30分钟高效刷题17 语基+文言文+默写-2026年高考语文一轮复习30分钟高效刷题精练（天津专用）

高效刷题17 语基+文言文+默写 第1组 日 期 用 时 一、（2022·天津河西一模）阅读下面的文字，完成1-2题。 “早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”_____，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律，按照主题需要解码输出一首完整的诗。 如今，人工智能技术_____,各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与中直播同步的速度发布，最终_____，一战成名。 “强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬.霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危?不过也有专家认为这是_____。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰 B．牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天 C．初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天 D．初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰 2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 B．“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 C．“张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 D．“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 3．（2022·天津河西一模）下列有关文学常识的表述不正确的一项是 A．拿来主义——《且介亭杂文》——我们要或使用，或存放，或毁灭。 B．石钟山记——《苏轼文集》——事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ C．屈原列传——《史记•屈原贾生列传》——博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 D．大学之道——《学记•大学》——欲正其心者，先诚其意 二、（2025·天津和平一模）阅读下面的文言文，完成下4—5题。 近奉违，亟辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。轼受性刚简，学迂材下，坐废累年，不敢复齿缙绅。自还海北见平生亲旧惘然如隔世人况与左右无一日之雅而敢求交乎数赐见临，倾盖如故，幸甚过望，不可言也。 所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。 （节选自苏轼《答谢民师推官书》） 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．自还海北/见平生亲旧/惘然如隔世人/况与左右无一日之雅/而敢求交乎 B．自还海/北见平生亲旧/惘然如隔世/人况与左右无一日之雅/而敢求交乎 C．自还海北/见平生亲旧/惘然如隔世/人况与左右/无一日之雅/而敢求交乎 D．自还海/北见平生亲旧/惘然如隔世人/况与左右/无一日之雅而敢求交乎 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。 6．（2023·南开中学高三检测）名句默写。 （1）《论语》有语，“道不同不相谋”；成语有词“方枘圆凿”。屈原《离骚》中的“_______________，_______________”两句话表达了同样的意思。 （2）屈原首创“香草美人”传统，用以象征高洁之志，抒发政治感慨。司马迁在《屈原列传》中做出了这样的解释“_______________，_______________”。 （3）千岩万转路不定，_______________。 （4）鼎铛玉石，金块珠砾，_______________。 第2组 日 期 用 时 一、（2025·天津河北一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 在许多人的想象中，诗人是站在桥上看风景的人，而外卖员王计兵不同，他在自己的诗中倾情书写对生活的热爱、对工作的感悟、对时代的理解。他记下如热锅蚂蚁般的奔忙，写出繁重劳动之余的感情，他不仅抚平生活细微的褶皱，反而发出英雄式的呐喊。泥里生活，云中写诗，这样贴近生活贴近现实的诗，或许显得粗粝，但蕴藏强大的情感韧性，也（ ）出这个时代更多人努力奋斗的印迹。心向阳光，万物生发。从“保洁是生计，画画是生活”的公寓保洁员，到“不管在什么岗位上，都要学习”的学校保安，再到因熟练讲解颐和园古建筑特色被称为“最强扫地僧”的博物馆清洁工，他们在朴素的工作中保持对生活的热爱，在平凡岗位上坚持学习研究。他们的人生经历，印证着一个朴素的道理：世上没有一种成功是（ ）的，所有看似从天而降的幸运，不过是（ ）、跬步千里的结果。所以，想要得到回报，必须要认真付出、努力奋斗。__________。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 A．镌刻 一挥而就 养精蓄锐 B．雕刻 一挥而就 养精蓄锐 C．镌刻 一蹴而就 厚积薄发 D．雕刻 一蹴而就 厚积薄发 2．文中画波浪线的句子有语病，修改后正确的一项是 A．他不发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 B．他不仅抚平生活细微的褶皱，而且发出英雄式的呐喊 C．他不发出英雄式的呐喊，而且抚平生活细微的褶皱 D．他不仅发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 3．根据上下文，填入文中画线处句子，最恰当的一项是 A．生命的辉煌可期、可求、可得，关键还是行动如何顽强、坚韧、执著。 B．甘甜的果实、生活的馈赠，就藏在日复一日的坚持和踏踏实实的努力中。 C．只要努力吸收生活的雨露和阳光，也能够从方寸天地迈向大千世界。 D．只有接地气才能聚人气，只有扎根本土、深植时代才能提高作品的精神高度、文化内涵、艺术价值。 二、（2025·天津十二校一模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此终年。或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！夫明六经之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书。是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。 （节选自《颜氏家训·勉学篇》） 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．父兄不可常依乡/国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 B．父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 C．父兄不可常依乡/国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 D．父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书。 6．（2022-2023高三下·天津百中质量调查）补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）_______________，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》） （2）_______________，气息奄奄。（李密《陈情表》） （3）以浮游尘埃之外，_______________。（司马迁《史记·屈原列传》） （4）胡人不敢南下而牧马，_______________。（贾谊《过秦论》） （5）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“_______________”一句用星宿的触手可及写蜀道之高。苏轼《赤壁赋》中“_______________”一句则用星宿给月亮定位。 第3组 日 期 用 时 一、（2025·天津河东一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 “整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式。”（张岱年《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远。 燕属候鸟，相传春社北来，秋社南归；燕子喜成双成对，出入在人家屋内或屋檐下，且栖息不定。燕子丰富的物象特征留给了诗人广阔的想象空间。或漂泊流浪，“ 甲 ”；或身世浮沉，“ 乙 ”；或相见又别，“ 丙 ”；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安《淮南子》）。 在春的柔波里，那“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面悄然（ ）。夕阳西下时，“ 丁 ”，见证着历史的兴衰变迁。蒙蒙细雨中，“微风燕子斜”，它们与大自然完美融合，构成了一幅和谐的画卷。燕子，穿梭在烟柳画桥之间，于“落花人独立，微雨燕双飞”的诗意场景里，表达着“思为双飞燕，衔泥巢君屋”的爱情誓言，为人间增添了几分柔情与浪漫。燕子来时，早莺争树，新燕啄泥，日长花开的春暖喜悦曲尽情致；燕子去了，槛菊愁烟，兰花泣露，风寒燕离的秋凉（ ）蚀骨销魂。 燕子，恰似灵动的音符，轻盈地穿梭在诗歌的琴弦上。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或（ ）。______________。它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。 1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是 A．铺展 寂寥 感伤时事 B．舒展 落寞 知人论世 C．铺展 落寞 感伤时事 D．舒展 寂寥 知人论世 2．下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是 ①有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送 ②当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川 ③年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽 ④望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难 A．②④③① B．②④①③ C．③④②① D．③④①② 3．文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的 A．意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及 B．其它物类不能及燕子意象之盛，表情之丰 C．其它意象之盛，表情之丰无过于燕子 D．意象之盛，表情之丰；其它物类可及于燕子 二、（2024·天津和平二模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 天下不求道于有，而求道于无。求道于无，而道始荒矣。求道于有，而道始存矣。求道者，非求其无也。求其无者，非求也。盖道根诸心，心所自有，奚庸之他！故求道于有者，求诸心之谓也。自尧、舜、禹、汤之迹远，文、武、周公之学荒，世之论道者不胜其说，而求道者不胜其涂；汶汶纷纷，孔氏之门辞而辟之，曰不足也，而为之说曰忠恕，则足以近道。夫天下方苦于道之难求其说宏远恣肆穷天极地哓哓焉唯恐其意之不详萃其终身之力白首有不得其源者。而孔氏之徒，一言以蔽之，何其言之简而功之径也！ （选自《震川先生集》，有删改） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．夫天下方苦于道之难求/其说宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详/萃其终身之力/白首有不得其源者 B．夫天下方苦于道之难求其说/宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详/萃其终身之力/白首有不得其源者 C．夫天下方苦于道之难求/其说宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详萃/其终身之力/白首有不得其源者 D．夫天下方苦于道之难求其说/宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详萃/其终身之力/白首有不得其源者 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖道根诸心，心所自有，奚庸之他！故求道于有者，求诸心之谓也。 6．（2022-2023高三下·南开中学第五次月考）根据情境默写。 （1）屈平疾王听之不聪也，_______________。 （2）_______________，砯崖转石万壑雷。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_______________”以婚事衬托其年少得意；“_______________”写其装束，表现了他的儒雅风度。 （4）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“_______________，_______________”，且是被迁戍边的兵卒。 第4组 日 期 用 时 一、（2021·天津红桥二模）阅读下面一段文字，完成1-3题。 （1）“教者，效也，上为之，下效之”。力诫形式主义，官僚主义，领导带不带头很重要。作风的革新、风气的转变，关建看领导。领导干部带头转变作风，（ ），以上率下，形成“头雁效应”，才能有效减少各种各样的形式主义、官僚主义。 （2）纠治形式主义、官僚主义，斗争精神不可少。没有斗争，就没有胜利。形式主义、官僚主义之所以泛滥成灾，很大程度上是有些人缺少斗争精神、片面迎合的结果。党员干部只有敢于亮剑，发扬斗争精神，不给形式主义、官僚主义滋长的（ ），才能避免工作打乱仗，真正给基层减负担。 （3）_________。_________。_________。_________，_________，_________。如果根源上的靶子不找准，看似解决了不少问题，但只停留于表面，形式主义、官僚主义还会像割韭菜一样，割了一茬，又生一茬。 （4）党员干部一定要实打实，硬碰硬，大力整治并坚决克服形式主义、官僚主义。努力（ ）忠诚干净担当的政治品格，真正把各项任务落实到位，把基层的负担减下来。 （摘编自《学习时报》） 1、依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．身体力行 空域 磨砺 B．鞠躬尽瘁 空域 锤炼 C．鞠躬尽瘁 空间 磨砺 D．身体力行 空间 锤炼 2、文中画线句子有错误，下列修改正确的项是（ ） A．“教者，效也，上为之，下效之。”力诫形式主义、官僚主义，领导带不带头很重要。作风的革新、风气的转变，关建看领导。 B．“教者，效也，上为之，下效之。”力戒形式主义、官僚主义，领导带头很重要。作风的转变、风气的革新，关键看领导。 C．“教者，效也，上为之，下效之”。力戒形式主义，官僚主义，领导带不带头很重要。作风的革新、风气的转变，关键看领导。 D．“教者，效也，上为之，下效之”。力诫形式主义，官僚主义，领导带头很重要。作风的转变、风气的革新，关建看领导。 3、下面六句话出自选文第（3）段横线处，经过调整，语意连贯、逻辑严密正确的一项是（ ） ①特别是形式主义、官僚主义有很多外在的表现 ②从思想和利益根源上来破解 ③祛除形式主义、官僚主义，也要善于运用“靶向治疗”的科学方法 ④要想彻底消灭它们，必须找准其内在的靶子 ⑤方法是过河的桥和船 ⑥形式主义、官僚主义的形成，非一日之功，纠治起来需要开对方子、精准施策 A．⑤③⑥①④② B．⑥⑤④③②① C．③④⑤②①⑥ D．⑤④⑥①③② 二、（2023·天津河西一模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权逼人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管仲、乐毅，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉！甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达（司马懿）之言而信之耶？而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖。妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。 （选自《陈亮集》，中华书局1974年版） 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨杀者/王者之事也 B．宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨/杀者/王者之事也 C．宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨杀者/王者之事也 D．宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨/杀者/王者之事也 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 而论者乃谓其自比管仲、乐毅，委身偏方，特霸者之臣尔。 6．（天津市静海区第一中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题）补写出下列名篇的空缺部分。 （1）_______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （2）固知一死生为虚诞，_______________。（王羲之《兰亭集序》） （3）千岩万转路不定，_______________。（李白《梦游天姥吟留别》） （4）猥以微贱，当侍东宫，_______________。（李密《陈情表》） （5）在《过秦论》中贾谊用“_______________，_______________”两句，形象描绘了秦始皇为加强地理防务派遣得力的将领与士兵守卫要塞，盘问过往行人的情形。 （6）_______________，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》） 第5组 日 期 用 时 一、（2025·天津十二校一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会（ ① ），也就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会立生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，更要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的（ ② ）、雪菜《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练而含蓄，给人以联想和想象的空间，达到（ ③ ）的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 1．依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是 A．不期而遇 雄奇奔放 风韵犹存 B．不期而至 雄奇奔放 余韵无穷 C．不期而至 凝练含蓄 余韵无穷 D．不期而遇 凝练含蓄 风韵犹存 2．文中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 B．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 C．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 D．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 3．下列选项中，和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是 A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 二、（2024·天津河北二模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 东坡先生谪居儋耳①，置家罗浮之下，独与幼子过②负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病，而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风自以为不若也然自其斥居东坡其学日进沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者亦一二焉。 选自苏辙的《子瞻和陶渊明诗集引》 【注】①儋耳，即今海南儋县。②过，即苏轼之子苏过。 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．子瞻常称辙诗/有古人之风自/以为不若也/然自其斥居东坡/其学日进/沛然如川之方至 B．子瞻常称辙诗/有古人之风/自以为不若也/然自其斥居东坡/其学日进沛然/如川之方至 C．子瞻常称辙诗有古人之风/自以为不若也然自/其斥居东坡/其学日进沛然/如川之方至 D．子瞻常称辙诗有古人之风/自以为不若也/然自其斥居东坡/其学日进/沛然如川之方至 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 今将集而并录之，以遗后之君子。 6．（2024-2025高三上·天津四十七中12月月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春•长沙》中毛泽东用“_______________”总结所描绘的壮美湘江秋景，概括秋天万物的生机勃勃。 （2）杜牧的《阿房宫赋》中，“_______________，_______________”这两句可以看出，阿房宫里的宫女，有很多原来在六国是身份很高贵的。 （3）《老子》（四章）中劝诫人不要固执己见、自以为是的两句是：“_______________，_______________。” （4）《过秦论》中“_______________，_______________”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （5）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，《兰亭集序》中用了这两句话来批评：“_______________，_______________。” 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 高效刷题17 语基+文言文+默写 第1组 一、（2022·天津河西一模）阅读下面的文字，完成1-2题。 “早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”_____，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律，按照主题需要解码输出一首完整的诗。 如今，人工智能技术_____,各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与中直播同步的速度发布，最终_____，一战成名。 “强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬.霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危?不过也有专家认为这是_____。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰 B．牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天 C．初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天 D．初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰 【答案】B 【解析】该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。初露锋芒:比喻刚显露出某种力量或才能。语境强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”。一日千里:比喻进步或发展极快。日新月异:形容发展、进步很快。二者基本相同。众望所归:众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。不负众望:不辜负大家的期望。文中对象是“张小明记者”，后面是“一战成名”应用“不负众望”。庸人自扰:泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。杞人忧天:比喻。毫无必要的忧虑和担心。语段强调“没必要的担心”，用杞人忧天。故选B项。 2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 B．“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 C．“张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 D．“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。 【答案】A 【解析】该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。文中画线的句子一共存在两处语病。第一款”是表示顺序的定语，“国内”是示表领属的定语，表领属性的定语在前面。应改成“国内第一款”，故排除BD两项；句中还缺少谓语“利用”，应放在“综合”后面。故排除C项。因此选A项。 3．（2022·天津河西一模）下列有关文学常识的表述不正确的一项是 A．拿来主义——《且介亭杂文》——我们要或使用，或存放，或毁灭。 B．石钟山记——《苏轼文集》——事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ C．屈原列传——《史记•屈原贾生列传》——博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 D．大学之道——《学记•大学》——欲正其心者，先诚其意 【答案】D 【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。D.《大学之道》选自《礼记•大学》。故选D。 二、（2025·天津和平一模）阅读下面的文言文，完成下4—5题。 近奉违，亟辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。轼受性刚简，学迂材下，坐废累年，不敢复齿缙绅。自还海北见平生亲旧惘然如隔世人况与左右无一日之雅而敢求交乎数赐见临，倾盖如故，幸甚过望，不可言也。 所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。 （节选自苏轼《答谢民师推官书》） 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．自还海北/见平生亲旧/惘然如隔世人/况与左右无一日之雅/而敢求交乎 B．自还海/北见平生亲旧/惘然如隔世/人况与左右无一日之雅/而敢求交乎 C．自还海北/见平生亲旧/惘然如隔世/人况与左右/无一日之雅/而敢求交乎 D．自还海/北见平生亲旧/惘然如隔世人/况与左右/无一日之雅而敢求交乎 【答案】A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：自从回到海北，见到旧日亲友，也已经漠然如同隔代之人，何况与您平素没有交往，还敢与您订交吗？“海北”是地点，作“还”的宾语，中间不能断开，排除BD。“隔世”是“人”的定语，不能断开，且“况……乎”为文言固定结构，应在“况”前断开，排除C。故选A。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。 【答案】言辞仅要求能达意，就似乎不需讲究文采了，这是很不对的。 【解析】本题考查学生文言文翻译能力。（1）“疑若”，好像；“文”，讲究文采；“是”，这；“然”，对，正确。 【参考译文】 最近我俩分别之后，多次承你来信问候，详知你日常起居安好，十分欣慰。我禀性刚直简慢，学问迂阔，才质驽钝，因事连年被谪，不敢再自居于士大夫行列。自从回到海北，见到旧日亲友，也已经漠然如同隔代之人，何况与您平素没有交往，还敢与您订交吗？您数次屈尊光临，交谈之间一见如故，欣幸已极，使人出乎意料，这简直是无法用言语来形容的。 您给我看的书启、诗赋、杂文，我已读了多遍。伟大的作品犹如行云流水，原本无一定的形式，飘荡流动，当行则行，当止则止，文理毫不做作，千姿百态，舒卷自如。孔子说：“说话不讲究文采，流传就不会广远。”又说：“言辞只求能表达意思就行了。”言辞仅要求能达意，就似乎不需讲究文采了，这是很不对的。要把握住事物的微妙处，真像捕风捉影那样难，心中能把所写的事物彻底弄清楚的，大概在千万人中也找不到一个，更何况是要用口说和手写把事物表达清楚呢？表达清楚的，这就叫“辞达”。言辞要做到能够达意，那么文采就运用不尽了。 6．（2023·南开中学高三检测）名句默写。 （1）《论语》有语，“道不同不相谋”；成语有词“方枘圆凿”。屈原《离骚》中的“_______________，_______________”两句话表达了同样的意思。 （2）屈原首创“香草美人”传统，用以象征高洁之志，抒发政治感慨。司马迁在《屈原列传》中做出了这样的解释“_______________，_______________”。 （3）千岩万转路不定，_______________。 （4）鼎铛玉石，金块珠砾，_______________。 【答案】（1）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安；（2）其志洁，故其称物芳；（3）迷花倚石忽已暝；（4）弃掷逦迤. 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。本题要注意的字词有：“圜”“孰”“暝”“掷”“逦迤”。 第2组 一、（2025·天津河北一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 在许多人的想象中，诗人是站在桥上看风景的人，而外卖员王计兵不同，他在自己的诗中倾情书写对生活的热爱、对工作的感悟、对时代的理解。他记下如热锅蚂蚁般的奔忙，写出繁重劳动之余的感情，他不仅抚平生活细微的褶皱，反而发出英雄式的呐喊。泥里生活，云中写诗，这样贴近生活贴近现实的诗，或许显得粗粝，但蕴藏强大的情感韧性，也（ ）出这个时代更多人努力奋斗的印迹。心向阳光，万物生发。从“保洁是生计，画画是生活”的公寓保洁员，到“不管在什么岗位上，都要学习”的学校保安，再到因熟练讲解颐和园古建筑特色被称为“最强扫地僧”的博物馆清洁工，他们在朴素的工作中保持对生活的热爱，在平凡岗位上坚持学习研究。他们的人生经历，印证着一个朴素的道理：世上没有一种成功是（ ）的，所有看似从天而降的幸运，不过是（ ）、跬步千里的结果。所以，想要得到回报，必须要认真付出、努力奋斗。__________。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 A．镌刻 一挥而就 养精蓄锐 B．雕刻 一挥而就 养精蓄锐 C．镌刻 一蹴而就 厚积薄发 D．雕刻 一蹴而就 厚积薄发 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语和成语的能力。第一空：镌刻：指雕刻，常用于表达庄重、纪念性内容，常与“印记”“痕迹”等搭配。雕刻：侧重于在材料上刻出图案、形象等。此处与“印迹”搭配，是说诗歌中留下时代更多人努力奋斗的印迹，体现出这种印迹的深刻和持久性，故选“镌刻”；第二空：一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成，多用于写作、画画等。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。此处语境说世上没有一种成功是轻易就能取得的，故选“一蹴而就”；第三空：养精蓄锐：指保养精神，蓄集力量。厚积薄发：意思是多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。此处语境是与“跬步千里”一样表达积累后成功的意思，故选“厚积薄发”。故选C。 2．文中画波浪线的句子有语病，修改后正确的一项是 A．他不发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 B．他不仅抚平生活细微的褶皱，而且发出英雄式的呐喊 C．他不发出英雄式的呐喊，而且抚平生活细微的褶皱 D．他不仅发出英雄式的呐喊，而是抚平生活细微的褶皱 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：第一处：搭配不当。“不仅……反而”关联词搭配不当，应改为“不是……而是”。第二处：不合逻辑。结合全文内容，王计兵是外卖员，他的诗作“贴近生活贴近现实的诗，或许显得粗粝”，因而不是“发出英雄式的呐喊”，只是“抚平生活细微的褶皱”。故选A。 3．根据上下文，填入文中画线处句子，最恰当的一项是 A．生命的辉煌可期、可求、可得，关键还是行动如何顽强、坚韧、执著。 B．甘甜的果实、生活的馈赠，就藏在日复一日的坚持和踏踏实实的努力中。 C．只要努力吸收生活的雨露和阳光，也能够从方寸天地迈向大千世界。 D．只有接地气才能聚人气，只有扎根本土、深植时代才能提高作品的精神高度、文化内涵、艺术价值。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。前文提到“想要得到回报，必须要认真付出、努力奋斗”，此处补写句子需要与前文论述的逻辑一致，能够很好地总结前文内容，点明付出努力和得到回报的关系。A.错误。该句重点强调行动的特质对生命辉煌的影响。C.错误。该句强调的是通过努力实现从狭小空间走向广阔世界的转变。D.错误。该句主要围绕作品的创作和价值提升展开。故选B。 二、（2025·天津十二校一模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此终年。或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！夫明六经之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书。是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。 （节选自《颜氏家训·勉学篇》） 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．父兄不可常依乡/国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 B．父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 C．父兄不可常依乡/国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 D．父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 【答案】B 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：父亲与兄弟不能长期依靠，家乡与国家不能长期保全，一旦颠沛流离，没有谁能够提供荫蔽的时候。“父兄不可常依”与“乡国不可常保”句式一致，单独成句，故排除AC；“无人”作主语，“庇荫”作谓语，主谓结构单独成句，故排除D。故选B。 5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书。 【答案】世上的人不管是愚笨的还是聪明的，都希望能认识更多的人，见识更多的事，但又不想读书。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“不问”，不管；“智”，聪明的；“皆欲识人之多，见事之广”，定语后置句，正常语序为“皆欲识多人，见广事”。 【参考译文】 人生在世，应当有自己擅长的技能，农民则商议耕稼，商人则讨论货财，武夫则练习骑马射箭，文士则研究议论经书。然而经常看到士大夫耻于涉足农商，羞于从事工技，射箭则不能穿能甲，握笔则才记起姓名，每天饱食醉酒，恍惚空虚，以此来打发日子，了结余生。有的人凭借家世余荫，弄到一官半职，就自感满足，全然忘记学习。为什么不愿用几年时间勤学，以免终生愧辱呢？明白《六经》之中的所指，涉猎百家的名著，就算不能增加美德与操行，能够敦促勉励世风民俗，也能够成为一门手艺，养活自己。父亲与兄弟不能长期依靠，家乡与国家不能长期保全，一旦颠沛流离，没有谁能够提供荫蔽的时候，就只能求助于自己了。谚语中说：“积财千万，不如一技之长。”所有技能当中最容易学会的但又最宝贵的，莫过于读书了。世上的人不管是愚笨的还是聪明的，都希望能认识更多的人，见识更多的事，但不想读书。这就好像想要吃饱饭但又懒得去做饭，想要穿得暖但又懒得去做衣服一样。 6．（2022-2023高三下·天津百中质量调查）补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）_______________，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》） （2）_______________，气息奄奄。（李密《陈情表》） （3）以浮游尘埃之外，_______________。（司马迁《史记·屈原列传》） （4）胡人不敢南下而牧马，_______________。（贾谊《过秦论》） （5）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“_______________”一句用星宿的触手可及写蜀道之高。苏轼《赤壁赋》中“_______________”一句则用星宿给月亮定位。 【答案】（1）洎牧以谗诛；（2）但以刘日薄西山；（3）不获世之滋垢；（4）士不敢弯弓而报怨；（5）扪参历井仰胁息；徘徊于斗牛之间。 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：洎、谗、薄、滋垢、报、扪。 第3组 一、（2025·天津河东一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 “整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式。”（张岱年《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远。 燕属候鸟，相传春社北来，秋社南归；燕子喜成双成对，出入在人家屋内或屋檐下，且栖息不定。燕子丰富的物象特征留给了诗人广阔的想象空间。或漂泊流浪，“ 甲 ”；或身世浮沉，“ 乙 ”；或相见又别，“ 丙 ”；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安《淮南子》）。 在春的柔波里，那“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面悄然（ ）。夕阳西下时，“ 丁 ”，见证着历史的兴衰变迁。蒙蒙细雨中，“微风燕子斜”，它们与大自然完美融合，构成了一幅和谐的画卷。燕子，穿梭在烟柳画桥之间，于“落花人独立，微雨燕双飞”的诗意场景里，表达着“思为双飞燕，衔泥巢君屋”的爱情誓言，为人间增添了几分柔情与浪漫。燕子来时，早莺争树，新燕啄泥，日长花开的春暖喜悦曲尽情致；燕子去了，槛菊愁烟，兰花泣露，风寒燕离的秋凉（ ）蚀骨销魂。 燕子，恰似灵动的音符，轻盈地穿梭在诗歌的琴弦上。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或（ ）。______________。它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。 1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是 A．铺展 寂寥 感伤时事 B．舒展 落寞 知人论世 C．铺展 落寞 感伤时事 D．舒展 寂寥 知人论世 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空：“铺展”，铺开并向四面伸展。“舒展”，不卷缩，不皱；舒适。语境是“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面在春的柔波里铺开并向四面伸展，故“铺展”符合语境。第二空：“寂寥”，寂静；空旷。“落寞”，寂寞，冷落凄凉。常用于形容人寂寞的心境或者状态。语境是形容秋风中燕子离去的状态，是形容燕子冷落凄凉，故“落寞”符合语境。第三空：“感伤时事”，对时世感伤、忧伤。“知人论世”，原指了解一个人并研究他所处的时代背景，现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。语境是燕子在诗歌里寄托的情感，故“感伤时事”符合语境。故选C。 2．下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是 ①有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送 ②当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川 ③年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽 ④望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难 A．②④③① B．②④①③ C．③④②① D．③④①② 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。①“相逢未稳还相送”体现的是“相见又别”，应放在丙处；②“当年燕子知何处”体现“历史兴衰”，可放在丁处；③“年年如新燕，飘流瀚海”体现“漂泊流浪”，应放在甲处；④“前程渺渺鬓斑斑”“行路艰难”体现“身世浮沉”，应放在乙处。故正确排序为：③④①②。故选D。 3．文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的 A．意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及 B．其它物类不能及燕子意象之盛，表情之丰 C．其它意象之盛，表情之丰无过于燕子 D．意象之盛，表情之丰；其它物类可及于燕子 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。此处承接上文燕子“或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思”的内涵，所以“意象之盛，表情之丰”应放在句子前面，排除BC；“其它物类可及于燕子”的主语偷换为“其它物类”，且“及于燕子”不能表现燕子“意象之盛，表情之丰”，排除D。故选A。 二、（2024·天津和平二模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 天下不求道于有，而求道于无。求道于无，而道始荒矣。求道于有，而道始存矣。求道者，非求其无也。求其无者，非求也。盖道根诸心，心所自有，奚庸之他！故求道于有者，求诸心之谓也。自尧、舜、禹、汤之迹远，文、武、周公之学荒，世之论道者不胜其说，而求道者不胜其涂；汶汶纷纷，孔氏之门辞而辟之，曰不足也，而为之说曰忠恕，则足以近道。夫天下方苦于道之难求其说宏远恣肆穷天极地哓哓焉唯恐其意之不详萃其终身之力白首有不得其源者。而孔氏之徒，一言以蔽之，何其言之简而功之径也！ （选自《震川先生集》，有删改） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．夫天下方苦于道之难求/其说宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详/萃其终身之力/白首有不得其源者 B．夫天下方苦于道之难求其说/宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详/萃其终身之力/白首有不得其源者 C．夫天下方苦于道之难求/其说宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详萃/其终身之力/白首有不得其源者 D．夫天下方苦于道之难求其说/宏远恣肆/穷天极地/哓哓焉唯恐其言之不详萃/其终身之力/白首有不得其源者 【答案】A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：天下的人正为道难以寻求而感到苦恼。他们的言说宏大辽远酣畅淋漓，铺天盖地，吵吵嚷嚷地唯恐自己的言论不详尽，用尽他们全身的力量，直到白发苍苍也不能找到本源。“其说宏远恣肆”，主谓结构，独立成句，前后应断开，排除BD。“萃其终身之力”是动宾短语，中间不能断开，排除C。故选A。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖道根诸心，心所自有，奚庸之他！故求道于有者，求诸心之谓也。 【答案】因为道根植在心里，是心本来就有的，哪里要到其他地方寻求呢！因此向既有寻求道，说的就是求之于心啊。 【解析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。“盖”，因为；“诸”，兼语词，相当于“之于”；“奚”，哪里；“庸”，表反问；“之”，到。 【参考译文】 天下的人不向既有寻求道，却向虚无寻求道。向虚无寻求道，那么道就荒废了。向既有寻求道，那么道才能存在。寻求道，不是寻求没有的东西。寻求没有的东西，不是真正有意义的寻求。因为道根植在心里，是心本来就有的，哪里要到其他地方寻求呢！因此向既有寻求道，说的就是求之于心啊。自从尧、舜、禹、汤的事迹远去，文、武、周公的学问荒废，世间谈论道的人说不尽道的学说，寻求道的人挤满了道路；纷纷扰扰，孔子的门徒解说并且批驳这些学说，说是不足的，进而为他们提出忠恕一说，这样就足够能接近道了。天下的人正为道难以寻求而感到苦恼。他们的言说宏大辽远酣畅淋漓，铺天盖地，吵吵嚷嚷地唯恐自己的言论不详尽，用尽他们全身的力量，直到白发苍苍也不能找到本源。但孔子门徒用一句话就概括了它，这话是多么简洁，功效是多么直接。 6．（2022-2023高三下·南开中学第五次月考）根据情境默写。 （1）屈平疾王听之不聪也，_______________。 （2）_______________，砯崖转石万壑雷。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_______________”以婚事衬托其年少得意；“_______________”写其装束，表现了他的儒雅风度。 （4）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“_______________，_______________”，且是被迁戍边的兵卒。 【答案】（1）谗谄之蔽明也；（2）飞湍瀑流争喧豗；（3）小乔初嫁了；羽扇纶巾（4）(然陈涉)瓮牖绳枢之子，氓隶之人。 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。默写的时候要注意如下词语：“谗谄”“蔽”“豗”“初”“纶”“瓮牖”“枢”“氓”。 第4组 一、（2021·天津红桥二模）阅读下面一段文字，完成1-3题。 （1）“教者，效也，上为之，下效之”。力诫形式主义，官僚主义，领导带不带头很重要。作风的革新、风气的转变，关建看领导。领导干部带头转变作风，（ ），以上率下，形成“头雁效应”，才能有效减少各种各样的形式主义、官僚主义。 （2）纠治形式主义、官僚主义，斗争精神不可少。没有斗争，就没有胜利。形式主义、官僚主义之所以泛滥成灾，很大程度上是有些人缺少斗争精神、片面迎合的结果。党员干部只有敢于亮剑，发扬斗争精神，不给形式主义、官僚主义滋长的（ ），才能避免工作打乱仗，真正给基层减负担。 （3）_________。_________。_________。_________，_________，_________。如果根源上的靶子不找准，看似解决了不少问题，但只停留于表面，形式主义、官僚主义还会像割韭菜一样，割了一茬，又生一茬。 （4）党员干部一定要实打实，硬碰硬，大力整治并坚决克服形式主义、官僚主义。努力（ ）忠诚干净担当的政治品格，真正把各项任务落实到位，把基层的负担减下来。 （摘编自《学习时报》） 1、依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．身体力行 空域 磨砺 B．鞠躬尽瘁 空域 锤炼 C．鞠躬尽瘁 空间 磨砺 D．身体力行 空间 锤炼 【答案】D 【解析】本题考查学生正确理解并运用词语（包括成语）的能力。第一空，身体力行：表示努力实践，亲身体验。鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。语境中强调领导干部带头做，应该用“身体力行”。第二空，空间：与时间相对，一般指四方上下。空域：指空中划定的一定范围。语境中指不给“不给形式主义、官僚主义滋长的”“空间”。第三空，磨砺：原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。锤炼：广义地说，是指从生活的观察，素材的积累到整个作品形成的全过程，狭义说，指磨炼、刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练。语境中搭配“忠诚干净担当的政治品格”，使用“锤炼”。故选D。 2、文中画线句子有错误，下列修改正确的项是（ ） A．“教者，效也，上为之，下效之。”力诫形式主义、官僚主义，领导带不带头很重要。作风的革新、风气的转变，关建看领导。 B．“教者，效也，上为之，下效之。”力戒形式主义、官僚主义，领导带头很重要。作风的转变、风气的革新，关键看领导。 C．“教者，效也，上为之，下效之”。力戒形式主义，官僚主义，领导带不带头很重要。作风的革新、风气的转变，关键看领导。 D．“教者，效也，上为之，下效之”。力诫形式主义，官僚主义，领导带头很重要。作风的转变、风气的革新，关建看领导。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子有三处语病，一为“力诫”词语错误，应该为“力戒”；二为“带不带头”双面对一面，不合逻辑；三为“作风的革新、风气的转变”语序不当，应该为：作风的转变、风气的革新。ACD均存在以上问题。故选B。 3、下面六句话出自选文第（3）段横线处，经过调整，语意连贯、逻辑严密正确的一项是（ ） ①特别是形式主义、官僚主义有很多外在的表现 ②从思想和利益根源上来破解 ③祛除形式主义、官僚主义，也要善于运用“靶向治疗”的科学方法 ④要想彻底消灭它们，必须找准其内在的靶子 ⑤方法是过河的桥和船 ⑥形式主义、官僚主义的形成，非一日之功，纠治起来需要开对方子、精准施策 A．⑤③⑥①④② B．⑥⑤④③②① C．③④⑤②①⑥ D．⑤④⑥①③② 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。⑤“方法是过河的桥和船”是一个比喻性质的中心句，应该放在段首；③“祛除形式主义、官僚主义，也要善于运用‘靶向治疗’的科学方法”，紧承⑤句的“方法”衔接自然紧密；⑥句中“形式主义、官僚主义”照应③句的“祛除形式主义、官僚主义”，进而引出“特别”的内容，即①；④中“它们”指代①中的“特别是形式主义、官僚主义有很多外在的表现”；②句“从思想和利益根源上来破解”搭配④句中的“要想彻底消灭它们，必须找准其内在的靶子”。得出正确的排序：⑤③⑥①④②。故选A。 二、（2023·天津河西一模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权逼人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管仲、乐毅，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉！甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达（司马懿）之言而信之耶？而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖。妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。 （选自《陈亮集》，中华书局1974年版） 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨杀者/王者之事也 B．宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨/杀者/王者之事也 C．宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨杀者/王者之事也 D．宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨/杀者/王者之事也 【答案】C 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：宽恕他人过错没有最大限度，使用刑法没有最小，这是皇帝的使用的政策啊。用正道使用人，即使劳累也不怨恨，用给人生路的方式杀人，即使死了也不怨恨杀人者，这是称王的人做的事啊。“宥过无大”与“刑故无小”是对称结构，之间要断开，排除AB；“以佚道使人”与“以生道杀人”也是对称结构，之间要断开，排除D。故选C。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 而论者乃谓其自比管仲、乐毅，委身偏方，特霸者之臣尔。 【答案】但谈论的人们竟说他自己比作管仲、乐毅，寄身在偏远的地方，只不过是称霸者的臣子罢了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。“乃”，竟然；“偏方”，偏远的地方；“特”，只不过；“尔”，罢了。 【参考译文】 孔明，是伊尹、周公一类的人。但是谈论的人们多有不同的说法，因为他遭遇多难的时代，处于英雄不幸的时候。众人都积极进世，而我单单退隐，优雅的生活在草房之中，刘备三请后出征效力，挺身而出接受托孤的重任，不放弃也不专制，没有人进谗言。权利威胁到皇帝但皇上不怀疑，势力压倒群臣但群臣不怨恨。竭尽精力治理蜀地，风土人情出现了良好的风貌。宽恕他人过错没有最大限度，使用刑法没有最小，这是皇帝的使用的政策啊。用正道使用人，即使劳累也不怨恨，用给人生路的方式杀人，即使死了也不怨恨杀人者，这是称王的人做的事啊。孔明都能很好的做这些事，相信他确实是伊尹、周公之类的人啊。但谈论的人们竟说他自己比作管仲、乐毅，寄身在偏远的地方，只不过是称霸者的臣子罢了。凭什么能够和孔子在鲁国做官时自己比作老子、彭公呢！更有甚者到了认为孔明不是仲达的对手，这与小孩子的见解没有什么不同。他们难道不是因为仲达的言论而相信的吗？却不知道他的话都是谎言。仲达不能在孔明面前使用诡计，所以常常暗地偷看孔明排兵布阵，妄自说一些大话来欺骗部下，谈论的人们只不过没有察觉罢了。 6．（天津市静海区第一中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题）补写出下列名篇的空缺部分。 （1）_______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （2）固知一死生为虚诞，_______________。（王羲之《兰亭集序》） （3）千岩万转路不定，_______________。（李白《梦游天姥吟留别》） （4）猥以微贱，当侍东宫，_______________。（李密《陈情表》） （5）在《过秦论》中贾谊用“_______________，_______________”两句，形象描绘了秦始皇为加强地理防务派遣得力的将领与士兵守卫要塞，盘问过往行人的情形。 （6）_______________，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》） 【答案】（1）无边落木萧萧下；（2）齐彭殇为妄作；（3）迷花倚石忽已暝；（4）非臣陨首所能上报；（5）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何；（6）何方圜之能周兮。 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：萧、彭殇、倚、暝、陨、弩、圜。 第5组 一、（2025·天津十二校一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会（ ① ），也就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会立生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，更要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的（ ② ）、雪菜《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练而含蓄，给人以联想和想象的空间，达到（ ③ ）的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 1．依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是 A．不期而遇 雄奇奔放 风韵犹存 B．不期而至 雄奇奔放 余韵无穷 C．不期而至 凝练含蓄 余韵无穷 D．不期而遇 凝练含蓄 风韵犹存 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第①空，不期而遇：没有约定而意外地相遇。不期而至：没有预料地到来。语境说的是“意象”没有预料地到来，故选用“不期而至”。第②空，雄奇奔放：雄伟奇特，洒脱自然，也指人的感情、诗文气势等豪放、无拘束。凝练含蓄：紧凑简练，言语、文字、意思含而不露。语境说的是诗歌语言的特点，故选用“凝练含蓄”。第③空，风韵犹存：形容中年妇女仍然保留着优美的风姿。余韵无穷：遗留下来的韵致，形容韵味深长。语境说的是诗歌的韵味深长，故选用“余韵无穷”。故选C。 2．文中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 B．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 C．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 D．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：一是关联词使用不当。根据语意，“最好”后的内容与“而且”后的内容是选择关系，不是“不仅……而且”的递进关系，此处应该使用“不要……而要”表示选择关系。排除AD。“婉转曲折”表达准确，无须修改。排除B。故选C。 3．下列选项中，和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是 A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子运用了比喻，将“时代的变迁和发展”比作“人体的脉搏跳动”。A.运用了对偶和用典，“鸿雁”“鱼龙”是用典。B.运用了互文和借代，“主人下马客在船”是互文，“管弦”代指音乐。C.运用了拟人，“护”“送”把“一水”“两山”人格化。D.运用了比喻的修辞手法，把“雪花”比作“梨花”。故选D。 二、（2024·天津河北二模）阅读下面的文言文，完成4—5题。 东坡先生谪居儋耳①，置家罗浮之下，独与幼子过②负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病，而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风自以为不若也然自其斥居东坡其学日进沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者亦一二焉。 选自苏辙的《子瞻和陶渊明诗集引》 【注】①儋耳，即今海南儋县。②过，即苏轼之子苏过。 4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A．子瞻常称辙诗/有古人之风自/以为不若也/然自其斥居东坡/其学日进/沛然如川之方至 B．子瞻常称辙诗/有古人之风/自以为不若也/然自其斥居东坡/其学日进沛然/如川之方至 C．子瞻常称辙诗有古人之风/自以为不若也然自/其斥居东坡/其学日进沛然/如川之方至 D．子瞻常称辙诗有古人之风/自以为不若也/然自其斥居东坡/其学日进/沛然如川之方至 【答案】D 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：子瞻曾说我的诗有古人之风，他自以为不如我，但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。“辙诗有古人之风”为主谓结构，中间不宜断开，排除AB；“也”为句末语气词，其后断开，排除C。故选D。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 今将集而并录之，以遗后之君子。 【答案】现在(我)要把它们编成集子并且一起抄录下来，为的是把它们留给后世的君子。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“集”，编成集子；“并”，一起；“遗”，留给。 参考译文 东坡先生被贬谪居海南，将家安置在罗浮山下，只和幼子挑着担子过海，建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋类，心中不存在住华屋享玉食的念头。他平生没有嗜好，不过是把读图书史册当作游园林，把写文章当作吹奏乐器，到此时也都放弃了，只是喜欢作诗，所作的诗歌内容精妙深刻，形式华丽美妙，看不到老年人的衰老疲惫之气。 这时我也贬到了海康，子瞻来信告诉我说：“古代诗人，有摹拟古人的诗作，没有追和古人的。追和古人是从我开始的。我对于诗人没有特别爱好的，只好陶渊明诗。渊明作诗不多，但他的诗看似质朴其实华美，看似清瘦其实丰腴，从曹植、刘琨、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人以来，都不如他。我前后共追和了他一百几十首诗，写到那得意处，自认为不比陶渊明差多少，现在将要把这些诗收集起来一并编录成书，用来留给后来君子。你替我记下这事。但我对于陶渊明，难道是只爱他的诗吗？对他的为人，我实在有些感想。陶渊明临死前告诉他的儿子陶俨等人：‘我自幼穷苦，每因家贫，四处奔波，我性情刚直才智拙笨，与周围多有抵触。自己替自己考虑，必定会给你们留下世俗的祸患，我勤勉了一生而今去世，使你们年幼却要遭受饥寒。’渊明这些话，恐怕是实录啊。我如今真是有这样的毛病，但自己没有及早发现。半生做官，触犯世人，这就是深深佩服渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明的行为的原因啊。” 唉，渊明不肯为五斗米整衣戴冠拜见乡里小儿。但子瞻作官三十几年，被狱吏困辱，却始终不能悔改以致陷此大难之中，竟想在晚年将精神寄于渊明，这谁能相信呢？虽然如此，子瞻为官，他的去就进退还是可以考察的，后世君子，必有能加以正确评判的。孔子说：“传述古籍而不随便创作，相信而且喜爱古代文化，我私下把自己与老彭相比。”孟子说：“曾子与子思两人所走的道路是相同的。”小小的行迹，是不足用以议论读书人的啊。 我小时没有老师，子瞻成年后学有所成，先父让我向他学习。子瞻曾说我的诗有古人之风，他自以为不如我，但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。他的诗比李白、杜甫还好，可与陶渊明相比。我虽急奔追随他，却常落在他后面。他和渊明的诗，我能赶上的，也不过一二首啊。 6．（2024-2025高三上·天津四十七中12月月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春•长沙》中毛泽东用“_______________”总结所描绘的壮美湘江秋景，概括秋天万物的生机勃勃。 （2）杜牧的《阿房宫赋》中，“_______________，_______________”这两句可以看出，阿房宫里的宫女，有很多原来在六国是身份很高贵的。 （3）《老子》（四章）中劝诫人不要固执己见、自以为是的两句是：“_______________，_______________。” （4）《过秦论》中“_______________，_______________”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （5）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，《兰亭集序》中用了这两句话来批评：“_______________，_______________。” 【答案】（1）万类霜天竞自由；（2）妃嫔媵嫱，王子皇孙；（3）自见者不明，自是者不彰；（4）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何；（5）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：竞、媵嫱、彰、弩、诞、殇。 1 学科网（北京）股份有限公司 $