第六单元 语文园地（学习任务单）语文统编版四年级上册

第六单元 语文园地 学习任务单 学习任务一：交流平台，学习批注 1. 阅读课本“交流平台”内容，批注是指在阅读时： 遇到__________、__________、__________的地方，随时都可以作批注。 2.批注的三种形式： 眉批：写在课文__________处，用于概括__________或提出__________。 旁批：写在课文__________处，针对__________写感想或疑问。 尾批：写在课文__________处，适合总结__________或段落作用。 3. 阅读下面这段话，完成批注练习： 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 用横线标出你认为写得好的句子。 在句子旁边写一句批语： 学习任务二：学习字词，认识蔬菜 1. 蔬菜名称我会认 观察课件图片，写出下列蔬菜的名称： 2. 蔬菜分类我知道 将以上蔬菜按食用部分分类： 吃地上部分： 吃地下部分： 学习任务三：知识运用，练习表达 1. 词语理解与运用 选择正确的词语填入句子中： 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 学校运动会，小明在接力赛中__________。 爸爸是技术骨干，在项目中__________。 他平时不发言，今天__________地举手回答问题。 小亮学骑车没掌握平衡，不小心__________。 他向老师请假被拒绝了，真是__________。 2. 用动作描写表现心情 选择一种心情（自豪/生气/快乐/伤心），用2-3个连贯的动作来表现： 我选择的心情是：__________ 我的描写： 学习任务四：日积月累，领悟道理 1. 将左右两边的短语正确连线： 尺有所短     时不再来 机不可失     寸有所长 差之毫厘     祸从口出 病从口入     谬以千里 一言既出     比下有余 比上不足     驷马难追 2.根据情境选择恰当的八字短语： 小明的数学成绩特别好，但是唱歌总跑调；小红是唱歌小能手，但数学学起来很吃力。这正如：“ ， 。” 吃饭前不洗手，容易把细菌吃进肚子里生病，这告诉我们：“ ， 。” 做数学题时，如果小数点的位置点错了一位，最终结果会天差地别。这正是：“ ， 。” 3.作业布置 基础题：①正确朗读“识字加油站”的7种蔬菜名称和“日积月累”的6组八字短语，录制音频发给老师；②从“词句段运用”的8个词语中选3个，各造1个句子，写在笔记本上。 拓展题：①选择一篇自己喜欢的短文（100字左右），用学到的批注方法进行批注（至少标画2处，写1句批语）；②观察家人在“高兴”或“生气”时的动作，用3-4句话写下动作描写，记录下来。 参考答案 学习任务一：交流平台，学习批注 1. 写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方； 2.顶部空白、整体感受、主要问题； 侧边空白、具体词句； 末尾空白、整体感受 3.用横线标出：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 批语示例：用比喻写出浪潮的壮观（或：这句话让我仿佛看到了潮水奔涌的画面） 学习任务二：学习字词，认识蔬菜 1.韭菜、芹菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头 2.吃地上部分：韭菜、芹菜、青蒜 吃地下部分：辣椒（果实）、莲藕、红薯、芋头 学习任务三：知识运用，练习表达 1.打头阵、挑大梁、破天荒、栽跟头、碰钉子 2.示例： 我选择的心情是：自豪 我的描写：他接过奖状，高高举起，蹦着跳着跑向妈妈，嘴角咧到了耳根。 学习任务四：日积月累，领悟道理 1.尺有所短——寸有所长 机不可失——时不再来 差之毫厘——谬以千里 病从口入——祸从口出 一言既出——驷马难追 比上不足——比下有余 2.尺有所短，寸有所长 病从口入，祸从口出 差之毫厘，谬以千里 2 学科网（北京）股份有限公司 $