5青铜器与甲骨文（★★★） (课标再现：知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。) 盛行时期 商周时期 用途主要用于饮食、祭祀及 等方面 工艺 采用“ 》 特点数量多，种类丰富，制作工艺高超 由食器发展到 (成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的 功能 大小和严格的等级界限) 青 是迄今世界上出土的最重的青铜器；(【2024年最新教材 铜 链接】长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出了数以万计的珍贵文物， 器 典型代表 有金仗、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商 时期丰富多彩的古蜀文明。三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的 玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系) 司母戊鼎 青铜器是当时文明的典型代表，反映了中国当时高度发达的文明。青 史料实证：反映出商朝青铜 价值 铜器上俦刻的文字被称为 ,为研究商周时期的社会发展状况 器制作工艺的复杂和高超 提供了史料依据 含义 中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 记载内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 甲 地位 是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字 的 (最原始的造字方法)、指事、会意、形声（汉字的主要来源）、假 造字方法 文 借等 刻有文字的甲骨 史料实证：对研究商朝社会 文字学 甲骨文已经具备了 的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶 价值 段；目前所知，我国有文字可考的历史从 发展状况具有非常重要的 开始 史料价值 型考点6 动荡的春秋时期（★★） (课标再现：通过了解春秋时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的 形成。) 东 奴隶社会的瓦解时期 封建社会的形成时期，国 周 国家由统一走向分裂 家由分裂逐渐走向统 春秋 战国 时 公元前770年 公元前476年公元前475年公元前256年公元前221年 期 东周 和 出现，促进了农业上的深耕细作， 农业 经 为扩大耕地创造了条件 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制 手工业 发 作等都有所发展 春秋战国时期的铁农具 展 商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场，金属货币被更多地 历史解释：反映了春秋时期农业生产力 商业 使用 水平的提高 历史·讲练册 SD 续表 礼崩乐坏： 等西周的各种制度逐渐遭到破坏；周王室地位下降，大的诸侯势力崛起 背景 矛盾突出：诸侯国之间政治、经济发展不平衡，为自身利益而相互争斗 口号 ”(尊天子，攘四夷) 诸 主要 (春秋首霸，管仲改革)、晋文公、 、楚庄王等先后称霸，南方的吴王夫差、越王勾践也 侯 霸主 先后北上争霸 争 积极：在春秋争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了统一的 霸 趋势；客观上促进了社会变革，加强了中原和周边地区的联系，出现了大规模的 。(【2024年 影响 最新教材链接】当时中原的“诸夏”与周边的“我”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，在 频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念) 消极：诸侯国各自为政，互相争战，给社会生产和人民生活带来深重灾难，破坏了社会生产力 考点7战国时期的社会变化（★★★） (课标再现：通过了解战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改 革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。) 1.战国时期诸侯国之间的兼并战争 战国初年，三家分 、田氏代齐，诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强 战国 七雄 春秋争霸形势图 战国形势图 时空观念：诸侯国势力不断壮大，与周王室呈 现并立之势；争霸战争频繁；诸侯国主要集中 时空观念：兼并战争频繁；齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并 立；匈奴袭扰中原，北方出现长城 分布在黄河中下游地区 战争 战争规模很大、参战兵力多；交战区域广；持续时间长、伤亡大；各诸侯国的势力此消彼长 特点 著名 桂陵之战（成语：围魏救赵）；马陵之战； 之战：赵军大败，从此，东方各国再也无力抵御秦军进攻 战役 (成语：纸上谈兵) 性 质 封建地主之间争夺土地和人口的兼并战争；后期战争具有统一的性质 结 果 成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁 (1)积极：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上“百家争鸣”局面的形成；新的封建社会统 是 响 治秩序逐步确立 (2)消极：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏 8 优学案赢在中考 2.商鞅变法 战国时期， 和 的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的 背 9 势力增强 食 的 富国强兵 时间 公元前356年 措施 影响 确立 由国君直接派官吏治理 加强了中央集权 废除贵族的世袭特权 有利于新兴地主阶级掌权 高效 政治 改革户籍制度 行政 加强了对人民的管理 的 容 严明法度，禁止私斗 废除井田制 有利于封建土地制度私有制的确立 经济 经济 ,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 有利于经济发展 富国 统一度量衡 壮大军事力量，有利于新兴地主阶 军事 军事 ,对有军功者授予爵位并赏赐土地 级参政 强兵 性 质 场比较彻底的封建性质的改革 秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后 奠定了基础 作用 (【2024年最新教材链接】变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为 增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础) 根本原因：商鞅变法适应经济、政治发展需要，顺应时代潮流 成功 主观因素：秦国改革决心大，秦孝公鼎力支持商鞅变法；商鞅不畏强权，敢于同守旧势力斗争，公平无私， 原因 严格执法；吸取和借鉴了前人变法的经验，变法措施得当 认 识 顺应历史潮流的改革是推动社会进步的强大动力；改革不是一帆风顺的，充满艰难曲折 3.都江堰 修建 公元前256年（战国后期），秦国蜀郡郡守 主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰 构 成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 作用：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出 历史 、水运等多方面的作用 价值 影响：建成之后， 成为沃野，被称为“天府之国”，促进了秦国的富强。2200多年来，都江堰 直发挥着巨大的作用 旧考点8心百家争鸣（★★★） (课标再现：知道老子、孔子的生平。) 1.老子孔子 简介 春秋时期楚国人， 学派的创始人。学说集中经典《老子》（又称） 哲学：“ ”:万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；朴素的 思想：世间的事 老 子思想 物都有其对立面，对立的双方可以相互转化 政治：主张“ 主张 ”,人们与世无争，天下就能太平 (【2024年最新教材链接】老子的思想核心是“道”；老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为 进，以柔克刚) 历史·讲练册 SD 续表 简介 春秋晚期鲁国人， 学派创始人，大思想家和大教育家。学说集中在《论语》 核心 将“ ”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，提出仁者爱人，即要有爱心和 思想 同情心等 政治 推崇西周的制度，主张 (“为政以德”)，要求统治者爱惜民力，体察民意；反 主张 对 主要 贡献 教育理念：创办 ,打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类” 教育 教育方法：发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法；“因材施教” 成就 孔 子 教学特点：注重道德教育和文化知识教育 文化 晚年整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 名言 “己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知” (1)对文化：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，儒家文化成为中国传统文化的 主流 影响 (2)对社会：孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响 (3)对教育：孔子创立的私学打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展 2.百家争鸣 (1)政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立 背 (2)经济：铁制农具和牛耕推广，生产力进一步发展 景 (3)思想文化：私学的兴起，造就了大批知识渊博和阅历丰富的学者 学派 人 物 思想主张 影响 主张实行“ ”;提出“民为贵，社稷次 孟子 给后世王朝的统治者提供了治国方略， 儒家 之，君为轻”的思想 成为我国封建社会的正统思想 诸 荀子 实行“ ”,明确尊卑等级 子 主张“ ”;选贤能人；提倡 反映了人民要求相爱相助，结束战争、渴 百 墨家 墨子 节俭 望和平安定的政治愿望 家 强调治国要 和民心；认为人生应追 对后世各朝代初期休养生息、稳定社会 道家 庄子 求精神自由，要保持独立的人格 局面起了指导作用 强调 ,树立君主的权威，建立 法家 韩非 成为秦朝治理国家的指导思想 专制统治 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠 对当时 影 定了基础 响 构成了中华民族传统文化的基本精神，对后世有十分重要而深远的影响，在世界思想文化史上占 对后世 有重要地位 认 思想解放是社会发展的先导，社会变革推动思想繁荣；中华文化源远流长，具有强大的生命力；我们应热爱 识 中华民族的优秀传统文化，提升对祖国文化的认同感 10 优+学秦赢在中考优学案 赢在中考 参苦答案 历史SD 河 结合所学可知，河姆渡人生活在距今约7000年的浙江余姚，房 屋是干栏式建筑。使用磨制石器，如骨耜；种植水稻，C正确：元 第一部分教材梳理 谋人遗址在西南地区，排除A;北京人造址、半坡遗址都在北方 板块一中国古代史 地区，排除B、D。 第一讲中国境内早期人类与文明的起源 4.B5.A6.D7.A 早期国家与社会变革 8.B解析：根据题千“般墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有 【大单元考点清单】 玉石料，陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物”可 考点1 知，甲骨文及大量的玉石料、陶范、原始瓷器等，能够充分证明商 170万70万一20万打制学会用火3万人工取火 朝的真实性，B正确。 考点2 9.A 1.农作物种植聚落磨制 10.A解析：根据材料“二十年，晋文公召襄王（周天子)，襄王会 2.70006000干栏式水井半地穴式圆形骨耜磨制 之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”并结合所学知识可知， 水稻粟天然漆彩陶陶埙 晋文公是春秋时期的霸主，材料体现的是召见周天子的情况， 3.陶壶多元一体早期中华文明中原 体现了春秋时期周王室衰微，A正确；诸侯争霸主要体现在诸 考点3 候之间的争霸战争，题千没有体现，排除B;百家争鸣是战国时 五六千阪泉涿鹿华夏族人文初祖炎黄子孙陶器交 期思想学术繁荣局面，与题意不符，排除C;春秋时期的诸侯争 换物品船只仓颉嫘祖禅让制大禹 霸，战国时期的兼并战争，客观上促进了民族交融，但是与题意 考点4 不符，排除D。 1.①禹②世袭制③商纣王④周武王⑤犬戎族⑥周平王 11.B12.D ⑦公元前1046⑧殷⑨镐京 13.D解析：根据题干“秦为首强，皆赖商鞅”“民以般盛，国以富 2.血缘关系土地诸侯国进献贡物卿大夫晋三晋大地 强”“为秦开帝业”和所学知识可知，韩非认为秦国成为七国之 齐鲁大地分封制 首，全靠商鞅变法；李斯认为商鞅之法使秦国民富国强；王充认 考点5 为商鞅之法为秦国开辟帝业奠定基础。所以，表中历史人物的 军事泥范俦造法礼器司母戊鼎金文象形汉字商朝 论述反映了商鞅变法增强了秦国的国力，D正确。 考点6 14.B15.C16.B17.B18.C 铁制农具牛耕分封制尊王攘夷齐桓公秦穆公民族 19.(1)材料一属于道家学派；材料二属于儒家学派；材料三属于法 交融 家学派。 考点7 1.晋长平秦国 (2)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次 思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对 2.铁制工具牛耕县制鼓励耕织奖励军功秦国统一全国 3.李冰防洪灌溉成都平原 后世有十分重要而深远的影响。 考点8 第二讲统一多民族国家的建立和巩固 1.道家《道德经》道法自然辩证法无为而治儒家仁 【大单元考点清单】 以德治国苛政私学 考点1 2.仁政礼治兼爱非攻顺应自然以法治国中央集权 公元前221咸阳第一个统一的多民族的封建国家 3.望、闻、问、切黄帝内经诗经屈原楚辞日食、月食哈 皇帝丞相太尉御史大夫郡县制小篆圆形方孔半两钱 雷彗星二十四节气 灵渠蒙恬临祧辽东 【中考真题演练】 考点2 1.C解析：据题千“北京人用火场景想象图”和所学知识可知，北1.暴政公元前209大泽乡张楚一巨鹿公元前207 京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学2.项羽刘邦帝位垓下 会使用火，还会长时间保存火种，C正确。 考点3 2.B 公元前202休养生息以农为本三十税一以德化民文景 3.C解析：根据题干“东南沿海”“干栏式建筑”“禾本科植物”并之治 1