考点直播间-【有一套】2024-2025学年新教材七年级上册生物期末备考试卷（苏教版2024 河南专版）

有一套 考点直播间 七年级生物SJ上册·划重点 第1单元生物体的结构层次 第1章认识细胞 【知识框架】 认识、使用光学显微镜 认识常用的其他实验器具 走进生物学实验室 遵守实验室安全规则 开展科学探究 制作人的口腔上皮细胞临时装片 永次知施 动物细胞的结构与功能 动物细胞的结构与功能 细胞核是遗传信息库 识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 植物细胞的结构与功能 植物细胞的结构与功能 考点1 走进生物学实验室 1.认识光学显微镜 目镜 粗准焦螺旅 镜筒 转换器 细准焦螺旋 物 镜臂 压 台夹孔器 反 镜柱 镜座 显微镜结构示意图 (1)单筒式光学显微镜的主要结构及其功能 结构名称 功能 镜座 稳定和支持镜身 镜柱 支撑载物台和镜臂 支持 支持、固定和连接其他部件，是手握的地方 部分 镜臂 载物台 放置玻片标本，中央有通光孔，压片夹位于通光孔的两侧 镜筒 上端是安装目镜的地方，下端连接转换器，物镜位于转换器上 1 SJ·七年级·生物·上 有一套 结构名称 功能 光学 反光镜 使光线通过通光孔反射到镜筒内 部分 镜头 包括目镜和物镜，可以放大观察材料 转换器 安装不同的物镜，转动转换器可以把物镜调换到镜筒的下方 调节 上有大小不同的圆孔，称为光圈，转动遮光器可以使不同的光圈对 遮光器 部分 准通光孔，调节进入视野的光线量 粗、细准焦螺旋 升降镜筒，调节焦距 (2)显微镜的放大倍数 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 (3)粗准焦螺旋和细准焦螺旋 类别 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 相同点 能够升降镜筒 不同点 升降镜筒幅度大（一般调节） 升降镜筒幅度小（精细调节）》 (4)视野内光线强弱的调节 视野亮度 调节结构 变亮 选大光圈和凹面镜 变暗 选小光圈和平面镜 (5)不同放大倍数下视野的变化 物镜与标本的 类型 细胞数目 视野范围 视野明暗 物像大小 距离 低倍镜 多 远 大 明 小 高倍镜 少 近 小 暗 大 (6)显微镜的成像 在使用显微镜观察时，视野内看到的物像是放大的倒像。注意：“倒”是指上下、左右均 颠倒，而不仅仅是上下或左右颠倒。 2.使用光学显微镜 (1)选择目镜：一般先选择放大倍数轻低的目镜。 (2)选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数轻低的物镜，此时显微镜 下观察到的视野较大，便于找到观察目标。 2 有一套 考点直播间 (3)对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。 (4)制作、放置装片 ①从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。将这个汉字纸片放到载 玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片。 ②将临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。 (5)粗调节 ①调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装 片，注意不要压到盖玻片。 ②再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。 (6)细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 3.认识常用的其他实验器具 (1)观察器具：放大镜等。 (2)解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。 (3)计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。 (4)加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。 (5)通用器具：烧杯，试管，试利瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。 4.遵守实验室安全规则 (1)实验开始前：学习实验室常见的安全标识，不要随意摸或启动仪器设备。 (2)实验过程中：严格按照实验规范进行实验，特别要注意安全操作；发生事故要正确处理。 (3)实验结束后：按要求处理实验生物；使用过的实验试剂倒人专门的废液缸；离开实验室前， 要认真洗手，关闭实验室的水、电设备和门窗。 5.开展科学探究 (1)科学探究的过程 提出问题→作出假设→实验（制订计划、实施计划等)→得出结论→表 达交流。 (2)设置对照实验 ①科学探究常需要采用控制单一变量的方法，设置对照实验（分实验组和 对照组)。 ②在对照实验中，实验组和对照组除了单一变量不同，其他因素都应该相同且适宜。 ③实验组是接受实骏变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。 3 SJ·七年级·生物·上 有一套 (3)提高实验结果可靠性的重要方法：设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等。 考点2 动物细胞的结构与功能 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片并观察 步骤 操作 目的 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭 以免有灰尘颗粒与所观察的细胞 擦 干净 混淆 使环境接近细胞的生活环境，以保 滴 在载玻片中央滴一滴。生理盐水 持细胞的正常形态 用凉开水漱口，然后用牙签稍钝的一端 取材料，漱口的目的是避免食物残 刮 在口腔内侧壁上轻轻刮一下 渣影响观察效果 将轻刮过的牙签在载玻片中央的生理盐水滴 涂 避免细胞重叠，影响观察 中涂抹几下 盖 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触 避免盖玻片下面出现气泡 载玻片上的液滴，然后缓缓地放下 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖 染 给材料染色，便于观察 玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部 2.人和动物细胞的结构与功能 (1)人和动物细胞的结构示意图 细胞核 细胞质 线粒体 细胞膜 课本原图 结构示意图 (2)人和动物细胞的部分结构与功能 结构名称 功能 具有保护细胞内部结构的作用，还能控制细胞内外物质的进出，维持细胞内部 细胞膜 环境的相对稳定等 细胞质 进行生命活动的重要场所 细胞核 有遗传物质，具有贮存遗传信息的作用 线粒体 为生命活动提供能量 有一套 考点直播间 3.细胞核是遗传信息库 细胞核含有遗传物质，遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的形态结构和生理特性等性 状。例如，有的遗传信息决定人的单眼皮或双眼皮性状，有的遗传信息决定有耳垂或无耳垂性 状。因此，我们把细胞核称为遗传信息库。 考点3植物细胞的结构与功能 1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片并观察 步骤 操作 目的 擦 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 以免有灰尘颗粒与所观察的细胞混淆 将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 滴 防止实验材料皱缩，保持细胞正常形态 的中央滴一滴清水 用镊子从洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明 撕 取材料 薄膜—外表皮 把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中 展 防止细胞重叠，影响观察 并用镊子展平 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接 盖 触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在 避免盖玻片下出现气泡 要观察的洋葱鳞片叶外表皮上 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸 染 从盖玻片的另一侧吸引，重复2~3次，使 给材料染色，便于观察 碘液浸润标本的全部 2.植物细胞的结构与功能 (1)植物细胞的结构示意图 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 线粒体 液泡 细胞质 课本原图 结构示意图 .5 SJ·七年级·生物·上 有一套 (2)植物细胞部分结构及其主要功能 结构名称 主要功能 细胞壁 保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态 细胞膜 保护细胞内部结构，控制物质进出 细胞质 进行生命活动的重要场所 细胞核 含有遗传物质，贮存遗传信息 线粒体 与呼吸作用有关，为生命活动提供能量 叶绿体 与光合作用有关，利用无机物合成有机物 液泡 含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关 3.动植物细胞的比较 项目 植物细胞 动物细胞 细胞壁 有 无 不同点 液泡 有 通常无 叶绿体 绿色部分有 无 相同点 都有细胞膜、细胞质（内含线粒体）、细胞核 第2章 生物体的组成 【知识框架】 细胞的分裂和分化 单细胞生物由一个细胞构成 单细胞生物 单细胞生物的结构和功能 单细胞生物能对环境变化产生反应 的组成 绿色开花植物体的结构层次 高等动物体的结构层次 多细胞生物 生物体是一个统一的整体 考点1 细胞的分裂和分化 1.细胞的分裂 (1)生物体的生长现象，与组成生物体的细胞体积增大、数量增多有关。而细胞的生 长速度还会受到环境条件的影响。 (2)细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。 6 有一套 考点直播间 (3)细胞分裂的过程 动物细胞 植物细胞 染色体先加悟，逐渐排列到细胞中央，然后平怕分成两份，分别向 分裂过程 细胞两端移动，细胞质平均分成两你，一个细胞分裂成两个子细胞 形成新的细胞壁 结果 细胞数量增多 图示 80 在细胞分裂的不同阶段染色体的形态不同 分裂前 染色体先加倍 染色体的 变化 染色体平均分配到两个子细胞中，两个子细胞的染色体形态和数 分裂过程中 量相同 子细胞和亲代细胞中染色体形态和数量相同 2.细胞的分化 (1)细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 (2)组织：由形态相仙、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群。 ①人体的基本组织 名称 组成 主要功能 上皮组织 主要由上皮细胞组成 具有保护、吸收等功能 具有营养、支持和 结缔组织 一般由多种细胞组成 保护等功能 肌肉组织 主要由肌肉细胞组成 具有收缩、舒张等功能 具有接受刺激、 神经组织 主要由神经细胞组成 传导兴奋等功能 ②植物体的主要组织 名称 功能 分布 分生组织 有很强的分裂能力 根尖、茎尖、芽的生长，点等 保护组织 有保护作用 一般位于植物体表面 薄壁组织 合成有机物或贮存营养物质 在植物体中分布广泛 输导组织 运输物质 根、茎、叶处等 机械组织 支持植物体 植物茎、叶柄等处 SJ·七年级·生物·上 有一套 考点2单细胞生物 1.单细胞生物由一个细胞构成 单细胞生物体形微小、结构简单，仅由一个细胞构成。单细胞生物不能进行细胞分化， 因此不具有组织、器官和系统。 2.单细胞生物的结构和功能 (1)衣藻细胞的结构和功能 鞭毛（运动 伸缩泡（维持细胞内水和无机盐 眼点（感光) 等的平衡) 细胞壁 细胞核 细胞质 叶绿体（进行光合作用， 细胞膜 合成有机物) (2)草履虫细胞的结构和功能 排出多余的∫收集管 水和废物1伸缩泡 食物泡（消化食物和 .,@ 细胞质 吸收营养物质)》 表膜 大核 小核 口沟 收集管 纤毛（运动） 伸缩泡 胞肛（排出食物残渣）】 (3)衣藻、草履虫通过细胞分裂繁殖后代。 (4)变形虫依靠伪足运动和取食；眼虫借助鞭毛的摆动进行运动，眼点可以感光，叶绿体能 进行光合作用。 (5)草履虫、变形虫和眼虫都没有细胞壁。 3.单细胞生物能够对环境变化产生反应 (1)趋性：草履虫对环境中某些刺激能产生超向或避开的反应。 (2)草履虫能避开食盐（不利刺激），游向肉汁（有利刺激），趋利避害，适应环境。 考点3多细胞生物 1.绿色开花植物体的结构层次 8 有一套 考点直播间 (1)绿色开花植物的器官 花 生殖器宫 果实 厂（与植物的生殖有关） 种子 营养器官 【与植物的营养有关) 根 (2)绿色开花植物的结构层次 细胞 组织 器官 个体 机输薄保分 营养器宫生殖器官 械导壁护生 组组组组组 根茎叶花果实种子 织织织织织 2.高等动物体的结构层次 (1)人体的主要系统 名称 主要功能 运动系统 运动等 呼吸系统 进行气体交换 循环系统 运输体内的物质 泌尿系统 排出体内部分 代谢废物，维持细胞内部环境的稳定 消化系统 消化食物和吸收营养物质 神经系统 调节人体的生理活动 生殖系统 生殖 内分泌系统 分泌激素，调节人体的生理活动 (2)人体的结构层次（从微观到宏观）： 细胞→组织→器官→系统+个体。 3.生物体是一个统一的整体 人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作，密 切配合，共同完成各项生命活动。 绿色开花植物体的各种器官都具有一定的功能，它们不是各自孤立地发挥作用，而是作为一个 统一的整体完成各项生命活动的。 9 SJ·七年级·生物·上 有一套 第2单元 生物的多样性 第3章形形色色的藻类和植物 【知识框架】 藻类：没有根、茎、叶的分化 苔藓植物：没有真正的根，大都有类似茎和叶的分化 藻类和苔藓植物、蕨类植物 蕨类植物：有根、茎、叶 形形色色的 藻英和植物 裸子植物 种子植物被子植物 考点1 藻类和苔藓植物、蕨类植物 1.根据植物的形态结构 、 生理功能以及繁殖方式等，可以将植物分为不同的类群。 2.藻类和苔藓植物、蕨类植物 生物类群 藻类 苔藓植物 蕨类植物 一般生活在阴湿的 生活在草地、森林、湿地等 生活环境 大多生活在水中 环境中 环境中 没有真正的根 没有根、茎、叶的分化，细 虽然大都有类丛 胞中含有叶绿体，能够进 有真正的 主要特征 根、茎、叶， 茎和叶的分化，但 行光合作用，合成自身所需的 体内还有输导组织 是没有形成输导 有机物并产生氧气 组积 单细胞藻类（如小球藻）和多细 常见种类 葫芦藓、地钱等 蕨、贯众、石松、满江红等 胞藻类（如海带） 共同特点 繁殖过程依赖水环境 积极影响：食用（如海带、紫 菜)，药用（如刺松藻），作为工 吸水性很强，具有保 业原料（如石花菜用于提取琼 持水土的作用；用于 可以药用（如贯众、石松）， 对人类生 脂)，净化水质（如衣藻、小球 蓝测空气污染； 可用于观赏，可作绿肥和饲 活产生的 藻)，等等 可以药用（如暖地大 影响 料（如满江红），右代藤 负面影响：海水中的营养物质 叶藓可用于治疗心 类植物遗体形成煤等 过多时，一些藻类会迅速生长 血管疾病等) 并大量繁殖形成赤潮，危害其 他生物 考点2 种子植物 1. 种子植物是分布最广的植物类群，包括裸子植物和被子植物两大类。 10