5.奇妙的组合（课件） 美术人美版（北京）五年级上册

该小学美术课件围绕“奇妙的组合”主题，通过猜图片、谈感受导入，结合毕加索《狒狒母子》、玛格利特作品等案例，系统讲解图像共生、替换、放大缩小等组合方法，搭建从感知奇妙到掌握创作的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，以艺术家作品解析方法，结合打击盗版等生活案例，提供“设定功能—重组轮廓—丰富细节”创作步骤，助力学生提升艺术表现与创意能力，教师可直接参考教学流程与实例优化教学。

5 奇妙的组合 小学美术·人美版（北京）五年级（上） 新知导入 猜一猜你都看到了什么? 新知导入 这些图片都给你什么感受呢? 四不像 好玩 有趣 奇怪 脑洞大开 新知导入 艺术家用了什么“魔法”把作品变成“奇妙的组合”呢?接下来我们走进艺术家的作品去看看吧！ 第一节 体味花样的表现方法 新知讲解 猜一猜这是什么? 体味花样的表现方法 新知讲解 看一看这些组合成了什么? 体味花样的表现方法 一个老人 新知讲解 图像共生 体味花样的表现方法 小河成了他的白色长发，田野成了他额头的皱纹，帽子成了他的眉毛，头部 成了眼睛马鬃成了他的胡须。这样的方法是典型的“图像共生”。 新知讲解 图像共生法 体味花样的表现方法 两个不同的描绘对象共用同个图像，体现出想象的奇妙。 新知讲解 替换法 体味花样的表现方法 毕加索在他的作品《狒狒母子》中运用了替换的方法。 《狒狒母子》1951毕加索(西班牙) 新知讲解 替换法 体味花样的表现方法 毕加索的雕塑作品《挑挑母子》中将挑狒的头部替换为一辆汽车。 《狒狒母子》1951毕加索(西班牙) 新知讲解 你知道它们是什么组合成的吗?你能读懂这件作品是什么意思吗? 体味花样的表现方法 新知讲解 你知道它们是什么组合成的吗?你能读懂这件作品是什么意思吗? 体味花样的表现方法 替换元素，打击盗版，维护知识产权，宣传的作用。 新知讲解 艺术家玛格利特 体味花样的表现方法 玛格利特的作品经常会选择各种意外的组合，他的作品中经常用到放大与缩小。 新知讲解 图像放大缩小法 体味花样的表现方法 将生活中小的物体放大，大的缩小，改变位置后重组。给人独特的视觉感受。 《美妙的现实》马格利特 新知讲解 图像放大缩小法 体味花样的表现方法 拉链放大 人物缩小 新知讲解 图像自由组合法 体味花样的表现方法 打破透视规律，用更为自由的方式进行重组。 新知讲解 思考一下 体味花样的表现方法 新知讲解 图像同构 体味花样的表现方法 异质同构 共生同构 延变同构 元素替换 新知讲解 这些看似毫不相干的物品可以怎样进行组合呢? 体味花样的表现方法 新知讲解 展开想象 体味花样的表现方法 运用以上方法可以把一只普通的铅笔进行怎样的变形? 新知讲解 展开想象 体味花样的表现方法 新知讲解 讨论交流 体味花样的表现方法 看了这么多好看、好玩的绘画作品，你想构思用什么物品、什么方法来进行组合？ 第四节 创作方法 新知讲解 创作方法 1、给物品设定一个非常规的功能并围绕此功能展开联想。 新知讲解 创作方法 2、提取房屋和橘子框架轮廓，并进行重组。 新知讲解 创作方法 3、丰富物体，完善结构。 新知讲解 创作方法 4、丰富细节。 新知讲解 创作方法 5、完成。 学生创作 根据自己时想象，用喜欢的图像组合方法把生活中的物品用写生或者记忆的方法进行巧妙的组合，创作一幅既有趣，又有想象力的作品。 要求： 色彩丰富，大胆落笔，细心描绘。 自主设计 素材参考 作品展示 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 随堂总结 这节课我们一起在艺术的世界里，认识了不同物体的奇妙组合，大家的作品充满了想象力与创造力。希望大家以后无论何时，都能带着对美术的热爱，去观察、去创作，发现生活中更多的美好。 同学们再见THANKS FOR WATCHING $