第1部分 主题一 微专题一 气体的制取模型与应用(正文)-【中考零障碍】2025年广东中考化学复习

⑦CH+20,点2,0+C0,或 (2)防止高温的铜重新被氧化；}C02密度比空气的大 防止澄清石灰水倒吸人硬质 练习2(1)干燥纸花不变色 C2H0H+30, 点燃 2C0, 玻璃管，使其炸裂 湿润纸花变红 +3H,0 (3)收集法 3号湿润的紫色石 素养提升 此时逸出的气体是试管内的空 蕊纸花比1号的纸 1.B2.C3.A4.B5.A 气，而非二氧化碳 花先变成红色 课时3碳单质和一氧化碳 构建物质网络 (2)不燃烧也不支持燃烧 过知识点 ①2C+0,点燃2C0 例题3 1.(1)最硬滑腻感导电 i.a.绿色出行 Co分子 碳原子的排列方式 ②C+0,点槛c0,(合理即可) b.人工增雨； 不同 8C+C0,高温2C0 c.甲烷（合理即可）。 【温馨提示】化学 ④C+2Cu0商温2Cu+C0,↑ ⅱ.不能ⅲ.光合 (3)吸附性物理 练习3(1)C02(2)A (4)②C+0,点槛c0, ⑤3C+2Fe,03 高温4Fe+3C0,↑ 例题4C练习4B ⑥2C+Fe30, 新教材小实验四 2C+0 点燃200 高温3Fe+2C0,↑ 密度比空气大 ③C+C0,商温200 ⑦c0+Cu0△Cu+C0, 不能燃烧，也不支持燃烧 点燃 C+20u0高温20u+C0,↑ ⑧2C0+02 C02(合理即可) 能溶于水能与水发生化学反应 素养提升 ①空气球飘起来②e处火柴比 3C+2Fe,0,高温4e+3C0 ↑.C2.C3.C4.B d处先熄灭③下降上升 2.(1)难小 5.(1)很稳定 构建物质网络 (2)③a.C0+Cu0△2Cu (2)C0升高 ①H2C03=C02↑+H20 (3)化合反应d ②C02+H20=H2C03 +C02 课时4二氧化碳 3CO2+2NaOH=Na2 CO3 +H2O b.3C0+Fe0, 高温2Fe ④Na2C03+2HCl=2NaCl+ 过知识点 +3C02 H20+C02 1.能溶大干冰 ①灭火 对点训练 ②C02+H20=H2C03 ⑤C+C0, 高温2C0 1-1.B1-2.D1-3.A ⑥CaC03+2HCl =CaCl,+H,O 1-4.A2-1.A H,C0,=C02↑+H,0 +C02↑ 2-2.(1)C0 ③C+C0, 高温2C0 (2)2c0+0,点燃2c0,(3)C0 ④c02+Ca(0H)2 =CaC03↓ CaCO, 高温Ca0+C0,↑ +H20 ⑦C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H,0 3CO+Fe2O3 高温2Fe+3C02 CO2 2NaOH Na,CO3 ⑧2C0+0,点燃2C0,(合理即可) 考点过关 +H20 素养提升 例题1BCE练习1B 【温馨提示】分子构成不同 1.C2.B3.C 例题2C练习2B 2.(2)温室效应 4.(1)BC 【猪想与假设】c0,+C高温2C0 4.(1)CaC03 高温Ca0+C02↑ (2)化石燃料的燃烧（或动植 【实验过程】(1)B (2)CaCO 2HCI =CaCl 物的呼吸作用)》 (2)前一个澄清石灰水不变浑浊， +H20+C02↑ (3)减缓温室效应的加剧 后一个澄清石灰水变浑浊 对点训练 (4)减小 (3)c0+Cu0△Cu+C0, 1-1.C1-2.B C02+H20=H2C0 1-3.(1)02C02(2)C02 (5)增大氨水与二氧化碳的接 (4)点燃（或收集） CO2 +Ca(OH)2=CaCO3+H2O 触面积，使其充分吸收 【延伸应用】保持通风 C02C02+H20=H2C03 (6)压强增大，C02分子间间 新教材小实验三 (3)C02 隔变小 C+20u0高温20u+C0,↑ 2.D3.B (7)C C0+Cm0△Cu+C0, 4. Cac0,高温ca0+C0,↑ (8)灭火密度比空气大，不 红变浑浊 分解反应 能燃烧且不支持燃烧的 (1)使火焰集中并提高温度 考点过关 微专题一气体的制取模型 (2)防止石灰水倒流使试管炸裂 例题1C练习1B 与应用 (1)排走装置内的空气，防止加}例题2澄清石灰水变浑浊 教材过关 热时发生爆炸 紫色石蕊溶液溶液变红色 一、暗紫 固无液黑固 阅盟学堂LZAZK GDHX2课堂本参考答案 固(1)①易挥发 ②硫酸 (3)c、f、j、n(或fdin) 没有变色；两端润湿 钙③收集 (4)①Ⅱ、Ⅲ 的石蕊试纸变红，且 (2)①适中 ②氯化氢 ②先通入氢气把装置中的 下面的试纸变红较快 2KMnO,--KMnO.+ 空气排尽 10. (1)①长颈漏斗②水槽 Mn02+02↑或2H202 ③CaH2+2H,0= (2)AD(3)浓硫酸a Mm02H,0+0,↑ Ca(0H)2+2H2↑装有 (4)①b②防止高温熔融物 碱石灰、铁粉的球形干 溅落，使集气瓶底炸裂 CaCO3 +2HCI -CaCl 燥管 (5)a +H20+C02↑ 5. (1)漏斗 (6)Ca02 产生氧气持续时 Zn +H2SO=ZnSO+ (2)有孔塑料片上c向长 间长，生成氧气的量多 H2 颈漏斗中加入一定量水， 课时5 自然界的水 ①防止试管内的粉末状物质 若水面下降到一定程度后 进人导管，堵塞导管 能稳定保持液面不再下降 过知识点 1.(3)①合理利用 ②水体污染 ②预热③下冷凝水 (3)B装置内的压强改变， 2. (2)②一贴二低三靠 ①生成的气体从长颈漏斗口 但是固液不能分离（或不 ③吸附性 逸出 能把与固体接触的液体 压人长颈漏斗中) (4)①硬水 ②软水 NaHCO, ④蒸馏 02 C02H2 3 02C02H2 02H2 (4)Bb (1)①难溶 D ②a.淡蓝色 复燃浑浊蓝02H2 6. 大02C02 小H2 7.(1)铁架台 2H,+0,点燃2H,0 纯净干燥 (2)防止气体从长颈漏斗逸出 无污染，来源广，热值高 ②连续、均匀 可控制反应速率 b.4H,+Fe,0,高温3Fe ③集气瓶口 (3)2KMn0,△K,M0,+ +4H20 HCl(用水或碱液吸收) Mn02+02↑ a (2)空气尖锐爆鸣声声音 考点过关 (4)密度比空气的大 很小 1.(1)ade 能支持燃烧 对点训练 (2)A 2KMnO,--K:MnO. 8. (1)①试管口少了一团棉花)1-1.B 1-2.国家节水 +Mn02+02↑ (2)CaCO3 +2HCI=CaCl22-1. B2-2.C (3)B +H,0+C02↑可以控 3.(1)产生淡蓝色火焰、烧杯内 MnO, 制反应的发生与停止 壁有水雾出现发烫 2H2022H20+02↑ 将燃着的木条放在导管 2. B 口b处，若木条熄灭， (2)2H,+0,点槛2H,0 3.(1)维形瓶 则已集满 (3)水是由氢元素和氧元素组 (2)稀盐酸 b (3)Zn+H2S04—ZnS04+ 成的 (3)将导气管伸入水中，用手 H2↑C (4)检验氢气的纯度 捂住试管，导气管末端有 氢气的密度比空气的小 考点过关 气泡冒出，松开手后形成 (或氢气难溶于水) 例题1C 练习1D 一段稳定不回落的水柱， (4)氢氧化钠（或氢氧化钾等 例题2 C 练习2C 则说明气密性良好 碱性) 例题3-1A △K,Mn0,+ 气体 例题3-2（1)氢气燃烧热值高， 2KMnO 产物只有水 Mn02+02t (2)a (4)生石灰和水反应放热，氨 练习3 水在浓度大或受热时易分 MnO2 9. (1)2H202兰2H20+02↑ (1)02用带火星的木条伸到尖 解放出氨气不能 ab 嘴管口处，放出气体，木条 (5 (2)将带火星的木条放在导气 复燃则为氧气 管口，木条复燃，则证明} (2)纯度(3)1：8 导出的气体是氧气 (4)氢分子很小（合理即可） 图2 (3)BC或E 新教材小实验五 4.(1)量筒 (4)CaCO 2HCI =CaCl, 净水器 (2)2KMn0,△K,Mn0,+ +C02↑+H20 (1)b Mn02+02↑a、i ①澄清石灰水 (2)吸附 色素和异味 b、g、o、I ②中间的两片石蕊试纸}(3)需要 阅盟学堂LZAZK GDHX3课堂本参考答案微专题一气体的制取模型与应用(10年10考) 考情分析 2022年版课标要求 广东近三年试题汇总统计 年份 题型 分值 初步学习运用简单的装置和方法制备并检验 2024 选择题(9)，填空题(18)》 5 某些气体（如氧气和二氧化碳）。 2023 选择题(13)，填空题(18) 3 2022 填空题(18)》 5 模型建构 制取原理 发生装置 净化装置 千燥装置 收集装置 尾气装置 综合考虑反应速率 由反应物 由气体及 根据气体 由气体的 根据气体 快慢，产生气体是 的状态和 杂质的性 密度、 的性质选 否纯净 验操作 反应条件 质决定 解 择试剂 否简 生 单 决定 剂 与 染 条件 试剂价格等因 决定 教材过关 一、 02、C02、H2三种常见气体的实验室制法 气体 氧气(02) 二氧化碳(C02) 氢气(H2) 高锰酸钾( 色 体)或过氧化氢溶 大理石 体（或石灰 液( 色 体)和二氧化锰( 色 锌粒和稀硫酸 石固体)和稀盐酸 体) 【温馨提示】 (1)实验室制取二氧化碳(C02)时试剂的选择原则：①不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是浓盐酸 试剂 生成的二氧化碳中会混有氯化氢气体，使制得的气体不纯。②不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是稀硫酸 选择 与碳酸钙反应生成微溶的 ，覆盖在块状大理石表面，会阻止反应的进一步进行。③不能用碳 酸钠（或碳酸钾）代替大理石（或石灰石），原因是粉末状固体与稀盐酸接触面积大，反应刷烈，不利于气 体的 (2)实验室制取氢气(H2)时试剂的选择原则：①选择用锌粒，是因为反应速率 ②用稀硫酸不用盐酸制取氢气，是因为盐酸易挥发，生成的氢气中会混有 气体，使制得的 气体不纯 制取 原理 阅盟学堂LZAZK GDHX 27 (续表) 气体 氧气(02) 二氧化碳(C02) 氢气(H2) 固固加热型 固液常温型 试管。铁架台 弹簧夹 长颈 分 漏 精 棉花 漏 斗 固体 多孔隔板 瓶 发 B C D E 【注意事项】 生 操作简单 可随时添 可控制反应速率， 能随时控制反应 ①试管口塞一团棉花的目的是 装 加液体 获得平稳气流 的发生和停止 【注意事项】①使用长颈漏斗时，长颈漏斗下端管口应插 ②用该发生装置制取氧气时，，点燃酒精 入液面以下，防止 灯后应先给试管 ，然后再对 ②图E中固体应为块状 准试剂部位集中加热，目的是防止试 管受热不均匀而炸裂。 ③试管口略向 倾斜的原因是：防 止 回流至热的试管底部， 导致试管炸裂 CO2 (HCI) C02 H2 (HCI) H2 资 长进→ →短出 长进→ 短出 化 装 置 足量饱和 溶液 足量NaOH[或Ca(OH)2] 溶液 液体干燥剂：浓硫酸（适用于 固体中性千燥剂：无水硫酸铜、 固体碱性干燥剂：碱石灰 )(填气体，后同)》 无水氯化钙（适用于 (NaOH与Ca0的混合物)、 生石灰、固体NaOH(适用 燥 于 装 置 长进→ →短出 粗进 细出 球形干燥管 U形干燥管 C0, 检 带火星 的木条 验 装 H 置 带火星的木条 澄清石灰水变 气体被点燃，火焰为 色 28 阅盟学堂LZAZK GDHX (续表) 气体 氧气(02) 二氧化碳(C02) 氢气(H2) 向上排空气法：适用于密 向下排空气法：适用于密 度比空气的 ， 且常 度比空气的 ，且常 排水法：适用于不溶（或不易溶）于水，不 温下不与空气中的成分反 温下不与空气中的成分反 与水反应的气体（适用于 应的气体（适用于 应的气体（适用于 收 集 导管伸到集气 瓶瓶口，便于 气瓶底部处 装 操作，且利于 置 水的排出 瓶中的空气 G 优点：收集的气体比较 优点：收集的气体比较 【注意事项】排水法收集气体注意事项：①集气瓶中应预先装满水，不能留有气泡，防止收集到的气 体不纯；②当观察到导管口有 的气泡冒出时开始收集；③当有大气泡从 冒出时表明气体已收集满 带火星 燃着的 的木条 的木条 满 一般用排水法收集比较纯 装 净，不用验满 置 氧气的验满 二氧化碳的验满 尾 有害气体： 气 装 NaOH 防止倒吸 置 溶液 水 用固固加热型装置A并用排水法装置F组装制取气体时，还应注意： 温馨 (1)实验结束后，应先移出导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流进热的试管中导致试管炸裂。 提示 (2)实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄 二、实验装置创新 (1)发生装置（固液常温型）。 能上下 移动的小塑 吾 装 粗铜丝料瓶 止水夹 铜丝情 稀盐酸 置图 射器 半 有孔 碳酸钙 底部有孔 有孔塑 塑料 塑料片 的塑料瓶 料瓶 小小孔 反应器 可控制反应的开始、 优点 可控制反应速率 可控制反应的开始和结束 速率及结束 (2)收集装置（见多功能瓶使用）。 阅盟学堂LZAZK GDHX 29 (3)多功能瓶的使用。 收集气体并测定 气体除杂、 功能 收集气体 气体体积 干燥、检验 排水法收气体不溶 常见气体除 适用 排空气法收集气体 气体溶于水 集气体 于水 杂方法见(4) 装 密度小 密度大 CO 长进短出 置 的气体 的气体 密度大 密度小 图 的气体 的气体 物 油 水 (4)常见气体除杂。 气体 杂质 除杂方法 H2或C0 HC1或CO2 通过足量NaOH[或Ca(OH)2]溶液后，再通过浓硫酸 C02 HCI 通过足量饱和NaHCO,溶液后，再通过浓硫酸 C02 CO 通过足量灼热的CuO粉末 N2或C02 02 通过足量灼热的铜网 考点过关 分味其题 1.(1)(2024·广东)C02的制取及性质：制取C02,组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需 用到图1中的仪器有 （填字母)。 歌玉歌意个 乳 图1 图2 图3 (2)(2023·广东)实验室用高锰酸钾制取02，应选择图2中的发生装置 (填字母)，化 学方程式为 (3)(2022·广东)小明想用同一套装置分别制取02和C02，,应选用图3中的发生装置 和收 集装置 （均填字母)。其中，制取02的化学方程式为 2.(2023·广东)“盐穴储气”是一种地下储能技术，进气时采集盐水，注水时排天然气，原理 如图。下列说法正确的是 A.天然气是可再生能源 m e B.天然气难溶于盐水 天然气 C.从m端进气可采集盐水 盐穴 盐水 D.从n端进水可排天然气 30 阅盟学堂LZAZK GDHX 3.(2021·广东改编)根据图1中的实验装置，回答下列问题。 分液漏斗 棉龙 大理石 图1 图2 (1)仪器a的名称是 (2)用装置A制取C02,分液漏斗中盛装的试剂是 用装置C收集C02,气体应从导 管口（填“b”或“c”)端通人入。 (3)用装置B制取O2,检查装置气密性的操作是 试管中反应的化学方程式为 (4)某同学在学习氮肥时，查阅资料：①氨气极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水在浓 度大或受热时易分解放出氨气。 实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是 ；制得的氨气 (填“能”或“不能”)用装置D收集。 (5)图2是用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，并用排水法收集的装置图。请把图2补画完整。 4.(2018·广东)根据下图仪器（省略夹持仪器）回答有关问题。 带 单孔塞双孔塞 止水夹玻璃片 ●橡胶管 图1 图2 (1)仪器e的名称是 (2)用高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式为 制备并导出氧气的装置应选取的仪器是c、h、 (填字母序号，下同)，收集氧气 (用于做铁丝燃烧实验)应选取的仪器是 (3)用锌粒和稀盐酸制备H2的发生装置（可随时使反应发生或终止）应选取的仪器是 (填字母序号)。 (4)氢化钙(CH2)常温下能与水反应生成H2,是野外工作人员便携燃料的来源。课外小组 同学利用(3)中产生的H2与金属钙反应制取CH2(如图2)。请回答下列问题。 ①洗气瓶中X、Y应分别选用下列试剂的 (填序号)。 I.NaHCO,溶液 Ⅱ.NaOH溶液 Ⅲ.浓硫酸 ②为防止钙被氧化，在加热钙之前必须进行的操作是 ③CaH,与水反应的化学方程式为 ；为防止空 气中的O2、C02、水蒸气与玻璃管中的Ca或CaH2反应，必须在导管末端再连接的装 置是 (写出仪器名称及所装试剂)。 阅盟学堂LZAZK GDHX 31 5.(2017·广东改编)根据下图回答有关问题。 小塑 止水夷 料瓶 有孔 塑料片 缀塑料片 小孔 B (1)仪器a的名称是 (2)若用铁片与稀盐酸在装置A中制备H2,铁片应放在 ；用装置F收集 H2时，导入气体的导管端为 （填“b”或“c”)端；检验装置D气密性的方法：用止 水夹夹紧导管口的橡胶管后， 则气密性良好。 (3)图中可用于固液反应制备气体的装置中，不能使反应随时发生或停止的装置是 (填 字母序号)，原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后， (4)若用过氧化氢溶液制备02，最好选用装置 (填字母序号)。把F装置装满水，用排 水法收集O2并测定气体体积，应在（填“b”或“c”)端连接一个量筒。 全国规好 6.(2024·江苏)实验室用KM04制取并用排水集气法收集较纯净的02。下列实验操作的先后 顺序合理的是 A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中 B.先向试管中加入KMnO固体，再检查装置气密性 C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯 D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 7.(2024·江西)根据下图回答有关问题： 带火星的小木条 固定小木条的细沙 A E (1)仪器①的名称是 (2)实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是 与装置B相比，装置C的优点是 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 用装置D收集氧气时，气体应从导管口■ (填字母)端通入 (4)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气 具有的性质是 (物理性质)和 （化学性质)。 32 阅盟学堂LZAZK GDHX 8.在实验室里，利用如图所示实验装置制取有关气体。 弹簧夹 (1)实验室用装置A制备氧气，应选择的试剂是 (填数字序号)，该装置的缺陷 是 ①高锰酸钾 ②过氧化氢溶液和二氧化锰 (2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式是 。装置B、C、D均可用作制取二氧化碳的发生装置，装置 D与装置B、C相比，其突出优点是 若选择装置H采用排空气法收集二氧化碳，验满的方法是 (3)实验室制取氢气反应的化学方程式是 。若要获得平稳 的氢气流，应选择的发生装置是 (填字母序号)。装置E、G可用来收集氢气，据 此写出氢气的一点物理性质： (4)实验室用电石（固体，主要成分为CaC2)和水反应制得的乙炔 气体 (C2H2)气体中常混有酸性气体，为了得到较纯净的C2H2,可 将气体通过 溶液后，用排水 法收集，请在右图中将除杂及收集装置补画完整。 9.【基础实验与跨学科实践】(2023·烟台改编)某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易 化学“制氧机”，如图1所示。该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白 色固体，B是二氧化锰黑色粉末，过碳酸钠(2Na2C03·3H202)加水溶解会分解生成Na2C0? 和H202。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰， 反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 密封盖 过滤仓 反应仓 图 图3 (1)反应仓中H,0,生成氧气的化学方程式是 。」 过滤仓中的水 除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 (填字母序号)。 a.可以通过气泡观察氧气生成的速率b.降低氧气温度c.加快氧气的生成 (2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法： 阅盟学堂LZAZK GDHX 33 (3)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰与水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是 (填装置序号，下同)，收集装置是 (4)小明同学设计了如图3所示的实验装置，既可用于制取C02,又可用于探究C02的性质。 向装置I中先后加入石灰石和稀盐酸，该反应的化学方程式是 ①实验时，打开K1,关闭K2,可用装置Ⅱ来收集CO2气体；若在Ⅱ中放入 ,还可用于检验C02气体。 ②关闭K,,打开K2,CO,气体通人装置Ⅲ中可用于探究CO2的性质。装置Ⅲ中的小试管 中间有一小孔，在小试管外壁贴有4片试纸：其中上下两端的两片用紫色石蕊溶液润 湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干，实验时Ⅲ中出现的现象是 10.【基础实验与跨学科实践】(2024·清远一模改编)具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保 证。在化学实验操作中，小明和小红分别抽取了I、Ⅱ组试题。可供选择的实验试剂有KMO,、 MO2、稀盐酸、大理石、H,02溶液、粗盐、蒸馏水等，部分相关实验装置如图1所示。 铁丝 水 图1 图2 I组：02和C02。 (1)写出图中标号仪器的名称：① ② (2)小明想用同一套装置分别制取0,2和C02,应选用的发生和收集装置是 (填字母)。 (3)若采用装置D干燥所收集的O2,瓶中需盛放 (填物质名称)，气体从 (填“a”或“b”)端通入。 (4)收集一瓶02并进行性质检验（如图2）。 ①铁丝燃烧时， (填字母)，生成一种黑色固体。 a.产生大量白烟 b.剧烈燃烧，火星四射 c. 发出耀眼的白光 ②集气瓶中水的作用是 Ⅱ组：制作简易供氧器。 (5)图3加湿仓中水的作用是润湿氧气，图中“02通道”相当于图1中装置D的 (填“a”或 “b”)端导管。 (6)10gNa202和10gCa02固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图4所示，若给鱼 池持续稳定增氧，应选的试剂为 理由是 10,出口 40,的质量/g 2.22 加湿仓 一0，反应仓 2.05- Na,O, CaO A剂：MnO B剂：H,O,溶液 里里目 0. 11 反应时间/h 图3 图4 34 阅盟学堂LZAZK GDHX