语文园地六（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文课件聚焦中心句识别与运用、词句段具体表达及古诗积累，以“寻宝小侦探”情境导入，通过回顾课文实例梳理中心句规律，结合“得”字用法、ABB式词语练习，搭建从感知到实践的学习支架。 亮点在于情境化任务驱动，引导学生自主发现中心句规律（思维能力），通过“得”字仿写、词语画面想象提升语言运用能力，结合《早发白帝城》互动问题增强文化自信。学生在实践中提升能力，教师可借助清晰实例与步骤提高教学效率。

1 寻找段落中的“核心宝藏” —— 中心句 寻宝小侦探 2 回顾课文，找出段落的关键句吧！ 《富饶的西沙群岛》 《海滨小城》 梳理与交流 3 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ——《富饶的西沙群岛》 回顾课文，找出段落的关键句吧！ 梳理与交流 4 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ——《海滨小城》 回顾课文，找出段落的关键句吧！ 梳理与交流 5 你发现了什么呢？ 开头一句话表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 关键句 梳理与交流 6 再来读一读，找出下面段落的关键句。 校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得真精彩啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。 中间这句是本段的关键句，这一段围绕这句话写的。 中心句寻宝卡 7 再来读一读，找出下面段落的关键句。 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。 结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。 中心句寻宝卡 8 关键句像段落的“总司令”，能概括本段的主要意思，而且位置灵活：可以在段落开头；可以在段落中间；也可以在段落末尾。我们习作时也可以这样写。 总结规律 9 给“校园的花坛真美”补充内容，围绕中心句写三句话。 实践运用 校园的花坛真美啊！ 10 词句段运用 —— 词语与段落魔法 寻宝小侦探 11 各种各样的鱼多得数不清。 夏天，树木长得葱葱茏茏。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 词句段运用 “得”字后面的内容有什么作用？ 12 词句段运用 “得”字后面是对前面的补充，能让被描述的情形更加具体生动。 13 妈妈累得 。 得 。 得 。 得 。 得 。 直不起来腰 /直冒汗 /直喘气 /倒头就睡 他跑 他急 花儿红 大象的腿粗 像一道闪电一样快 像热锅上的蚂蚁 像火焰 像柱子一样 词句段运用 14 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 这些词语都有什么特点？ 词句段运用 15 描写动作 描写环境 词句段运用 你还有什么发现？ 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 16 再读一读，说一说这次词语让你想到什么画面？ 词句段运用 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 17 再读一读，说一说这次词语让你想到什么画面？ 词句段运用 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 18 爷爷慢腾腾的在广场上散步。 人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子变得空荡荡的。 造句比赛 选择一两个词语写句子。 市场里闹哄哄、乱糟糟的，有的在闲聊，有的在高声叫卖，还有的和顾客讨价还价。 19 看着这三张图片，你想到了怎样的画面？ 段落扩展 车站 夏天的夜晚 阅览室 20 用下面的句子开头，试着说一段话。 段落扩展 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 阅览室里一片静悄悄…… 可以从哪些方面说一说呢？ 21 交流发现 可以从车站人的数量、人在干什么、有什么样的人等方面。 可以从夏夜里最喜欢干的事、听到的声音、看到的景色等方面。 可以从阅览室的环境、人们的表现等方面。 22 范例引路 车站的人可真多。售票口已经排成了长龙，有的人等太久了干脆坐到了地上；检票处的人拖着行李，跟着队伍缓慢地移动；候车室里坐满了人,大厅里挤得连一只苍蝇都飞不进去；广场外还有许许多多的人在交谈，喧闹的声音震耳欲聋。 23 范例引路 我喜欢夏天的夜晚。听着虫鸣鸟叫的声音,闻着参杂稻香味道的风儿,看着萤火虫提着小灯笼，正在寻找好朋友。这时候的夜晚，你听，你闻，你看，多美！让夏夜在我心里无时无刻难以忘怀! 24 范例引路 阅览室里一片静悄悄，只听见沙沙的翻书声，像是风吹过树叶轻轻响。阳光透过窗户照进来，照亮了每一张专注的脸庞，时间仿佛在这一刻停滞，只剩下知识的海洋在每个人的心中悄然扩展。 25 日积月累 ——《早发白帝城》赏析 寻宝小侦探 26 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 27 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为 “诗仙”，其诗以描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“李杜”。存世诗文千余篇，有《李太白集》。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 李白因永王璘案，流放夜郎，行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋即放舟下江陵，此诗抒写了当时喜悦畅快的心情。 李 白 28 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 发：启程。 白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。 朝：早晨。 辞：告别。 彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望仿佛耸入云间。 江陵：今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。 还：归，返回。 清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。 诗意 29 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 猿：猿猴。 啼：鸣、叫。 住：停息。 轻舟：指载得轻，行得快的船。 万重山：层层叠叠的山，形容有许多。 两岸猿猴啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 诗意 你仿佛看到了怎样的景象？听到了什么声音？ 30 公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，所以诗题一作《下江陵》。此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。 写作背景 31 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 32 部编版小学语文三年级上册第六单元 下 下 啦 啦 课 课 33 Lavf58.45.100 $