1.第一部分 第一单元 先秦时期：统一多民族国家的起源（正文）-【中考零障碍】2025年广东中考历史复习

第一轮 单元整合复习 第一部分 中国古代史 统一多民族国家的形成与发展 板块时空 原始 半殖民地 社会 奴隶社会 封建社会 半封建社会 夏→商→西周→春秋 战国秦汉 三国两晋 隋唐五代十国辽宋夏 明清 南北朝 金元 政权分立繁荣 政权并立 民族交融由盛 形成→发展→鼎盛一→衰落 确立，发展，民族交融，开放，政局动荡， 经济发展，转衰 约公元前2070年 公元前公元前 476年475年 1840年 板块概况 奴 中国境内北京人、山顶洞人： 史前时期 夏朝：王位世袭制（延续到清朝灭亡） 早期人类与引河姆渡人 半坡人： (约170万年前 西周：分 「秦：皇帝制度、三公九卿制、郡具制 文明的起源炎帝、黄帝、禅让制 约公元前2070年) 会 封制 “推思令“罢百家， 尊崇儒 术” 、刺史制度 君主专制 隋唐：三省六部制 建 中央集权 元：行省制 制度 明： 废丞相，设内阁、三司、厂卫制度 清：军机处 早期国家 世袭制、禅让制： 夏商周时期 会 与社会变革 春秋争霸、 战国兼并 选官 西汉：察举制 (约公元前2070 商鞅变法、百家争鸣 公元前221年) 制度 隋：创设科举制 铁制农具、牛耕的使用；土地私有制的确立；经 济重心的南移：蕃等外来物品的传入 统一多民 秦灭六国中央集权制 秦汉时期 族国家的 度的开创：汉武帝巩固 公元前221 建立和巩固 大一统：丝绸之路 220年) 思想解放百家争鸣 泰朝： “焚书坑儒” 思想专制 汉朝：“罢黜百家，尊崇儒术” 明朝：八股取士：清朝：“文字狱” 政权分 三国鼎立：西晋统一： 三国两晋 中 立与民 五胡内迁与北人南迁 南北朝时期 族交融 江南经济的开发 (220—589年 古 族关系 民族交融：和亲、管辖、改革、迁徙等 民族战争：征服、掠夺、平定叛乱等 繁荣与 科举制；贞观之治、 隋唐时期 边 新體汉：西域都护：清：伊犁将军 开放的 (581 时代 开元盛世；安史之乱 907年) 西藏 元：宣政院：清：册封达赖、班禅，设 置驻藏大臣，金瓶掣签制度 台湾 元：澎湖巡检司：清：台湾府 民族关系 北宋重文轻武； 政权并 宋元时期 发展和社 立：经济重心南移：发 （960- 友好开放：丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋 会变化 达的海外贸易；元朝的 统一 1368年) 反侵略斗争：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战 闭关自守：清朝实行闭关锁国政策 明清时期 四大发明、祖冲之与圆周率、《齐民要术) 科技 统一多民族 (1368 《本草纲目》《天工开物》《农政全书》 国家的巩固 君主专制的强化 1840年鸭片 与发展 战争前) 文化 青钢器、甲骨文：佛教、道教：唐诗、宋词」 元曲、四大名著：《史记》《资治通鉴》 LZAZK GDLS 阅盟学堂1 第一单元 先秦时期：统一多民族国家的起源 考情分析 近五年广东省中考考点考查情况 课标要求 2020年 2021年 2022年 2023年 2024年 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器 T1旧石器 时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原 时代 始社会时期的人类活动 通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石 T1新石器 T1大汶口 器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生 时代的文 文化 活；了解私有制、阶级和早期国家的产生 化交流 知道考古发现是了解原始社会的重要依据； 通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传 说，了解其中蕴含的历史信息 知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨 T1商朝中 文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知 原与西北 T1商朝的 T2商朝的 道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立 地区的联 礼仪规范 劳动生产 与发展，了解西周分封制等重要制度 知道老子、孔子的生平与思想；初步理解 “百家争鸣”局面的产生 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系 T3战国时 T2诸侯征 的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的 期农业的 T2《诗经》 战 形成、战国时期商鞅变法等改革 发展 通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期 的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳 动人民的智慧和创造力 单元时空 原始社会时期 人母系氏族 传说中的炎帝、 社会 十黄帝和尧舜禹时期 远古 山顶 夏朝 居民 元谋人 北京人 洞人 河姆渡人 半坡人 建立 距今约 距今约 距今约 距今约 距今约 距今约 约公元前 170万年 70万年 20万年 3万年 7000年 6000年 2070年 社会 旧石器时代 原始农耕 部落联盟时期 发展 时期 约公元前3100年 古埃及初步实现统一 2 阅盟学堂 LZAZK GDLS 原始 社会 社会 奴隶社会 封建社会 形态 朝代 夏朝 商朝 西周 春秋 战国 更替 夏朝 商朝 西周 东周 建立 建立 建立 建立 约公元前 约公元前 公元前 公元前公元前 公元前公元前 公元前公元前 2070年 1600年 1046年 771年770年 476年475年 356年 221年 公元前18世纪 公元前8世纪、 公元前6世纪 公元前334年 《汉漠拉比法典》 希腊城邦出现 佛教创立 亚历山大东征 制度 创新 世袭制 分封制 社会 铁制农具、 变革 牛耕的使用 商鞅变法开始 知识网络 元谋人最早，北京人最重要 远古人类 原始农耕生活：河姆渡人、半坡人 华夏族的形成：炎黄部落联盟 夏：中国历史上第一个王朝 中华文明起源 早期国家 商：创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就 的先秦时期 西周：实行分封制，维系国家的统治 政治：分封制瓦解，王室衰微，诸侯争霸 经济：铁制农具和牛耕的使用 春秋战国 文化：百家争鸣，思想文化繁荣 社会变革：商鞅变法 考点突破 考点元谋人北京人山顶洞人 旧石器时代 2022版课标：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国 境内原始社会时期的人类活动。 在云南元谋县发掘出距今约 的远古人类的两颗门齿化石；能够制作工具， 概况 元谋人 知道使用火 地位 我国境内目前已确认的最早的古人类 距今70万一20万年，发现于北京西南周口店龙骨山上；使用 石器（旧石器时 概况 代)；已经学会使用火，还会长时间保存火种；过着群居生活，能够 行走 北京人 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通 地位 过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起 源的研究提供了可靠证据 距今约 ，生活在北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴；使用 石器， 山顶 概况 掌握磨光和钻孔技术，懂得取火，有爱美意识，过着集体生活，没有贫富贵 洞人 贱的差别 特征 模样和现代人基本相同，已经具有现代人类的特征 LZAZK GDLS 阅盟学堂3 考点2 河姆渡遗址和半坡遗址良渚遗址和陶寺都城遗址原始农耕生活私有制、阶级 和早期国家 2022版课标：通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始 农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生。 1.河姆渡遗址和半坡遗址 区域 南方 北方 遗址或聚落 河姆渡遗址（或河姆渡聚落） 半坡遗址（或半坡聚落） 位置 浙江余姚河姆渡村（长江流域） 陕西西安半坡村（黄河流域） 年代 距今约7000年 距今约 年 生产工具 骨耜 磨制石器、骨器、角器 种植 农业生产 ；饲养猪、狗、水牛等家畜； 种植 等农作物；饲养猪、狗等家畜；会 会制作陶器，代表是猪纹陶钵；会制作玉器 方式、生活 制作陶器，最具特色的彩陶是人面鱼纹彩陶盆； 和简单的乐器骨哨；会使用天然漆；还会挖 用具 会制作乐器陶埙；会纺织、制衣 掘和使用水并 房屋样式 建筑 半地穴式圆形房屋 原始农业 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器（新石器时代）的发展，是原始农业兴起和 兴起和发展 发展的重要标志 2.良渚遗址和陶寺都城遗址 遗址 良渚遗址 陶寺都城遗址 年代 距今5300一4300年 距今4300一4000年 位置 浙江省杭州市余杭区（长江流域） 山西襄汾（黄河流域） 文化遗存 水利工程、古城、玉器（如玉琮、玉壁、玉俄） 玉器、陶器、小件青铜器 社会阶段 出现早期国家，社会阶级分化 3.私有制、 阶级和早期国家的产生 根源 的发展，使人类生产的产品有了剩余 私有制的 氏族部落的首领利用自己对公共财产的管理和分配权，把一些集体的财富据为己有， 表现 形成 变成私有财产 影响 氏族内部出现了贫富分化，推动了阶级的产生 根源 私有制的产生 阶级的形 表现 奴隶的出现（奴隶主要由战俘、氏族公社的部分贫苦社员组成） 成 影响 推动了早期国家的出现与发展 早期国家 实质 维护统治阶级利益的强制机关 的出现 代表 良渚遗址、陶寺都城遗址 知识拓展 旧石器时代与新石器时代 旧石器时代，人类以打制石器为主要劳动工具的早期时代，距今约260万年延续到距今约1万年，这 时人类使用的工具是比较粗糙的打制石器，生产上只有渔猎和采集。新石器时代，大约从1万多年前开始， 结束时间为距今5000多年至4000多年，这时人类已广泛使用磨制石器，能制陶、纺织、种植谷物及饲养 家畜。 阅盟学堂 LZAZK GDLS 害点③考古发现黄帝炎帝神话传说 2022版课标：知道考古发现是了解原始社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等 神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 1.考古发现 代表 建筑遗址、墓葬石刻、生产工具、生活用品、武器、艺术品等 意义 生动形象地反映了人类活动的真实情况，为研究中国古人类和史前社会提供了可靠的依据 2.黄帝、炎帝等神话传说 人物 黄帝 炎帝 生活时间、 五六千年前，中国进入部落联盟时期，炎帝、黄帝部落是当时在 流域活动的较大的 区域 部落 传说中的 黄帝在阪泉打败炎帝，两大部落结成联盟；后来炎黄部落（联盟）在涿鹿打败蚩尤部落 战争 建造宫室，挖掘水井，会造船、炼铜，发明 教民开垦耕种，发明纺织，制作陶器、乐器，教人 相传发明 弓箭，仓颉创造文字，螺祖擅长纺织 们交换物品，还有最早的天文和历法知识 尊称 中华民族的人文初祖（炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，海内外的华人自称“ ”) 继承 陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹（大禹治水）依次成为联盟的首领 禅让制 将联盟首领的位子传给贤德之人 知识拓展 神话传说与历史事实的联系与区别 神话传说是指在文字发明以前人们口耳相传的故事，从一个侧面反映了当时的历史大环境。历史事实 是神话传说的基础，两者之间既有区别又有联系。神话传说是先民们对人类早期历史的一种夸张的记述， 是经过人们整理、加工而成的，与史实有很大的区别。神话传说中蕴含某些可信的历史资料，需结合考古 发现去证实。 考点④甲骨文夏、商、西周王朝的建立与发展西周分封制 2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典 型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 1.甲骨文 概念 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 记载内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 造字方法 象形（最原始的造字方法）、指事、会意、形声、假借等 地位 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 影响 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响，它已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今 仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段 LZAZK GDLS 阅盟学堂5 2.夏朝的建立与夏、商、西周的更替 夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上第一个王朝 夏（约公元前2070年 商（约公元前1600 西周（公元前1046年一前771 朝代 约前1600年)》 年一前1046年) 年) 夏、商、 建立者 禹 汤 周武王 西周的更替 都城 阳城 亳、般 镐京 亡国之君 桀 商纣王 周幽王 重要事件 世袭制代替禅让制 盘庚迁殷 推行分封制；“国人暴动” 3. 西周的分封制 目的 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围 分封对象 根据 关系远近和功劳大小，分封宗亲、功臣等 周王授予诸侯管理 和人民的权力，建立诸侯国 主要内容 诸侯服从周王调兵，进献贡物、朝觐、拱卫王室 诸侯可再次分封，从而形成周天子、诸侯、 、士的贵族等级序列 积极作用：稳定周初的政治形势，巩固疆土；推动了边远地区经济、文化的发展 作用 消极作用：后期诸侯势力崛起，形成诸侯争霸局面 概念解读 华夏 ①“华”“夏”在夏、商、西周时是两个词，分别有不同的含义，而且其含义也有多种。“华”已有文化先 进之意，“夏”不仅为地名，也为国名。②春秋时期，中原诸侯国政权与周边民族并立，边地落后，“夷” “夏”对称。这时，“夏”即指文化发达的东方诸国，“华夏”连称则指礼仪文化发达的中国。 害点⑤老子孔子“百家争鸣” 2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生。 1.老子和孔子 老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说集中在《老子》（又称《道德 简介 经》)一书中。这部书成为道家的经典 老子 (1)政治主张：主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 思想 主张 (2)哲学主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对 立的双方可以相互转化 春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，大思想家和大教育家。他的思想后来由其弟子整理成 简介 《论语》一书 核心 “仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。提出“仁者爱人”， 思想 即要有爱心和同情心 思想 政治 推崇西周的制度，主张以德治国(“为政以德”)，要求统治者爱惜民力，体察民意； 主张 主张 反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定 孔子 及贡 教育 创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”；注重道德教育 献 贡献 和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法 文化 整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 贡献 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会 影响 的发展也具有深远的影响 6 阅盟学堂 LZAZK GDLS 2.百家争鸣 战国时期，学术思想领域活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。学派之间展开辩论， 概念 相互抨击；又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣” 学派 代表人物及著作 主要思想及主张 主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、 墨子（墨家创始 残害生命 墨家 人)、《墨子》 提出选贤能的人治理国家 批判贵族的奢侈生活，提倡节俭 代表人物 主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民 孟子、《孟子》 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得 及其思想 儒家 天下，并反对一切非正义的战争 主张 荀子、《荀子》 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 强调治国要顺应自然和民心 道家 庄子、《庄子》 认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专 法家 韩非、《韩非子》 制统治 (1)对当时：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 影响 (2)对后世：为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 考点6 生产力水平和社会关系的变化诸侯争霸商鞅变法 2022版课标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸 局面的形成、战国时期商鞅变法等改革。 1.春秋战国时期的社会变化、诸侯争霸 农业 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志 经济发展 手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 商业 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用 分封制逐步瓦解：一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再实行分封，而是设置 、郡， 委派官员管理，职位也不再世袭 王室衰微 王室衰微：周平王东迁洛邑后，统治力大减，无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王 命，不再定期向周天子纳贡。他们竞相争霸，实际上取代了周天子的地位 诸侯争霸和战国七雄 原因 由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸中原。到春秋末期，长江下游的吴国和 霸主 越国也先后北上争霸 诸侯争霸 特点 以“ ”的名义进行征战，争夺霸主的地位 些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一，并出现了大规模的民族交 影响 融。同时，战争也给社会和人民带来巨大灾难 LZAZK GDLS 阅盟学堂7 续表 七雄 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间） 重要战役 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、 (纸上谈兵) 战国七雄 特点 战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 趋势 国家逐渐由分裂走向统一 时代特征 诸侯征战的社会动荡；奴隶社会向封建社会的过渡；逐渐从分裂走向统一 3. 商鞅变法 经济 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 背景 新兴地主阶级的势力增强；各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序， 政治 以求富国强兵，在兼并战争中取胜 目的 概况 公元前356年开始， 任用商鞅主持变法 (1)确立县制，由国君直接派官吏治理；(2)废除贵族的世袭特权；(3)改革户籍制度， 政治 加强对人民的管理；(4)严明法度，禁止私斗 内容 (1)废除 ；(2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；(3)统一度 经济 量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全 影响 国奠定了基础 考点7 《黄帝内经》 扁鹊都江堰工程 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受 古代劳动人民的智慧和创造力。 1.医学成就 战国时期问世、西汉时期编定，是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的 《黄帝内经》 早期成就，奠定了祖国医学理论的基础 生活于春秋战国之际，懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病。他总结的望、闻、问、 名医扁鹊 切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 2. 都江堰工程 修建 战国后期（公元前256年），秦国蜀郡郡守 主持，在成都附近的岷江上修建 构成 由渠首（鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰）和灌溉网两大系统工程构成 作用 是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、 等多方面的作用 使成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 意义 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国 人民的智慧 8 阅盟学堂 LZAZK GDLS 真题聚焦 1.(2024·广东T1)下表是广东、浙江两地出土的新石器时代文物相关图片。据此推知，当时（） 遗址 玉钺 玉琮 龙首玉环 石峡遗址 良渚遗址 A.青铜冶炼技术成熟 B.南北经济差异明显 C.农业生产工具先进 D.两地存在文化交流 2.(2024·广东T2)下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能 源于 () 田（田地）；(“来”的象形。未：翻土工具) A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 3.(2023·广东T1)距今约5000年的大议口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时 期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明，当时（)】 A.原始农业形成 B.社会分化出现 C.禅让制度盛行 D.中央集权确立 4.(2023·广东T2)《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载： “夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了 () A.水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D.私学发展 5.(2022·广东T1)皮洛遗址位于四川省稻城县。该遗址中发现了大量距今已有13万年、两面 打制的手斧。这些手斧产生于 ( A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代 D.铁器时代 6.(2022·广东T2)《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植 物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（)】 A.文笔清新节奏明快 B.内容通俗易懂 C.蕴含朴素科学意识 D.韵律典雅优美 7.(2021·广东T1)考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕 迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（如下图）。据此推测， 这种跪坐姿势是 () (令)含 (见3 (光) A.礼仪规范的结果 B.狩猎生活的需要 C.战斗训练的要求 D.刑罚残酷的表现 LZAZK GDLS 阅盟学堂9 8.(2020·广东T1)河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经化学成分分析， 与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是 () A.中原与西北地区存在联系 B.中外科技交往历史悠久 C.丝绸之路的开辟始于商朝 D.商朝统治中心远及新疆 突破小论文 经过考古学家的发掘与研究，我们了解到我国史前时期的人类生活。阅读材料，回答问题。(10分) 材料 我国对史前时期的考古发现（部分） 序号 距今年数 考古发现 云南元谋县发据出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了 ① 约170万年 炭屑和烧骨 ② 约70万一20万年 北京周口店发现了4个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石、用火遗迹等 北京周口店发现3个完整的古人类头骨等化石，还出土了打制石器、穿孔骨 ③ 约3万年 针、饰品等，还发现这里的原始人会人工取火 ④ 约7000年 河姆渡遗址发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，最厚处达1米 ⑤ 约6000年 半坡人从事农业生产，主要种植粟；饲养猪和狗等家畜 ⑥ 在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等 8000-6000年 ⑦ 甘肃秦安出土的彩陶盆 河南三门峡出土的彩陶盆 江苏邳州出土的彩陶盆 摘编自义务教育教科书《中国历史（七年级上册）》 选择材料中至少两个相互关联的考古发现，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(10分， 要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 解题思路： (1)寻找关联，提炼观，点 示例1：①②，考古 发现是了解原始社会 的重要依据 提炼的观点 示例2：④⑤，原始 农业产生于新石器时 代 (2)分层论证，结尾提升（任选一观 点回答) 10 阅盟学堂 LZAZK GDLS参考 课堂 第一轮 单元整合复习 第一部分中国古代史 统一多民族国家的形成与发展 第一单元先秦时期：统一多民族国家的起源 【考点突破】 考点1：170万年打制直立3万年打制 人工 考点2：1.6000水稻粟千栏式3.生产力 考点3：2.黄河炎黄子孙 考点4：3.血缘土地卿大夫 考点6：1.县2.尊王攘夷长平之战3.富国强 兵秦孝公井田制 考点7：2.李冰水运 【真题聚焦】 1.D2.A3.B4.B5.A6.C7.A8.A 【突破小论文】 【示例】 观点：考古发现是了解原始社会的重要依据。 选择：①② 论述：通过对元谋人遗址发掘出的石器和炭屑、烧 骨的研究，我们可以看出，他们已经能够制作工具， 知道使用火。根据北京人的头骨，推测出北京人的 外貌，以及脑容量比现代人小。通过多个北京人个 体化石，推测出他们的身高平均为157厘米，上肢 与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。 结论：考古发现是了解原始社会的重要依据，通过 对不同时期的化石研究，可以发现人类演进和发展 变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证 据。(10分) 【中考集训】 基础过关 1.B2.D3.C4.B5.A6.A7.A8.C 能力提升 9.B10.C 11.(1)文字：甲骨文。（1分)朝代：商朝。（1分) (2)名称：司母戊鼎（后母戊鼎）。(2分) 原因：文物的历史价值一司母戊鼎是迄今世界上 出土的最重的青铜器；文物的艺术价值一司母戊 阅盟学堂LZAZK GDLS 答案 堂本 鼎体现了商代高超的青铜铸造工艺；文物的精神价 值一司母戊鼎体现了古代劳动人民的智慧；文物 的运输保障及安全保障。(3分) (3)政治主张：以德治国。(2分) (4)时代价值和现实意义：优秀传统文化是中国文 化创新的宝藏，是发展社会主义先进文化的深厚基 础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑；优 秀传统文化有利于增强民族自尊心和自豪感，使我 们能够更好地认识和认同中华文明；作为中学生， 应该加强对优秀传统文化的学习，通过多种途径的 实践活动，提高对文物的鉴赏能力，以传承优秀传 统文化为己任。（3分，答出一点即可得分，其他符 合题意的答案亦可) 第二单元秦汉时期：统一多民族国家的 建立和巩固 【考点突破】 考点1：1.皇帝御史大夫郡县制长城 2.张楚 考点2：1.轻徭薄赋3.推恩令 考点3：1.外戚 考点4：司马迁蔡伦 伤寒杂病论麻沸散 【真题聚焦】 1.B2.A3.A4.C5.C6.A7.C8.D 9.D10.C 【中考集训】 基础过关 1.B2.C3.A4.A5.A6.C7.B8.A 能力提升 9.D10.C 11.（1)史料价值：汉简上的文字清晰，可作为研究 中国古代文字演变、书法艺术发展的第一手史料； 书写材料有木简和纸张，对于研究两汉时期造纸术 的出现与发展有重要意义。(4分，符合题意的其 他答案也可) (2)说明：悬泉置是汉武帝时期设置的位于丝绸之 路要道上的重要驿站，体现了汉武帝对边疆的经 营；悬泉置遗址出土了大量有关国家政令的简牍文 书，体现了中央对地方的控制。(4分) (3)【示例一】观点：丝绸之路在汉朝确已存在。 参考答案课堂本