7《植物和我们》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册粤教粤科版

粤教科技版 小学科学 三年级 上册 汇报人：xxx 第7课 植物和我们 1 引入 这些是什么食物和生活用具，分别来自哪些植物？ 我们身边有哪些物品来自植物呢？（举例子，说一说） 问题与想法① 调查身边的物品，找找哪些来自植物，并尝试判断这些物品分别来自植物的哪个部分。 探索与实践① 松子油 调查并记录：将调查的结果记录在下表中。 探索与实践① 物品名称 来自哪种植物 来自植物的哪个部分 凳子 松树 茎 松香         松树 茎 松子 松树 果实 松子油 松树 种子 讨论与发现① 通过调查，可以发现什么？ 我们生活当中，衣、食、住、行各个方面都与植物有关系；植物与人类的生存和生活密切相关，植物是重要的自然资源。 问题与想法② 我们当地有哪些植物资源？（想一想，说一说） 探索与实践② 竹子 木棉 香蕉 通过实地考察或查阅资料，了解我们所居住的地区有哪些植物，选择跟我们生活密切相关的植物制作植物名片。 探索与实践② 方法学习： 1. 可以通过参观的方式收集资料，公园里的很多植物都有介绍牌，我们可以阅读和摘抄需要的内容。 2. 也可以在图书馆或网络上查阅资料，比如输入“本地地名+植物”，找到介绍本地植物的资料。 探索与实践② 技能训练： 1. 调查：到公园或图书馆，调查本地植物资源，了解植物的形态特征、生长环境、作用或价值等。 2. 记录：将自己的调查结果记录在卡片上。内容包括：植物名称、调查人、植物所在区域、植物介绍、植物照片等。 注：需在老师或家长的陪同下参加实地考察，确保安全！ 调查并记录：把自己的调查结果记录在卡片上。 探索与实践② 讨论与发现② 通过调查，可以发现植物与人们的生活有哪些密切联系？ 植物是重要的自然资源，植物为人们生活做出了重要贡献。 （1）为人类生存带来丰富的食物，提供健康保障； （2）为人类生活带来丰富的资源，提供物质保障； （3）为人类呼吸提供必要的氧气，维持大气平衡； （4）吸收空气中的有害物质，净化空气，改善环境质量； （5）调节周边环境气温和湿度，维持生态平衡； （6）为艺术家提供创作灵感，丰富精神生活。 总结与提升 植物直接或间接地给人类和其他动物提供生存必需的食物，我们的很多生活用品也来自植物。我们要爱护植物，保护生态环境，实现人与自然和谐共生。 1. 规划修建道路时，如果遇到一株古树挡道，我们应该如何处理？ 思考与练习 2. 体验小小中医师：通过查阅资料或实地考察，了解几种常见的中草药植物，例如板蓝根、金银花等。 思考与练习 中药——中华文化的瑰宝 生活中的科学 中药是我国传统文化的精华和中华民族世代相传的智慧结晶。中药主要来源于植物、动物和矿物。中药由于以植物药居多，使 用最普遍，所以也被称为“本草”。明代医药学家李时珍（1518— 1593）编写的《本草纲目》就收录了大量的植物药。植物药的药用 部位有根、茎、叶、花、果实、种子，甚至全株。根或茎入药的有 丹参、沙参等，叶入药的有大青叶、枇杷叶等，花入药的有金银花、槐花等，果实 和种子入药的有乌梅、茴香 等，全株入药的有荆芥、益 母草等。 粤教科技版 小学科学 三年级 上册 制作：胡国谋 第7课 植物和我们 17 $