七年级上册 第四单元 生命的思考-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考道德与法治总复习（山东专用）

4.A解析：小新同学在教室里与数学老师就某一道题 进行激烈争论，有利于教学相长，A正确；为在篮球比 赛中骨折的同学打饭，不应该插队，B错误；竞争并不 必然伤害友谊，不应该为避免和好友竞争，主动放弃演 讲决赛的资格，C错误；将校园里走廊上的花盆搬到自 己班级，是有损集体荣誉的表现。 5.A 6.B解析：孙元金用行动告诉我们爱在家人间，亲情难 以割舍，尽孝在当下，用行动表达孝敬之心，①④正确。 子女既要在经济上供养父母，也要在精神上慰藉父母， ②错误；对父母言听计从属于盲孝，孝敬父母，就是子 女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和 爱戴父母，③错误。 7.C解析：孙老师带着母亲去上班，用实际行动诠释了 对母亲的照顾和关爱，这体现了要用实际行动表达孝 敬之心，要传承孝亲敬长的传统美德；②③符合题意； 在这个故事中，并没有体现孙老师因为亲情创造了某 种奇迹，①不符合题意；题文重点强调的是孙老师对母 亲的孝敬，而非突出家是避风港这一特点，④不符合 题意。 8.B9.A10.C 11.D解析：本题考查和谐家庭我出力。依据所学知识 可知，主动参与家务劳动是弘扬孝亲敬长传统美德的 具体表现；有利于树立劳动观念，养成劳动习惯；有利 于提高生活技能，提升自我管理能力；有利于增强家 庭责任意识，营造良好的家庭氛围，①②③④符合 题意。 12.判断：错误。理由：虚拟世界的交往，带有很多不确定 的因素，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎 重，要提高自我保护意识。亲子冲突需要双方通过良 好的互动沟通来解决，我们要选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。 13.学会正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、 提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对 待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。 第四单元生命的思考 【子母题探究】 1.1C解析：本题考查敬畏生命。题干中消防救援人 员全力保护了人民群众的生命财产安全，这体现了他 们敬畏生命，生命至上，C符合题意。 1.2D 2.1C解析：合理膳食、适量运动、保护视力，这些行 为都是在关注和维护我们自己身体的健康，给我们的 共同启示是守护生命首先要关注自己的身体，C符合 题意；A、B、D图片未体现，不符合题意。 2.2B 3.1A解析：两则镜头体现了关切他人生命，传递温暖， A符合题意；B、C、D在题文中未体现，不符合题意。 3.2D 【联热点·析考点】 【观点链接】 生命是独特的；每个人的生命都有自己独特的生命；活出 生命的精彩；社会实践是创造的源泉。 【命题预测】 (1)发掘生命的力量，在平凡中创造伟大；勇于战胜挫折； 培养自信自强的品质；追逐梦想，为了梦想不断努力坚 持；承担责任；绽放生命之花，活出生命的意义，提升生命 的价值。 (2)①拒绝贫乏，让生命充盈起来。②拒绝冷漠，关切他 人的生命。③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④生命 虽然平凡但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人 的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【真题演练】 1.B解析：题千中的做法有利于引导学生守护生命，养 成健康生活方式，B符合题意；题文中的大课间活动主 要是针对学生自身的身心健康，侧重于让学生关注自 身的生命状态，而非重点体现关爱他人生命，A不符合 题意；生命发展规律是客观的，不能被改变，C错误；大 课间活动更多的是通过运动促进健康，并没有涉及自 救自护的具体方法，D不符合题意。 2.B解析：小伟发现有人落水，应首先确保自身安全， 珍爱生命，见义智为，第一时间报警求助，提供线索，协 助救援，①④正确；②错误，要做到见义智为；③错误， 要关切他人生命。 3.D 4.C解析：向未成年人宣传禁毒、防诈等相关法律法规 知识，旨在提升未成年人自我保护意识，C符合题意； A、B与题意不符；D错误，“确保”的表述过于绝对。 5.C解析：杭州亚残运会运动员给予我们无数的激励 和感动。这告诉我们要增强生命的韧性，发掘生命的 力量，面对挫折时，我们要培养坚强的意志，②③符合 题意；①排除，题文材料没有体现；④错误，没有看到挫 折和逆境的消极影响。 6.B7.A 8.C解析：题文中许亮冒着生命危险，徒手爬窗救下小 女孩，体现了他见义勇为、舍己救人，不褪本色、服务人 民的优秀品格，自觉践行社会主义核心价值观，②③正 确；①④不符合题意。 9.C解析：本题考查教师的作用、平凡与伟大。分析题 文材料，叶连平的事迹告诉我们人生价值在于创造和 奉献，平凡中也能见伟大，老师是学习的指导者，也是 我们成长的引路人，②③符合题意；①④排除，题文材 料没有体现。 10. 11.小浩遇事不慌乱，具有比较强大的心理品质，他能 掌握科学的自救自护方法；具有较强的生命安全意 识；他对朋友进行急救，说明他坚持生命至上，能够 关切他人，珍爱他人生命等。我们应该向小浩学 习，在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命。 七年级下册 第一单元青春时光 【子母题探究】 1.1C解析：本题考查青春期的烦恼。面对青春期的 烦恼，我们要学会积极面对和正确处理青春期矛盾心 理，才能健康成长，我们要学会自我调节，成为自己的 “心理保健医生”，②④符合题意；①错误，要对矛盾心 理引起重视，正确对待；③错误，“就能克服”的说法绝 对。故选C。 1.2D 2.1B 2.2B解析：本题考查学会与异性相处。漫画《保持 距离》中的校规不合理，没有认识到男女生正常交往 的意义，因此是反对的态度，因为男女生交往举止得 体即可，学校不用刻意拉开距离，B正确；A、C判断错 误，排除；D错误，异性之间可以正常交往。故选B。 3.1D 3.2B解析：本题考查行己有耻。题文中朱熹的话说 明了我们要做到行己有耻。分析选项可知，“在学校 里给同学起绰号”属于可耻的事情，B符合题意；A、 C、D排除，不符合题意。 【联热点·析考点】 【观点链接】 青春充满活力，蕴含着伟大的创造力；青春的我们思想活 跃，感情奔放，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造 潜力；要做到“行己有耻”“止于至善”；需要我们磨砺意 志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【命题预测】 (1)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜 样启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自 我完善的力量。③向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的 社会、我们的国家就会变得更加美好。 (2)①努力学习科学文化知识，提高自身素质。②相信自 己，发挥潜能与活力。③自强不息，艰苦奋斗。④培养批 判精神，勇于尝试、探索、实践。⑤要做到“行己有耻”，磨 砺坚强意志，不断提高自控力。⑥要做到“止于至善”，从 小事做起，向榜样学习，不断反思和完善自己。 【真题演练】 1.C解析：面对青春期矛盾心理，我们应该参加体育活 动，转移注意，C说法正确；A错误，不能回避烦恼； B错误，要提高自我保护保护意识；D错误，不能随意 宣泄矛盾心理。 2.C3.C4.D 5./ 6.①学会自强，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自 己。②我们要不断磨砺坚强意志，富有主见、处事果 断、坚持不懈、善于自制。 7.①自强可以让我们更自信，我们要培养自强品质，不断 克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②自信让我们 充满激情，我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步。 ③我们要正确对待挫折，培养坚强的意志，勇于面对困 难和挑战。 8.①悦纳自己生理变化，正确对待青春期的心理烦恼，掌 握化解烦恼的方法；②正确认识自己，接纳和欣赏自 己；③做情绪的主人，学会调节不良情绪，保持积极乐 观的心态；④培养自己面对困难的勇气和坚强的意志， 学会战胜挫折；⑤面对异性情感要慎重对待，理智处 理；⑥积极寻求他人帮助；等等。 第二单元做情绪情感的主人 【子母题探究】 1.1D解析：分析可知，这些留言都是调控情绪的方 法，所以留言的共同主题是学会调控情绪，D符合题 意；A、B、C排除，均不符合题意。第四单元 生命的思考（答案P3) ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆◆ 知 识 网 络 ◆●◆◆◆●◆◆◆●◆◆●◆◆◆●◆◆◆●◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆●◆◆ 生命来之不易，生命是独特的 生命有 对生命要有一种敬畏的情怀 时尽 生命至上 生命是不可逆的，生命也是短暂的 (是什么) (为什么) 生命价值高于一切 无法抗拒生命发展的自然规律 生命 承认、珍爱他人的生命 以永恒 探问生命 敬畏生命 每个人都需要与他人共同生活 接续个体生命 生命有 休戚与共 接续 (怎么做) 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 担当一份使命 (怎么做) 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择 继承和创造文明成果 生命的思考 首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式 爱护身体 面对不同的挫折，不同的人会有不同的表现 学会爱借自己的身体（怎么做） 生活难免 有挫折 及时调整自己，正确面对挫折 掌握一些基本的自教自护方法 守 罐 挫折是我们生命成长中的一部分 视生命 发掘生命 的 的力量 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 守护生命需要关注并养护我们的精神 (怎么做) 养护精神 学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 守住自己的心灵，追求真善美（怎么做） 离不开中华优秀传统文化的滋养， 发扬民族精神 贫乏与 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 充盈 生命是一个逐渐丰富的过程 人为什么活着 生命的 追问 冷漠与 怎样的一生是值得的 在相互依存和彼此关切中感受、传递温暖 发现我 生命是独特的，生命意义是具体的 的生命 感受生命的意义 关切 绽放生命之花 生 (怎么做) 命 关注自身发展，关切他人生命，善待他人 (怎么做) 的精彩 共同营造一个互信、友善、和谐的社会 生命的意义需要自己发现和创造 每个人的生命都有自己独特的使命 平凡与 伟大在于创造和贡献 伟大 平凡的生命有自己的价值 平凡的生命也能创造伟大 道德与法治·讲练册SD ◆◆◆0◆◆◆00◆◆◆0◆0◆◆00◆◆◆00◆0◆◆0◆◆◆00(《 必备核心观点》◆4◆ 1.生命的特征：来之不易；独特的；不可逆的；短暂的；不可预知的；有接续。 2.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 3.★生命至上，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 4.我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了 道德的生活。 5.★守护生命的做法：爱护身体；养护精神。（做法） 6关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 7.★我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护 方法。 8.人生难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 9.【易错点】面对挫折，我们需要发现、发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的 意志。（做法） 10.生命的意义需要自己发现和创造。 11.【易错点】伟大在于创造和贡献，生命虽然平凡，但也能创造伟大。（答题高频句） 12.生命拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共建和谐社会。 13.★当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大。 考点梳理 第八课 探问生命 核心素养要求 中考目标要求 1.懂得生命的特点，了解生命发展的自然规律。 2.理解个体生命与他人、社会、人类的关系。 健全人格：自尊自信。珍爱生命。 3.懂得生命至上的内涵，掌握敬畏生命的原因和 要求。 1.生命的特点是什么？（教材P89一90） 解读：出自《庄子·外篇·知北游》，意思是： (1)生命来之不易。 人生在天地之间，就像小白马在细小的缝隙前跑 (2)生命是独特的。 过一样，不过一瞬间罢了。这告诉我们人的生命 (3)生命是不可逆的。 是短暂的，我们要珍爱生命，热爱生活。 (4)生命也是短暂的。 ②考点链接：生命的特点。 ③名言品鉴 2.了解生命发展的自然规律及对我们的要 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 求是什么？（教材P91) (教材P90) 26 优+学秦赢在中考 (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然 (2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就 规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感 会珍视它。生命价值高于一切。 激生命的获得。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命 (2)我们要从容面对生命的不可预知，更加 的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重 热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限 要。我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自已 的奋斗和奉献之中。 的生命一样。 3.怎样理解“生命有接续”？（教材P92一93） ★5.如何做到敬畏生命？（教材P96一98） (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己 (1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的 的生命找到一个位置，担当一份使命。 关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅 (2)谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊 是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传 重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 承关系中，我们能更好地认识和面对自己的 (3)对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我 生命。 们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了 (3)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生 道德的生活。 命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生 易错易混 命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的 有人说：“敬畏生命就是只珍惜爱护自己的 生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明 生命。”这一观点是错误的。敬畏生命不仅要珍 成果。 惜爱护自己的生命，还要珍惜爱护他人的生命， ★4.为什么要敬畏生命？（教材P94一96） 甚至还要珍惜爱护其他动物和植物等生命。生 (1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、 命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命 我们也必须承认别人的生命同样重要。 要有一种敬畏的情怀。 第九课 珍视生命 核心素养要求 中考目标要求 1.健全人格：积极向上。具有适应变化、 不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 1.知道怎样爱护身体和养护精神，掌握一些基本 2.法治观念：生命安全意识和自我保护能力。 的自救自护方法，对生命负责。 了解和识别可能危害自身安全的行为，具备 2.正确对待挫折，掌握增强生命韧性的方法，学会 自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预 发掘生命的力量。 防和远离伤害。 ★1.怎样做到爱护身体？（教材P100一102） (2)学会爱惜自己的身体。 (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心 (3)我们需要增强安全意识、自我保护意识， 身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护 命负责任的态度。 方法。 道德与法治·讲练册SD 2.养护精神的原因和要求是什么？（教材 ★5.挫折的影响有哪些？（教材P107) P102-104) ①面对挫折，我们可能会感到失落、焦 虑、难过、愤怒、不满等 ①我们每个人活着，要过精神生活，满足精 消极影响 ②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就 神需求 原因 容易消沉，甚至做出不恰当的行为 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生 命需要关注并养护我们的精神 ①生活中的挫折是我们生命成长的一 部分 ②得意时，挫折会使我们更清醒，避免 ①不过度关注物质追求、物质攀比，守住自 积极影响 盲目乐观、精神懈怠 己的心灵，追求真、善、美 ③失意时，挫折会使我们获得更加丰富 要求 ②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族 的生活经验 文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民 看图有感) 族精神 【提醒】我们的精神发育，需要物质的支持， 但并不完全依赖物质生活，只要守住本心，仍然 可以看到真、善、美。 ◆启示 3.什么是挫折？（教材P105) 面对挫折，态度不同，结果可能也会不同。 挫折是指在生活的道路中遇到的阻碍、失利 所以我们要正确对待挫折，保持乐观向上的积极 和失败。 心态。 4.面对挫折，产生不同的情绪感受和行为反 ★6.面对挫折，如何发掘生命的力量？（教 应的重要原因是什么？（教材P106) 材P107一109) 面对挫折的认识和态度不同。 (1)我们每个人的生命都蕴含一定的承受 知识拓展 力、自我调节和自我修复的能力。 (2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的 人们面对挫折的三种不同态度 意志。 (1)第一种是一遇到挫折和困难，就放弃目 (3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助， 标，结果一事无成。 获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命 (2)第二种是在困难和挫折面前也能拼搏 力量。 一阵子，但是，要么满足已有的成绩，要么屈服 ②名言品鉴 于新的困难和挫折，不能坚持到底。 天行健，君子以自强不息。（教材P109》 (3)第三种是勇敢地面对困难和挫折，向困 解读：出自《周易》，意思是：天的运行刚劲有 难发出挑战，不达目的誓不罢休。持这种态度 力，君子应该像它一样，发愤图强，奋斗不已。这 的人最终会获得成功，实现生命的价值，享受真 启示我们面对挫折要自强不息，增强生命的 正的人生。 韧性。 ⑦考点链接：发掘生命的力量。 28 优+学秦赢在中考 第十课绽放生命之花 核心素养要求 中考目标要求 1.知道怎样的一生是值得的。 健全人格：自尊自信。珍爱生命，具备乐观开 2.掌握让生命充盈的做法和生命相互关切的 朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 做法。 3.掌握在平凡中创造伟大的做法。 ★1.怎样的一生是值得的？（教材P113) 他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐 (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自 的社会。 我价值。 ★5.怎样的生命才是有意义的？（教材 (2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无 P119-120) 论大小，自愿承担责任。 (1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大， (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴 在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造 和人类命运结合起来。 出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价 2.为什么要探索生命的意义？（教材P113一 值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影 115) 响着一代又一代的人。 (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力 (2)当人们为生活而努力，日复一日，年复一 之一。 年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家 庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 的生命价值。 ★3.怎样让生命充盈？（教材P116) (3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活 们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的 的阅历，让生命充满色彩与活力。 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡 (2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他 中闪耀出伟大。 人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体 ★6.怎样活出生命的精彩，创造生命的价 验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会 值？（教材P116一120） 不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活 起来。 的阅历，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 4.怎样拒绝冷漠、关爱生命？（教材P117) 系，让生命得到滋养，充盈起来。 (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温 (2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关 暖，传递温暖。 切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 (2)不仅要关注自身的发展，而且要关切他 (3)伟大在于创造和贡献。要运用自身的品 人的生命，设身处地地思考并善待他人。 德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长 (3)让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖久的、不平凡的社会价值。 道德与法治·讲练册SD 29 (4)面对生活的艰难考验，人们为家庭的美 易错易混 好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认 “实现人生的意义，追求人生的价值，必须 真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命 做轰轰烈烈的大事。”这种说法是错误的。每个 价值。 人的生命都是有价值的，实现人生的意义，追求 (5)当我们将个体生命和他人的、集体的、民 生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生 一滴的小事做起。 命便会从平凡中闪耀出伟大。 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 母题探究 二考点1)探问生命 置子题延伸 1.1(2024·临沂罗庄一模)2024年3月15日，四 ②母题突破 川雅江县发生森林火灾，545名消防救援人员 【母题1】(2024·菏泽成武一模)2024年 鏖战11个昼夜扑灭山火，安全转移受灾群众 2月21日，两名重症新生儿急需从瓦房店市中心 3396人，他们全力保护了人民群众的生命财 医院转运到济南市妇儿医院接受治疗。正逢济 产安全。下列标题与该新闻事件最匹配的 南市普降大雪导致高速封闭，转运面临巨大困 是( ) 难，路政紧急开闸放行…在两家医院以及公安 A.探问生命，珍惜青春 交警部门的共同努力下，下午两名患儿成功抵 B.绽放生命，追求荣誉 达，经治疗脱离了生命危险。医院、公安、路政等 C.敬畏生命，生命至上 各方冒雪抢救，开辟出生命救援的通道，彰显 D.守护生命，养护精神 了() 1.2生命安全与健康教育热爱生命，尊重生命，呵 A.低估危险，只顾守护他人的生命 护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为 B.善待生命，珍惜自己的生命 属于珍爱生命的有( C.为获得社会褒扬，不顾个人安危 ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营 D.珍视、敬畏生命，关切他人生命 救②骑车过马路，遵守交通规则③两学 【思路点拨】 生结伴到田野里捕捉青蛙④草坪上温馨提 选项 具体分析 结论 示：小草也是生命，请脚下留情 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ “只顾守护他人的生命”说法绝对 错误 二考点2)珍视生命 B 题文未体现珍惜自己的生命 错误 ②母题突破 材料所述事件是出于对他人生命的 【母题2】 (2024·兰州中考)生命是宝贵 关怀和救助生命的紧迫感，并不是 错误 的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我 为了获得社会褒扬 们的精神。下列能体现丰盈精神世界的 题干材料彰显了珍视、敬畏生命，关 D 正确 有() 切他人生命 ①共青团新团员入团宣誓 【答案】D ②劳技课上制作传统剪纸 30 优+学秦赢在中考 ③了解自己的药物过敏史 8考点3)绽放生命之花 ④积极参加消防安全演练 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ ②母题突破 【思路点拨】 【母题3】雷锋心中有爱，心里永远装着他 人，全心全意无私奉献。在他短暂的生命中，他始 序号 具体分析 结论 终用快乐与感恩诠释着对“善”的追求与执着。下 0 体现丰盈精神世界 正确 列雷锋语句中能体现这一价值追求的有() 体现弘扬中华优秀传统文化，丰盈 A.一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能 ② 正确 精神世界 移山填海 ③ 爱护身体的表现 错误 B.我要把有限的生命投入到无限的为人民 ④ 爱护身体的表现 错误 服务中去 【答案】A C.一块好好的木板，钉子为什么能钉进去 置子题延伸 呢？是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的 2.1(2024·齐齐哈尔中考)在我们的成长中，以 D.我们要更关注自己的内在感受 下图片给我们的共同启示是( 【思路点拨】本题考查生命的意义。分析题 干，雷锋用快乐与感恩诠释着对“善”的追求与执 着，对于人生的意义，雷锋这样认为：“我要把有 限的生命，投入到无限的为人民服务当中去。”B 合理膳食 适量运动 保护视力 符合题意；A体现的是坚持集体主义，不符合题 A.守护生命要尊重生命的独特性 意；C体现的是钉子精神，指的是刻苦钻研的精 B.守护生命要善待他人生命 神，不符合题意；D与题千无关。 C.守护生命首先要关注自己的身体 【答案】B D.守护生命要关注自己的精神发育 置子题延伸 2.2(2024·日照莒县二模)多难兴邦，守护生命。 3.1议题式小秦在议题式学习活动中收集了以 南京雨花台区“2·23”火灾中住30层的孕妇 下两则镜头： 祁女士和老公幸运逃生；“7·30”K396列车 镜头一他们是普通的餐馆从业者，每天把 遇洪水后，赵阳等乘务组人员临危不乱，协助 两顿免费热饭送到困境老人手中，细小的帮 乘客脱困；4月3日7时58分，台湾花莲县海 助如涓滴之水，经年累月汇成温馨之泉，城市 域发生7.3级地震，众多民众受困。为了守 的温度在这泉水滋养中永不失温。 护生命，你可以做到() 镜头二冬天的河水很冰，水下的车门极重， ①掌握一些基本的自救自护方法 他两度入水，与死神抢人，为希望破窗。他清 ②自尊自信，活出生命精彩 楚，挽救一个鲜活的生命，必须不遗余力。 ③自己的生命置之不理，先关爱他人 最适合该学习活动的议题是() ④增强安全防范意识，提高安全防范能力 A.拒绝冷漠，以善行护佑生命 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ B.把握人生方向，活出生命精彩 道德与法治·讲练册SD C.关注自身发展，点亮心中明灯 ①只有对社会作出突出贡献的生命才是有意 D.因为心存敬畏，才能行有所止 义的②实现自己的人生价值就要从轰轰烈 3.2核心素养·健全人格》1958年，他开始研制激 烈的大事做起③伟大在于创造和贡献，生 波管；1998年，他终于领导建成了国际上第 命的意义需要发现和创造④将个人理想与 座爆轰驱动激波风洞JF-10。至今，90余 国家发展、民族复兴和人类命运结合起来的 岁的著名力学家俞鸿儒潜心研究风洞技术已 一生是值得的 经50年。“感动中国”2023年度人物俞鸿儒 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 的事迹告诉我们() ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆4 联热点·析考点 ,◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 热点速递 热点素材 观点链接 张连钢：智慧码头的“推门人” ①要增强生命的韧性，培养面对困 感动中国年度人物张连钢，山东省港口集团有限公司高级别专 难的勇气和坚强的意志。 家。《（感动中国）2023年度人物盛典》颁奖辞对他如是评价：“这一 块好钢，用到了刀刃上。把买不来的做出来，还要做到最快，最强，最 智能，天降大任于己，何惜筋骨体肤，唯心志所向，百折不回。中国 式现代化之路，就是这样走出来的！”世界上最先进的自动化码头是 ②用责任书写自己的生命价值。 怎样炼成的？找到这个答案，港口专家张连钢走了10年。2013年： 青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然 挑起重担。®那时候，国外垄断自动化码头技术，不信邪的张连钢带 领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十 年建设任务。张连钢也从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推 ③伟大在于创造和贡献。 门人”。2017年5月，青岛港自动化码头一期投产，创下世界自动化 请你补充： 码头开港作业效率最高纪录。后来，张连钢团队多次打破自己创 造的世界纪录，并荣获“时代楷模”称号。 命题预测 (1)我们可以从感动中国人物张连钢身上汲取哪些成长的力量？ (2)大国工匠张连钢身上闪耀的光芒告诉我们如何绽放生命的光彩？怎么办 32 优学案赢在中考 非选择题设问类型讲解 “怎么办（做）”类、“建议”类 【题型特点】 这类题目的设问一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。 【解题技巧】 (1)解题这类题的思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）；②怎样解 决？注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同 方面)和所提建议的可行性。也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的 角度。（谁一从哪些方面一怎样做。） (2)答案技巧套路：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。 (3)答题要求：①要点清晰，层次分明。②建议必须针对背景材料。③要注意选好角度，找出与 之相关联的知识点。④建议要具体、切实可行。 如上题中的第(2)问“大国工匠张连钢身上闪耀的光芒告诉我们如何绽放生命的光彩”可知属于 “怎么做”类，分析设问中绽放生命的光彩，结合绽放生命光彩的做法回答。 ◆◆00◆◆◆◆0◆◆◆◆0◆◆◆0◆◆◆◆00◆◆0◆◆0◆◆◆0(《 真题演练 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆ 1.（2024·临沂中考)临沂市各中小学校把青少年 我来救你 不要闯红灯 身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展 了丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、 球类运动等。这样做有利于引导学生() A.敬畏生命，学会关爱他人生命 A.生命来之不易，是独特的 B.守护生命，养成健康生活方式 B.生命是不可逆的，也是短暂的 C.探问生命，改变生命发展规律 C.要发掘生命的力量，增强生命的韧性 D.要珍爱自己的生命，也不漠视他人的生命 D.珍爱生命，掌握自救自护方法 4.生命安全与健康教育》(2024·浙江中考)2024年 2.(2024·广安中考)初中生小伟晚饭后在湖边 以来，某法治教育实践基地以“远离危险”为主 散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落 题，通过话剧表演的形式向未成年人宣传禁 水。此时，他的正确选择有( ) 毒、防诈等相关法律法规知识。该做法旨 ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 在() ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为 A.加强对未成年人的司法保护 ③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起 B.构筑未成年人权益保护的家庭防线 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 C.提升未成年人自我保护意识 A.①③ B.①④C.②③ D.③④ D.确保未成年人的合法权益不受侵害 3.新考向·漫画解读(2023·枣庄中考)下面两幅 5.(2024·菏泽中考)失去双手也能游泳，失去一 漫画给我们的启示是() 条腿也能奔跑，眼睛看不清也能进球…这是 杭州亚残运会运动员给予我们的激励和感动。 道德与法治·讲练册SD 33 这告诉我们() 带到楼外装空调的狭小区域暂避，等待消防救 ①生命是脆弱的，每个人都应呵护生命 援。许亮身上值得我们学习的优秀品格 ②要增强生命的韧性，发掘生命的力量 有() ③面对挫折时，我们要培养坚强的意志 ①勤于探索、勇于实践②见义勇为、舍己救人 ④挫折和逆境是运动员走向成功的条件 ③不褪本色、服务人民④精益求精、追求卓越 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ A.①② B.①③C.②③ D.②④ 6.(2024·聊城中考)下列对某些中学生在校日 9.(2024·菏泽中考)教师叶连平自费创办“留守 常行为的评价，你赞同的有( 儿童之家”，连续23年为上千名孩子免费辅导 序号 行为 评价 学习，并教给他们做人的道理。他与镇政府、 小道上课认真听讲，积 自觉、主动的学习 学校三方筹建的“叶连平奖学金”，12年来已为 ① 极回答问题 态度 300名农村孩子累计发放超过37万余元。他 小德帮助生病的同学从 的事迹告诉我们() ② 增进同学间的友谊 餐厅打饭 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开 小法上数学课时偷偷看 尊重老师，发展 始②人生的价值在于创造和奉献，平凡中也 ③ 小说 兴趣 能见伟大③老师是学习的指导者，也是我们 小治的腿骨折了仍坚持 挫而不折，坚持 ④ 成长的引路人④教与学是师生相互陪伴、相 坐轮椅上课 学习 互促进、共同成长的过程 A.①②③ B.①②④ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C.②③④ D.①③④ 10.(2024·聊城中考)人们对待生活的不同态度， 7.中华优秀传统文化教育》(2024·大庆中考)为传 会影响生命的质量。 (判断对错) 播中华优秀传统文化，大庆市有关部门组织了 11.(2023·烟台中考)【生活在线】 “中华传统润人心·非遗文化进校园”活动。 请联系道德与法治课的有关知识，对下面情 该活动拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情 境中人物的行为进行简要点评。 操。这说明() 情境小浩和朋友打篮球时，朋友突然滑倒， ①守护生命需要关注并养护我们的精神 失去了意识。面对突发情况，小浩立即拔打 ②养护精神离不开优秀传统文化的滋养 120求救，并使用学过的急救技能对朋友实施 ③守护生命要关注生理需要和身体健康 心肺复苏，使他转危为安。 ④守护生命首先要满足自己的精神需求 点评： A.①②B.①④ C.②③ D.②④ 8.(2024·聊城中考)2023年7月13日，济南 居民楼意外失火。退伍的武警战士许亮冒着 生命危险，徒手爬窗救下屋内被困的小女孩， 请完成精练册第8页习题 34 优+学秦赢在中考