第1——2单元字词、古诗、语文园地和习作综合练习-2025-2026学年语文三年级上册统编版

一、字词基础闯关：看拼音写词语。 shān pō xué xiào piāo yánɡ kè wén shēnɡ yīn zhāo yǐn rè nɑo ɡǔ lǎo cū zhuànɡ zhī ɡàn jié bái ān jìnɡ hào qí yǐnɡ zi hōnɡ xiǎnɡ zhèn yǔ shī rùn fēnɡ dí kuánɡ huān jué de ɡōnɡ kè fànɡ xué lǎo shī nénɡ ɡòu jí jí mánɡ mánɡ shuānɡ bì qiū fēnɡ fànɡ qínɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ mínɡ lǎnɡ dì miàn luò yè jìn tóu pái liè ɡuī zé tú àn shǎn shǎn fā ɡuānɡ línɡ luàn ɡē chànɡ chí dào pínɡ zhǎn qiū tiān qīnɡ liánɡ yán rè fēnɡ shù yóu piào liánɡ shuǎnɡ ɡuǒ shù jú huā xiān zǐ pín pín qì wèi xiānɡ tián sōnɡ ɡuǒ fēnɡ shōu xiānɡ wèi mén bǎn zhǔn bèi pánɡ biān dī tóu chī lì zài jiàn mǔ jī zhù yì wū zi piào liɑnɡ yì si yīn cǐ bào fēnɡ yǔ ān xīn 2、 古诗积累练习：默写古诗并按要求填空。 《所见》: （ ） ， 。 ， 。 牧童： 。 欲： 。 捕: 。 本诗刻画了 儿童形象。 《舟夜书所见》: （ ） ， 。 ， 。 舟： 。 书： 。 孤光： 。 萤: 。 《望洞庭》: （ ） ， 。① ， 。 洞庭： 。 和： 。 青螺: 。 诗句①的意思是： 本诗描绘了一幅 图，表达了诗人对 的 之情。 《山行》: （ ） ， 。② ， 。 寒山： 。 斜： 。 生: 。 坐: 。 诗句②的意思是： 本诗描绘了一幅 图，表达了诗人对 的 之情。 《夜书所见》: （ ） ， 。 ， 。 萧萧： 。 挑： 。 促织: 。篱落： 。 以上三首诗都写的是（ ）季的景色。 三、课本内容掌握：默写《秋天的雨》第2自然段，并填空。 本段写出了秋天的（ ）美，有以下颜色 ，可用这个词语来 （原文词语）概括，它的意思是 ，我能用它写一句话 。 四、语文园地板块训练： （一）我知道一些形容四季的词语，比如：春（ ）、（ ）、（ ）；夏（ ）、（ ）、（ ）；秋（ ）、（ ）、（ ）；冬（ ）、（ ）、（ ）。 请你自选2～3个词语写一段话： （二）读读下面有新鲜感的词句，谈谈你的读后感受。 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 3.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。 5.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （三）读一读，照样子写一写。 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 3.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 4.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 5.雨一来，他们便放假了；清风一吹，他们 ；蝴蝶一来，他们 。 6.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 听听， 的声音， ，“ ”，是 听听， 的声音， ，“ ”，是 （四）读书时遇到不理解的词语，我们可以采用以下方法：（1） （2） (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) （五）学校里的社团活动丰富多样，试着给你喜欢的社团小组取个响亮的名字吧。 活动内容 社团小组的名字 活动内容 社团小组的名字 书法 墨芳苑 （六）写一写，填一填。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 请你正确美观书写以上词语： 这些词语都和（ ）有关，其中描写人的动作的词语： ；描写人的外貌、状态的词语： ；描写人的心理的词语： 。 我还能再写4个： 自选以上1～2个词语写句话： 五、习作：请以日记的形式写一写让你印象深刻的一天，注意格式哟。（不少于300字） 参考答案 1、 字词基础闯关：看拼音写词语 山坡 学校 飘扬 课文 声音 招引 热闹 古老 粗壮 枝干 洁白 安静 好奇 影子 轰响 阵雨 湿润 风笛 狂欢 觉得 功课 放学 老师 能够 急急忙忙 双臂 秋风 放晴 亮晶晶 明朗 地面 落叶 尽头 排列 规则 图案 闪闪发光 凌乱 歌唱 迟到 平展 秋天 清凉 炎热 枫树 邮票 凉爽 果树 菊花 仙子 频频 气味 香甜 松果 丰收 香味 门板 准备 旁边 低头 吃力 再见 母鸡 注意 屋子 漂亮 意思 因此 暴风雨 安心 2、 古诗积累练习：默写古诗并按要求填空 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 放牛的孩子 想要 捕捉 天真无邪/活泼可爱/天真烂漫 舟夜书所见 清 查慎行 月黑见渔灯 孤光一点萤 微微风簇浪 散作满河星 小船 书写 孤零零的灯光 萤火虫，这里指灯光像萤火虫的光一样微弱 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 洞庭湖，位于今湖南北部 协调，和谐 青绿色的螺，这里比喻洞庭湖中的君山 远远望去，洞庭湖山水一片翠绿如同白银盘，那湖中的君山就像白银盘里盛放着的一枚青绿色的螺 洞庭秋月 洞庭湖美景 喜爱与赞美 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 深秋时节的山 曲折向前延伸 产出，生出 因为 停下马车来，是因为（我）喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花更加红艳 山林秋色 秋天 喜爱与赞美 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 这里形容风吹梧桐叶发出的声音 用细长的东西拨 蟋蟀，也叫蛐蛐 篱笆 秋 3、 课本内容掌握：默写《秋天的雨》第2自然段，并填空 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 颜色 黄色、红色、金黄色、金色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的 五彩缤纷 颜色多，色彩绚丽丰富 雨后彩虹挂在天际，将天空染得五彩缤纷。 4、 语文园地板块训练： （1） 春光明媚 百花齐放 春暖花开 骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 硕果累累 秋高气爽 秋风习习 冰天雪地 白雪皑皑 北风呼呼 春光明媚日，正是百花齐放时。/郊外春光明媚，百花齐放，处处是春暖花开的景象。 （2） 这句话采用了排比的修辞手法，增强了句势，生动地表现了学生的活泼可爱，尊敬师长，热爱祖国。 这句话运用了排比的修辞手法，通过窗外事物的状态来表现窗外的安静，侧面突出了同学们读书专心致志。 这句话采用了拟人的修辞手法，赋予了东风以人的行为，显得鲜活生动。 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了东风、树枝、雷云以人的行为，生动形象地写出了大自然狂欢的情景。 这句话运用了比喻的修辞手法，把枫叶比作邮票，生动形象地写出来枫叶的特点，表达了作者对枫叶以及秋天的喜爱与赞美之情。 （3） 花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。 小草在春风中翩翩起舞。 它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个小灯笼，摇哇摇哇，摇来了丰收的喜悦。 阳光从屋顶，从门缝里，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。/果园里的果树真多呀，有苹果树，有桃子树，有李子树，还有桔子树。 便伸伸懒腰 便张开怀抱迎接 秋 蜜蜂扇动翅膀 嗡嗡 和花朵告别的声音 秋 小溪欢快歌唱 哗哗 是与大河见面的欢笑 （4） 查字典/资料 上网搜索 联系上下文 借助插图 结合字形 查看注释 拆字合意 联系生活实际 请教他人 找近或反义词 （5） 诗歌 新芽诗社 合唱 小百灵合唱团 舞蹈 精灵舞动队 手工 巧手剪纸组 下棋 黑白棋社 （6） 摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、口干舌燥 身体部位 摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、手疾眼快 披头散发、面红耳赤、口干舌燥 提心吊胆 心灵手巧、眉开眼笑、眉清目秀、目瞪口呆/瞠目结舌 她披头散发地冲进来，朝我们张牙舞爪。 5、 习作（示例范文） 2025年10月9日 星期四 阴 今天上午的科学课，老师带我们做了“会喝水的杯子”实验，全班同学都兴奋极了！ 老师先给每个人发了一个透明玻璃杯、一张硬卡纸和一小盆水。我按照老师说的步骤，先把杯子装满水，直到水面高出杯口一点点，像个小鼓包。接着，我小心地把硬卡纸盖在杯口上，紧紧按住。最神奇的时刻到了——老师让我们把杯子倒过来！我闭着眼睛不敢看，生怕水洒出来，可等我慢慢睁开眼，发现硬卡纸居然牢牢吸在杯口，一滴水都没漏！ 老师笑着告诉我们，这是“大气压力”在帮忙，就像有一只看不见的手托着卡纸。我盯着杯子里的水，觉得科学真有意思。下课后，我还追着老师问了好几个问题，老师夸我爱动脑筋。 今天的科学课，我不仅学到了新知识，还收获了满满的快乐！ 学科网（北京）股份有限公司 $