体验生活购物 货币小讲堂(课件)-2025-2026学年二年级上册数学苏教版

欢乐购物街 第3课时 体验生活购物 货币小讲堂 课时目标 1.能够清晰记录购物过程中的关键信息，分享生活购物中遇到的实际问题。 2.深入了解第五套人民币的特征,知晓我国古代货币的典型代表,如秦朝“秦半两”等，认识到货币形式的演变。 3.培养学生对货币知识的浓厚兴趣,激发学生探索货币知识的欲望。 情境导入： 同学们,上节课我们举行了“欢乐购物街”的购物活动,同学们在活动中有的卖出了自己的闲置物品，有的买到了自己喜欢的物品,大家喜欢这种活动吗? 喜欢！ 上节课老师还布置大家回去后和爸爸、妈妈到附近的超市或商场进行一次购物活动,还让搜集货币知识资料,这些任务大家完成了吗?今天这节课，我们首先来分享一下自己在生活购物活动中的收获和遇到的问题,然后再分享你们捜集到的货币知识,好不好? 新知互授 同学们，你们在购物中,遇到了哪些问题?是怎样解决的? 我想买一盒彩笔,超市里有好几种，且价格也不相同,我不知道该选哪一种,后来爸爸从价格、每盒彩笔的支数等方面分析给我听,我才选择出合适的彩笔。 我买了2个修正带,每个4.5元,我不会计算总价,问了爸爸才知道4.5元就是4元5角,4元加4元是8元,5角加5角是10角,10角是1元,所以一共要付9元，我付了1张10元的,售货员找我1元。 同学们，你们在购物活动中,有什么体会? 同学们,通过搜集资料,你了解到哪些货币的知识?和同学交流。 我知道我们现在使用的是第五套人民币,第五套人民币纸币正面都有毛主席像,背面都是我国的风景名胜,例如，10元人民币的背面是三峡的夔门,20元的背面是桂林山水,50元的背面是布达拉宫，100元的背面是人民大会堂。 现在人们更愿意使用数字人民币,很方便。 我知道我国古代就有货币，商朝时就出现了贝币;春秋战国时期各国货币各不相同,有布币、刀币等;到秦朝时,出现了“秦半两”等货币;到北宋时，出现了最早的纸币——交子。这是我收集的各个时期的货币图片。 同学们现在大家将分成若干小组，开始制作货币知识展板。每组负责一个货币知识主题,如“中国古代货币演变”“世界货币 大观”“现代支付方式”等，各小组根据主题,整合成员收集到的资料，选择有代表性的图片、文字信息,设计并制作货币知识展板。大家在制作展板是要注意布局的合理性、美观性,以及信息的准确性，简洁性。例如,在“中国古代货币演变”展板中， 按照时间顺序清晰展示不同朝代货币的图片，并配以简短文字说明其特点和历史背景;在“现代支付方式”的展板上,对比介绍现金支付、银行卡支付、移动支付等方式的优缺点。 “欢乐购物街”实践活动就要结束了，你对自己和同学在活动中的表现满意吗?你对活动过程还有哪些意见和建议? 你在这节课的学习中有哪些收获？ 小结 同学们，今天这节课,我们在“体验生活购物”环节,分享了购物记录,从挑选商品时对商品价格的考量,到面对支付、优惠等问题时的解决办法,深刻感受到数学知识在购物中的实际应用,也明白了合理消费的重要性。在“货币小讲堂”里,通过交流分享和展板制作,了解了人民币的特征、货币的演变历史，认识了不同国家的货币,还探讨了数字人民币等前沿知识,拓宽了视野。希望大家能将今天学到的知识运用到生活中,做一个会购物、懂货币的小能手! 下节课，再见！ $